Balatonfenyves, június 14. Lombár Gábor polgármester

Átírás

1 BALATONFENYVES KÖZSÉG POLGÁRMESTERÉTŐL Balatonfenyves, Kölcsey u. 27. Tel: 85/ , Fax: 85/ M E G H Í V Ó a Balatonfenyves Község Önkormányzat Képviselő-testületének a községháza nagytermében tartandó ülésére. Napirendek: június 23-án (csütörtök) órára 1. Jelentés a lejárt határidejű határozatok végrehajtásáról és az elmúlt testületi ülés óta történtekről Előadó: Lombár Gábor polgármester 2. Tájékoztató az iskola és könyvtár 2010/2011-es munkájáról Előadó: Magyarfiné Kalmár Franciska igazgató 3. Tájékoztató az óvoda 2010/2011-es munkájáról Előadó: Hackl Szilvia óvodavezető 4. Az óvoda névadásával kapcsolatos módosítandó okiratok Előadó: Hackl Szilvia óvodavezető /2012. évi csoport meghatározások, tantárgyfelosztás jóváhagyása Előadó: intézményvezetők 6. Tájékoztató a 2010/2011-es tanévben végzett minőségfejlesztési program felmérésének eredményéről, és beszámoló a 2009/2010-es kompetenciamérés eredményeiről Előadó: Magyarfiné Kalmár Franciska igazgató 7. Balatonfenyves demográfiai helyzetének alakulása a 0-18 éves korosztályban Előadó: Lombár Gábor polgármester 8. Közterület-használat általános szabályairól szóló rendelet módosítása Előadó: Lombár Gábor polgármester 9. Szociális ellátásokról szóló rendelet módosítása Előadó: Dr. Tóthné dr. Sass Mónika jegyző 10. Tanyagondnoki Szolgálat szakmai programjának módosítása Előadó: Lombár Gábor polgármester 11. Fenyvesi Újság szerkesztőbizottsága, nyomdai munkálatai Előadó: Lombár Gábor polgármester 12. Alapszolgáltatási Központ költségvetési beszámolója Előadó: Druskóczi Tünde intézményvezető évi költségvetési rendelet módosítása Előadó: Lombár Gábor polgármester 14. Pályázat benyújtásához önerő biztosítása Előadó: Lombár Gábor polgármester 15. Hubertus Bt-vel való kapcsolat új alapokra helyezése Előadó: Buza Máté képviselő 16. Kifizetések szabályozása Előadó: Buza Máté képviselő Balatonfenyves, június 14. Lombár Gábor polgármester

2 2 Jelentés Tárgy: Balatonfenyves Község Önkormányzata Képviselő-testületének június 23-án tartandó ülésére a lejárt határidejű határozatok végrehajtásáról és a két testületi ülés között történtekről Előterjesztő: Lombár Gábor polgármester Április 28-i testületi ülés A 82/2011(IV.28)Kt számú határozattal a Fonyódi Rendőrkapitányság beszámolóját fogadtuk el. A 83/2011(IV.28)Kt számú határozattal a Fonyódi Vízirendészeti Őrs beszámolóját fogadtuk el. A 84/2011(IV.28)Kt számú határozattal elfogadtuk a gyermekvédelmi feladatokról szóló átfogó értékelést. A 85/2011(IV.28)Kt számú határozat döntése értelmében felkértük a háziorvost, hogy elégedettségi felmérés érdekében helyezzen gyűjtőládát a Háziorvosi Szolgálat előterébe. A 86/2011(IV.28)Kt számú határozattal elfogadtuk a Védőnői Szolgálat tevékenységéről szóló beszámolót. A 87/2011(IV.28)Kt számú határozattal elfogadtuk a Fonyód-Balatonfenyves Alapszolgáltatási Központ múlt évi tevékenységéről szóló beszámolót. A 88/2011(IV.28)Kt számú határozattal elfogadtuk a Tanyagondnoki Szolgálat múlt évi tevékenységéről szóló beszámolót. A 89/2011(IV.28) Kt számú határozattal elfogadtuk a belső ellenőrzésről szóló jelentést. A 90/2011(IV.28)Kt számú határozattal döntöttünk az óvoda elnevezését illetően. Az intézmény névadásával kapcsolatos okiratok módosításáról a mai ülésre készült előterjesztés. A 9/2011(IV.29.) számú rendeletünkkel fogadtuk el Balatonfenyves Község Önkormányzatának évi zárszámadását. A 92/2011(IV.28)Kt számú határozattal Hanzel Istvánné részére 3 havi bérének megfelelő támogatást biztosítottunk. A döntésről értesítettük az Alapszolgáltatási Központ vezetőjét. A 10/2011(IV.29) számú rendelettel módosítottuk a 2011 évi költségvetésünket. A 93/2011(IV.28)Kt számú határozatnak megfelelően megkötöttük az együttműködési megállapodást a Polgárőr Egyesülettel. A 94/2011(IV.28)Kt számú határozatnak megfelelően a szakbizottságot felkértük, hogy egyeztessen a Fenyves Termál 2008 Kft-vel a labdarúgó pálya használatba adásáról szóló megállapodást illetően. A 95/2011(IV.28)Kt számú határozattal megbíztuk a KEOP pályázatunk előkészítési szakaszában a közbeszerzési eljárás bonyolítására a KAPOS HIDRO Kft-t. A megbízási szerződést megkötöttük. A 96/2011(IV.28)Kt számú határozatban foglalt döntésről a kérelmezőket, Gyuricza Lászlót és nejét tájékozattuk. Vételi szándékuk fenntartásáról még nem nyilatkoztak. A 97/2011(IV.28)Kt számú határozat tartalmáról a kérelmezőt, Stefán Jánost tájékoztattuk. Vételi szándékáról még nem nyilatkozott. A 98/2011(IV.28)Kt számú határozatunkkal ,-Ft-tal támogattuk a Marcali Kórházat. A támogatási szerződést megkötöttük.

