Tanévnyitó értekezlet 2012/2013. Pedagógiai munkaterv

Átírás

1 ÁMK Kossuth Lajos Általános Iskola és Óvoda Magyarbánhegyes Árpád u. 48. Tanévnyitó értekezlet 2012/2013 Pedagógiai munkaterv Készítette: óvodavezető

2 Tartalomjegyzék: /2013 nevelési év működési adatok nevelési év rendje munkarend óvoda nyitva tartása szünetek értekezletek ünnepek, ünnepélyek 2. Kiemelt célok és feladatok Nevelési program alapján IMIP alapján Ellenőrzésből adódóan Speciális feladat Rutin feladat Ütemterv 3. Fejlesztési terv Személyi feltételek Tárgyi feltételek Óvoda kapcsolatrendszere Továbbképzések rendje 4. Óvodavezetői ellenőrzés

3 1.Működési adatok A 2012/2013-es nevelési évet három tiszta korcsoportú gyermekcsoporttal kezdjük el. A létszámadatok a nevelési év kezdetének mutatói, folyamatos változás jellemzi. Gyermeklétszám: Előjegyzett gyermeklétszám Összesen: 75 fő 11 fő 86 fő Közalkalmazotti létszám: Óvodapedagógus 6 fő dajka 2 fő közcélú foglalkoztatott dec. 31-ig. 2 fő Összesen: 10 fő Kiscsoport 28 fő+ 11 fő Benkőné Bada előjegyzett Farkas Enikő Középső csoport 24 fő Debreczeniné Sódar Nagycsoport 23 fő Dankó Lászlóné Sáfrán Ildikó Szabó Tiborné Kiss Elekné A nevelési év rendje Nevelési év Szorgalmi időszak Nyári életrend Új gyermekek beíratása Új gyermekek fogadásának ideje szeptember 1-től augusztus 31-ig szeptember 1-től május 31-ig június 1-től, augusztus 31-ig. Folyamatosan, valamint június szeptember 1-től folyamatosan. Nyári időszak alatt is fogadunk óvodát kezdő gyermeket. Munkarend A dolgozók munkaidő beosztásának rendje: Név Beosztás Munkaidő beosztás Óvónő Benkőné Bada Heti váltásban ig és ig. kedden rövidnapos. Dankó Lászlóné Óvónő Heti váltásban ig és ig. szerdán rövidnapos.

4 Debreczeniné Sódar Óvónő Óvónő Heti váltásban ig és ig. csütörtökön rövidnapos. Heti váltásban ig és ig. csütörtökön rövidnapos. Óvónő Heti váltásban ig és ig. szerdán rövidnapos. Óvodavezető Heti váltásban ig és ig. kedden rövidnapos. Szükség szerint egész nap. Farkas Enikő Gyermekfelügyelő ig Kiss Elekné Dajka ig Sáfrán Ildikó Dajka közcélú Heti váltásban ig, ig fogl. Szabó Tiborné Dajka Heti váltásban ig, ig Az óvoda nyitva tartása Előzetes felmérés alapján a szülők igényéhez igazodva: ig. A gyermekekkel érkezésüktől a távozásukig óvodapedagógus foglalkozik. A szünetek időpontjai A nyári életrend ideje alatt: 2 hét áll a nyár folyamán rendelkezésünkre, a felújításra, takarításra. Az őszi, téli, tavaszi szünetben minden évben az óvodánk alkalmazkodva az iskolákhoz ezen időszakban igényfelmérés alapján tart nyitva vagy zárva. Ünnepnapok, szünetek, amelyek hétköznapokra esnek: okt (okt. 27-én kiscsoport ügyelet) okt. 29- nov. 2-ig őszi szünet nov (nov. 10-én középső csoport ügyelet) dec (dec. 15-én nagycsoport ügyelet) dec jan. 2. téli szünet jan márc márc. 28- ápr. 2-ig tavaszi szünet máj máj aug

