Kiss Géza Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola Sellye

Átírás

1 Kiss Géza Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola Sellye Készítette: Orlovics Gyuláné igazgató

2 A tanév feladatainak meghatározásánál a következő dokumentumokat, előírt kötelezettségeket vettük figyelembe: Tanév rendje 2012/13 3/2012 EMMI rendelet A NAT 2007/2012 és az OM kerettantervei NKT (2012) és annak módosítása A Sellyei Kistérségi Többcélú Társulás Közoktatási intézkedési terve és Esélyegyenlőségi terve A KGÁIÓésAMI Pedagógiai programja és helyi tantervei, Szervezeti és Működési Szabályzata, Házirendje, Minőségirányítási Programja és a minőségirányítási tevékenységünket meghatározó intézkedési tervek Az IPR támogatásról szóló rendelet (30/2012 EMMI) A HEFOP és 3.1.3/B pályázatban vállalt fenntartási kötelezettségek A TÁMOP és egyéb kistérségi pályázatokban vállalt fenntartási kötelezettségek Folyamatban lévő pályázatok: Felkészülés a referenciaintézményi minősítésre- TÁMOP 3.1.7, Közreműködés a Csorba Győző Megyei Könyvtár Paletta programjában (Tehetséges tanulók tanórán kívüli foglalkoztatása) Az Óvodai Országos Nevelési Program. Az óvoda helyi nevelési programja Az es tanév pedagógiai munkájáról készült értékelések A Diákönkormányzat Szabályzata, javaslata Pedagógusok, szülők, diákok javaslatai 2

3 A munkaterv témakörei Iskola I. Szervezeti felépítés Pedagógusok Nem pedagógus közalkalmazottak Tanulócsoportok Zeneiskola Az iskolai tevékenység szervezeti keretei Az intézmény szervezeti felépítése II. Feladatok Kiemelt feladatok az oktató-nevelő munkában Kapcsolatok Szakkörök, előkészítők Éves feladat-és ellenőrzési terv Hagyományok, ünnepek, események Mellékletek: Alsó tagozat munkaterve Felső tagozat munkaterve DÖK munkaterve IPR munkaterv GyIV munkaterv Csányoszrói Tagintézmény munkaterve Óvodák munkaterve 3

4 Általános iskola I. Szervezeti felépítés (Iskolák) Pedagógusok (Tagiskola is) Nevelői létszám : 40,5 (33+2,5(AMI)+5főCso) Ebből GYES-en, GYED-en: - Óraadó: 1 fő mentortanár 1 fő Prémiuméves 1 fő Engedélyezett álláshelyeket betöltő pedagógusok: Igazgató: 1 Igazgató helyettes: 1 Intézményegységvezető: 1+1 Alsós tanítók száma: 10+4 fő Felsős tanárok száma: 10 (1 pr.éves) Napközis nevelők száma: 4,5+1 fő Zeneiskola: 2,5fő Könyvtáros: 0,5 Iskolapszichológus: szakszolálat Logopédus szakszolgálat Gyógytornász: nincs Fejlesztő pedagógus 1,5 Gyógypedagógus 2 Mentortanár 1(pályázat) Beás animátor 1(Cso) Pedagógiai asszisztens: 1fő Nem pedagógus közalkalmazott Engedélyezett álláshelyeket betöltő közalkalmazottak Létszám: Gyes-en, Gyed-en Gazdasági vezető: Gazdasági ügyintéző: Pénztáros és élelmezésvezető: Iskolatitkár: fő 0 fő 1 fő 2 fő 1+1 fő 0,5 fő