3 3 A 99/2011(IV.28)Kt számú határozat tartalmáról a kérelmezőt, Elsasser Imrénét tájékoztattuk. A 100/2011(IV.28)Kt számú határozatunkkal vállaltuk Vinkler Zorka Anna bölcsődei elhelyezésével járó költségek biztosítását. A döntésről tájékoztattuk az éritetteket. A 101/2011(IV.28)Kt számú határozatnak megfelelően a honlap karbantartására vonatkozó szerződést megkötöttük Óh Zsolt egyéni vállalkozóval. A 102 és 103/2011(IV.28)Kt számú határozat alapján a Jogi és Szociális Bizottság egyeztetett a kertmozi hasznosítását illetően, melynek eredményeképpen megkötöttük a megállapodást a MédiaEvent Kft-vel. A 104/2011(IV.28)Kt számú határozatnak megfelelően tárgyaltunk a Hubertus Bt. által felvetett kérdésekről. A 105/2011(IV.28)Kt számú határozat alapján új ajánlattételi felhívást tettünk közzé az utak martaszfalttal történő felújítását illetően. A bíráló bizottság eredményt hirdetett, melynek megfelelően a vállalkozói szerződést megkötöttük, a felújítás folyamatban van. Május 18-i testületi ülés A 108/2011(V.18.)Kt számú határozattal biztosítottuk az önerőt a nyári gyermekétkeztetésre vonatkozó pályázat benyújtásához. A /2011(V.18.)Kt számú határozattal döntöttünk a méhnyakrák elleni védőoltás meghatározott körben történő ingyenes biztosításáról. A szerződést megkötöttük. A 112/2011.(V.18.)Kt.sz. határozat tartamáról a kérelmezőket (Roland Apartman Kft. és Fórián Gyuláné) értesítettük. A Roland Apartman Kft. képviselőjével egyeztettünk, melynek eredményéről tájékoztattam a képviselő-testületet, arról döntés is született. A 113/2011.(V.18.)Kt.sz. határozat döntésének megfelelően a házi és közösségi komposztálást népszerűsítő mintaprojektre vonatkozóan a pályázatot benyújtottuk. Május 25-i testületi ülés A /2011(V.25.)Kt számú határozattal döntöttünk a Balatonfenyves-Imremajor ivóvízminőség javítása című pályázatunk keretében meghirdetett feladatok ellátására vonatkozóan. A megbízási szerződéseket megkötöttük. Június 6-i testületi ülés A 118/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozattal kötelező idegen nyelvként az angol nyelv oktatásának bevezetéséről döntöttünk. A 119/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozatnak megfelelően aláírtuk a kistérségi többcélú társulás társulási megállapodásának módosítását. A 120/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozatban foglaltakról értesítettük a Fonyód Kistérség Többcélú Társulását a hulladékgazdálkodási terv felülvizsgálatát illetően. A 121/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozat tartalmáról a kérelmezőt, Fórián Gyulánét értesítettük. A 122/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozat tartalmáról a kérelmezőt, a Szél Téri Bazár Bt. képviselőjét értesítettük. A 123/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozatnak megfelelően a fenyves-alsói étterem zsírfogó rendszerének tisztítását megrendeltük, melyet követően átadjuk üzemeltetésre a bérlőnek. A 124/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozatban foglalt tervezői feladatokkal megbíztuk a Ládonyi.Mérnöki Kft-t, a tervek elkészítése folyamatban van. A /2011.(VI.06.)Kt.sz. határozattal a Hubertus Bt. által felvetett kérdésekről döntöttünk. A 128/2011.(VI.06.)Kt.sz. határozatnak megfelelően megkötöttük az együttműködési megállapodást a MédiaEvent Kft. és a Babel Kert Kft. képviselőivel.

4 4 Május 7-én a BKV üdülőben eskettünk Május 10-én az E.on illetékeseivel egyeztettünk a településeinken (Balatonlelle, Balatonboglár, Fonyód, Balatonfenyves) tapasztalható szolgáltatói (Áramszolgáltatás) terén tapasztalható problémákról. Itt tiltakoztam a településen megkezdett biztonsági fa csonkolások ellen, melynek eredményeként ezt a munkát úgy tűnik, hogy őszre halasztották. Május 10-én a Jegyző Asszonnyal a Kistérség ülésén vettünk Balatonbogláron részt. Május között rendeztük meg, és ünnepeltük településünk létének 115-ik, önállóságának huszadik, a székely testvérkapcsolat másfél évtizedes, míg a Lengyel partner kapcsolat 5 esztendős évfordulóit. Méltó módon tartalmas programokkal ünnepeltünk, melynek a kigondolásában, pályázatának előkészítésében, és a megvalósításában résztvevőknek köszönet jár. Csütörtökön az ünnepi közgyűlésen vendégünk volt Dr Kövér László az Országgyűlés Elnöke, Országgyűlési képviselőnk, a Megyei Közgyűlés Alelnöke, partner településeink küldöttségei. Pénteken kiállításokkal emlékeztünk évfordulóinkra, míg a szombat a falunapi rendezvény volt. Vasárnap az időjárás miatt lényegesen kevesebben vettek részt a rendezvényen, de így is sikeresnek minősíthetjük annak egészét. Május 17-én pályázatokkal kapcsolatos tájékoztatót hallgattunk meg munkatársaimmal a Községházán. Május 19-én Óvodánk névadóján vettem részt, mely nagyon kedves bensőséges volt, köszönet annak szervezőinek, és közreműködőinek. Május 21-én a BKV üdülőben eskettünk. Május 22-én a Bethlen Társasüdülő Közgyűlésén vettem részt, melyen 120 fő vett részt, itt tájékoztatást adtam a település, és az elmúlt esztendő történéseiről, aktuális kérdésekről, terveinkről, költségvetésünkről. Május 30-án a kurtaxa ellenőröknek tartottunk felkészítést a Községházán Jegyző Asszonnyal, és munkatársaimmal. Június 1-én a megújuló energiákkal kapcsolatos pályázati lehetőségekről tájékozódtunk munkatársaimmal. Június 2-án képviselői egyeztetést tartottunk a Községházán. Június 3-án Imremajorban tartottuk a munkatervünk szerinti közmeghallgatást. Június 4-én az Óvodai ballagáson vettem részt. Június 7-én az M7-es autópálya melletti területekkel kapcsolatos egyeztetést tartottunk a Községházán. Június 9-én az ÁNTSZ Kistérségi Főorvosával egyeztetett a Jegyző Asszony az Imremajori víz ügyében. Június 10-én a Községházán tartottuk a munkatervünk szerinti külföldi ingatlantulajdonosok Fórumát, melyen 20 fő vett részt. Június 14-én az Iskolában részt vettem a Lengyelországba utazó gyermekek szüleinek tartott tájékoztatón. Az idei táborozás időpontja aug Balatonfenyves, június 14. Lombár Gábor polgármester

5 5 Szakmai-pedagógiai beszámoló és értékelés a Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár tanévéről Balatonfenyves, június 15. Készítette: Magyarfiné Kalmár Franciska igazgató 5

6 6 Tartalomjegyzék BALATONFENYVES KÖZSÉG POLGÁRMESTERÉTŐL... 1 Május 25-i testületi ülés... 3 Június 6-i testületi ülés ) Az intézmény környezete, partnerek... 7 Az anyagi feltételek...8 Szervezeti vezetési jellemzők A szakmai munka hatékonysága, eredményessége A működés személyi feltételei Tantervi programok, taneszközök, tevékenységek Tanulói teljesítmények, a tanulók neveltségi szintje Kapcsolat az iskolafenntartóval, az önkormányzati döntések megvalósítása A nevelő-oktató munka értékelése A gyermekvédelmi munka az intézményben A könyvtári munka értékelése Dolgozói - és gyermekbaleseti statisztika Külső kapcsolatok Az intézmény pályázatokon való részvétele Egyéni arculat, sajátosságok Összegzés A nevelő-testület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból - meghatározott időre vagy alkalmilag - bizottságot hozhat létre, Összefoglaló a partnerazonosítás folyamatáról Közvetett Összefoglaló a partneri igények, elégedettség, elégedetlenség felméréséről Összefoglaló a partneri igényfelmérés eredményeiről Összefoglaló a partneri elégedettség eredményeiről Összefoglaló a partneri elégedetlenség eredményeiről Összefoglaló a bevezetett intézkedési tervek megvalósulásáról Beszámoló a 2010-es kompetenciamérés eredményeiről I. rész Helyzetfeltárás II. rész III. rész törlendő naptól nem része a szakmai programnak Forrás I. saját forrás Összesen

7 7 1.) Az intézmény környezete, partnerek a) Az intézmény közvetlen társadalmi környezete, a település, a helyi társadalom és az iskolafenntartó jellemzői Iskolánk többcélú intézmény, szakmai önállósággal bíró egységekkel. Fenntartója Balatonfenyves Önkormányzata, a fenntartó a nevelő-oktató munkához szükséges feltételeket teljes mértékben önállóan biztosítja, az alapfokú művészetoktatást intézményfenntartó társulás keretein belül. b) Tanulók és szülők társadalmi-gazdasági jellemzői Az intézmény Pedagógiai Programjában megfogalmazódik az a fejlesztési irány, amely összhangban áll a szülői igényekkel és elvárásokkal, a tanulás, a nevelés, a család és az iskola összefogása által. Ez nem könnyű feladat és elvárás, hiszen a tanulók háttere igen különböző. Ennek megfelelően a tehetséggondozástól a hátrányos helyzetig, a halmozottan hátrányos helyzetűektől a sajátos nevelési igényű tanulókig a feladatok és ellátások széles skáláját kell biztosítani az eredményes fejlesztés érdekében, Az elmúlt 5 évben megnőtt a nehéz anyagi körülmények között élő gyermekek száma. Egyre több család igényli és kapja meg a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményt, amely alapján a gyermek ingyenes étkezésre és ingyenes tankönyvellátásra jogosult. (A es tanévben az ingyenes étkeztetésben, és tankönyvellátásban részesülők száma 46 fő volt.) 7