5 Értekezletek rendje Értekezlet Téma Felelős Időpont Tanévnyitó as nevelési értekezlet év munkatervének ismertetése, elfogadása. A nevelési év konkrét pedagógiai és szervezési feladatainak megbeszélése. Intézményi munkaterv elfogadása. Munka- és tűzvédelmi oktatás. Tanévzáró A nevelési évre megbeszélés kitűzött feladatok megvalósításának elemzése, értékelése, új feladatok Nevelői megbeszélések Munkatársi értekezletek Ünnepek, ünnepélyek felvázolása. Aktuális feladatok megoldása, információk átadása. A nevelési év feladatainak folyamatos megoldása. (pedagógiai,szervezési) Aktuális feladatokhoz igazodva. Aktuális feladatokhoz igazodva. Az óvodákban, a pedagógiai programban megfogalmazottak alapján, a helyi hagyományoknak megfelelően szervezzük az ünnepeket, jeles napokat. Az éves munkatervben konkrétan meghatározzuk az ünnepek, jeles napok feladatait, megvalósítandó céljait, a felelősöket. Alapelvek: Az ünnep jelentsen élményt a gyermek számára, amikor mást cselekszenek, mint a hétköznapokban. Az ünneplés mellett nyerjen kiemelt hangsúlyt a ráhangolás és levezetés is, érvényesüljön a folyamatjelleg, ennek szellemében, cselekvéses formába vegyenek részt a gyermekek. Tartalmában a műsorok, rendezvények igényesek, jól szervezettek, a gyermekek számára érthetőek, élvezhetőek legyenek. A külső formák is járuljanak hozzá az ünnep hangulatának emeléséhez: megfelelő öltözet, díszítések,, színek, fények, hangok és illatok. Teremtsük meg a csoportformáló, összetartó erőt kialakító közös örömet, meghittséget.

6 Lehetőségekhez mérten meghívjuk a családokat a kapcsolat mélyítése, illetve a családi hagyományok szélesítése céljából. 2. A 2012/2013-es nevelési év kiemelt céljai, feladatai Nevelési program alapján Célunk az egészséges gondozás, életmódra nevelés, szocializáció és kooperáció, ill. az anyanyelvi nevelés elősegítése a gyermek érzelmein át a családok aktív együttműködésével. Azonosulunk a tevékenységközpontú óvodai nevelés céljával, mely a 3-7 éves gyermek társadalmi gyakorlatra való általános felkészítését vallja. A teljes gyermeki személyiség fejlesztését a tevékenységek által és a tevékenységeken keresztül. Az életre való felkészítést a tevékenységek által és a tevékenységeken keresztül. Pedagógiai feladatunk, a gyermeki személyiség fejlesztését a gyermek adottságaiból kiindulva képességeit és szükségleteit figyelembe véve tevékenykedtetésén keresztül kívánjuk megvalósítani. A gyermek magában hordozza fejlődésének, önmegvalósításának minden csíráját, a pedagógus feladata, hogy kibontakoztassa ezt. A nevelési cél elérésének feltételei: a gyermeki személyiség sokoldalú, harmonikus fejlesztése a tevékenységeken keresztül valósul meg az egészséges életmódra, gondozásra, az anyanyelvi nevelésre és a szocializáció és kooperációra helyezve hangsúlyt. Integráció, esélyegyenlőséggel kapcsolatos speciális céljaink: a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése, a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek integrált fejlesztése. IMIP alapján Nyitott önértékelésünk elkészítése. Záró beszámoló az eddig elvégzett minőségfejlesztési munkálatokról. Az eredmények alapján és az összehasonlíthatóság érdekében a munkacsoport úgy döntött, hogy újra négy évre alkalmazza a COM I. modellt, mivel számunkra fontos a partnerek elégedettsége. 2012/2013-as nevelési évben mivel ÁMK intézményeként működünk, így az iskolával együtt végezzük majd a minőségbiztosítási munkálatainkat. Iskolából 3 fő, óvodából 2 fő végzi a tevékenységet. Ellenőrzésből adódóan A helyi nevelési- és minőségirányítási programokban meghatározott feladatok teljesítése. A kiemelt pedagógiai feladatok megvalósításának eredményei. Az óvodai működtetés szabályszerűsége (törvények, dokumentumok, előírások), a módosítások alkalmazása. A munkafegyelem alakulása. Speciális feladat Az Integrált Pedagógiai Rendszer (IPR) feladatainak továbbvitele, új feladatok meghatározása, a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek fejlesztése érdekében.

