Pályaorientációs csoport munkaterve 2008/2009 PORT

Átírás

1

2 Pályaorientációs csoport munkaterve 2008/2009 PORT Helyzetelemzés A csoportunk jelenlegi formájában a 2007/2008-as tanév szeptemberében alakult. A munkát fogja össze, ő a 2004/2005-ös tanévtől kapcsolódott be az IPR-be, mint a pályaválasztásokkal kapcsolatos feladatokért felelős. Az operatív csoport vezetője, tagjai a következők:,,, és Társi Katalin. Feladatunk a felsős tanulók megfelelő felkészítése az eredményes pályaválasztásra. Ez a munka ötödik osztálytól elkezdődik az osztályfőnöki órákon, tanulmányi kirándulásokon. Az idei tanévben a pályázaton nyert pénz segítségével nemcsak a tanítási órákon, hanem délutáni programokon is lehetőség nyílik erre. A hetedikes és nyolcadikos tanulóinkat szakmai kirándulásokra visszük, délutáni foglalkozásokon igyekszünk megismertetni néhány szakma jellemzőit velük. Folyamatosan tartjuk a kapcsolatot a tutorokkal. A pályaorientáció célja: A tanulók és szüleik ismerjék meg a továbbtanulási lehetőségeket, a középiskolák kínálatát. Önismereten és szakmai ismereten alapuló pályaválasztás valósuljon meg. A gyermek azonosuljon a választott szakmával, bízzon abban, hogy elég tehetsége van ahhoz, hogy elvégezze az iskolát. Biztosítva legyen a szülők támogatása, egyetértése a tanuló továbbtanulását illetően. Az intézmény IMP-jében meghatározottak szerint a tanulók több mint 50%-a kerüljön érettségit adó középiskolába.

3 Általános feladatok: 1. A továbbhaladáshoz, továbbtanuláshoz szükséges kulcskompetenciák fejlesztése. 2. Önálló tanulásra programok: Minél több tanuló járjon iskolai és/vagy városi könyvtárba Interneten történő információszerzéshez weblapok címének ajánlása Tanulási módszerek, stratégiák ajánlása, kipróbálása Szemléltető eszközök készítésébe való bevonás (pl.: matematikai testek készítése) Önálló kísérleti bemutató (kémia) Tabló készítése Számítógépi grafika alkalmazása 3. Eszközjellegű kompetenciák fejlesztésére program kidolgozása: Szemléltető eszközök készítésébe való bevonás Számítógépi grafika alkalmazása 4. Közösségépítő, szociális jellegű feladatok, programok: Egyénre szabott feladatok adása az osztályban Koruknak és érdeklődésüknek megfelelő programok ajánlása Iskolai és iskolán kívüli programokba való bevonásuk (pl.: gyermeknap, sulirádió, hulladékgyűjtés szervezése) 5. Kommunikációs készség fejlesztése. Különböző kommunikációs készségek gyakorlása (szituációs játékokba való bevonás) Olvasási készség fejlesztése Kérdéskultúrájuk fejlesztése Elektronikus kommunikáció alkalmazása információ küldéséhez, fogadásához 6. Roma program aktualizálása 7. Együttműködés, partnerkapcsolat fejlesztése szülői házzal; gyermekjóléti és családsegítő szolgálattal; középiskolákkal; civil szervezetekkel.

4 Speciális feladatok: Önismeret fejlesztése, ami segíti a tanulók számára legmegfelelőbb szakma kiválasztását. A legkeresettebb szakmák megismertetése. Munkaerőigény felmérése (Vállalkozók, munkaügyi központ.) A szülők felkészítése, segítése az adminisztrációs munkában. A tennivalók beépítése az osztályfőnöki órákba, bár ebben a tanévben felére csökkent a 8. osztályban az osztályfőnöki órák száma. A meglévő partnerkapcsolatok erősítése a hajdúszoboszlói Hőgyes Endre Gimnázium és Szakközépiskolával, a Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskolával. Kiépíteni a partnerkapcsolatot a berettyóújfalui Eötvös József Szakképző Intézettel. Kiépíteni a partnerkapcsolatot A Kabai Általános Iskoláért Alapítvánnyal. Sikerkritériumok: A hhh tanulók aktívan bekapcsolódnak az órai munkába, csökken a bukások száma. Javul a tanulók szövegértése, problémamegoldó gondolkodása. Képesek szóban kifejezni magukat, felkészülnek a szóbeli vizsgára. Javul a magatartásuk, szorgalmuk. Aktívabban bekapcsolódnak a közösségi munkába. A hhh tanulók 60%-a nyerjen felvételt az első helyen megjelölt középiskolába. (Pályaválasztás jó előkészítése. I. melléklet: Ütemterv