8 8 A es tanévben a október 1. statisztikai adatok szerint: Hátrányos helyzetű (HH) gyermekek száma Ebből halmozottan hátrányos (HHH) helyzetű Veszélyeztetett tanulók száma Sajátos nevelési (SNI)- folyamatos fejlesztést igénylő tanulók száma: BTMN gyerekek száma 44 fő 4 fő 2 fő 21 fő 11 fő c) Az iskolába belépő gyermekek, tanulók felkészültsége Iskolánk tanulóit elsődlegesen az iskola körzetéből illetve a szomszédos településről, valamint a II. Rákóczi Ferenc Üdülőiskola és Gyermekotthonból vesszük fel, figyelembe véve a törvényi előírásokat. A tanulók az iskolaérettségi vizsgálat eredménye alapján kezdhetik meg az első osztályt. Mivel tanulóinkat válogatás és felvételi nélkül vesszük fel, tanulóink felkészültsége iskolába lépéskor átlagosnak mondható. Az anyagi feltételek a) Költségvetési ellátottság, célok és anyagi feltételek Az iskola működéséhez szükséges feltételeket az éves költségvetés megfelelően biztosítja, a költségvetés tervezésekor kéréseinket, igényeinket a fenntartó messzemenően figyelembe vette. b.) Egy tanulóra jutó költség 8

9 9 Az egy tanulóra jutó költség a 2010-es költségvetési évben Ft volt es költségvetési évre előirányzott egy főre jutó költség hasonló nagyságrendű. c.) Az épület és a környezet fizikai állapota Öt épületünk állapota megfelelő, a karbantartás folyamatos. A es tanév folyamán a következő kisebb felújításokat és karbantartásokat végeztük el: Tisztasági festések, tantermek, konyha, raktárak, ebédlő festése, lambériák javítása Főépület-vészkijárat ajtócseréje Napközis épület bejárati ajtó cseréje Szennyvízcsatorna tisztítása Kacskovics villa lábazatának a javítása Szükséges a közeljövőben: Főépület tantermi ajtók, beépített szekrények festése könyvtár lapos-tető szigetelésének javítása, az épület északi belső falának javítása, festése Tornacsarnok festése, a parketta lakkozása-melyhez a pályázat beadásra került. A kisebb, helyben megoldható javításokat az iskola karbantartója végzi. d.) A tanulást segítő eszközök állapota 9

10 10 A tanulást segítő eszközökkel az iskola rendelkezik. Az eszközök állapota megfelelő, az elhasználódott eszközöket folyamatosan - a költségvetési lehetőségek függvényében - pótoljuk e.) Sport- és szabadidős foglalkozáshoz szükséges eszközök állapota és hiánya. Az iskola a sport és szabadidős tevékenységekhez kiválóan felszerelt. Sportolási és mozgási lehetőséget biztosít: Tornacsarnok (testnevelési órák, sportkörök, sportversenyek, karate, néptánc) Aszfaltborítású sportpálya (szabadidős foglalkozások, foci, atlétika, napközis szabadidős foglalkozások) Játszóudvar, famászókákkal (szabadidős és napközis foglalkozások) Folyamatos karbantartásuk révén állapotuk jó. Szükségessé válik további bővítés, felújítás. Sporteszközök állapota szintén jó, az elhasználódott eszközöket folyamatosan pótoljuk. Szervezeti vezetési jellemzők a) A vezetői munka és felelősség-megosztás A vezetői munka az iskolában a következő felelősség-megosztási rendszerben folyik: VEZETŐI MUNKA MEGNEVEZÉSE igazgató igazgatóhelyettes FELELŐSSÉGI KÖRE munkáltatói jogkör gyakorlója pedagógiai-szakmai munka - élelmezésvezetőtechnikai dolgozók közvetlen irányítása törvényi megfelelés folyamatos biztosítása, ellenőrzése, pedagógiai-szakmai munka napi, gyakorlati szervezése, ellenőrzése 10

11 11 munkaközösség-vezetők irányítása KIR rendszer kezelése munkaügyi feladatok ellátása adminisztratív feladatok ellátása, Élelmezésvezető ellenőrzése az intézmény étkezési, élelmezési feladatainak biztosítása irányítja a konyhai dolgozók munkáját beszedi az étkezési térítési díjakat, Munkaközösség-vezetők majd befizeti az iskola bankszámlájára szakmai munka közvetlen irányítása, ellenőrzése, értékelése munkaközösség tagjainak segítése szaktárgyi versenyek szervezése 11

12 12 b.) A pedagógiai munka belső ellenőrzésének szabályozása és gyakorlati megvalósítása Ellenőrzé s ideje Augusztu s- szeptemb er október Ellenőrzés tárgya Étkezési igények és az ingyenes tankönyvek igényléseinél a jogosultságok vizsgálata Pedagógus továbbképzések éves periódusának ellenőrzése Ellenőrzött dolgozó Élelmezésveze tő Gyermekvédel mi felelős Igh. Ellenőrzés módszer Dokumentumo k vizsgálata Továbbképzé si dokumentumo k vizsgálata November Pedagógiai munka ellenőrzése Pedagógusok Közös áttekintés Január Adminisztráció ellenőrzése Beiskolázás teendői Minden pedagógus Iskolai dokumentumo k áttekintése Ellenőrzés ért felelős vezetők Igazgató Igazgató Igazgató Igh. Mkv. Igazgatóh elyettes Visszacsatolás, bizonylatolás Kedvezményekhe z kapcsolódó dokumentumok, határozatok Továbbképzésekr ől összefoglaló táblázat készül ¾ évi zárás Dokumentumok áttekintése, hiányosságok pótlása Március Munkavédelmi előírások betartása Munkavédelmi, tűzvédelmi oktatás Munkavédelmi, tűzvédelmi felelős Az épületek bejárása Igazgató Igh. Jegyzőkönyv 12

13 13 Április Pedagógiai munka Pedagógusok Munkaközössé g-vezetők Óralátogatás ok Mkv. Óralátogatások dokumentumai Májusjúnius Év végi adminisztrációs feladatok Pedagógusok Mkv. Dokumentumo k áttekintése Igh. Hiányosságok pótlása,dokument umok lezárása 13

14 14 c.) A belső ellenőrzés tapasztalatainak következményei A belső ellenőrzés során tapasztalt pozitívumokat és hiányosságokat a munkaértekezleteken részletesen megbeszéltük a tantestület tagjaival. A munkaértekezleteken született megállapodásokról jegyzőkönyv készült. A tanév folyamán visszatértünk a gyakorlati megvalósulás mikéntjére. A tanévzáró értekezleten az éves tapasztalatok alapján javaslatokat fogalmaztunk meg a következő tanévre, amely a munkaterv kiindulópontja lesz. A belső ellenőrzés tapasztalatai alapján a következőkre kell nagyobb figyelmet fordítanunk: Iskolai dokumentáció, adminisztráció pontossága, naprakészsége. (naplók, tájékoztató füzetek vezetése) A tanulók fegyelmi vétségeinek következetes kezelése, a megelőzésre fordítani a hangsúlyt. A felsős tanulók órai fegyelmének erősítése, a megfelelő tanulási légkör biztosítása érdekében. d.) A belső információk áramlása. Iskolánk 5 épületben működik, így az információk átadásának biztosítása különösen fontos. A belső információk áramlásának formái az intézményben: Iskolában dolgozók tájékoztatása: Körözvények kiadása, aláírással igazolva az elolvasást Különböző programok kihelyezése az épületekben a hirdető táblákon Munkaértekezletek, vezetőségi értekezletek, munkaközösségi megbeszélések 14

