AZ ATLÉTIKA GYAKORLATA ÉS MÓDSZERTANA

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "AZ ATLÉTIKA GYAKORLATA ÉS MÓDSZERTANA"

Átírás

1 NYUGAT - MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT MŰVÉSZETI, NEVELÉS ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET AZ ATLÉTIKA GYAKORLATA ÉS MÓDSZERTANA SMDLTE 2202 A gerelyhajítás oktatása középiskolában Konzulens: Dr. Koltai Miklós 2012/2013. I. félév Készítette: Testnevelés MA levelező Neptun kód: RVFZ7Y cím: noe69@fre .hu 1

2 I. A gerelyhajítás célja: Az gerelyhajító bizonyos hosszúságú és sebességű nekifutás után a gerelyt egy hajító mozdulattal a lehető legtávolabb tudja dobni, úgyhogy közben a dobókörön belül maradjon. Az alábbi képességek fejlesztése nélkülözhetetlen az eredményes végrehajtáshoz: Gyorsaság Erő, gyorserő ( törzs és lábizmok és a karok dobó ereje ) Mozgáskoordinációs képesség ( ügyesség ) Lazaság, hajlékonyság Motiváltság, akarati, pszichés tényezők. II. A gerelyhajítás technikájának leírása: A gerely fogása: A gerelyt az atléták az ún. Järvinen fogással tartják. A középső- és/vagy a mutatóujj úgy fogja körbe a gerelyt, hogy az közben a kötés végéhez nyomódik. A hüvelykujj, szemben a középső ujjal, szintén a gerelyre, ill. a kötésre fonódik. A gyűrűs- és a kisujjak a középső ujj mellett, a kötésen fogják körbe a gerelyt. A mutatóujj nem nyúlhat hátra a gerely vége felé, mert az a kidobást károsan befolyásolhatja. A gerely kötése belefekszik a tenyérbe, és a hüvelykujj izompárnájához támaszkodik. A gerely kihajításánál az erő átadását, a középső-, a hüvelyk- és a mutatóujj végzi, a gyűrűsujj- és a kisujj csak irányít. 1. ábra Gerely fogása A gerely tartása, hordmódja: A gerely tartása a vállövben ne váltson ki felesleges izomfeszülést, elmerevedést. A halánték magasságában kell tartani a gerelyt úgy, hogy a hegye rézsútosan előre, kissé lefelé, befelé irányuljon. A tartás közben a vállban ne legyenek feszülések, lehetőség szerint a dobó tartsa azt lazán. Az elindulás és a nekifutás alatt a gerely tartása versenyzőnként változhat. A leginkább elfogadott a futás közben a halánték mellett tartott gerely (159. ábra [103] ), mely a futólépések ritmusának megfelelően kissé lefelé és felfelé mozog.a nekifutás ne legyen görcsös, inkább ritmusos, könnyed, esetleg pattogó. Elsődleges célja a lendületszerzés mellett, hogy elősegítse a megfelelő hátrakészítést. A nekifutás két részre tagolható, melyben az első szakasz a gerely lekészítéséig, a második szakasz a dobóhelyzetbe érkezésig tart. 2

3 2. ábra Gerely hordás módja A gerelyhajítás fázisai: 1. Lendületszerzés, nekifutás; 2. a nekifutás összekapcsolása a hajítással; 3. a hajítás előkészítése, ívképzés; 4. hajítás; 5. a hajítás utáni helyzet. 1. Lendületszerzés, nekifutás: Az optimális lendületszerzéssel a gerelyhajító vízszintes irányú sebességet ad a szernek, előkészíti a kedvező kidobó helyzetet. Ezt a dobó egyénenként a képességeinek megfelelő távolságról, kb m-ről végrehajtott nekifutással éri el. A nekifutás mozgása két részre osztható: a. az első szakasz az indulástól a gerely hátrakészítésének kezdetéig; A nekifutás első szakaszát a dobó alapállásból, járással vagy könnyű futással kezdi meg. fokozatosan felgyorsuló futással folytatódik. A nekifutás alatt a gerelyt tartó kéz a gerely hordmódjánál ismertetett tartással, a futás ritmusának megfelelő kis mozgással, előre hátra mozgatja a gerelyt. Fontos, hogy a gerely vitele és a futás ritmusa összhangban legyen. A nekifutás első részét a gerelyhajítók általában 10 12, ritkábban 14 lépéssel teszik meg. b. a második szakasz a dobást előkészítő lépések megkezdésétől, a dobóhelyzetbe érkezésig tart. A második szakaszban gerely hátrakészítése történik. Az ugrásokhoz hasonlóan a gerelyhajításban is használnak segédjeleket. A segédjelek száma dobónként változik, attól függően, hogy az egyes versenyzők edzéseiken mit tanultak, mit szoktak meg. Segédjelet tehetnek az induláshoz, az esetleges futásban történő ritmusváltás helyéhez és a szer lekészítésének helyéhez is. A lekészítési segédjel a kidobási vonaltól attól függően van távolabb, vagy közelebb, hogy a dobó milyen lépésritmussal készíti le a gerelyt, ill. milyen anatómiai paraméterekkel, továbbá milyen erővel és koordinációs feltételekkel rendelkezik. Amikor a dobó a gerely hátravitelének jelét eléri, változatlan testtartással lép bal lábbal a jel mellé. A gerelyhajító, már a gerely hátrakészítésénél 3

4 ügyel arra, hogy a kidobás során alapvető feltételeket biztosítsa, nevezetesen megpróbálja oly mértékben hátratolni a szert, hogy az a gyorsítás során a lehető leghosszabb utat járja be, ezzel növelve a kidobási sebességet. A dobó egy ballábas lépéssel éri el a segédjelet és megkezdi a gerely hátrakészítését. A jobb láb előrelép, a felsőtest jobbra fordul, a jobb váll határozottan hátramarad. A törzsnek ez a határozott jobbra fordítása azért szükséges, mert a gerely egyenes vonalú hátravitele csak így lehet folyamatos. A gerelyt tartó kéz mintegy megáll az előremozgásban, és a gerelyt a hátraforduló jobb váll fölött hátratolja. A törzs jobbra fordulása a csípővonal kismértékű jobbra fordulását vonja maga után. Ennek következtében kissé nehezebb lesz a jobb láb természetes előrelépése. Ezért kifejezetten törekedni kell arra, hogy az eddigi futóhelyzetnek megfelelően előrenéző jobb lábbal fogjon talajt. A bal kar a jobb lábbal való előrelépéskor kissé hajlítottan a test elé kerül. A törzs a jobb váll visszamaradásával egyidőben megkezdi fokozatos hátrafelé dőlését. A lábak itt még hajtják a dobót, sebességveszteséget megengednie nem szabad. Ennek érdekében minél kisebb támasztással, fékezéssel kell a jobb lábán átkerülnie. A jobb lábon átsodródás után a bal láb előrelépése közben a gerelyt tartó kéz teljesen hátranyúlik a vállvonal meghosszabbításában. A gerely hátravitele akkor, jó, ha hátrafelé mozgása közben egészen közel marad az archoz, szinte súrolja azt. A jobb kar hátranyújtása még erőteljesebben, jobban fordított vállvonalat eredményez. A bal láb talajfogása túlhalad a test súlyvonalán úgy, hogy ez már a lendület kismértékű visszafogását eredményezi. Ezzel a kis fékezéssel vezeti be a dobó a kedvező kidobási helyzetbe érkezés előkészítését. A törzs kismértékű hátradöntése fokozatosan átmenetet biztosít a dobóhelyzetbe érkezés nagyobb mértékben visszafelé döntött törzshelyzetének kialakításához. Ennél a támasztólépésnél a támasztóláb és a törzs egy vonalban van. A dobó ne hagyja, hogy a csípője előretolódjon. A támaszkodó bal láb térdben nem lehet mereven nyújtott, hanem enyhén hajlított helyzetben hagyja átgördülni maga felett a testet. A súlypont felesleges süllyedését vagy emelkedését el kell kerülni. A bal lábon átgördüléskor a vállvonal már kb foknyira jobbra fordított. A csípővonal csak annyira forduljon jobbra, amennyire a vállvonal elfordítása megköveteli. A gerelyt tartó kéz kissé felfelé néző tenyérrel, könyökben lazán nyújtott karral, hátul, valamivel a jobb váll magassága alatt fogja a szert. A gerely teste majdnem hozzásimul az alkarhoz, a helye pedig a dobó arca közelében van és közvetlenül a bal váll fölött, a dobás irányába mutat. A bal kar enyhén nyújtva, a test bal oldala előtt keresztben, úgy helyezkedik el, hogy a könyök és kismértékben a tenyér is a dobás irányába néz. Ez a kéztartás elősegíti a törzs visszafelé döntését, a bal váll magasabb, a jobb váll mélyebb elhelyezkedését. A dobót a lendület továbbsodorja a támasztó bal lábon át. A most következő lépés, a jobb láb előrelépése és talajfogása a gerelyhajítás egyik leglényegesebb mozzanata. A dobónak törekednie kell arra, hogy a jobb lábra érkezéskor a test tengelye még kifejezettebben visszadőljön. Ennek érdekében a bal láb támaszon való áthaladásakor meg kell gyorsítani a jobb láb előrehozását. A jobb lábnak ez a gyorsított előrehozása elősegíti a jobb váll és vele együtt a gerelyt tartó kéz hátrafelé nyomását. Ennek a kettős munkának az eredménye a törzs fokozott visszadőlése, visszahajlása. A jobblábas előrelépés kissé emeltebb, magasabb ívű, szökkenésszerű. A dobó vigyázzon, arra, hogy ne emelje meg túlzottan a szökkenés ívét. A túlzottan magas ív hosszabb repülést, nagyobb zökkenőt eredményez, és feleslegesen terheli meg a talajt fogó jobb lábat. A bal láb kissé késleltetetten, de bokából erőteljesen rugaszkodjon el a dobás irányába előre. Ez az előretörekvés nagyon fontos, mert így elegendő vízszintes lendülete lesz a dobónak, amely a test hossztengelyének fokozott visszadőlése miatt létrejött erőteljesebb támaszhelyzeten is kellő sebességgel átsodorja a kidobási helyzetbe. A jobb láb előrelendülésekor a 4