5 Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Szabadidőszervező Konyhai alkalmazott: Karbantartó: Fűtő (Scsarnok) Egyéb (takarító): Rendszergazda: megbízással 0 fő 5+3(Cso.ovi) + közm mvmkép 1+1közm 5(2mvmkép) + közm+1 0,5(külsős) Változás az előző tanévhez képest, hogy 3 közalkalmazottat (előrehozott) nyugdíjba küldtünk, kettejük leépítése végkielégítéssel, álláshely megszűntetéssel történt. ill. jelenleg zajlik. Így a csányoszrói tagintézmény takarítója október 26-ig szabadságát tölti, helyére új munkatárs felvétele folyamatban van. Óraadó nyelvszakos kollégáink helyett egy főállású angol szakos alkalmazunk, ezzel gondjaink enyhültek. A csoportbontásból adódó (többlet)órákat más tantárggyal történő párosítással tudjuk megoldani. Üres álláshelyre 1 testnevelő és 1 magyar szakos kollégát alkalmazunk, mentorváltásra is sor került szeptembertől. Egy pedagógiai asszisztens alkalmazásával és megváltozott munkaképességű, munkatárssal segítjük a kollégák munkáját Feladat: A zökkenőmentes feladatellátás megszervezése, fenntartása int. egys. vezetők Tanulócsoportok Alsó tagozat: Felső tagozat: Iskolaotthon: Napközi: 8+4 osztály 8 osztály 2 csoport 6+1 csoport - Ebből horvát nemzetiségi: 8 csoport - Hefopos 13 csoport - TÁMOP-os - Angolos 9 csoport - Németes 6 csoport A csányoszrói tagintézmény 4 évfolyammal működik, ötödiktől a tanulók a sellyei osztályokba integrálódnak. Ez által iskolánkban bővültek a feladatok, a napközis létszámok megnőttek, így a felsőben is évfolyamonként 1 napközis csoporttal dolgozunk. Az idei tanévben megindult az első osztályosok anyaiskolába történő beíratása a tagiskolai körzetből. Ezzel a tagiskolai létszámok kritikus szintre csökkentek. Létszámnövekedést jelenthetne a lassabban haladók és egyéni foglalkoztatást igénylők kis létszámú osztályba történő áthelyezése, de a szülő nem minden esetben partner. A jelenlegi első osztályokban ismét olyan magas a horvát nyelvet tanulók száma, hogy mindkét osztályban lesz 1-1 csoport. Alsó tagozaton a horvát órákat a párhuzamos osztályok tanulóival összevontan tartjuk. Felsőben, ahol a létszám miatt szükséges, nyelvből, matematikából és magyarból csoportot bontottunk. 5

6 Zeneiskola 74 növendék - 17 előképzős Klasszikus zene: 39 zongora - szintetizátor - harmonika 14 furulya - fuvola - trombita Népzene: 4 citera Feladat: A színvonal további emelése, a szülők folyamatos tájékoztatása Az iskolai tevékenység szervezeti keretei A vezetőség Igazgató: Orlovics Gyuláné Általános igazgatóhelyettes: Antal Sándorné Ig. h. int. egységvezető - Sellye: Szabó Jenőné Munkaközösségvezető (alsó tagozat): Kisfali Tiborné Munkaközösségvezető (felső tagozat): Pálné Varga Valéria Intézményegységvezető-helyettes Cso. Keszei Dalma Gazdasági vezető: Hámori Lászlóné Minőségirányítási csoport vezető: Pelenczeiné Cz.. R. DÖK segítő tanár: Balázsné Lengyel Katalinű Fejlesztőműhely vez. Szécsiné Kovács Rita Intézményegység-vezető- Óvoda: Vargáné Gál Erika Intézményegységvezető-helyettes Cso. Óvoda Fábián Tünde A munkaközösségek feladataikat a közoktatási törvény 58. (1) alapján végzik. Módszertani segítséget nyújtanak az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenőrzéséhez. Iskolánkban épületrészenként (1-4;5-8) hoztuk létre a szakmai munkaközösségeket. Csányoszrói tagintézményünkben nem működik külön munkaközösség. A munkaközösségek önálló munkaterv szerint dolgoznak. Az állandó munkaközösségek mellett pályázati feladatokra létrehozott teamek(műhelyek) működnek, melyek szervezeti felépítése a munkaterben megtalálható. Egyéb megbízatások Közalkalmazotti Tanács elnöke Közalkalmazotti Tanács tagja DÖK -vezető folyamatban Klepe Jánosné, Lőrinczné Sz.Á. Balázsné Lengyel Katalin 6