15 15 Diákok tájékoztatása: Osztályfőnökök feladata a folyamatos tájékoztatás Iskolai faliújságon keresztül hirdetmények útján Írásos programfelhívások szétosztása Szülők és partnerek tájékoztatása: A szülők tájékoztatása az ellenőrző és az üzenő füzeteken keresztül Iskolai honlapon keresztül, melyet folyamatosan frissítünk Megkönnyíti az információk kezelését az, hogy év elején (minden augusztus végén) pontos, napra lebontott éves munkarendet fogadunk el, mely naptárszerűen tartalmazza a havi eseményeket, tanítás nélküli napokat, hagyományos rendezvényeink időpontját, így a szülők előre tervezhetik saját programjaikat, szabadságukat. Ezt egészíti ki a havi bontású konkrét tervezet. Mindkettő felkerül a honlapra is. e.) A tanulók aktivitása a szervezetben Tanulóink aktivitása az előző tanévekhez képest javult, szervezőkészségüket még javítanunk kell. Pl. Önálló diákprogramok szervezése Iskolai programok, feladatok szervezésében és megvalósításában való részvétel Iskolai versenyek szervezése, értékelése 15

16 16 A es tanévben az iskola tevékenységét a diákok a következőkben segítették leginkább: Éves papírgyűjtési verseny lebonyolítása (a papírok átvétele, lemérése 7-8. osztályos tanulók) Mikulás napi klubdélután lebonyolítása (8. osztályos tanulók) Jelmezbál, ünnepélyek és egyéb rendezvényekhez a tornaterem berendezése Feladataink a következő tanévre: Diákprogramok szervezésében való nagyobb, önálló szerepvállalásuk ösztönzése f. ) A fenntartói minőségpolitikában meghatározott intézményi feladatok teljesítésének kvantitatív mutatói Települési elvárás Az egészség megőrzését a Tudatos környezetvédelmet szolgáló szabadidős programok szervezése Esélyegyenlőség biztosítása, elősegítése Megvalósítás mikéntje a 2010/2011-es tanévben A munkatervben szereplő valamennyi program megvalósítása Esélyegyenlőségi terv alapján tevékenységek meghatározása Események, eredmények a 2010/11-es tanévben (kvantitatív mutatók/ Iskolai kirándulás 1-3. oszt. Kis-Balaton Kányavári szigetek 4-8.osztály túra Balatongyörökben Fekete István Naphoz kapcsolódó rendezvények Sportnap Tanórákon kiemelt figyelem a HH és HHH gyermekekre Fejlesztő pedagógus együttműködése a Nevelési tanácsadóval 16

17 17 Napközi otthon és tanulószoba eredményes működése Folyamatos visszajelzés kérése a tanulási folyamatról Az alsós tanulók közül kitűnő: 6 fő Jeles: 10 fő átlag: 4,0 Őrizze meg jó tanulmányi átlagát az iskola Felkészítés a továbbtanulásra Folyamatos fejlesztés, korrepetálás, fejlesztő foglalkozások a lemaradóknak Tantárgyi előkészítő magyar tantárgyból Szakkör: matematika, német, informatika tantárgyakból Az iskola tanulmányi átlaga: 3,9 A felső tagozatos tanulók közül a tanév végén: Kitűnő tanuló: 3 fő Jeles eredményt ért el: tanuló:5 fő Év végén 1 tanuló bukott. Felsős tanulmányi átlag:3.7 Valamennyi tanulónkat (22 fő) felvették középiskolába, sokukat az elsőnek megjelölt helyre Gimnáziumba: 5 fő Szakközépiskolába: 8 fő Szakképző iskolába: 9 fő tanulónk nyert felvételt 17

18 18 A szakmai munka hatékonysága, eredményessége a.) A tanév szervezeti rendjei A tanév rendjét a törvényi előírásoknak megfelelően- minden év augusztusában elkészítjük, és a honlapon megjelentetjük. A tantestület által elfogadott munkarendre épülnek a munkaközösségek szakmaipedagógiai munkatervei, amelyek beépülnek az éves iskolai munkatervbe. A 2010/2011-es tanévben a munkatervnek megfelelően alakultak a programok. b.) A es tanévben lezajlott továbbképzések A tantestület valamennyi tagja részt vett az osztályfőnöki munkaközösség által szervezett konfliktuskezelés, megelőzés című előadáson, foglalkozáson, melyet egy pszichológus kolléganő tartott. Az interaktív tábla használata a pedagógiai gyakorlatban 10 órás pedagógus továbbképzést is elvégeztek a kollégák. A Kaposvári Egyetem és Szolgáltató Intézet továbbképzésében szervezett: Kompetenciafejlesztés kooperatív tanulás-szervezéssel című 30 órás tanfolyamán: 1 fő vett részt. C.) Az oktató-nevelő munka kiemelt pedagógiai feladatai a es tanévben a tanmenetek elkészítése, és ellenőrzése szeptember közepéig, a tanulók magatartásának, fegyelmének erősítése, szociometriai-mérés elkészítése, tanulók neveltségi szintjének emelése, a tanulók folyamatos felkészülésének ellenőrzése (szóbeli, írásbeli házi feladat), a továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a pályaválasztásra. 18

19 19 d.) Tehetséggondozás Tehetséggondozás színterei Megvalósítás színterei tanítási órák tanórán kívüli foglalkozások differenciált óravezetés, többlet feladatok szakkörök versenyekre való felkészítés egyéni fejlesztési programok e.) Felzárkóztatás Felzárkóztatás színterei korrepetálás fejlesztő- foglakozások (SNI, HH, HHH tanulóknak) folyamatos egyéni fejlesztést igénylő tanulóknak napközi, tanuló szoba Feladat ellátó pedagógusok és tevékenységük szaktanárok, tanítók fejlesztő pedagógus alsós-felsősfejlesztés logopédiai foglalkozás szaktanárok folyamatos segítségnyújtás a délutáni tanulási folyamat során, tanulásmódszertani segítségnyújtás Korrepetálási időkeret ebben a tanévben is rendelkezésünkre állt, kollégáink a tantárgyfelosztás keretén belül foglalkoztak a korrepetálást igénylő tanulókkal. 19

20 20 f.) A tanulói tudásszínt, képességszint mérések a tanév folyamán Mérések Célja,tartama Célcsoport Időpontja, Felhasználása felelőse félévi és év végi tantárgyak minden január, május, következő évi tantárgyi tartalmi tanuló június tantárgyi tudásszínt részének tanítók, korrekció mérések elsajátítása, szaktanárok tervezéséhez alkalmazása feladatokban olvasási mérés olvasási alsós szeptember olvasási készség tanulók január nehézséggel felmérése május küzdő tanulók tanítók szűrése következő évi fejlesztésük megtervezése DIFER-mérés bemeneti szint elsős október- egyéni meghatározása tanulók november fejlesztési a problémákkal tanító program küzdő tanulók kidolgozása esetében 20