5 vállvonal teljesen a dobás irányába mutat. A vállvonal jobbra fordítása következtében a medence is fokozottan elfordul. A dobó tekintete előre irányul. Sem most, sem az előkészítő lépések alatt nem indokolt a fej hátrafordítása. A csípő jobbra csavart helyzete miatt elkerülhetetlen, hogy a talajfogáskor a jobb lábfej kissé jobbra forduljon, de tudatosan törekedni kell arra, hogy elfordulása a fokot ne haladja túl. A jobb láb a talp, sarok külső részével érinti először a talajt, majd a rányomódó test súlya alatt azonnal egész felületével a talajra támaszkodik. A jobb láb talajra érkezésekor a törzs és a jobb láb tengelye egyenes vonalat képezzen. A jobb láb talajfogásával kezdetét veszi a lendület összekapcsolása a hajítással. 2. Nekifutás összekapcsolása a hajítással; a nekifutással szerzett lendület átadása a gerelynek. A talajt fogó bal láb a dobás irányába húzott elképzelt vonaltól, mint egy lábfejnyire balra belső sarok-talpélen át teljes talppal a talajra nyomódik, azonnal kezdi lefékezni, a test vízszintes lendületét, a test esését. A bal lábtámaszt izommunka segítse: először a boka, majd a térdízületben to mpítsák, fékezzék az izmok a test lendületét. A megterhelés hatására kismértékű térdhajlítás következik be, mert az izometriásan megfeszített, de rugalmas izmok terhelésre kissé megnyúlnak. Akkor jó a kitámasztás, ha kissé befelé néző lábfejjel a belső sarok-talpéllel kezdődve nyomódik teljes talppal talajra a bal láb. A jó bal lábtámasz rendkívül fontos, mert a hajítás döntő fázisában egyedüli támasza a hajítás függőleges összetevőjének, a dobó test dobószer rendszer csak a bal láb aktív munkájából nyerhet újabb gyorsító erőt ( i mpulse step impulzus lépés). A bal láb a törzs jobb oldalának előrelendülésében igen fontos szerepet játszik azáltal, hogy a test előrehaladását a bal csípőnél akadályozza, így a jobb csípő a test mozgási energiája következtében felgyorsulva lendül előre. 3. A hajítás előkészítése, ívképzés; 4. Hajítás: A hajítás előkészítése, ívképzés a mozgás célja. A jobb láb a talajfogást követően térdből azonnal puhán utánaenged. A már csökkenő sebességet engedi tovább a jobb láb, a bal láb kemény, határozott kitámasztásáig. A jobb térdet a dobó a talajfogás után előre lefelé nyomja, miközben a jobb csípő megkezdi előre irányuló munkáját. Ebben az előreforgató mozgásban támaszt ki a bal láb, lehetőleg laposan, gyorsan. A bal láb kitámasztásakor a bal kar nyitó, a mellkast dobóirányba fordító, a mellizmokat megnyújtó munkája félúton jár, tehát még nem nyitott teljesen. A gerelyt tartó kar nyújtva, hátul a váll mögött. A bal láb letétele megállítja a bal, felgyorsítja a jobb csípő előrehaladó mozgását. Ekkor már a jobb lábfej kifelé fordított helyzetben csúszik előre. A jobb csípő megnyújtotta a törzs izmait, a bal kar befejezte a nyitó mozdulatát, a mellkas a dobás irányába fordult, míg a jobb kar enyhén hajlított könyökizülettel a váll síkja felett, hátul helyezkedik el. Ez maga az ívhelyzet. Amint az izmok elérték legnagyobb feszülésüket úgy, hogy az egyes izomcsoportok a mozgás folyamán megnyújtották a mozgásba később kapcsolódó izmokat, kezdődik meg a tulajdonképpeni hajítás, fentiekben leírt előfeszített helyzetből. Mint láttuk, a hajítást a jobb csípő kezdi meg, megnyújtva a törzsizmokat. A törzsizmok már gyorsulva megnyújtják a vállizület izmait. A már nagy sebességgel előremozgó váll tovább nyújtja a karfeszítőket, amely tovább gyorsulva nyújtja az alkarhajlítókat. A 5

6 jobb testrész gyorsuló munkájához elengedhetetlen a bal oldali testrész fékező és a bal láb emelő munkája. A talajfogás után a bal láb térde kissé behajlik, de a dobás során kinyúlik. A túlzott térdhajlítást kerülni kell, csakúgy, mint az előreforduló bal oldalt. Ezek károsan befolyásolják a dobás távolságát. A testnek át kell haladnia a bal láb felett, így a legkedvezőbb a vertikális erőkomponens kihasználása. A gerely sebessége tehát több testrész közös munkájának eredménye. A gerely pályára állításáért viszont főleg a kar és a kéz felelős. Fontos, hogy amennyire lehet a kar és a kéz egyenes vonalon, haladjon előre (fülhöz közeli pályán), és a kiengedés pillanatában a tenyér kifelé fordul, így biztosítva a helyes erőközlést. 5. A hajítás utáni helyzet: A hajítás után a gerely elhagyja a kezet, a kar tehetetlenségénél fogva előre csapódik. A jobb láb hosszan előre lép, felhúzott térddel, hogy a test lendületét fékezze. Abban az esetben, ha a hajítás jól sikerült, a dobó a nekifutással szerzett lendületét át tudja adni a gerely gyorsítására, akkor a test hajítás után igen kevés lendülettel rendelkezik. A legjobb dobóknál kb. 2-2,5 m szükséges ahhoz, hogy a bal lábtól a dobó vonaláig a kilépést elkerülhesse. Manapság sok dobónál tapasztalhatunk ugyan fekvőtámasz helyzetig való elhelyezkedést, mégis igen távolra sikerül elhajítaniuk a szert. Az ideális gerelyhajító testalkat A testi adottságok szempontjából a szer könnyű súlya miatt nem szükséges, hogy a dobó nagyobb testsúllyal rendelkezzék. Alkalmasabb a nyúlánk, magas termet. Előnyt jelent a széles, erős vállöv, a hosszú kar, az ízületi lazaság és mozgékonyság. A futó és a dobó mozdulatok gyors végrehajtásához egyaránt rendelkezni kell reagálási-, mozdulat-, mozgás- és vágtagyorsasággal, robbanékony, gyors erővel, ún. dobógyorsasággal. A dobások többszöri végrehajtásához magas fokú állóképesség ún. dobó-állóképesség szükséges. A mozgások gazdaságos összekapcsolásához ügyesség, mozgásérzékelés, ritmus- és térérzékelés szükséges. A gerelyhajítás eredményességét befolyásoló tényezők A gerelyhajító alkata, adottságai, képességei, készségei és pszichikai állapota. A gerelyhajító teljesítményét, a dobás távolságát jelentős mértékben meghatározza a kihajítás kezdősebessége (mivel az négyzetesen ható tényező), és a kihajítás szöge. A gerelyhajítás távolságát befolyásolja a szer alakja és azok az aerodinamikus tényezők, melyek a szer alakja miatt a dobásoknál működnek. A gerely repülése A gerely alakjánál fogva alkalmas a repülésre, navigálásra és a közegellenállás legyőzésére. Kihajításkor, helyes állásszög esetén, a kar, kézfej és az ujjak mozgása, a gerely hosszúsági tengelye körül forgó mozgást hoznak létre. 6

7 Kirepülés után a gerely tömegközéppontjára a gravitáció hat. A légellenállás eredője a tömegközéppont mögé esik, így forgatónyomaték keletkezik a tömegközéppont körül, ami lefelé vagy felfelé billenti a gerelyt. Ellenszél esetén, a gerely mozgásirányával szemben áramló szél, a szer sebességének megfelelően növeli a szer felhajtó erejét. A hátszél a lendületszerzés szakasza alatt segítő tényezőként szerepel. Ezáltal a levegő emelő hatása kisebb lesz. A hátszél esetén ezért kell a kidobás szögét emelni. A gerely röppályája ballisztikus görbét mutat, ahol a gerely konstrukciója és a külső feltételek hatása következtében a felszálló és a leszálló ág nem egyforma. A gerely: A gerely három részből, a hegyből, a testből és a kötésből áll. A test, melyhez fémhegyet erősítenek, lehet tömör vagy üreges, és fémből vagy más alkalmas anyagból készül oly módon, hogy szilárd és egységes egészet alkosson. A test felületén nem lehetnek bemélyedések vagy kidudorodások, barázdák vagy kiszögellések, lyukak vagy egyenetlenségek. A fémhegy vége készülhet hozzáhegesztett megerősített ötvözetből. A test és a hegy teljes felületének mindenhol simának és egységesnek kell lennie. A kötés, amely a gerely súlypontját takarja, legfeljebb 8 mmrel növelheti meg a test átmérőjét. A kötés felületi kiképzése lehet csúszásmentesített, de bőrpánt, vájat vagy rovátka nem lehet rajta. A kötésnek végig egyenletes vastagságúnak kell lennie. A gerely keresztmetszetének mindenütt szabályos kör alakúnak kell lennie. A test közvetlenül a kötés előtt a legnagyobb átmérőjű. A test középső szakasza, vagyis a kötés alatti rész, lehet hengeres vagy a gerely vége felé enyhén vékonyodó, de az átmérő csökkenése - közvetlenül a kötés előtt és mögött mérve - nem lehet nagyobb, mint 0,25 mm. A kötéstől a gerely hegyéig és végéig az átmérő mindkét irányban egyenletesen csökken. Hosszanti irányban, a kötéstől a fémhegyig és a test végéig a gerelynek egyenes vonalúnak vagy enyhén domborúnak kell lennie, és az átmérő sehol sem változhat hirtelen, kivéve közvetlenül a hegy mögött, valamint a kötés előtt és mögött. A fémhegy test felőli végén az átmérő csökkenése nem haladhatja meg a 2,5 mmt, és ez az eltérés a hosszmetszeti profillal szemben támasztott általános követelménytől csak a hegy mögött 300 mm-ig engedhető meg. A gerelyhajító nekifutó: A gerelyhajításnál a nekifutónak minden esetben legalább 30 m hosszúnak kell lennie. Ha a körülmények engedik, a nekifutó legalább 33,5 m legyen. A nekifutót két egymástól 4 m-re levő, 5 cm széles párhuzamos vonallal kell megjelölni. A kidobást egy 8 m-es sugárral húzott 7 cm széles körív mögül kell végrehajtani. A körívet lehet festeni, készülhet fából vagy fémből, de minden esetben fehér színűnek kell lennie, és a talajjal egy szintbe kell süllyeszteni. A körív mindkét végpontjából a nekifutót jelző párhuzamos vonalakra merőlegesen 7 cm széles, 75 cm hosszú vonalakat kell húzni. A nekifutó megengedett legnagyobb lejtése keresztirányban 1:100- hoz, a nekifutás irányában az utolsó 20 m-en 1:1000-hez. Dobószektor: A gerelyhajításnál a dobószektort 5 cm széles, egymással mintegy 29 -t bezáró fehér vonalak határolják (lásd ábra). A vonalak belső éleinek meghosszabbításai haladjanak át a kidobóív és a 7