7 Könyvtáros Pelenczei Lilla Tankönyv felelős Ronta Róbert Gyermekvédelmi felelős Nagyné László Mária Tóthné Szabó Andrea PDSz bizalmi: Kabai Józsefné PSz bizalmi: Farnerné Mészáros A. 7

8 Az intézmény szervezeti felépítése Érdekképviselet Szülői szervezet Óvodai intézményeg ység vez Tagóvodaiev-h Tagiskola-int.egys. vezető-helyettes Igazgatóhelyettesek Int.e.v. Ált. igh. Gazdaságvezető Óvodai dolgozók Cso. tagisk. dolgozói Zeneiskola Minőségbiztosítási csoport Zenetanárok, óraadók Munkaközösség vezetők IPR csoport Alsó tagozat Tanítók, napközisek Gyógypedagógu sok- TAP Felső tagozat Szaktanárok Tanulószoba Konyhai dolgozók., takarítók 8

9 Az IPR csoport (Sellye) Munkáját Antal Sándorné igazgatóhelyettes koordinálja, ellenőrzi A támogató csoport tagjai: A módszertani csoport tagjai: Pelenczeiné Czupy Rózsa Döme Lászlóné Szabó Lászlóné Pálné Varga Valéria Kisfali Tiborné Papp Lászlóné Lilli Ida Az átmenetet segítő csoport tagjai idén: Gyurkovics Rudolfné Papp Lné L I Elmajer Tiborné Dr Radó Bálint Melis Béláné Pálné V V Pelenczeiné Cz R Szabó Árpádné Döme Lászlóné Dudás Imréné A környezeti csoport tagjai: A továbbtanulásért felel: Orlovics Gyuláné Szabó Jenőné Antal Sándormé Deákné Bodor Éva Iskolánkban a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma 103 fő, az IPR-ben 134 gyerekkel foglakozunk. Minden osztályfőnök figyelemmel kíséri az osztályában az IPR-ben részt vevő tanulók fejlődését, egyéni továbbhaladásukról szóló mappájukat gondozta. A szülőkkel negyedévente megbeszélést tart, melyről készül. Heti legalább két alkalommal foglalkozik a hhh-s tanulókkal, szorgalmazzuk a szakköri, sport ill. felzárkóztató tevékenységben való részvételüket. Rendszeres kapcsolatot tart az osztályában tanító pedagógusok, az ifjúságvédelmi felelőssel és a családsegítő szolgálattal, szükség esetén a pedagógiai szakszolgálat bevonására is sor kerül. Havonta estmegbeszéléseket tartunk. A hh-s és hhh-s tanulók hátránykompenzációja érdekében pedagógusaink pályáznak az Útravaló programban is. Az IPR-ben és az Útravaló programban végzett munka, a sok egyéni fejlesztés és korrepetálás ellenére is volt a bukás és a hiányzás területén is van tennivalónk. A tanév feladata ezen változtatni. Ennek érdekében változtatunk a felsős napközis rendszeren, inkább tanulószobai jellegre térünk át. A nagy létszám miatt évfolyamonként indítunk csoportokat. A reggeli késleltetett órakezdés vegyes érzelmeket váltott ki az iskolahasználók körében, a megemelkedett óraszám miatt vissza kell térnünk a nyolc órai kezdésre. A reggel tanulószoba megmarad, fél 8-8-ig 9