21 21 külső mérés Oktatási Hivatal matematikai és május 26. A kompetenciamérés szövegértési osztályos koordinátor osztályos kompetenciák tanulók felmérésvezetők tanulóknál az mérése eredmények alapján a gyenge területek javításának megteremtése. A 8. osztályosoknál a hozzáadott érték elemzése g.) Nevelési eredmények Munkatervben kitűzött kiemelt célok, feladatok A Házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes közvetítése, betartása. Pozitív szokásrendszerek kialakítása. Tevékenységek a megvalósítás érdekében ALSÓ TAGOZAT: Folyamatos értékelés Felelősi rendszer működtetése Szülőkkel való folyamatos kapcsolat tartása FELSŐ TAGOZAT: Ügyeleti rendszer működtetése, ellenőrzése 21 Eredmények Tettleges bántalmazás ritkán fordult elő (verekedés) Folyamatosan küzdünk azonban a szóbeli bántás, csúfolódás, kötekedés problémájával. A gyerekek gyakran már reggel frusztráltan érkeznek otthonról, az

22 22 Agresszív viselkedés megelőzése, visszaszorítása Osztályfőnöki órák Magatartás értékelése havonta Szülőkkel való kapcsolattartás Agresszív viselkedési formák azonnali kezelése az osztályfőnökök által Családsegítő bevonása iskolába, a problémák napi oldásával, azonnali kezelésével. iskolai pszichológus bevonásával érünk el eredményeket. Az agresszív viselkedés ellen folyamatosan küzdenünk kell, mert újra és újra megjelenik a gyerekek viselkedésében. A magatartás és szorgalom értékelése: A tanulók magatartását és szorgalmát osztályfőnökök havonta, osztályzatokkal értékelik, a szaktanárok javaslatait összegyűjtve. Osztályfőnöki órákon havonta egyszer értékelést tart, az osztályzatok bekerülnek az ellenőrző, ill. a tájékoztató füzetébe. Félévi és év végi osztályozó konferencián minden tanuló magatartását és szorgalmát egyenként értékelik szaktanárok, tanítók és az osztályfőnökök. A tantestület fogadja el a félévi és év végi osztályzatokat. Az iskolai rend és fegyelem megtartása érdekében a tanári ügyelet órarendhez hasonló beosztással működött a tanév folyamán. (Épület, udvari és ebédlői ügyelet) A nevelő munkánk eredményességének alapja az év eleji tervezés. Osztályok szintjén éves osztályfőnöki nevelési terv készül minden év szeptemberében, amely tartalmazza: Az osztály neveltségi szintjének megfelelő nevelési célkitűzéseket Az osztályfőnöki órák tematikáját 22

23 23 Az osztályszintű programok tervezését A tanulmányi kirándulás tervezetét, oktatási-nevelési céljait h) Iskolai hagyományos rendezvények Hagyományainkhoz híven a es tanév is gazdag volt közösségi programokban. Néhány közösségi programunkat felsorolom, a teljesség igénye nélkül: Iskolai hagyományos programok: Egész tanéves sportversenyek Mikulás járás Karácsonyi játszóház Karácsonyi iskolai és osztályszintű ünnepségek Farsang Jeges Nap Színházlátogatások Áprilisi kirándulás, ebben az évben Budapest volt az úti cél Tegyük szebbé környezetünket- virágültetés a településen Anyák napi műsorok Ünnepekhez kapcsolódó programok ünnepélyek (okt.6. okt.23. márc. 15.) Helyi megemlékezések, koszorúzás (Földváry Miksa emléke jan. 6. Doni megemlékezés jan.11) Iskolai tanulmányi versenyek Papírgyűjtési program Gyermeknapi kirándulás Jótékonysági bál Egyéb iskolai rendezvények (Ünnepélyes évnyitó, évzáró, ballagás) 23

24 24 A működés személyi feltételei A tanév folyamán 1 kollégánk betegség miatt nem dolgozhatott, az ő feladatait óraadó tanár alkalmazásával, és belső helyettesítéssel oldottuk meg. Technikai dolgozóink közül 1 fő februárban, 1 fő áprilisban nyugdíjba vonult. Helyettük a munkaerőt biztosítottuk. a.). Táblázat a dolgozókról Tanítók száma: 6 fő Tanárok száma: 8 fő Óraadók száma: 5 fő Gyógytestnevelő: 1 fő kistérségi feladatellátás keretében Logopédus: 1 fő kistérségi feladatellátás keretében Zenetanárok száma: 3 fő-fonyódi Alapfokú Zeneiskolával kötött együttműködés keretében látják el a feladatot Szakmai munkaközösségek száma: 2 Megnevezése: alsós (6 fő - tanítói); osztályfőnöki (8 fő alsós-felsős osztályfőnökök Élelmezésvezető: 1 fő Konyhai dolgozók száma: 4 fő 24

25 25 Technikai dolgozók száma: 4 fő - takarító 3 fő karbantartó: 1 fő Képviselőtestület által meghatározott álláshelyek száma: 23 fő, részfoglalkozásúak: 5 fő A pedagógusok végzettsége, szakmai felkészültsége a törvényi előírásoknak megfelelő. Az oktatást segítő technikai dolgozóink gyerekszeretők, és elkötelezettek pedagógiai programunk végrehajtásának segítésében- segítő munkájuk- szinte nélkülözhetetlen. Tantervi programok, taneszközök, tevékenységek a.) Az alkalmazott tantermi programok jellemzői, karbantartása Pedagógiai Programunk utolsó módosítása 2010 decemberében megtörtént. Ekkor a következőkkel módosítottuk: A évi LXXI. Közoktatási törvény módosítása alapján a 2010/2011 tanévtől lehetőség van a második év végén, illetve a további évfolyamokon arra, hogy a szöveges értékelés helyett osztályozással értékeljük a tanulókat. A Képviselő-testület hozzájárult a Pedagógiai Program módosításához. b.) Az alkalmazott tankönyvek, tanulmányi segédletek jellemzői, a tanítást segítő eszközök használata A kollégák- módszertani szabadságukkal élve- önállóan választják ki a használt tankönyveket és tanulmányi segédeszközöket, figyelembe véve a következőket: Tankönyvcsaládok évfolyamonkénti egymásra épülése Tankönyvárak mérséklése Szülői Szervezet javaslata Szemléltető eszközökkel az iskola ellátott. 25

26 26 A es tanévben a következő kiadók tankönyvcsaládjait használták a kollégák: Apáczai Kiadó Nemzeti Tankönyvkiadó Mozaik Kiadó Műszaki Kiadó Ziel kiadó c. ) Tanórán kívüli tevékenységi formák a tanév folyamán A tantárgy felosztásban megjelenő tanórán kívüli tevékenységek: o o Szabadidős tevékenységek: napközi 1-3 évfolyamon tanulószoba 4-8 évfolyamon ebben az időkeretben: udvari játékos foglalkozások, kézműves foglalkozások o o o Énekkari foglalkozások Sportköri foglalkozások Szakköri foglalkozások /magyar, matematika, informatika, német, angol, néptánc, evezős/ Tantárgyfelosztáson kívüli, részben önköltséges foglalkozások: Tanulmányi kirándulások Színházi, múzeumi programok Klubdélutánok Karate Sportversenyek: házi és körzeti versenyek d.) Mindennapos testmozgás biztosítása A mindennapos testmozgást a következő módon biztosítottuk a tanév folyamán: Alsó tagozat: Heti 3 testnevelési óra 26