8 nekifutót határoló vonalak belső éleinek metszéspontjain, és annak a körnek a központjába vezessenek, amelynek része a kidobóív. Érvénytelen a kísérlet, ha a versenyző a dobás során: A gerely elengedését nem az előírt módon hajtja végre. A gerelyhajításnál a dobás megkezdése után testének bármely részével érinti a kidobóhelyet határoló vonalakat vagy ezeken kívül a talajt. - A versenyző - ha a kísérlete közben nem sértette meg a dobószámára vonatkozó szabályokat - félbeszakíthatja megkezdett kísérletét, akár a körben vagy a nekifutón, akár azokon kívül leteheti a szert, és elhagyhatja a dobókört, illetve a nekifutót. Nem érvényes a dobás, ha a gerely hegye a talajjal való első érintkezéskor érinti a szektorvonalat vagy azon kívül a talajt. A versenyző mindaddig nem hagyhatja el a nekifutót, amíg a szer talajt nem ért. A gerelyhajításnál a versenyző a nekifutót szabályosan úgy hagyhatja el, ha az első érintkezés a párhuzamos vonalakkal vagy a nekifutón kívüli területtel teljes mértékben a kidobóív fehér vonala, illetve az annak végpontjaiból a nekifutót jelző párhuzamos vonalakra merőlegesen húzott egyenesek mögött történik. Miután a szer talajt ért, a nekifutó helyes elhagyásának kell tekinteni azt is, ha a versenyző a kidobóív végpontjaitól 4 m-re lévő jelzésnél (tényleges vonal vagy jelzés a nekifutó mellett) vagy azon túl van a nekifutón. Ha a versenyző a szer talajt érésének pillanatában ezen vonal mögött van a nekifutón úgy kell tekinteni, hogy már helyesen elhagyta a nekifutót. A dobások után a szereket vissza kell vinni a dobóhelyre. - Visszadobni tilos! Mérések: A dobószámoknál, ha a mérés eredménye nem egész centiméter, a jegyzőkönyvbe a legközelebbi egész centiméterre lefelé kerekített értéket kell feljegyezni. A dobás mérését rögtön a kísérlet után el kell végezni a következők szerint: A gerelyhajításnál attól a ponttól, ahol a gerely hegye először érintette a talajt, a kidobóív belső éléig úgy, hogy a mérőszalag áthalad annak a körnek a központján, amelynek része a kidobóív. Cipő: Szögek méretei a gerelyhajításnál, legfeljebb 12 mm lehet. Az átmérő ellenőrzésekor a szög a hegye felől legalább fele hosszig menjen át egy olyan négyzet alakú mérőlyukon, amelynek az oldala 4 mm. Szélinformáció: 3. Az ugrószámoknál valamint a diszkoszvetésnél és a gerelyhajításnál célszerű megfelelő helyen egy vagy több szélzsákot elhelyezni, amely tájékoztatja a versenyzőt a szél megközelítő irányáról és erejéről. Dobószer női (ifj./jun./feln.) (felnőtt férfi (ifj.) férfi (jun.) férfi gerely 600 gr 700 gr 800 gr 800 gr 8

9 I. A gerelyhajítás előkészítő gyakorlatai (10 db gyakorlat, testnevelési játék) Előkészítő gyakorlatok segítségével a szervezet általános és sokoldalú fejlesztését biztosítjuk. Feladat: az izom-izületrendszer erősítése, lazítása, hajlékonyság növelése, a hajításhoz szükséges mozgáskészség kialakítása, láb-törzs-váll izmainak erősítése. 1. felső kétkezes dobás: Eszközök: 3-5 kg medicinlabda, gumi medicinlabda A gyakorlat leírása: Felső kétkezes dobás nemnek életkornak megfelelően 3-5kg s gumi medicinlabdával. Lehet párokban, ill. egyéni és csapatverseny formájában. Falttól egy méterre húzunk egy vonalat, kinek milyen messze pattan a faltól a labdája. Az vagy az a csapat nyer akinek összeadva, messzebb repült a szer a faltól. Kritikus momentum: lábmunka összehangolása a dobással Megjegyzés: Változatai: térdelésből, alap állásból, haránt terpeszből, szökkenés előre jobb lábbal majd ballábbal kitámasztva, körbe adogatva, párokban ill. egyénileg Forrás: saját gondolat Gyakorlat célja: m. triceps brachi gyors erejének fejlesztése, Ajánlott ismétlés szám: 3x6-8 kb 20sec/ min pihenővel, Erősíti: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. latissiumus dorsi m. quadratus lumborum m. deltoideus 9 3. ábra Kétkezes felső dobás medicinlabdával

10 2. Hanyattfekvés felüléssel dobása a falra: Eszközök: 3-5 kg medicinlabda, gumi medicinlabda A gyakorlat leírása: A faltól kb,05-1m s távolságban helyezkedjenek el a diákok hanyattfekvésben. Karok magas tartásban medicinlabdával a talajon. Lábemelés a labdához, majd gurulás ülésbe és felső kétkezes hajítás a falra és vissza. Kritikus momentum: Felülésből dobás folyamatos legyen. Megjegyzés: Változatai: gumi medicinlabdával, kinek milyen messze pattan vissza a labda, párokban mennyit tudnak dobni a tanulók egy megadott időre Forrás: saját gondolat Gyakorlat célja: m. triceps brachi és a m. rectus abdominis gyors erejének fejlesztése, Ajánlott ismétlés szám: 3x3-5 kb min pihenővel, Erősíti: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. latissiumus dorsi tensor fasciae latae m. deltoideus 4. ábra Hanyattfekvés felüléssel dobása a falra 3. Svédszekrényen hanyatt fekvésből kétkezes felsődobás medicinlabdával: Eszközök: 3-5 kg medicinlabda, svédszekrény 10

11 A gyakorlat leírása: Svédszekrény hosszanti irányában háttal fekszik A tanuló, úgyhogy a feje, válla lelóg a szekrényről, úgyhogy azt szabadon tudja mozgatni. Kezei magas tartásba a mögött álló B tanuló beledobja a kezébe a medicinlabdát, amit Ő egy nagy lendülettel kidobja a vele szemben állón C tanulónak, aki vissza dobja a labdát B tanulónak. Kritikus momentum: Igen baleset veszélyes 1, ezért a tanulók részéről nagy fegyelmezettséget kíván. Megjegyzés: Svédszekrény hiánya miatt csak köredzés jelleggel javallott. Változatai: 2-3 belengetés után, ki tudja messzebbre hajítani. lányok 3kg, fiúk 5kg s medicinlabdával. Forrás: Gyakorlat célja: m. triceps brachi és m. latissiumus dorsi, m. pectoralis major gyors erejének fejlesztése, Ajánlott ismétlés szám: 3x3-5 kb min pihenővel, Erősíti: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. latissiumus dorsi m. pectoralis major m. sternocleidomastoideus m. deltoideus 5. ábra Svédszekrényen hanyatt fekvésből kétkezes felsődobás medicinlabdával 1 B pontatlanul dobhatja a labdát ezért kicsúszik, A tanuló kezéből, vagy a fejére ejti. C ugyanígy A tanulónak adhatja a medicinlabdát. 11

12 4. Svédszekrényen homorítással a fej mögül dobja a medicinlabdát: Eszközök: 3-5 kg medicinlabda, svédszekrény A gyakorlat leírása: A Svédszekrényen hosszanti irányban hason fekszik, úgyhogy a vállöv szabadon tudjon mozogni. B tanuló combhajlító izmára keresztbe ráfekszik. C tanuló dobja a medicinlabdát A tanuló feje fölé, aki homorítva két kézzel elkapja azt, és onnan egy lendülettel vissza is dobja A tanulónak, majd visszaengedi magát ki indulóhelyzetbe. Kritikus momentum: Itt is fontos a pontos precíz végre hajtás, mert baleset veszélyes 2! Megjegyzés: Svédszekrény hiánya miatt csak köredzés jelleggel javallott. Változatai: ki tudja messzebbre hajítani. lányok 3kg, fiúk 5kg s medicinlabdával. Gyakorlat célja: m. triceps brachi és m. latissiumus dorsi, m. quadratus lumborum major gyors erejének fejlesztése, Ajánlott ismétlés szám: 3x8-10 kb min pihenővel, Forrás: Erősíti: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. latissiumus dorsi m. pectoralis major m. sternocleidomastoideus m. quadratus lumborum m. deltoideus 2 mind a 3. és a 4. gyakorlat balesetveszélyes, mégis javallanám a középiskolában kipróbáltatni a következők miatt: 1. ebben a korban a csoporton, osztályközösségen belül kialakulnak a klikkek így ezzel a formával ezt a fajta kollektivitást tudjuk erősíteni. 2. szintén életkori sajátosság főleg 9.osztályban amikor a tanulók nagyon is hanyag, pontatlan magatartását ellensúlyozza a feladat. 3. Örömmel végeznek rövid de nagy erőt és figyelmet, (fegyelmet) kívánó gyakorlatokat. 12

13 6. ábra Svédszekrényen homorítással a fej mögül dobja a medicinlabdát 5. Oldalazó szökdelés egy lábon majd hajítás: Eszközök: 3-5 kg medicinlabda, A gyakorlat leírása: Jobb kezesek jobb lábon bal kezesek bal lábon szökdelnek oldalazva, miközben a medicinlabda a fej felett van két kézben, törzs kissé hátra döntve. Negyedik hatodik szökkenés után kitámasztják a jobb kezesek a ballábukat, balkezesek a jobb lábukat és két kézzel elhajítják nagy erővel a labdát. Kritikus momentum: szökkenések között stabil labdafogás, Megjegyzés: Változatai: ki tudja messzebbre hajítani. lányok 3kg, fiúk 5kg s medicinlabdával. Csapatverseny: egymás mögött felsorakoznak a tanulók, a fent leírt módon elhajítja a labdát, azt a csapatból egy ember aki vele szemben van elkapja, majd vissza dobja a következőnek. Aki a labdát dobta az felváltja azt aki a labdát elkapta. Cél: minél dinamikusabb szökdelés és pontos hajítás. Gyakorlat célja: m. triceps brachi és m. obliquus externus abdominis m. obliquus internus abdominis, gyors erejének fejlesztése, Ajánlott ismétlés szám: 3x6-8/ kb min pihenővel, Forrás: Erősíti: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. transversus abdominis m. obliquus externus abdominis m. obliquus internus abdominis 13