10 egy ügyeletessel tanulószobai foglalkozást biztosítunk, további 2-3 ügyeletes a folyosókon ill. udvaron felügyel a tanulókra. Feladat: Az IPR tevékenység kiszélesítése, a hh-s tanulók bevonása a foglalkozásokba ig, igh., int.egys.vez mk.vez Szakmai műhelyek A Támop pályázatban vállalt feladat megvalósítására teamek alakultak. Szakmai vezető Antal Sándorné Irányító team Orlovics Gyuláné, Szabó Jenőné, Kisfali Tiborné Belső szabályok kidolgozása Szabó Lászlóné, Balázsné Lengyel Katalin, Papp Lászlóné Belső szakmai műhelymunka Döme Lászlóné Kovácsné Beiler Anikó, Pálné Varga Valéria Minőségbiztosítási team Pelenczeiné Czupy Rózsa Ronta Róbert Szécsiné Kovács Rita A műhelyek munkájukat a pályázat sikeres megvalósítása érdekében az iskola szervezetének részeként végzik. A feladatok ütemezését a szakmai vezető az intézmény vezetőjével és a projekt menedzsmenttel folyamatosan egyezteti. A teamek által kidolgozott eljárásrendek, anyagok az iskola tulajdonát képezik, beépülnek az intézményi dokumentumokba. A csoportok a projektzárás után a fenntartási időszakban is működnek. II. Kiemelt feladatok az oktató nevelő munkában A tanulók képesség szerinti fejlesztése, egyéni tanulási utak biztosítása korrepetálással, egyéni foglalkozással, tanórai differenciálással, napköziben Nem szakrendszerű oktatás keretében képesség-és kompetenciafejlesztés Felzárkóztatás: A napközis nevelők munkájának összehangolása, egységes követelmények kialakítása, a tanulási idő optimális kihasználása 10

11 Hefop as projekt fenntartása - kompetenciaalapú szemlélet erősítése a tagintézményben és intézményegységekben Referenciaintézményi pályázat megvalósítása, minősítés elérése Jó gyakorlatok továbbfejlesztése, újak feltöltése Hospitációs napok, nyílt napok szervezése Támop-ban vállaltak folytatása Tantárgyközi, évfolyam és osztályszintű projektek megvalósítása Sajátos nevelési igényű tanulók teljes integrációja, folyamatos fejlesztésük, fejlődésük nyomonkövetése Óvodai fejlesztésben való közreműködés A tanulás módszerének elsajátíttatása-tanulni jó tanfolyamok-a refernciaintézményi szerep vállalásának elő A pedagógusok módszertani eszköztárának bővítése (pályázati ból) IKT eszközök rendszeres használata A szociokulturális környezet hátrányainak csökkentése érdekében programkínálat szélesítése (pályázati ból), a tanulók bevonása Preventív gyermekvédelmi tevékenység Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek azonosítása Változatos szabadidős programok szervezése Mindennapos testnevelés lehetőségének megteremtése Tiszta, kulturált környezet kialakítására és fenntartására folyamatosan gondot kell fordítanunk Az iskola arculatához illő dekoráció alakítása, faliújságok aktualizálása folyamatos feladat Tudatosabb PR tevékenység Kapcsolatok Napi kapcsolat a fenntartókkal Az óvoda-iskola, óvodai és iskolai intézményegységek optimális együttműködése A szülők szélesebb körű bevonása az intézmény tevékenységébe, hatékony informálásuk növelése a vidéki és interaktív szülői értekezletek rendszeresítésével Kötelező családlátogatás a Családsegítő szolgálat bevonásával- minden tanulónál legalább egyszer kell, hogy járjon az of, lehetőleg minél hamarabb! A tapasztalatok továbbadása, a nehéz helyzetben lévő tanuló segítése kötelességünk! PR- tevékenységünk kiszélesítése: leendő első osztályos gyerekek, iskolahasználók, szülők folyamatos tájékoztatása az intézményünkben folyó oktató-nevelő munkáról, különös tekintettel a kompetenciaalapú oktatásra Honlap folyamatos karbantartása 11