7 Aug. 31-ig Ft-ot nyertünk, amelyet továbbképzésre, mini ovi buli rendezésére és térészlelés okoskocka vásárlásra fordítottunk. Rutin feladatok Munka- és tűzvédelmi oktatás minden dolgozó számára. Statisztikák elkészítése. Ünnepek, ünnepélyek szervezése, megvalósítása. Szakmai programok szervezése. Szülői értekezletek, fogadó órák szervezése. Ütemterv Feladat Felelős határidő Tanévnyitó értekezlet Munka- és tűzvédelmi oktatás minden dolgozó Debreczeniné Sódar Számára. Az új gyermekek fogadása, beszoktatása az Benkőné Bada óvodába, családlátogatás megkezdése. től folyamatos Tűzriadó Nagycsoportban foglalkozások megkezdése Dankó Lászlóné Szülői értekezlet Középső csoportban foglalkozások megkezdése Debreczeniné Sódar OVI mozi Óvodabál szervezése Óvoda dolgozói DIFER mérés a középső és nagycsoportban Debreczeniné Sódar Dankó Lászlóné Kiscsoportban foglalkozások megkezdése Benkőné Bada Iskolaérettségi vizsgálatok, igénybejelentés a Dankó Lászlóné Nevelési Tanácsadóba. Mikulási ünnepre való készülődés Óvoda dolgozói Karácsony az óvodánkban Benkőné Bada

8 Karácsony a nyugdíjas klubban. Benkőné Bada Debreczeniné Sódar Dankó Lászlóné Papp krisztina Farsangi bál szervezése az óvodában. Debreczeniné Sódar Iskolaérettségi vizsgálat óvodán belül. Óvónők Nagycsoportosok szűrővizsgálatai Dankó Lászlóné DIFER mérés a középső csoportban Debreczeniné Sódar Óvodai szakvélemény kiosztása, iskolai beíratás Anyák napja az óvodában Benkőné Bada Anyák napja a nyugdíjas klubban Benkőné Bada Debreczeniné Sódar Nyáriné Dankó Lászlóné Szokola Gyermeknap az óvodában Dankó Lászlóné Évzáró, ballagás Kirándulások Tanévzáró értekezlet Fejlesztési terv Személyi feltételek Ebben a nevelési évben továbbra is 6 óvodapedagógus és 3 dajka látja el a gyermekekkel kapcsolatos nevelési oktatási és gondozási teendőket. A dajkák közül 1 fő közcélú foglalkoztatottként dec. 31-ig dolgozik az óvodában dajkaképesítéssel. December 31-ig még 1 fő közcélú foglalkoztatott segíti munkánkat gyermekfelügyelőként.