14 m. deltoideus m. pronator teres tensor fasciae latae ilioltiblal band quadriceps, laterális, mediális, rectus, extensor digitorum longus tibialis anterior patella knee cap 7. ábra Oldalazó szökdelés egy lábon majd hajítás 6. Szlalom a gerelyek között: Alkalmazási terület: középiskola évesek Eszközök: gerely, vagy oszlop (kézilabdánál használatos oszlop) A gyakorlat leírása: A gerelyek egymástól 2m távolságra vannak be szúrva a földbe. Váltóverseny: A csapatok felállnak a kijelölt rajtvonal mögött. Az első emberek leereszkednek mellső fekvőtámaszba. A mögöttük lévő társuk a bokájuk felett mindkét lábukat fogva megemelik őket. Így talicskázva sietnek az oszlopukkal szemben kihelyezett szlalom pálya között, majd szerepcserével jönnek vissza a saját oszlopukhoz. A következő páros már talicska helyzetben várja a visszafelé sietőket. Mikor azok elhaladnak mellettük akkor indul a következő páros. Kritikus momentum: vállöv izmainak az ereje, Megjegyzés: Változatai: négykézláb, békaügetésben, nyuszi ugrásban stb. Hamar ráéreznek a feladatra Gyakorlat célja: m. deltoideus, izotónusos gyakorlata 14

15 Forrás: Dr Kurt Murer (2000) 1003 Atlétika és játékgyakorlat, Dialóg Campus, Budapest -Pécs Erősíti: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. transversus abdominis m. obliquus externus abdominis m. obliquus internus abdominis m. deltoideus 8. ábra Szlalom a gerelyek között: 7. Só törés Eszközök: - A gyakorlat leírása: Tanulók egymásnak háttal csípőre tett kézzel állnak, karjaikat egymásba fűzik, és így végeznek törzshajlítást előre ill. hátra. Ugyanez a gyakorlat csak magasba tartott kézzel háttal állnak. Egymás újaiba belekapaszkodva törzsdöntés előre ill. hátra hajlítást csinálnak. Kritikus momentum: Ne billenjenek ki az egyensúlyi helyzetből, mert így társuk könnyen leeshet, a másik hátáról. Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra Forrás: saját gondoltat 15

16 9. ábra Só törés Gyakorlat célja: m. latisimus dorsi, m. quadratus lumborum nyújtása, Nyújtja: m. triceps brachii m. rectus abdominis m. transversus abdominis m. obliquus externus abdominis m. obliquus internus abdominis m. latisimus dorsi 8. Páros gyakorlat bordásfalnál: Eszközök: gerely, vagy oszlop (kézilabdánál használatos oszlop) A gyakorlat leírása: A tanuló háttal a bordásfalnak áll kezei magas tartásban nyújtva függésben fogja a legfelső fokot. B tanuló púposítva bebújik alá úgyhogy mindkettőjük felső lapocka vonala összeérjen. A tanuló egyre felemeli a lábát a feje fölé majd kettőre leengedi, majd szerepcsere. Kritikus momentum: B tanuló mennyire hajlítja a törzsét, ha túlságosan, akkor A k könnyű lehet a gyakorlat végrehajtása, és fordítva. Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra Forrás: Gyakorlat célja: m. rectus abdominis m. transversus abdominis m. obliquus externus abdominis m. obliquus internus abdominis erősítése, Ajánlott ismétlés szám: 8 x8 1min pihenővel, 16

17 Erősíti: m. rectus abdominis m. transversus abdominis m. obliquus externus abdominis m. obliquus internus abdominis 10. ábra Páros gyakorlat bordásfalnál: 9. Bordásfalnál, guggolásból felállás: Eszközök: bordásfal (kézilabdánál használatos oszlop) A gyakorlat leírása: Háttal a bordásfalnak, attól mintegy 0,5m s távolságban, vállmagasságában, de szélesebben fogjuk azt, felső madárfogásban. Ebből az ív helyzetből először leülünk a talajra, majd onnan egy dinamikus mozdulattal felállunk, úgyhogy közben a bordásfalat nem engedjük el. Kritikus momentum: Bordásfal fogása Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra Forrás: Gyakorlat célja: tensor fasciae latae, quadriceps, laterális, mediális, rectus, erejének növelése Ajánlott ismétlés szám: 3x 8-10 Erősíti: m. rectus abdominis m. transversus abdominis m. obliquus externus abdominis 17

18 m. obliquus internus abdominis tensor fasciae latae ilioltiblal band quadriceps, laterális, mediális, rectus, extensor digitorum longus tibialis anterior patella knee cap 11. ábra Bordásfalnál, guggolásból felállás 10. Falnál gumilabda pattogtatás: Eszközök: bordásfal (kézilabdánál használatos oszlop) A gyakorlat leírása: A faltól mintegy 1-1,5m re állnak a tanulók, dobókéz nyújtva a fej felet benne gumilabda. A labdát oly módon kell dobniuk, hogy a dobókezüket nem hajlíthatják be. Kritikus momentum: csukló mozgása, kar könyökben nem hajlítható Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra. A gyorsabb végrehajtás érdekében ezt végezhetik időre, pl. 30sec alatt ki csinál többet. Vagy négyesével állnak a falnál, a csapat minden tagja dob 10 t az a csapat nyer akik előbb ledobják a 10, 10db t. Forrás: 18

19 12. ábra Falnál gumilabda pattogtatás II. A gerelyhajítás rávezető gyakorlatai (10 db gyakorlat, testnevelési játék) A kislabdahajítás elsajátítása után a tanítványok lényegében már ismerik a gerelyhajítás alapmozgását, de a gerely alakja miatt a gerelyhajításnál fellép egy új feladat. A gerely repülési feltételei (légellenállás, felhajtó erő) miatt, rendkívül fontos, hogy a hajítást létrehozó erő a gerely hossztengelyében hasson. A gerelyhajítás tanítását már célszerű éves korban megkezdeni. A fiatal tanítványok igen szívesen dobnak gerellyel, ebben a korban nagyon jól lehet helyettesíteni különböző bottal, náddal vagy akár szivacs gerellyel. Véleményem szerint felsőbb éves tanulóknál ezek a helyettesítő eszközök pont a gerely lényegiségét, szúró fegyver használatát veszíti el. Egy valódi harci eszköz mindig nagyobb figyelmet fog magának kivívni, mint egy hamis. Meg kell tanítani a gerelyjárás és futás közbeni hátravitelét, kidobóhelyzetbe készítését. Ez nagyon fontos, mert nagymértékben ettől függ a lendület zökkenőmentes összehangolása a kidobással. Ezért fontosak az alábbiakban felsorolt rávezető gyakorlatok. 1. Hajítás lábmunkájának előkészítése bordásfalnál: Eszközök: bordásfal (kézilabdánál használatos oszlop) A gyakorlat leírása: Harántterpeszállás a bordásfalnak háttal, jobb kéz (dobó kéz) váll magasságban megfogja a fokot, úgyhogy az szinte az alkarba belesimul, de a láb mozgását ne 19

20 zavarja. Bal kéz előre a dobás irányába mutat. Jobb térdet mélyen hajlítja majd a csípő csavaró mozdulatával kinyújtja, mozdulat végén jobb kezével meghúzza a bordásfal fokát. Kritikus momentum: csípő törzs csavaró mozdulata. Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra. Végezhetjük a 2.gyakorlattal összekötve párokban míg A tanulók végzik az 1.feladatot, addig B tanulók a 2. gyakorlatot. Előkészíti: a gerely hátra készítését, és kidobását a csípő beforgatását, elől lévő láb nyújtott. Forrás: ábra Hajítás lábmunkájának előkészítése bordásfalnál 2. Csípő beforgatására rávezető gyakorlat: Eszközök: szallag A gyakorlat leírása: Minden tanulónak adjunk jelzőszalagot, majd álljanak terpeszállásban a karok oldalsó középtartásával. A jelzőszalagot a dobókezük felöli oldalukon tűrjék be a nadrágjukba a csípőjükhöz. A csípőjük hirtelen elforgatásával végezzenek ostorcsapást a szalaggal. Hívjuk fel a figyelmüket, hogy mindkét talpuk elülső részén forduljanak, úgy mintha egy cigaretta csikket akarnának elnyomni. Kritikus momentum: csípő törzs csavaró mozdulata. Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra. Végezhetjük a 1.gyakorlattal összekötve párokban míg A tanulók végzik az 1.feladatot, addig B tanulók a 2. gyakorlatot. Előkészíti: csípő munkáját, a láb erejének átvitelét a karmunkába. Forrás: Riba Balázs: NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelési- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Tanszék: Atlétika dolgozat 20

21 13. ábra csípő beforgatás szalaggal 3. Hajítás lábmunkája: Eszközök: - A gyakorlat leírása: Harántterpeszállásban a dobókart hátra kinyújtva, a balkéz előre mutat, a dobókéz tenyérrel felfelé néz. Ebből a helyzetből a kar húzó, munkáját végez, miközben harántterpeszállásban lépünk egyet előre. A bal láb talajfogásakor a csípő befordul, majd a jobb sarok felemelkedik, a kar pedig elkezdené a hajító mozdulatot, de ott megáll. Kritikus momentum: csípő törzs csavaró mozdulata. Megjegyzés: Hamar ráéreznek a feladatra, akinek ez nem megy ott érdemes összekötni a 2. gyakorlattal. Előkészíti: hajító mozdulat kéz és lábmunkáját. Forrás: 21

22 4. Hajítás lábmunkája párokban: Eszközök: - A gyakorlat leírása: A tanuló harántterpeszállásba áll, bal láb (jobb kezeseknél) kissé elemelkedik a talajtól, majd a jobb egy hirtelen mozdulattal mellé ugrik, mikor az talajt ér, ezzel egy időben lendít a bal láb, hátsó jobb láb hajlított, és az előző gyakorlatnak megfelelően a csípő megkezdi beforgatását, a kar elkezdene húzni, ha jobb kezét csuklónál fogva B tanuló nem húzná vissza. Kritikus momentum: előbb forgatja a csípőjét, aztán a kéz húzása, Megjegyzés: A két tanuló között fontos, hogy meg legyen az összhang. Előkészíti: a hajítás lábmunkáját. Forrás: ábra hajítás párokban 5. Gerely helyes fogása: Eszközök: páronként egy gerely A gyakorlat leírása: A tanítványok a gerelyt bal kézzel valamivel a vashegy fölött megfogva tartsák maguk előtt. Jobb kézzel pedig úgy fogjanak rá a kötésre. Markoljanak arra rá felfelé néző tenyérrel, majd a mutató újat nyújtsák úgy ki, hogy az érintkezzen a gerely kötés és fémtestével is. 22