12 Partnerlista frissítése referenciaintézményi szemmel Egyéb feladatok Vagyongazdálkodás Pénzügyi helyzet katasztrofális-spórolás, értékek megóvása-rongálás Leltározás, selejtezés, tantermi eszközök számbavétele Tanulmányi versenyek, vetélkedők hirdetése, lebonyolítása (Ld részletesen a munkaközösségek munkatervében) Iskolai szakkörök, előkészítők, felzárkóztatók: ISK labdarúgás 1-2.o 3-4.o 5-6.o ISK küzdősport 5-6.o ISK kosárlabda o Tömegsport o Horvát játékok alsó Horvát nyelvvizsga felkészítő 8.o Magyar előkészítő 8.o Matematika előkészítő 8.o E-sajtó 7-8. (Paletta) Néptánc o (Paletta) Kerámia kezdő, haladó Ügyes kezek Természetjáró Tanulni jó 2 csoport Hittan Rk Ref. Az iskola feladat- és ellenőrzési terve Ellenőrzési terület Felelős Időpont Módszer, dokumentálás módja Mindennapos testnev. bev. 1. és 5. évf. testnevelők, tanítók szept.1. isk. naplók, ttf., naplók, kimutatások 12

13 Tanmenetek ellenőrzése A dokumentumok aktualizálása Tehetséggondozás: tanórai diff-sal és délutáni programokon hospitációs és nyílt napok szervezése Egyéni tanulási utak biztosítása 13 Szept 15-től Dokumentum ellenőrzése, megbeszélés, Mcsop. vezető, isk. vez. dec.10. Dok. elemzés, megbeszélés pedagógusok, mk. vez., folyamatos isk. vez. óralátogatás, interjú, esetmegb. szakköri naplók, foglalk. tervek iskolavezetés dec.10. máj. 10. Jel. ív, fotó,óratervek of., fejlesztők, gyp., folyamatos szaktanárok egyéni fejl. tervek, tanulói portf. Belső képzések szakmai team negyedévente jel. ív, emlékeztető, fotó A havi, túlóraelsz. A magatartási helyzet (tanóra, napközi, szünetek) ügyeleti rend, étkezés átmenetek segítése Tanórán kívüli foglalkozások: szakkör, napközi, fejlesztő, felzárkóztató, foglalkozások Szaktanári tevékenység ellenőrzése pedagógus, mvezetőintézményvezet ő-helyettes, gazdasági vezető Intézményvezetőhelyettes Intézményegységvezető munkaközösség-vezetők Intézményegységvezető, Munkaköz. vez. Dök Ig., ig,h Intézményegységvezető, mk. vezetők Intézményegységvezető, intézményegységvezető -helyettesek, munkaközösségvezetők Intézmény-vezető, intézményvezetőhelyettes, vezetők, munkaközösségvezetők int.egység Szeptembertől júniusig- havonta szeptembertől júniusig havonta Október folyamatosan Október június folyamatosan Október június folyamatosan Dokumentum ellenőrzése, Személyes tapasztalat, megbeszélés, Óralátogatás, véleménygyűjtés dokumentumok ellenőrzése Látogatások, dokumentációk ellenőrzése Óralátogatás, tanmenetek