27 27 Heti 1 gyógytestnevelés Ebéd utáni mozgásos tevékenység az udvaron Sportköri foglalkozások Úszásoktatás évfolyamon Felső tagozat: Heti 3 testnevelési óra Tanulószoba előtti mozgásos tevékenység a sportpályán Sportköri foglalkozások Gyógytestnevelés Úszásoktatás az 5. évfolyamon e.) A hátrányos helyzetű tanulók segítésének eszközei, módszerei Segítő munka színtere Segítők Eszközei, módszerei Órai differenciálás Szaktanárok Differenciált óratervezés Fejlesztő foglalkozások Tanórán kívül Fejlesztő pedagógus Szaktanárok Fejlesztő pedagógus logopédus egyéni segítségadás Korrepetálás Egyéni foglalkozás Logopédiai foglalkozok A tanév folyamán a gyermekvédelmi felelős folyamatosan tájékoztatta a szülőket a törvényi és iskolai lehetőségek igénybevételéről. f.) Az egészségügyi nevelés helyzete A tanév folyamán orvosi szűrésen vettek részt tanulóink: Gyermekorvosi vizsgálatok Kötelező oltások Fogászati szűrés Gerincszűrés Rendszeres fejtetű vizsgálat 27

28 28 Az orvosi vizsgálatoknál észlelt problémákról a gyermekorvos, illetve a védőnő a szülőket értesítette, ha szükséges szakorvosi beutalóval látta el a gyereket. A gerincszűrés eredményéről minden tanuló értesítést kapott. A tanulók gerincproblémáinak megelőzésére, illetve javítására tartásjavító tornát vezettünk be heti 2 órában, amely a gyerekek tartását nagymértékben javította. Tanulói teljesítmények, a tanulók neveltségi szintje a.) A tanulói minősítés (érdemjegyek) szabályozottsága és a szabályok érvényesülése, tanulmányi teljesítmények elismerése A tanulói minősítés részleteit, szabályait a PP és az IMIP tartalmazza a Honlapon olvasható. A tanulók félévi és év végi minősítése iskolánkban a következő módon történik: 1. osztályban félévkor, év végén szöveges értékelést kapnak a tanuló 2. osztályban félévkor kapnak szöveges értékelést a tanulók, év végén osztályzattal értékeljük a tanulók teljesítményét osztályban félévkor és év végén osztályzattal értékeljük a tanulók teljesítményét A tanulmányi munka év végi értékelésének, elismerésének a következő hagyományai alakultak ki iskolánkban: Tanév közben: Szaktanári, osztályfőnöki és igazgatói dicséretek a tájékoztató füzetbe, Tanév végén: illetve az ellenőrzőbe Bizonyítványban írásbeli tantestületi dicséret a munkáért 28

29 29 Oklevél és jutalomkönyv a bizonyítvány mellé kimagasló közösségi és tanulmányi munkáért A kitűnő tanulók Dicsérő Oklevelet vehetnek át A Barta Anna Kitüntetést több évig tartó kimagasló tanulmányi eredményért, példamutató magatartásért és szorgalomért 8. osztályos ballagó tanuló veheti át. b.) A tanulói csoportok fejlődésének összegzése, tanulmányi eredményeik, neveltségi szintjük A es tanévben az osztályok éves munkáját, fejlődési eredményeit a félévi és az év végi osztályozó konferenciákon részletesen értékeltük. Az osztályfőnökök beszámolót készítettek, amelyeken részletesen elemezték az osztályok neveltségi szintjét, és meghatározták a következő időszak feladatait. Osztályok tanulmányi eredményei Osztály Tanulmányi átlag 1. Kiválóan teljesített: 1 fő Jól teljesített: 3 fő Megfelelően teljesített: 10 fő 2. Kitűnő:- Jeles: 2 fő Átlag: 4,1 3. Kitűnő: 5 fő Jeles: 1 fő Átlag: 4,4 4. Kitűnő:- Jeles: 2 fő Átlag:3,6 29

30 30 5. Kitűnő: 2 fő Jeles: 2 fő Átlag: 4,1 6. Kitűnő:- Jeles: 1 fő Átlag: 3,7 7. Kitűnő:- Jeles:- Átlag:3,3 8. Kitűnő: 1 fő Jeles: 2 fő Átlag: 3,5 Iskolai tanulmányi átlag 3,9 b.) A nevelési célok megközelítésének helyzete, fegyelmi problémák, deviancia Fegyelmi problémák közül leggyakoribbak: Egymás piszkálása (Szerencsére ritkán fajul tettlegességig) Órai munka megzavarása fegyelmezetlen viselkedéssel Csúnya beszéd Évek óta küzdünk ezekkel a problémákkal. Főleg a kamasz korosztály hozza be az iskolába a társadalomban is meglévő erőszakos viselkedési formákat. Tanulói dohányzás az iskola területén nem fordul elő, de sajnos a nyolcadikos tanulók egy része néhány gyerek-- szülői engedéllyel dohányzik az iskolán kívül. Drog probléma nem fordult elő. Lógás nem jellemző az iskolában, de próbálkozás mindig van. A hiányzó tanuló szüleit ha a hiányzás okát nem jelezték előre azonnal felhívtuk telefonon, így az iskolakerülés ténye azonnal kiderült. A fegyelmi problémák megszüntetésére a következő intézkedéseket tettük: Szüneti ügyeletek erősítése 30

31 31 A problémák azonnali kivizsgálása Egyéni beszélgetés a tanulóval Tanulók problémáinak feltárása fejlesztőpedagógusok bevonásával Egyéni bánásmód alkalmazása a problémás tanulók esetében Osztályokban viselkedési törvénypontok felállítása a tanulókkal közösen Szülőkkel való megbeszélések Családsegítő bevonása A következő tanévben folytatnunk kell a fegyelmi szabályok következetes betartatását a diákönkormányzat bevonásával. Kapcsolat az iskolafenntartóval, az önkormányzati döntések megvalósítása Az iskola vezetői napi kapcsolatban állnak a fenntartóval. Kapcsolattartók: igazgató igazgatóhelyettes élelmezésvezető Ebben a tanévben is ügyeltünk a Képviselő-testületi határozatok betartására. Különösen ügyeltünk: Tantárgyfelosztásban a törvényi és fenntartói órakeretek betartására A gyermekvédelmi törvényhez kapcsolódó ingyenes és kedvezményes iskolai étkeztetéssel és tankönyvellátással kapcsolatosan A hatékony, ésszerű gazdálkodásra A nevelő-oktató munka értékelése a.) A 8. osztály beiskolázási statisztikája Fontos mutatója az általános iskolában végzett munkának a 8. osztályosok beiskolázási statisztikája. 31

32 32 A es tanévben- az előző évekhez hasonlóan-valamennyi tanulónkat felvették a középiskolába (22 tanulóból 5 főt gimnáziumba, 8 főt szakközépiskolába, 9 főt szakiskolába ). b.) Versenyeredmények (tanulmányi, sport) Tanulóink ez évi eredményei az 1. számú mellékletben láthatók. A gyermekvédelmi munka az intézményben A gyermekvédelmi feladatokat fejlesztő pedagógusunk látja el. A gyermekvédelmi felelősünk legfontosabb feladatai: HH-s és HHH-s gyermekek figyelemmel kísérése, segítségnyújtás a törvény adta lehetőségekről, kedvezményekről, hivatali ügyintézésről Alsós és felsős tanulók családi problémáinak kezelése, kapcsolattartás a szülőkkel, családlátogatás. Kapcsolattartás a gyermekjótéti intézményekkel, szükséges esetén bevonásuk a problémák rendezésébe. Veszélyeztetett tanulók folyamatos segítése A gyermekvédelmi feladatot ellátó kollégánk szoros kapcsolatban áll az osztályfőnökökkel. a gyermekvédelmi feladatok csak velük közösen, együttműködve láthatóak el. Felelősünk a prevenciót tartja a legfontosabb feladatának, a szülőkkel folyamatosan konzultál. Szoros kapcsolatot tart a Gyermekjóléti Szolgálat családgondozójával, a védőnővel. A rászoruló családok gyerekei különböző iskolai programokhoz, kiránduláshoz kaptak anyagi segítséget az intézménytől. Gyakori probléma, hogy a gyermekvédelmi támogatás lejárati idejét a szülők sok esetben nem tartják nyilván, nem tesznek lépéseket a határozatok időben történő meghosszabbítására, annak ellenére, hogy figyelmeztetjük őket. 32