23 Ezek után a tanuló a gerely hegyét kb. fejmagasságban nyomja neki valami szilárd tárgyhoz. A gerely helyes fogásának próbája: a gyakorló kezéből szabályosan megfogott gerelyt a tanulótárs igyekezzék kihúzni, akár két kézzel is, de úgyhogy a gerelyt ne rángassa. Kritikus momentum: előbb forgatja a csípőjét, aztán a kéz húzása, Megjegyzés: Hamar ráéreznek a gyakorlatra Előkészíti: helyes ívképzést Forrás: Dr Koltai Dr Oros (2004) Az atlétika oktatása, Gerelyhajítás oktatása 245.o. Semmelweis Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest. 15. ábra Gerely helyes fogása 16. ábra Gerely helyes fogása 6. Hajítás összehangolása gerellyel: Eszközök: páronként egy gerely A gyakorlat leírása: Harántterpeszállásban a dobókart hátra kinyújtva, abba mintegy belesimulva tartja a gerelyt, balkéz előre mutat, a dobókéz tenyérrel felfelé néz. Ebből a helyzetből a kar húzó, munkát végez, miközben harántterpeszállásban lépünk egyet előre. A bal láb talajfogásakor a csípő befordul, majd a jobb sarok felemelkedik, a kar pedig elkezdené a hajító mozdulatot, de ott megáll. Kritikus momentum: a gerely tartása a halánték mellett Megjegyzés: Hamar ráéreznek a gyakorlatra Előkészíti: dobóterpeszt, gerely lekészítését Forrás: 23

24 17. ábra Hajítás összehangolása gerellyel párokban 7. Helyből hajítás: Eszközök: páronként, vagy egyénenként egy gerely A gyakorlat leírása: Harántterpeszállásban a gerely hátravitele oly módon, hogy a kötés kb. a fül mögött egy arasznyira legyen, a gerely pedig vonalban előre, kissé a föld felé irányuljon. A dobókar közepesen hajlított, könyöke vállmagasság fölé kissé előre mutat, a dobókéz tenyérrel felfelé néz. Ebből a helyzetből a gerely váll feletti kidobása a kar húzó, csapó munkájával úgy, hogy az nem messze a dobó előtt szúródjék a földbe. A mozgás helyes elképzelését segíthetjük, ha felhívjuk a tanítványok figyelmét, hogy a dobást úgy végezzék el, mintha a dobó kéz középső ujjaival a gerely hegyének a kiindulásakor elfoglalt helyét akarnánk gyors mozdulattal megütni. Kritikus momentum: a gerelyt hajító kéz csapó mozdulata Megjegyzés: Variációk: a. célba dobás: földre rajzolt kb. egy méteres folyosóba. A folyosót méteres szakaszokra lehet osztani, a közelebbiek alacsony pontszámot míg az egyre távolodó szakaszok egyre magasabb pontszámot kapnak. b. célba dobás függőleges tárgyra: A találat csak a szer hegyével fogadható el. c. célba dobás két függőlegesen elhelyezett bot közé: Érvényes találatnak számít, ha a dobószer, ha a két bot között, azok érintése nélkül halad át. Előkészíti: a dobó kéz csapó mozdulatát Forrás: Dr Koltai Dr Oros (2004) Az atlétika oktatása, Gerelyhajítás oktatása 247.o. Semmelweis Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest. 24

25 18. ábra Gerely helyes hordása 19. ábra Helyből hajítás 8. Kislabda hajítás keresztlépésekkel: Eszközök: páronként, vagy egyénenként egy egy kislabda, gránát A gyakorlat leírása: oldalazó keresztlépések, úgyhogy a jobb láb mindig a bal elé lép miközben a jobb kéz hátul könyökben nyújtott. 3-5 keresztlépés után a tanuló elhajítja a labdát ill. gránátot. Kritikus momentum: könnyen tanulható Megjegyzés: összelehet kötni futással, pár futó lépés után áttérni a kereszt lépésekre és vissza. Előkészíti: kereszt lépéseket és a dobóterpeszt Forrás: 9. Nekifutás összekapcsolása hajítással: Eszközök: páronként, vagy egyénenként egy egy kislabda, gránát A gyakorlat leírása: A kar húzó munkája közben, harántterpeszállásban lépünk egyet előre. A bal láb talajfogásakor a csípő befordul, majd a jobb sarok felemelkedik, a kar pedig elkezdené a hajító mozdulatot, de ott megáll, majd ugyanez a mozdulatsor következik még egyszer,majd harmadik alkalommal: balláb előrelép, de még mielőtt az talajt fogna a jobb láb szinte a bal elé szökken. A balláb nyújtott talajfogásakor a csípő megkezdi a beforgatást, a kar húzó munkája azonban most már nem áll meg. Az atléta elhajítja a kislabdát ill. a gránátot. 25

26 Kritikus momentum: a lendületszerzés és a hajítás összehangolása, ne törjön meg a mozdulat sor. A lendülettel megszerzett erőt, képes legyen átvinni a tanuló. Megjegyzés: Előkészíti: kereszt lépéseket és a dobóterpeszt Forrás: Lendületből hajítás: Eszközök: páronként, vagy egyénenként egy gerely A gyakorlat leírása: Alapállásból járásba indulás, közben a gerelyt hátratolja kiinduló helyzetbe, és néhány lépés után dobóterpeszből hajítás. Fejlettebb fokon a feladat: a hármas majd ötös lépésritmusú dobások, s a nyújtottabb karhelyzetből végzett hajításindítás magasabb ívű dobásokkal. Kritikus momentum: a lendületszerzés és a hajítás összehangolása, ne törjön meg a mozdulat sor. A lendülettel megszerzett erőt, képes legyen átvinni a tanuló. Megjegyzés: Variációk, mint az előző feladat csak lépésből: a. célba dobás: földre rajzolt kb. egy méteres folyosóba. A folyosót méteres szakaszokra lehet osztani, a közelebbiek alacsony pontszámot míg az egyre távolodó szakaszok egyre magasabb pontszámot kapnak. b. célba dobás függőleges tárgyra: A találat csak a szer hegyével fogadható el. c. célba dobás két függőlegesen elhelyezett bot közé: Érvényes találatnak számít, ha a dobószer, ha a két bot között, azok érintése nélkül halad át. Előkészíti: kereszt lépéseket és a dobóterpeszt Forrás: Dr Koltai Dr Oros (2004) Az atlétika oktatása, Gerelyhajítás oktatása 251.o. Semmelweis Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest. 26

27 20. ábra Lendületből hajítás 11. Lendületből hajítás elrugaszkodással: Eszközök: páronként, vagy egyénenként egy gerely A gyakorlat leírása: Mint az előző gyakorlat, de kidobás előtt a bal lábról, elrugaszkodással, a jobb láb gyors előrekapásával, szökkenés szerű dobó terpeszbe érkezés és hajítás. Jellemző ritmusa szinte minden nagy dobó mozgásban megtalálható. Kritikus momentum: a lendületszerzés és a hajítás összehangolása, ne törjön meg a mozdulat sor. A lendülettel megszerzett erőt, képes legyen átvinni a tanuló. Megjegyzés: Variációk, mint az előző feladat csak lépésből: a. célba dobás: földre rajzolt kb. egy méteres folyosóba. A folyosót méteres szakaszokra lehet osztani, a közelebbiek alacsony pontszámot míg az egyre távolodó szakaszok egyre magasabb pontszámot kapnak. b. célba dobás függőleges tárgyra: A találat csak a szer hegyével fogadható el. c. célba dobás két függőlegesen elhelyezett bot közé: Érvényes találatnak számít, ha a dobószer, ha a két bot között, azok érintése nélkül halad át. Előkészíti: dobó terpeszt Forrás: Dr Koltai Dr Oros (2004) Az atlétika oktatása, Gerelyhajítás oktatása 251.o. Semmelweis Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest. 12. Nekifutással történő gerelyhajítás: Eszközök: páronként, vagy egyénenként egy gerely 27

28 A gyakorlat leírása: Nekifutás után bal lábról elrugaszkodva, végrehajtják a hármas lépést, majd a balláb kitámasztásánál, csípő beforgatással történjen meg a szer hajítása. Kritikus momentum: a lendületszerzés és a hajítás összehangolása, ne törjön meg a mozdulat sor. A lendülettel megszerzett erőt, képes legyen átvinni a tanuló. Megjegyzés: Variációk, mint az előző feladat csak lépésből: a. célba dobás: földre rajzolt kb. egy méteres folyosóba. A folyosót méteres szakaszokra lehet osztani, a közelebbiek alacsony pontszámot míg az egyre távolodó szakaszok egyre magasabb pontszámot kapnak. b. célba dobás függőleges tárgyra: A találat csak a szer hegyével fogadható el. c. célba dobás két függőlegesen elhelyezett bot közé: Érvényes találatnak számít, ha a dobószer, ha a két bot között, azok érintése nélkül halad át. Előkészíti: gerelyhajítás lábmunkájának helyes ritmusát. Forrás: Dr Koltai Dr Oros (2004) Az atlétika oktatása, Gerelyhajítás oktatása 251.o. Semmelweis Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest. 21. ábra Nekifutással történő hajítás Felhasznált Irodalom: Dr Koltai Dr Oros (2004) Az atlétika oktatása, (Gerelyhajítás oktatása). Semmelweis Egyetem Testnevelés és Sporttudományi Kar, Budapest. Dr Kurt Murer (2000): 1003 Atlétika játék és gyakorlat. Dialog Campus Kiadó, Budapest -Pécs 28

29 29

ATLÉTIKA (SMDLTE 2202) Gyakorlatok a gerelyhajítás középiskolai oktatásához.

ATLÉTIKA (SMDLTE 2202) Gyakorlatok a gerelyhajítás középiskolai oktatásához. NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelési- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék ATLÉTIKA (SMDLTE 2202) Gyakorlatok a gerelyhajítás

Részletesebben

Atlétika (SMALTE2202) Készítette: Szabó Péter. Testnevelőtanár MSC december 19. Dr. Koltai Miklós Neptun kód: BURIGS

Atlétika (SMALTE2202) Készítette: Szabó Péter. Testnevelőtanár MSC december 19. Dr. Koltai Miklós Neptun kód: BURIGS NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Atlétika (SMALTE2202) Készítette: Szabó Péter Testnevelőtanár MSC 2010. december 19.