14 Naplók, foglalkozási füzetek, tájékoztató füzetek ellenőrzése Dokumentumok (törzslap, napló) A tanulmányi helyzet ellenőrzése A NAT, komp. alapú, nem szakr. okt. nyomon követése Tantárgyi tudás Képességmérés, fizikai állapotmérés Az egységes követelményrendszer vizsgálata az oktatás-nevelés terén intézményegységvezető. ig. helyettes Intézményvezetőhelyettes, intézményegységvezetők Intézményegységvezető, munkaközösségvezetők MCS osztályfőnökök Intézményegység- munkaköz. vezető, vezetőkévfolyamvezető Intézményvezető, helyettes Intézményegységvezető, intézményvezető, helyettes, tanítók, szaktanárok Pszichológus(ha lesz), fejlesztő pedagógusok, szaktanárok, tanítók, Mk. vezetők Októbertől júniusig havonta Szeptember november, december, április június December január -május október június Szeptember, május Szeptember Április intézményvezető intézményegységvezető, intézményvezetőhelyettes, mkvezető munkaközösség-vezetők Szeptembertőljúniusig Dokumentációk vizsgálata Dokumentációk vizsgálata Tanmenetek, tájékoztató füzet, dolgozatok Óralátogatás, véleménygyűjtés dokumentumok ellenőrzése (tanterv, tanmenet, napló) Év végi felmérés Felmérés és Óralátogatás, szülői értekezlet, tantestületi értekezlet, témazáró dolgozat 14

15 Pedagógusok teljesítményének értékelése (részletezés az IMIP-ben) Érintettek: 10 fő intézményvezető, intézményvezető - helyettes, intézményegység - vezető, munkaközösség-vezető, Október május Óralátogatás, interjú, kérdőív, dokumentumok elemzése Az ellenőrzések kiemelt szempontjai: a pedagógiai program, házirend ismerete, az abban foglaltak alkalmazása a tanórákra való felkészülés, alkalmazott módszerek változatossága a tanórán túli tanulást segítő programokon való részvétel, aktivitás a tanulók munkája, magatartása, kapcsolata a nevelőkkel, a nevelő óravezetési stílusa, módszertani kultúrája a tanulás irányítása, motiváció, szemléltetés differenciált óra/foglalkozásvezetés, tehetséggondozás, felzárkóztatás gyerekekkel való egyéni bánásmód dokumentumok vezetése, adminisztráció pontossága tanórai, szüneti fegyelem, ügyeleti munka együttműködés a munkatársakkal, team munka, a partnerekkel való kommunikáció színvonala, a problémamegoldás hatékonyságának foka a tanulók teljesítményének szintje pontos órakezdés, iskolai rendezvényeken való részvétel Az intézmény hagyományai, ünnepélyeink, események: Esemény Időpont Felelős Megjegyzés Tankönyvosztás aug. utolsó hét tkv.felelős kommunikáció! Ráhangoló napok aug.utolsó hét 1. o. of-ök Pótvizsga felkész aug. utolsó hét tantest. Pótvizsga aug.29. 8óra ig.h-k beosztás szerint Tanévnyitó ünnepély szept.3. 8,30 4.o of-ök ovival egyeztetni Aula Tan.módsztan szept. 1. hét ig. h.mkvez. 15

16 Szülői értekezletek szept.2.-3.hét of-ök Meseolvasó du. okt óra alsós mk. vez. Megemlékezésaradi vértanúk okt.5. 3.szünet alsó, 4. szünet - felső 5. évfolyam ofök Öko-nap +túra okt.15. Int.egys.vez. Kabai Jné 16 Faliújság! Aula Külsősök bevonása Termésbábok kész. okt Kisfali T-né filmvetítés v. túra, faliújság tan. nélk. mnap képzés okt. 12. A. S-né Agressziókezelés 30 ó 15 fő Megemlékezés. okt ó 7. évfolyam ofök. okt. 23. Szakmabemutató okt.27. Deákné B.É. külsősök bevonása Őszi szünet okt. 29-nov.4- ig Alapítványi bál nov. 10. ig. szülői mk.vez. R.R. Horvát nov. énekverseny Pályaválasztási nov. 21. Deákné B.É. középiskolákkal fórum egyeztetni Tan. nélk. mnap nov. ig. SKTT szakmai nap Vajszló Mikulás parti dec. 6. DÖK segítő Adventi iskolai dec hónap mk. vezetők iskola dekorálása projekt Karácsonyi koncert dec.20 AMI tanárok aula dekoráció Téli szünet dec.22-jan.6-ig Tan. nélk. mnap jan 3. ig. Nev. ért. Mit tehetünk a tehetségekkel? Igazgatói szünet jan.4. takarékosság miatt Félévi osztályozó jan.9. ig.h. statisztika Zeneisk. félévi AMI tanárai vizsgák félévi értekezlet jan óra ig. röv. tan., beszámolók Farsangi projekt febr.4-9-ig 4. és 8.évf óalsó ó felső Megeml. a komm. diktat. áldozatairól Tantestületi összejövetel szünet Albert Endre szaksz.