33 33 A könyvtári munka értékelése A könyvtárunk kettős funkciójú- iskolai és községi-nemcsak a kölcsönzés, hanem sok egyéb foglalkozások színtere. A könyvtár jól felszerelt, a tanulók és a felnőtt látogatók kutatómunkáját a könyvek mellett, internet hozzáférés is segíti. Az 1-8. osztályos tanulók könyvtárhasználati alapismeretekre oktatása könyvtári foglalkozások keretében, és szabadidős foglalkozásokon a könyvtáros kollégánk vezetésével zajlik. A könyvtári kölcsönzés általában a délutáni időben folyik, a tanulóink jelentős része folyamatos kölcsönző. A könyvtári nyilvántartás vezetése a Szirén programmal történik. Dolgozói - és gyermekbaleseti statisztika Dolgozói baleset nem történt. A tanulói balesetek száma 2 volt a tanév folyamán, melyek A jégen, illetve udvari játék közbeni esésekből származó kartörések voltak. Az esetekről jegyzőkönyvek készültek. A balesetek külön intézkedést nem igényeltek, mivel véletlen események voltak. Külső kapcsolatok a) Kapcsolattartás a fenntartóval A tanév folyamán az iskola vezetője, helyettese és az élelmezésvezető napi kapcsolatban állt a Polgármesteri Hivatal dolgozóival, elsősorban a pénzügyi osztály munkatársaival. b) Kapcsolattartás a Diákönkormányzattal (DÖK) 33

34 34 Munkájukat DÖK segítő tanár koordinálja, havi rendszerességgel üléseztek. Kéréseiket a koordináló kollégával rendszeresen megbeszéltük. c.)kapcsolattartás a Szülői Szervezettel Az iskola nevelő-oktató munkáját folyamatosan segíti a szülői szervezet.(mikulás nap, Karácsony, Farsang, Gyermeknap) A szülőkkel a kapcsolattartás módjai a tanév folyamán: Szülői értekezletek: szeptember és február hónap két napon tartottuk osztályonként Fogadóórák az éves munkarend szerint Jótékonysági Bál (szülők és nevelők és egyéb vendégek találkozója), melynek célja kettős: Kapcsolatok erősítése a szülőkkel bevétel az oktató-nevelő munka segítésére Ez a bál 12 éves hagyomány, itt jó kapcsolatok szövődnek a szülőkkel, és a jelenlévő vendégekkel. c.) Kapcsolattartás az óvodával A kapcsolattartás módja: vezetői szinten (programokon való részvétel, telefonos és személyes az óvodavezetőjével). leendő első osztályos tanító néni ellátogat az óvodába, megismerkedik a gyerekekkel szülői értekezleten tájékoztatja a szülőket az iskolai életről, nagycsoport ellátogat az iskolába d.) Kapcsolattartás egyéb intézményekkel Tanulóink érdekében folyamatos kapcsolatot tartunk a gyermekjóléti intézetekkel. 34

35 35 Marcali Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szolgálattal Fonyód- Balatonfenyves Alapszolgáltatási Központtal (védelembe vett gyerekek helyzetéről konzultációk, szakmai értekezletek) Az intézmény pályázatokon való részvétele Sikeres pályázataink a tanév során Pályázat témája SNI tanulók tankönyvtámogatása Informatikai eszközök fejlesztése TIOP-digitális tábla számítógépek projektor Pályázaton elnyert összeg Ft Ft Ft Egyéni arculat, sajátosságok Az iskola egyéni arculatát kiemelt programjai és hagyományai teremtik meg. A beszámoló megfelelő fejezeténél ezek részletesen megtalálhatók. Itt iskolánk néhány jellemzőjét, hagyományát, szervezési formáját foglalnám össze: PP kiemelt területei: Környezettudatos és egészséges életmódra nevelés Idegen nyelvoktatás Sport, testi nevelés művészeti nevelés(néptánc, zeneoktatás, játszóházi foglalkozások) családias jelleg Jellemző szervezési formák a hagyományos oktatás mellett: Alsós napközi felsős tanulószoba egyéni díjak 35

36 36 Barta Anna díj a tanév végén Jó tanuló, jó sportoló tanév végén Iskolai hagyományos, évenkénti ismétlődő programok (Fekete István Nap, Sportnap, ünnepkörök hagyományos rendezvényei) Az iskola jó környezeti adottságainak minél jobb kihasználása: iskolaudvar parkosítása sportpálya folyamatos karbantartása az udvari játékok felújítása, további bővítése A gyerekek bevonása az udvar takarításába. Összegzés Összegezve a 2010/11-es tanév eredményeit, a szakmai munkát eredményesnek tartom. A törvényi szabályozókat és a nevelési-oktatási célokat szem előtt tartva szakszerűen, gazdaságosan működött az intézmény. Iskolánk dolgozói fontosnak tartották a közös célt, a közös tevékenységeket, együttműködés, összefogás kialakulását. Munkánkra a helyi nevelési program magvalósítása, az abban megfogalmazottak az irányadóak. Iskolánk nevelési-oktatási eredményességéhez valamennyi dolgozó példát mutatott. Pedagógusok, és technikai munkatársak lelkiismeretesen végezték a munkájukat. A tanév folyamán felmerülő problémákat sikerült kezelni és megoldani. Kollégáimmal jelen vagyunk a községi ünnepélyeken, rendezvényeken. Köszönöm az iskolának nyújtott fenntartói támogatást Balatonfenyves Önkormányzatának a napi munkában a folyamatos együttműködést és segítséget a Polgármesteri Hivatal dolgozóinak. 36

37 37 Végül köszönöm valamennyi pedagógus és technikai dolgozó egész éves munkáját, valamint a Szülői Szervezet segítségét. Együttes munkánk eredményeként sikeres tanévet zárhattunk. Balatonfenyves, június 15. Magyarfiné Kalmár Franciska igazgató 37

38 38 1. számú melléklet Versenyeredmények ( ) Tanulmányi A verseny megnevezése Helyszín, időpont Versenyzők Helyezés, Díjazás Zrínyi Ilona matematika verseny Országos német nyelvi verseny iskolai forduló február Marcali Balatonfenyves december Lelkó Attila 8. o. 9/134. Harsányi Anna 5. o. 30/208. Harmath Klaudia 5. o. 103/208. Stadler Tünde 3. o. 63/274. Bozsó Henrik 3. o. 65/274 Percze Patrik 4. o. 108/272. Varga Bence 8. o. 1. Országos német nyelvi verseny megyei döntő Számítástechnikai verseny /Gyakorlat, elmélet/ Alapműveleti matematika verseny Hier spricht man Deutsch német körzeti verseny Matematika verseny Természetismereti verseny Természetismereti verseny Szépíró verseny Helyesíróverseny Hermann Ottó Természetismereti verseny Kaposvár március Balatonszemes március Balatonlelle április Marcali december Balatonkeresztúr 2011.április Marcali május Marcali május Marcali május Gamás november Öreglak április Varga Bence 8. o. 9. Lelkó Attila 8. o. 5. Papp Donát 8. o. 8. Pári Tamás 8. o. 16. Papp Donát 8. o. 4. Lelkó Attila 8. o. 7. Barnaki Barnabás 8. o. 9. Kiss József 5. o. 5. Harsányi Anna 5. o. 16. Harmath Klaudia 5. o. 20. Nagy Ivett Varga Bence 8. o. 2. Stadler Tünde 3. o 3. Péter Márk 3. o. 7. Fehér Bálint 4. o. 7. Ősz Tímea 4. o. 7. Ősz Tímea 4. o. Fehér Bálint 4. o. 1. Percze Patrik 4. o. Péter Márk 3. o. Sáfár Zsófia 3. o. 6. Rózsahegyi Nikolett 3. o. Sólyom Diána 1. o. 4. Harsányi Anna 5. o. 3 Ősz Tímea 4. o. 4. Stadler Tünde 3. o. 4. Papp Donát 8. o. 5. Harsányi Anna 5.o. 2. Czobor Lúcia 6. o. 3. Németh Cintia 7. o. 4. Somogyi Emese 8.o. 3. Kis-Balaton Horváth Szófia 8. o. 4 38