Részletesebben

I. A gerelyhajítás oktatása középiskolában:

I. A gerelyhajítás oktatása középiskolában: Atlétika Gerelyhajítás (SMALTE 2202) 2015.03.05 Tóth Zsuzsa IUOSX0 Testnevelő-földrajz tanár Msc. I. A gerelyhajítás oktatása középiskolában: Elsőként a gerelyhajítás oktatásánál az előkészítő gyakorlatokra

Részletesebben

A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai

A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai Az atlétika gyakorlata és módszertana SMANTE 2202 Készítette: Kolontáry

Részletesebben

A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai

A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Készítette: Németh Szilvia Testnevelő tanár

Részletesebben

A gerelyhajítás oktatása középiskolában

A gerelyhajítás oktatása középiskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A gerelyhajítás oktatása középiskolában Az atlétika gyakorlata és módszertana SMANTE 2202 Készítette: Kertész Áron

Részletesebben

A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai

A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMANTE2202 Geröly Patricia G7AH72 A dolgozat szerkezete

Részletesebben

GERELYHAJÍTÁS A KÖZÉPISKOLÁBAN

GERELYHAJÍTÁS A KÖZÉPISKOLÁBAN GERELYHAJÍTÁS A KÖZÉPISKOLÁBAN KÉSZÍTETTE: MIHALECZ PÉTER TESTNEVELŐ-TANÁR MSC LEVELEZŐ TAGOZATOS HALLGATÓ I.FÉLÉV 1 Gerelyhajítás története: A dobó számok közül, a gerelyhajítás tekinthet vissza a legrégibb

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai A flop magasugrás Atlétika SMDLTE2202 Nagy Eszter AVBK27 Testnevelő-egészségfejlesztő

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Lakatos Gábor IJL15N I. évf. levelező tagozat

Részletesebben

A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai

A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Márkusné Halmosi Erika N4Q5MH 1. A súlylökés

Részletesebben

ATLÉTIKA KISLABDAHAJÍTÁS, ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT

ATLÉTIKA KISLABDAHAJÍTÁS, ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT NYUGAT - MAGYARORSZÁGI EGYETEM, SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT, MŰVÉSZETI, NEVELÉS ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR ATLÉTIKA KISLABDAHAJÍTÁS, ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT Készítette: Straub Irén, tanár T/D testnevelő

Részletesebben

A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai

A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE 2202 Készítette Marton Kristóf Testnevelő tanár

Részletesebben

PÁROS NYÚJTÓ GYAKORLATOK

PÁROS NYÚJTÓ GYAKORLATOK PÁROS NYÚJTÓ GYAKORLATOK Törös Károly Utánpótlás szövetségi kapitány Vezetőedző, szövetségi kapitány ex Délfrika Afrika és ex Algéria 2009-2013 1. Kiinduló helyzet: kisterpeszben állva, két kéz a vesetájon

Részletesebben

A magasugrás oktatása általános iskola felső tagozatában

A magasugrás oktatása általános iskola felső tagozatában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás oktatása általános iskola felső tagozatában (Atlétika 2202) Készítette: Réti Pál Csaba FFT9X9 2014.

Részletesebben

Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév

Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév BERZSENYI DÁNIEL PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR Atlétika Diszkoszvetés oktatása Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév A diszkoszvetés középiskolában oktatott technikája A középiskolában a tanulók

Részletesebben

3. A tanulók fizikai állapotának mérését szolgáló feladatok, illetve az elért eredményekhez tartozó pontszámok:

3. A tanulók fizikai állapotának mérését szolgáló feladatok, illetve az elért eredményekhez tartozó pontszámok: 1. A tanulók fizikai állapotának mérését a testnevelés tantárgyat tanító nevelők végzik el a testnevelés órákon, tanévenként két alkalommal október, illetve május hónapban. (A felmérés a Hungarofit teszt

Részletesebben

Atlétika. A diszkoszvetés SMDLTE 2202. Készítette: Veres Gábor Szak: Testnevelő tanár msc. Neptun kód: gpk61u 2012/2013. I. félév

Atlétika. A diszkoszvetés SMDLTE 2202. Készítette: Veres Gábor Szak: Testnevelő tanár msc. Neptun kód: gpk61u 2012/2013. I. félév Atlétika SMDLTE 2202 A diszkoszvetés Készítette: Veres Gábor Szak: Testnevelő tanár msc. Neptun kód: gpk61u 2012/2013. I. félév I. rész A diszkoszvetés szabályai Hivatalos dobószerek - Nemzetközi versenyeken

Részletesebben

Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat

Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet dr. Koltai Miklós Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő,

Részletesebben

Atlétika. Gerelyhajítás. Lappints Regős SLC5GL történelem-testnevelés

Atlétika. Gerelyhajítás. Lappints Regős SLC5GL történelem-testnevelés Atlétika Gerelyhajítás Lappints Regős SLC5GL történelem-testnevelés A gerelyhajítás technikája, szabályai A gerelyhajítás technikáját több ponton is befolyásolják a versenyszabályok: - a gerelyt a kötésnél

Részletesebben

A kislabdahajítás általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai

A kislabdahajítás általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai Nyugat-Magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Dr. Koltai Miklós A kislabdahajítás általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE 2202 KÉSZÍTETTE: PŐDÖRNÉ SZILOS

Részletesebben

Atlétika. Súlylökés oktatása általános iskolában (SMDLTE 2202) 2011. Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

Atlétika. Súlylökés oktatása általános iskolában (SMDLTE 2202) 2011. Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Dr. Koltai Miklós Atlétika Súlylökés oktatása általános

Részletesebben

A gerelyhajítás oktatása középiskolában

A gerelyhajítás oktatása középiskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A gerelyhajítás oktatása középiskolában Készítette: Reidl Rita I7DZJO Gerelyhajítás

Részletesebben

Atlétika. A súlylökés tanítása középiskolában. Németh Aladár(D4SA2V)

Atlétika. A súlylökés tanítása középiskolában. Németh Aladár(D4SA2V) Nyugat- magyarországi Egyetem Művészeti- Nevelési és Sporttudományi Kar Szombathely, Károlyi Gáspár tér 3. Atlétika A súlylökés tanítása középiskolában Németh Aladár(D4SA2V) Földrajz- testnevelés szakos

Részletesebben

Atlétika SMDLTE 2202. A gerelyhajítás oktatása középiskolában

Atlétika SMDLTE 2202. A gerelyhajítás oktatása középiskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Atlétika SMDLTE 2202 A gerelyhajítás oktatása középiskolában Készítette: Szabó Róbert Testnevelés levelező(ma/msc)

Részletesebben

Szászhegyessy Zita 30 NAPOS. SAJÁT TESTSÚLYOS KIHÍVÁS 2. Nap Felsőtest BEMELEGÍTÉS

Szászhegyessy Zita 30 NAPOS. SAJÁT TESTSÚLYOS KIHÍVÁS 2. Nap Felsőtest BEMELEGÍTÉS BEMELEGÍTÉS ugrókötél ugró kötél nélkül ugrálsz (nagyobb túlsúllyal maradj a járásnál, egyelőre ne terheld feleslegesen az ízületeidet) Karhúzás oldaltartásban vállkörzés sarokhúzás térdhúzás Összesen

Részletesebben

Súlylökés az általános iskolában

Súlylökés az általános iskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Súlylökés az általános iskolában Készítette: Sörös János Neptunkód: iw4gmx 2014-03-18 Felosztás: Az általános iskolai

Részletesebben

A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai

A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A gerelyhajítás középiskolai oktatásának gyakorlatai Az atlétika oktatásmódszertana (SOANTE7313) Szeiler Bálint HUDRVE

Részletesebben

A közép-és hosszútávfutás, állórajt

A közép-és hosszútávfutás, állórajt Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelési-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A közép-és hosszútávfutás, állórajt Készítette: Süle Szilvia CIK759 1. A közép-és

Részletesebben

A súlylökés általános iskolában való oktatása

A súlylökés általános iskolában való oktatása Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolában való oktatása Atlétika SMDLTE2202 Zakál Simon Edina wzktdt Felépítése a dolgozatnak

Részletesebben

Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Kölyökatlétika

Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Kölyökatlétika Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Kölyökatlétika Készítette: Mikos Patricia egészségfejlesztő tanár testnevelő tanár MSC levelező

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Tebeli György JRHGJL A súlylökés oktatása a

Részletesebben

Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak

Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak Váll-, hát-, és mellizom fejlesztő gyakorlatok nemcsak kismamáknak Nagyon fontos, hogy szülés után erős legyen a váll és hátizmod, mert a gyereket sokat kell majd cipelned, a mellizom gyakorlatok pedig

Részletesebben

Az atlétika gyakorlata és módszertana

Az atlétika gyakorlata és módszertana Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző kar Földrajz Testnevelő Msc Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMALTE 2202) Dombi Gábor Földrajz - Testnevelő Msc. 1. évfolyam HXZFIE 2016.

Részletesebben

ÓRAVÁZLAT 12/AB. Röplabda leütés. Készítette: Frankó Gábor

ÓRAVÁZLAT 12/AB. Röplabda leütés. Készítette: Frankó Gábor ÓRAVÁZLAT 12/AB Röplabda leütés Készítette: Frankó Gábor Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum HARSÁNYI JÁNOS Közgazdasági és Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola Óratervezet Tanít: Frankó Gábor

Részletesebben

Atlétika Közép- és hosszútávfutás, állórajt a középiskolában

Atlétika Közép- és hosszútávfutás, állórajt a középiskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Atlétika Közép- és hosszútávfutás, állórajt a középiskolában Budai Róbert Testnevelő tanár, játék és szabadidő-szervező

Részletesebben

A magasugrás oktatásának gyakorlatai, az általános iskola felső tagozatában

A magasugrás oktatásának gyakorlatai, az általános iskola felső tagozatában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás oktatásának gyakorlatai, az általános iskola felső tagozatában Atlétika SMDLTE2202 Szakács Tibor HKND4Z

Részletesebben

FIZIKAI FELKÉSZÜLÉSI PROGRAM, AZ ÉLVONALBELI TELJESÍTMÉNYHEZ

FIZIKAI FELKÉSZÜLÉSI PROGRAM, AZ ÉLVONALBELI TELJESÍTMÉNYHEZ FIZIKAI FELKÉSZÜLÉSI PROGRAM, AZ ÉLVONALBELI TELJESÍTMÉNYHEZ Időszak: 1. és 2. felkészülési fázis Ízületi mozgékonyság Lazaság - Erő-Állóképesség FIGYELEM Erőfejlesztés, kondicionálás gumiszalag segítségével.

Részletesebben

Atlétika Kislabdahajítás általános iskola alsó tagozat

Atlétika Kislabdahajítás általános iskola alsó tagozat Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Pedagógia Intézeti Tanszék Atlétika SMDLTE 2202 Kislabdahajítás általános iskola alsó tagozat 1 Bellovics Diána Testnevelő tanár MA Levelező tagozat

Részletesebben

Közép- és hosszútávfutás és az állórajt általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai

Közép- és hosszútávfutás és az állórajt általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Dr. Koltai Miklós koltai.miklos@bdpk.nyme.hu Közép- és hosszútávfutás és az állórajt általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Beadandó dolgozat ATLÉTIKA SMDLTE 2202 Távolugrás oktatása középiskolában Készítette: Varga Áron Szak: Testnevelés

Részletesebben

A kislabdahajítás oktatása felső tagozatban, előkészítő és rávezető gyakorlatok

A kislabdahajítás oktatása felső tagozatban, előkészítő és rávezető gyakorlatok Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A kislabdahajítás oktatása felső tagozatban, előkészítő és rávezető gyakorlatok Tanár: Dr. Koltai Miklós Készítette:

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A kislabdahajítás általános iskolai alsó tagozat oktatása, annak előkészítő -és rávezető gyakorlatai Atlétika gyakorlata

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Kislabda hajítás, általános iskola felső tagozat Atlétika SMDLTE2202 Csipszer Péter Testnevelő - Egészségfejlesztő

Részletesebben

30 NAPOS BEMELEGÍTÉS. Összesen 1 percig. Szászhegyessy Zita. SAJÁT TESTSÚLYOS KIHÍVÁS 11. Nap Felsőtest

30 NAPOS BEMELEGÍTÉS. Összesen 1 percig. Szászhegyessy Zita. SAJÁT TESTSÚLYOS KIHÍVÁS 11. Nap Felsőtest BEMELEGÍTÉS vállkörzés előre-hátra karkörzés szökdelés/ lépkedés Összesen 1 percig. 6 Gyakorlat 2 Körben - 15 perc 1. Tenyértámaszban evezés+ hegymászás (45 mp) Széles tenyértámaszban állj meg, hát egyenes

Részletesebben

Csípőforgás. Módszer: Álljon a gömbre egyenesen, majd végezzen a derekával twist-pörgő mozdulatokat és a karjaival egyensúlyozzon.