17 Megemlékezés óra 6. évfolyam faliújság városi ünnepély ó DÖK, ig aula, koszorúzás Tavaszi szünet ig Vers és prózamondó óra magyarosok könyvtár verseny Megemlékezés a ápr. 16. Dr Radó B. Holokaust áldozatairól Tanítás nélküli ápr. ig Hospitációs nap mnap Multikult. ápr. 17 projektzáró Föld Napja túra ápr 22 Kabai Jné Egészségnevelési ápr isk. vez projekt Kiss Géza ápr. 26 Pálné V.V. emléktúra Anyák napja máj évfolyam Tavaszi szerenád máj. 17 AMI pedag. Komp. mérés máj. 29. A.Sné Tan. nélk. mnap - máj. vége B-né LK Gyereknap DÖK Zeneiskola év végi jún.3-4 AMI ped. vizsgák Megeml. Nemzeti jún. 4. Dr. Radó összetartozás napja Bálint Osztálykirándulások jún.7-10 of Osztályozó ért. jún ó ig statisztika Ballagás jún évfolyam utolsó tanítási nap Tanévzáró ünnepély jún ó alsós napközisek Tanévzáró értekezlet jún ó ig 17

18 Továbbképzési terv as tanévre Intézményünkben a szakvizsgás és másoddiplomás képzések elvégzését szorgalmazzuk. A pedagógusok kötelező 120 órás képzésben való részvételéhez a lehetőségekhez képest hozzájárulunk. A kötelezettségvállalás megosztása az intézmény és a dolgozó között %. Név Képzés Bef. várható ideje Dudás Imréné Horvát nemzetiségi tanító- 18 Forrás Tk-i normativa Igazolás másoddiploma Keszei közoktatásvezető 2012 dec Tk-i szakvizsga Dalma normativa Fábián közoktatásvezető 2012 dec Tk-i szakvizsga Tünde normativa Pásztohy IKT használat 2012 dec Tk-i 30 óra Gabriella nyelvi órán normativa Döme TÁMOP 2012 dec Pályázati 60óra Lászlóné Szécsiné TÁMOP 2012 dec Pályázati 60óra KR Szabó dec Pályázati 60óra Lászlóné Pelenczeiné TÁMOP 2012 dec Pályázati 60óra Cz. R Antal dec Pályázati 60óra Sándorné Szabó TÁMOP 2012 dec Pályázati 30óra Jenőné Balázsné dec Pályázati 30óra L K Pálné V V TÁMOP 2012 dec Pályázati 30óra Simonné dec Pályázati 30óra H V Gyurkovics TÁMOP 2012 dec Pályázati 30óra R-né Deákné dec Pályázati 30óra BÉ Mészáros TÁMOP 2012 dec Pályázati 30óra Gyné Kisfali Tné dec Pályázati 30óra Szabó Áné TÁMOP 2012 dec Pályázati 30óra

19 Elmajer Tné dec Pályázati Nagyné LM TÁMOP 2012 dec Pályázati Botykainé dec Pályázati LA Antalné OT TÁMOP 2012 dec Pályázati Orlovics TÁMOP 2012 dec Pályázati Gyné Szabó Jné IPR 2012 szept Pályázati Orlovics IPR 2012 szept Pályázati Gyné Hámori Lné Gazdálkodás, pénzügyi képzés 2015/16 Tki norm ktgvet 30óra 30óra 30óra 30óra 60óra 10óra 10óra diploma 19