9 Tárgyi feltételek Az óvoda felszereltségéről, a berendezési tárgyainak fejlesztéséről, az épület karbantartásáról, működtetéséről az önkormányzat gondoskodik. Nyáron sor került az óvoda minden helyiségében a tisztasági takarításra, valamint a mosdó WC, fejlesztő szoba, gyermek öltözők meszelésére. Tervezzük: játékeszközök, fejlesztő játékok lehetőség szerinti vásárlását, szakmai, pedagógiai eszközök beszerzését. Bútorok, székek, asztalok kicserélését. Kiemelt figyelmet fordítunk: a létrehozott értékek megőrzésére, védelmére, a takarékos működtetésre, a dolgozók konkrét felelősségének meghatározására (munkaköri leírás), pályázatok készítésére, szponzori, szülői támogatások elnyerésére. Az óvodák kapcsolatrendszere Az óvodák kapcsolatrendszere széleskörű, mivel a partnerekkel való együttműködés és információcsere elengedhetetlen feltétele a hatékony nevelőmunkának. Tartalom Cél Óvoda család A hagyományos formákon Az információ áramoltatása, túl (szülői értekezletek, Az óvoda tartalmi fogadó órák, munkájának szakszerű családlátogatások). A ismertetése. Tájékoztatás a konkrét éves tervet az gyermek egyéni fejlődéséről, óvodák munkaterve vélemények, szülői igények, tartalmazza. visszajelzések fogadása. Tagóvodák Látogatások, Tartalmas szakmai, emberi továbbképzések, kapcsolat kialakítása, rendezvények. amelynek során a különböző tagóvodákban dolgozók képet kapnak egymás munkájáról, tanulnak egymástól, segítik, támogatják egymást. Óvoda -Első osztályos gyermekeink Az óvodából az iskolába általános meglátogatása. való beilleszkedés segítése. iskola -Iskolai és óvodai A pedagógiai módszerek, pedagógusok megbeszélései, eljárások összehangolása, hospitáció. közös hagyományrendszer -Partneri igényfelmérés kialakítása, formálása. elkészítése mindkét részről. -Az óvoda iskola átmenet zökkenőmentes. Óvoda Nevelési -Fejlesztő foglalkozások. A valamilyen képesség,

10 Tanácsadó Óvoda - Tanulási Képességeket Vizsgáló Bizottság Óvoda Pedagógiai Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet Óvoda Gyermekjóléti Központ, Családsegítő szolgálat Továbbképzések rendje -Iskolakészültségi vizsgálat. -Szakmai tanácskozások, megbeszélések. Gyermekek vizsgálata. A sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztésének szakszerű ellátása. A továbbképzéseken való részvétel. Családok segítése a gyermeknevelésben, gondjaik, problémáik, hivatalos ügyeik intézésének segítése. Jelzőrendszer működtetése. részképesség zavarral, magatartásproblémával küzdő gyermekek fejlesztése, illetve számára a legmegfelelőbb iskolatípus megválasztása. Testi, érzékszervi, értelmi, beszéd- vagy más fogyatékos gyermekek ellátása szakértői vélemény alapján. Annak meghatározása, hogy mely nevelésioktatási intézményben nyerjen felvételt a gyermek. A továbbképzések útján tájékozódás a szükséges ismeretekről, új pedagógiai módszerekről, eljárásokról, információszerzés. A hátrányos, halmozottan hátrányos és veszélyeztetett helyzetben élő családok, gyermekek érdekeinek képviselete, segítése. Beiskolázások a 2012/2013-es nevelési évben: Dankó Lászlóné 4. Óvodavezetői ellenőrzés Célja: A kiemelt pedagógiai feladatok, a működés, működtetés megvalósításának ellenőrzése, segítése. Pedagógiai látogatási - ellenőrzési terv Téma Időpont Ellenőrzést végzi A nevelési év indítása szeptember Tárgyi személyi feltételek alakulása. Tanévnyitó értekezlet. Dokumentumok, adminisztráció elkészítése. Óvodai dokumentumok aktualitása, szabályszerűsége, a október

11 törvények, betartása A gyermek fejlődésének nyomon követése, dokumentálása, szükséges dokumentumok vezetése. Látogatás a csoportokban. Gyermekek neveltségi szintje, szükségleteik kielégítése. Óvónő őszinte érdeklődése, kommunikációja, stílusa és differenciálás. Adminisztráció október április január Visszatérő, folyamatos ellenőrzést igénylő területek: mulasztási napló, csoportnapló folyamatos vezetése, HHH-s gyermek egyéni fejlődési dossziéja, Difer mérések közalkalmazottak jelenlétének pontos dokumentálása. munkafegyelem alakulása, az óvoda kapcsolatai, részvétele a falu életében, szűkebb környezetének rendezvényein, munkahelyi légkör helyzete, konfliktusmegoldás a közösség belső helyzete, emberi kapcsolatok, gyermekvédelmi feladatok megvalósítása az intézményben. Magyarbánhegyes, óvodavezető