Csípőforgás. Módszer: Álljon a gömbre egyenesen, majd végezzen a derekával twist-pörgő mozdulatokat és a karjaival egyensúlyozzon. Csípőforgás Módszer: Álljon a gömbre egyenesen, majd végezzen a derekával twist-pörgő mozdulatokat és a karjaival egyensúlyozzon. Hatás: Erősíti a derekat és a hátizmokat. 2. Nyak-hát nyújtó gyakorlat

Részletesebben

Testedzési program: 1.-6. hét

Testedzési program: 1.-6. hét Testedzési program: 1.-6. hét Az alábbiakban közreadunk egy teljes test megmozgatására alkalmas, kezdőnek szóló edzéstervet. A napi életritmusba rugalmasan beilleszthető, és emellett lehetőséget nyújt

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar. Sporttudományi Intézet. Diszkoszvetés a középiskolában

Nyugat-magyarországi Egyetem. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar. Sporttudományi Intézet. Diszkoszvetés a középiskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Diszkoszvetés a középiskolában Az atlétika gyakorlata és módszertana SMALTE 2202 Készítette: Becker János Testnevelő

Részletesebben

A váltófutás oktatása általános iskolában

A váltófutás oktatása általános iskolában NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMALTE 2202)

Részletesebben

Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat

Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat Célja: A testnevelés, a testkultúra elemeiből nyert értékekből olyan testi műveltséggel ruházzuk fel tanulóinkat, mely későbbi cselekvési biztonságukat,

Részletesebben

A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT)

A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT) A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT) ELŐZMÉNYEK A Nemzeti Együttműködés Programja szerint: felfutó rendszerben a közoktatásban be kell vezetni a mindennapos testnevelést és az évenkénti egységes

Részletesebben

A váltófutás oktatása általános iskolában. Atlétika SMDLTE 2202

A váltófutás oktatása általános iskolában. Atlétika SMDLTE 2202 Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelési-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A váltófutás oktatása általános iskolában Atlétika SMDLTE 2202 Készítette: Németh

Részletesebben

TANMENET. Eltérő kiinduló helyzetek, és rajt gyakorlatok ezekből. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása.

TANMENET. Eltérő kiinduló helyzetek, és rajt gyakorlatok ezekből. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása. szeptember TANMENET október I. osztály Az irányok tisztázása. Ugrások egy, páros lábon. Eltérő testhelyzetek felvétele. 6-7 évesek Futás, járás technikája. Az alakzatok (oszlop, sor, kör) kialakítása.

Részletesebben

Nyugat-Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

Nyugat-Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Nyugat-Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE2202 Dr. Koltai Miklós Név: Konrád Hajnalka

Részletesebben

Nyugat- magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet

Nyugat- magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Nyugat- magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A kislabda hajítás oktatásának módszere és gyakorlatai általános iskolában Mestery Andrea eha: JIJULI 2013.05.10.

Részletesebben

VIZSGA KÖVETELMÉNYEK TESTNEVELÉS 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY)

VIZSGA KÖVETELMÉNYEK TESTNEVELÉS 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY) 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY) Torna - Talaj: - kötelező elemek: - gurulóátfordulás előre, - hátra, fejállás, mérlegállás, tarkóállás. - Kötélmászás: - mászókulcsolás, fiúknak függeszkedési

Részletesebben

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió december 2., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió december 2., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió 201 december, Gödöllő, SZIE Sportcsarnok A verseny célja Regionális szinten, egész éven keresztül tartó motivációt és versenylehetőséget biztosítani

Részletesebben

Kezdő íjászok kézikönyve. Fehér. Nyíl

Kezdő íjászok kézikönyve. Fehér. Nyíl Fehér Nyíl 1 A FITA FEHÉR NYÍL MEGSZERZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ISMERETANYAG TALÁLATOK ÉRTÉKELÉSE Lőtávolság: 10 méter Minimális elérendő pontszám: 115 pont MOZGÁSTECHNIKA - A lövési folyamat végrehajtása a következők

Részletesebben

Sport XXI. Atlétikai alapprogram

Sport XXI. Atlétikai alapprogram Sport XXI. Atlétikai alapprogram Alföldi Régió, Terem 2 gyerekversenye Kecskemét 2017. december 15. 14,00 óra Lánchíd Utcai Sport Általános Iskola Sportcsarnoka 1. A verseny célja: Versenylehetőség biztosítása

Részletesebben

FELKÉSZÜLÉSI JAVASLAT

FELKÉSZÜLÉSI JAVASLAT FELKÉSZÜLÉSI JAVASLAT (fekvőtámasz, felülés, ingafutás, helyből távolugrás, függeszkedés, fekve-nyomás és 2000 méteres futás) Állóképesség fogalma: egy adott fizikai pszichikai teljesítmény jellemző intenzitásának

Részletesebben

Atlétika. Gerelyhajítás oktatása középiskolában. Nyugat-magyarországi Egyetem. Savaria Egyetemi Központ. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar

Atlétika. Gerelyhajítás oktatása középiskolában. Nyugat-magyarországi Egyetem. Savaria Egyetemi Központ. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Dr. Koltai Miklós Főiskolai docens Atlétika Gerelyhajítás

Részletesebben

1. oldal TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B Életmódprogramok megvalósítása Abaúj-Hegyköz lakosainak egészségéért. Hírlevél. Testmozgással az egészségért

1. oldal TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B Életmódprogramok megvalósítása Abaúj-Hegyköz lakosainak egészségéért. Hírlevél. Testmozgással az egészségért 1. oldal TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B-2012-0037 Életmódprogramok megvalósítása Abaúj-Hegyköz lakosainak egészségéért. Hírlevél Testmozgással az egészségért Hogyan sportoljunk? Gyógytorna program Kiadó: Gönc Város

Részletesebben

Nyugat- Magyarországi Egyetem. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar. Sporttudományi Intézet. Magasugrás középiskolai gyakorlatainak az oktatása

Nyugat- Magyarországi Egyetem. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar. Sporttudományi Intézet. Magasugrás középiskolai gyakorlatainak az oktatása Nyugat- Magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Magasugrás középiskolai gyakorlatainak az oktatása Flop magasugrás Atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE2202

Részletesebben

A diszkoszvetés középiskolai oktatásának gyakorlatai

A diszkoszvetés középiskolai oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A diszkoszvetés középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMALTE2202 Vörös Dániel F1EQHZ Testnevelés- Játék

Részletesebben

Tartásjavító gyógytestnevelés gyakorlatok

Tartásjavító gyógytestnevelés gyakorlatok Tartásjavító gyógytestnevelés gyakorlatok A gyakorlatokat a talajon egy tornamatracon végezzük! 1. Medence mobilizálás Kiinduló helyzet: Hanyatt fekvés, térdhajlítás, terpesz talptámasz. Tarkóra tartás.

Részletesebben

Atlétika gyakorlata és módszertana. Távolugrás előkészítő és rávezető gyakorlatai általános iskola felső tagozatában

Atlétika gyakorlata és módszertana. Távolugrás előkészítő és rávezető gyakorlatai általános iskola felső tagozatában Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelési és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE2202 Távolugrás előkészítő és rávezető

Részletesebben

Nyugat-Magyarországi Régió Sport XXI. Terematlétikai verseny Győr vasárnap, 11:00

Nyugat-Magyarországi Régió Sport XXI. Terematlétikai verseny Győr vasárnap, 11:00 Nyugat-Magyarországi Régió Sport XXI. Terematlétikai verseny Győr 2016.12.04. vasárnap, 11:00 1. Verseny célja: Versenylehetőség biztosítása a régió atlétika szakosztályaiban és a iskolai Kölyök Atlétika

Részletesebben

Termék adatlap Air Walker Rendelési kód: OFC2-01

Termék adatlap Air Walker Rendelési kód: OFC2-01 175,5 cm 349 cm Air Walker Rendelési kód: OFC2-01 399 cm 99 cm Edzéstípus: Vérkeringés, kardio Hatása: Az ízületeket kímélve edzi a teljes láb- és csípőizomzatot. Hasznos eszköze lehet a mozgásszervi rehabilitációnak

Részletesebben

A Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga

A Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga A Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga T1 / 1. Sprint váltó 1 1. A meghatározott létszámú csapat (8fő) egy 3m x 0,8m alapterületű területen áll fel a futás 2. A gyermekek tetszőleges sorrendben

Részletesebben

Sport XXI. Egyéni Verseny - Gyakorlatanyag

Sport XXI. Egyéni Verseny - Gyakorlatanyag Sport XXI. Egyéni Verseny - Gyakorlatanyag SPRINT ÖSSZETETT Sprint összetett (ügyességi pálya,+ 40m guggoló támaszból) U11: 1m 2,5m 3m 5m 6m 5,5m 7m 10m Pálya kialakítása: pálya hossza 2pályax40m. A versenyző

Részletesebben

1.ábra Az edzés blokkvázlata

1.ábra Az edzés blokkvázlata Előkészítő, rávezető, célgyakorlatok a köríves rúgás gyakoroltatásánál 1.ábra Az edzés blokkvázlata Tervezett edzésprogramom célcsoportjai olyan haladó edzett versenyzők, akik a szereplő technikákban már

Részletesebben

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok Tanító: Szántó Szilárd, Vári Péter Évfolyam/osztály: 1. Tantárgy: Testnevelés Témakör: Manipulatív természetes mozgásformák - labdagyakorlatok Tartalom/tananyag: Labdavezetés, labdaterelés, labda dobás

Részletesebben

Dobások nevei Pontszám Dobások leírásai Elhelyezkedés

Dobások nevei Pontszám Dobások leírásai Elhelyezkedés Dobások nevei Pontszám Dobások leírásai Elhelyezkedés Borjú Lovas ok 1 Overhand/Overhead 2 pont A hurkot egyenesen a fej fölött pörgetjük. Kidobáskor a tenyér lefelé néz. 2 Side arm 2 pont 3 Side arm open

Részletesebben

Cikk szám: 1238 Használati utasítások

Cikk szám: 1238 Használati utasítások Cikk szám: 1238 Használati utasítások FONTOS BIZTONSÁGI UTASÍTÁSOK 1. Mielőtt ezt vagy bármilyen más edzést elkezdene, konzultáljon kezelő orvosával. Kérje orvosa segítségét annak meghatározásában, hogy

Részletesebben

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió január 21., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió január 21., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió 2018. január 21., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok 1. A verseny célja Regionális szinten, egész éven keresztül tartó motivációt és versenylehetőséget

Részletesebben

NS 1 Normális lábfej. Természetes méretű, SOMSO-műanyagból. Bemutatja az anatómiai szerkezetet és a sípcsont alatti részt. Egy darabból áll.