39 39 Kis-Balaton természeti vetélkedő május Czobor Lúcia 6. o. Kulturális A verseny megnevezése Helyszín, időpont Versenyzők Helyezés Népdaléneklési verseny Kistérségi népmesemondó verseny Buzsák február. Fonyód március Török Alexandra 8. o. Futó Mónika 8. o. Péter Márk 3. o Népdaléneklési verseny Fonyód április Török Alexandra 8. o. 1. Mesemondó verseny Marcali május Várnagy Ajsa 1. o. Iváncsics Ivett 1. o Mesemondó verseny Balatonföldvár január Bíró Botond 2. o. Bronz minősítés Mesemondó verseny Marcali május Mészáros Levente 2. o. 4. Sport A verseny megnevezése Helyszín, időpont Versenyzők Helyezés Marcali városkörnyéki mezei futóverseny Marcali városkörnyéki mezei futóverseny Marcali március Marcali március. 39 IV.kcs. fiúcsapat 2. Fenyár Roland Pamuki Alex 8. o. 6. Rógán Kristóf Barnaki Barnabás 8. o. 19. II. kcs.- Németh Márk 4. o. 24 Fehér Bálint 4.o. 28. III. kcs.

40 40 Tokaji Kitti 6. o. 3. Fenyár János 5. o. 6. László Norbert 6. o Rógán Martin 6. o. 49. IV. kcs. Máté Róbert 7. o. 14. Sziva Klaudia 7. o. 19. László Szilveszter 7. o. 13. Bulyáki István 7. o. 22. Négypróba III. kcs. Marcali május Bíró Eszter 6. o. Czobor Lúcia 6.o. Hackl Dorina Pintér Csenge Sziva Barbara Tokaji Kitti 6.o. 3. Ötpróba IV. kcs. Marcali május Barnaki Barnabás 8. o. Fenyár Roland 8. o. Rógán Kristóf 8. o. Pamuki Alex 8.o. Pári Tamás 8. o. 3. Mezei futás diákolimpia Megyei döntő Marcali március Fenyár Roland 8. o. 5. Tokaji Kitti 6. o. 15. Pamuki Alex 8. o. 17. Máté Róbert 7. o. 44. Rógán Kristóf 8. o. 45. Barnaki Barnabás 8. o. 56. Marcali városkörnyéki bajnokság teremlabdarúgás IV. kcs. Fonyód december Fenyár Roland Béres Viktor Pamuki Alex Pári Tamás Molnár Dénes Barnaki Barnabás Pintér Benjámin Rógán Kristóf 5. Körzeti teremlabdarúgás III. kcs. Balatonfenyves Rógán Martin Nettoliczky Attila Horváth Gergő László Norbert 3. 40

41 41 Fenyár János Balog Bence Körzeti teremlabdarúgás III. kcs. Fonyód Fenyár Roland Béres Viktor Pamuki Alex Pári Tamás Molnár Dénes Barnaki Barnabás Pintér Benjámin 2 41

42 42 Kisfenyő Óvoda 8646 Balatonfenyves Fenyvesi u Tel. Fax: 85/ Beszámoló a balatonfenyvesi Kisfenyő Óvoda 2010/2011. évi nevelési munkájáról Készítette: Hackl Szilvia 42

43 43 óvodavezető Balatonfenyves, Az ember nevelése a mesterségek mestersége! Comenius A balatonfenyvesi Kisfenyő Óvoda a 2010/2011. nevelési évben, az Alapító Okiratban illetve a Szervezeti Működési Szabályzatban foglaltaknak megfelelően látta el feladatát. Munkánkat nagymértékben meghatározta az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja illetve az intézmény Házirendje. A nevelési évet jól felkészülten kezdtük meg. Felkészültünk az új gyermekek fogadására, a beszoktatás szép és izgalmas feladatára. Minden nevelési év kezdete előtt, augusztus hónapban szülői értekezletet tartunk az új szülők számára, ahol ismertetjük a szülőkkel az óvoda nevelési programját, a házirendet, a napirendet és a heti rendet. Tájékoztatjuk őket az óvoda ünnepeiről, beszélünk a hagyományainkról, a rendszeres programjainkról. Megbeszéljük a beszoktatás menetét és sorrendjét. Óvodánk a jól bevált folyamatos beszoktatást végezte, mely egyéntől függően eltart hétig. Idén is egy gyermeket fogadtunk a fonyódi bölcsődéből, december hónap folyamán. Az óvodába lépést megelőzően minden családot meglátogattunk, így a gyermekek már ismerősként lépték át az óvoda küszöbét. A beszoktatás zavartalan lebonyolítása körültekintő szervezést igényel, ez az óvodai élet sajátosságából adódik. Nemcsak a kicsiket de a nagyobbakat is nagy izgalommal vártuk vissza. Igyekszünk minden évben új dolgokkal meglepni őket, pl. csoportszoba átrendezése, új dekorációk, játékok stb. A nevelési év folyamán minden tettünket a gyermekek iránti elkötelezettség motiválta. Nemcsak külsőségekben, hanem tartalmilag is a lehető legtöbbet próbáltuk nyújtani számukra, a Helyi Nevelési Programunkban megfogalmazottak szerint. Programunkat szeptember és október hónapban, a törvényi előírásoknak megfelelően módosította a nevelőtestület, melyet a kaposvári Pedagógus-továbbképző és Szolgáltató Intézet szakértője rendben talált és javasolta a Képviselő-testület általi elfogadását. 43

44 44 Tartalmas és változatos programokat kínáltunk és valósítottunk meg a rendszeres egyéni fejlesztés és egyéni bánásmód érvényesítése mellett. Az idei nevelési évben az SZMK részéről olyan aktivitást tapasztatunk, melyet kihasználva még több programmal egészítettük ki az eddig sem kevés számú rendezvényeinket. Folyamatosan figyelemmel kísérjük gyermekeink fejlődését, segítjük őket a személyiségük alakulásában. A nevelési év folyamán a pedagógiai munkatervünk alapján meghatározott célok és feladatok jelentették munkánk vezérfonalát. A gyermeklétszám az utóbbi 3 évben folyamatosan emelkedik: A gyermeklétszám alakulása a 2008/2009. nevelési évben: Beírt gyermeklétszám Napi átlaglétszám Százalékos kihasználtság 2008.Szeptember Október November December Január Február Március Április Május A 2009/2010. nevelési év a következőképpen alakult: Beírt gyermeklétszám Napi átlaglétszám Százalékos kihasználtság Szeptember Október November December Január Február Március Április Május