5 Dátum Tartalom, tevékenység Felelősök Keletkezett dokumentumok, sikerkritériumok Szept. 3. Alakuló ülés, az éves munka indítása Ütemterv elkészítése Szept. 18. hhh-s tanulók névsorának egyeztetése Önálló tanulást segítő program A PORT tagjai Éves munkánk során eredményesen tudjunk dolgozni. Adatok pontosak legyenek. Okt. 9. Integrációs füzetek vezetésének egyeztetése. Közösségfejlesztő és szociális jellegű programterv elkészítése. A tutorokkal egyeztetünk, az elmúlt évhez képest több hhh tanuló vegyen részt közösségi programokban. Okt. 16. Kommunikációs készség fejlesztésének programtervének megbeszélése. Pályaválasztással kapcsolatos adminisztrációk áttekintése. Az elmúlt évekhez képest csökkenjen a csúnya, trágár beszéd. Egyre több gyerek tudja egész mondatokkal kifejezni gondolatait. Nov. 5. Pályaválasztási kirándulás a berettyóújfalusi Eötvös József Szakképző Intézetbe. Együttműködés elmélyítése. Nov. 13. Nyílt napokon való részvétel előkészítése. Romaprogram áttekintése. PORT tagjai A meglévő roma program aktualizálása Dec. 2. Önálló tanulás segítése - felvételi felkészítő 8. évf. hhh- s gyerekeknek magyar Sikeres felvételi Dec. 3. Önálló tanulás segítése - felvételi felkészítő 8. évf. hhh- s gyerekeknek matematika Sikeres felvételi Dec. 11. Ismerkedés a fejlesztő eszközökkel, digitális táblával Új eszközök használatának beépítése a tanítási

6 órákba Jan. 29. Internet használata, pályák, foglalkozások megismerése a 7. évf. hhh tanulóknak Sikeres pályaválasztás előkészítése Febr. 12. Adminisztrációs feladatok egyeztetése, a beadott jelentkezések összesítése, statisztika elkészítése Társi Katalin Félévi statisztika a jelentkezési helyzetről Febr. 19. Önálló tanulás fejlesztése: a gyenge félévi munkát elérőknek felzárkóztató fogl., a helyes tanulási módszerek megbeszélése tantárgyanként PORT tagjai Feladatlapok Felelevenítjük a helyes tanulási módszereket Márc. 5. Tanulmányi kirándulás előkészítése: Déry Múzeum honlapjának megismerése, megismertetése. Ráhangolódás, érdeklődés felkeltése. Márc. 26. Közösségépítés, esztétikai nevelés. Tanulmányi kirándulás Debrecenbe, a Déry múzeumba és a Tímárházba a 6. és 7. oszt. hhh tanulóknak Tanulóink munkái. Fényképek, élménybeszámolók. Ápr. 23. Közösségfejlesztő program: Tanulmányi kirándulás Hortobágyra 5., 6., 7. hhh tanulók részére. Társi Katalin Fényképek, élménybeszámolók. Máj. 7. A hhh-s tanulók tanulmányi munkájának áttekintése, szükség esetén felzárkóztató foglalkozások a bukások elkerülésére. Sikeres tanévet zárjanak tanulóink. Máj. 21. Pályaválasztást segítő vetélkedő a 7. évf. hhh tanulóinak. PORT tagjai Fényképek, elkészült munkák, élménybeszámolók. Jún. 4. Az éves munkánk értékelése. A nyári tábor szervezése a hhh-s tanulók részére. Beszámoló operatív csoport vezetője