NS 1 Normális lábfej. Természetes méretű, SOMSO-műanyagból. Bemutatja az anatómiai szerkezetet és a sípcsont alatti részt. Egy darabból áll. NS 1 Normális lábfej Bemutatja az anatómiai szerkezetet és a sípcsont alatti részt. Egy darabból áll. Hossz: (Pternion-Akropodion): 24 cm. Magasság: 13 cm., Szélesség: 26 cm., Mélység: 10 cm., Súly: 450

Részletesebben

SÚLYLÖKÉS. Készítette: Péringer Balázs

SÚLYLÖKÉS. Készítette: Péringer Balázs Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelési-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet SÚLYLÖKÉS Készítette: Péringer Balázs ABO2RV A súlylökés általános iskolában oktatott

Részletesebben

Egyszerű szabályos forduló a hátúszásban, és annak oktatása

Egyszerű szabályos forduló a hátúszásban, és annak oktatása Egyszerű szabályos forduló a hátúszásban, és annak oktatása Az úszó fekvő testhelyzetben, háton megközelíti a falat. Ne engedje le a csípőjét, megemelt állal hajtsa végre a fordulást. Fejjel is megközelíti

Részletesebben

2019/20. tanév. Szak megnevezése: Osztatlan testnevelő tanári szak

2019/20. tanév. Szak megnevezése: Osztatlan testnevelő tanári szak 2019/20. tanév Intézet neve: DE Sporttudományi Koordinációs Intézet Szak megnevezése: Osztatlan testnevelő tanári szak Tagozat: nappali Specializáció megnevezése: nincs Félév: 1. Tantárgy neve, Neptun-kódja(i):

Részletesebben

A MAGASUGRÁS OKTATÁSA

A MAGASUGRÁS OKTATÁSA A MAGASUGRÁS OKTATÁSA általános iskola Készítette: Börzsönyi Judit testnevelőtanár msc 2011/12 Az átlépő magasugrás A magasugrás az ügyességi versenyszámokhoz tartozik, célja, hogy az ugró egy bizonyos

Részletesebben

Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből

Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből Osztályozó vizsga anyaga testnevelésből Osztály: Szakközép iskola 9-12. Szakiskola 9-10 A vizsga szerkezete: Testnevelés tantárgyból csak gyakorlati vizsga van. 1. Gyakorlati vizsga - Időtartama: 45 perc

Részletesebben

Pótvizsga Feladatsor 9. évf.

Pótvizsga Feladatsor 9. évf. Pótvizsga Feladatsor 9. évf. A pótvizsga feladatsora a tanév tananyaga és a tanév során tanultakból áll. A feladatok sorrendjét a szaktanár jelöli ki a pótvizsga napján. A tanuló a pótvizsgát akkor kezdheti

Részletesebben

Tartásjavító program, törzsizom erősítő gyakorlatokkal

Tartásjavító program, törzsizom erősítő gyakorlatokkal Tartásjavító program, törzsizom erősítő gyakorlatokkal Ez a fejezet elsősorban azoknak szól, akiknek bár vannak gerinc (nyaki, háti, deréktáji) problémáik, panaszaik, azonban diagnosztizált deformitásuk

Részletesebben

VERSENYFÜZET. Terematlétika Diákolimpiai Bajnokság 2014. www.fodisz.hu

VERSENYFÜZET. Terematlétika Diákolimpiai Bajnokság 2014. www.fodisz.hu VERSENYFÜZET Terematlétika Diákolimpiai Bajnokság 2014. www.fodisz.hu A verseny célja: Lehetőséget biztosítani az intézmények alsó tagozatos tanulói számára, hogy az atlétika játékos formában történő gyakorlásával

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem. Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar. Sporttudományi Intézet. Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202

Nyugat-magyarországi Egyetem. Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar. Sporttudományi Intézet. Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Rövidtávfutás, térdelőrajt középiskolai oktatásának gyakorlatai

Részletesebben

STANDARD vonal (kiemelten ajánlott eszközök)

STANDARD vonal (kiemelten ajánlott eszközök) STANDARD vonal (kiemelten ajánlott eszközök) Rendelési szám Eszköz leírása Méret (mm) Nettó ár (Ft) Bruttó ár (Ft) SL116 GYALOGLÓ 1250x600x1600 207 000 Ft 262 890 Ft Végtagok formálására, erősítésére és

Részletesebben

Fizikai képességek felmérése. 2017/2018. tanévi középiskolai felvételi eljárásához

Fizikai képességek felmérése. 2017/2018. tanévi középiskolai felvételi eljárásához Fizikai képességek felmérése az egri Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium és Kollégium 2017/2018. tanévi középiskolai felvételi eljárásához Közoktatási típusú sportiskola A közoktatási típusú sportiskola

Részletesebben

Híd. Lábemelés. Váll/Fej fölé nyúlás (száraz hátúszás) Bemelegítő gyakorlatok lépés: 2. lépés: 1. lépés: 2. lépés: 1. lépés: 2.

Híd. Lábemelés. Váll/Fej fölé nyúlás (száraz hátúszás) Bemelegítő gyakorlatok lépés: 2. lépés: 1. lépés: 2. lépés: 1. lépés: 2. Bemelegítő gyakorlatok 1 HÁTONFEKVÉSBEN Híd Feküdj hanyatt, a lábadat húzd talpra, a lábfejed legyen majdnem pontosan a térd alatt. Nyomd le a sarkad, és emeld fel a feneked a talajról. Húzd be a hasad,

Részletesebben

1. Próba: Aerob állóképesség mérése

1. Próba: Aerob állóképesség mérése 1. Próba: Aerob állóképesség mérése 6 perc futás Leírás: A megadott idő alatt a lehető legnagyobb táv megtételére kell ösztönözni a diákokat. Fontos, hogy igyekezzenek egyenletes futótempóban, megállás

Részletesebben

A távolugrás oktatásának gyakorlatai

A távolugrás oktatásának gyakorlatai NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM BERZSENYI DÁNIEL PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET A távolugrás oktatásának gyakorlatai Általános iskola, felső tagozat Készítette: Simon Bence Egészségfejlesztő- Testnevelő

Részletesebben

A súlylökés oktatása középiskolában

A súlylökés oktatása középiskolában Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés oktatása középiskolában Pődör Ramóna L4C2U2 A becsúszásos lökés végrehajtásának szakaszai (jobb kezes

Részletesebben

Az ár nem tartalmazza a szállítási, telepítési költségeket. 5 év garancia TÜV minősítés

Az ár nem tartalmazza a szállítási, telepítési költségeket. 5 év garancia TÜV minősítés Érvényes: 2015 december 31. KONDIKERT tulip-play.com 2015 Az ár nem tartalmazza a szállítási, telepítési költségeket. 5 év garancia TÜV minősítés Torony 1. KK-01 60 m2; r=4.38 m 3-4 m 5.14 m 4.73 m Kis

Részletesebben

ÓRAVÁZLAT 10/A. Kondicionális, koordinációs képességek fejlesztése

ÓRAVÁZLAT 10/A. Kondicionális, koordinációs képességek fejlesztése ÓRAVÁZLAT 10/A Kondicionális, koordinációs képességek fejlesztése Padgyakorlatok Készítette: Frankó Gábor Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum HARSÁNYI JÁNOS Közgazdasági és Kereskedelmi Szakközépiskola

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ. Sporttudományi Intézet

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ. Sporttudományi Intézet Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ Sporttudományi Intézet Beadandó dolgozat ATLÉTIKA Kislabdahajítás oktatása az általános iskola 7-8. osztályában KÉSZÍTETTE: VARGA EDIT TESTNEVELŐ TANÁR

Részletesebben

TRIGGER- ÉS TENDERPONT

TRIGGER- ÉS TENDERPONT TRIGGER- ÉS TENDERPONT - SPECIÁLIS MANUÁLIS TERÁPIA - Írta: Kanyó Ildikó, gyógytornász, manuálterapeuta, sportfizioterapeuta Kanyó Ildikó - 2015.05.20. - Dornterápia - Speciális gerincterápia PhysioVit

Részletesebben

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió január 28., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok

A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió január 28., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió 201 január 2, Gödöllő, SZIE Sportcsarnok A verseny célja Regionális szinten, egész éven keresztül tartó motivációt és versenylehetőséget biztosítani

Részletesebben

Atlétika (SMDLTE2202)

Atlétika (SMDLTE2202) Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Pedagógia Intézeti Tanszék Atlétika (SMDLTE2202) Kislabdahajítás általános iskola felső tagozat Czeininger Margit Testnevelő tanár MA Levelező tagozat

Részletesebben

A gátfutás középiskolai oktatásának gyakorlatai

A gátfutás középiskolai oktatásának gyakorlatai Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A gátfutás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Für Attila G8C5WR 1. A gátfutás technikája A

Részletesebben

CIKK SZÁM: 1241 HASZNÁLATI UTASÍTÁS

CIKK SZÁM: 1241 HASZNÁLATI UTASÍTÁS CIKK SZÁM: 1241 HASZNÁLATI UTASÍTÁS TARTALOM FELHASZNÁLÓI FIGYELMEZTETÉS ALKATRÉSZEK LISTÁJA FELÜLNÉZETI RAJZ SZERELÉSE ÚTMUTATÓ HASZNÁLAT ELÖTTI BEMELEGÍTÉS ÉS NYÚJTÁSI TIPPEK NEHÉZSÉG BEÁLLÍTÁSA TRÉNING

Részletesebben

Á ltala nos sporta gismereti oszta ly alkalmassa gi vizsgaanyaga

Á ltala nos sporta gismereti oszta ly alkalmassa gi vizsgaanyaga Á ltala nos sporta gismereti oszta ly alkalmassa gi vizsgaanyaga 2019/20 1. Bevezető A vizsga szempontjait az általános iskolai tananyag és az osztályprofil célrendszere határozza meg. Eszerint a sportágismereti

Részletesebben