A PSIVET Esélyteremtés szakképzéssel projekt kutatás részeredményeinek összefoglalása. Vezetőképzők találkozója
|
|
- Árpád Szőke
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A PSIVET Esélyteremtés szakképzéssel projekt kutatás részeredményeinek összefoglalása Vezetőképzők találkozója július 6., Budapest Mihályi Krisztina, Polyacskó Orsolya
2 Logika, motiváció (A kutatás szerepe a projektben) Stakeholder kommunikáció (Szakértői Hálózat: iskolavezetők, döntéshozók, kutatócsoportok, adatszolgáltatók; műhelymunkák) Kutatás Képzésfejlesztés disszemináció Sok minden történt, rengeteg információ áll rendelkezésre, DE Nincs egy helyen, nincs összehasonlíthatóság, átfogó kép hiánya, tanulság, továbblépés. Másodelemzés Alapjuk: hatásvizsgálatok, monitoring jelentések, tanulmányok, felmérések, elégedettségi felmérések
3 Kiknek, miről? (Célok, célcsoportok) esélyteremtő programok Mo-n oktatás-képzés-(foglalkoztatás) területén elmúlt kb. 10 év szakképzésre fókuszálva (de nem kizárólagosan) tapasztalatok közvetítése a döntéshozók felé input az intézményvezetői képzés-fejlesztéshez KÉRDÉSFELVETÉS - PÁRBESZÉD (Boudewijn)
4 Miket, miért? (kiválasztás szempontjai) rendszer szintű beavatkozásokat sikeres kisebb programokat PSIVET Szakértői Hálózat véleménye alapján egységes szempontrendszer szerint
5 Szempontok Jogszabályi háttér Intézményrendszer Finanszírozás Humán erőforrás beavatkozási logika megvalósítás folyamata célcsoportok - előnyök, hátrányok - (sikerek/nehézségek) visszacsatolás eredményesség fenntarthatóság EU 2010, EU2020-as célokkal összhang
6 Ahol tartunk Szakiskolai Fejlesztési Program (SZFP) Integrációs Pedagógiai Rendszer (IPR) Útravaló ösztöndíj program Arany János Programok (AJKP, AJTP, AJKSZP) Komplex Integrált Differenciált (KID) Dobbantó (FSZK), Munkahelyi Gyakorlat Program (Salva Vita- FSZK)
7 Jogszabályi háttér SZFP IPR Útravaló Korm.hat. illetékes miniszteri rendeletek Kormányrendelet miniszteri közlemény, ill. rendeletek közokt. tv tól hatályos 95. (1) m) pontja; Korm. Hat. TÁMOP-ról KID nem volt; Korm. Hat. TÁMOP-ról nem volt Szükséges e? Mit garantál?
8 Célok, célcsoportok, résztvevők SZFP Szakiskolák teljes körű fejlesztése szakiskolák tanulói, oktatói; iskola IPR integrált oktatás óvodától középfokig; kb 96,000 gyerek; 15,000 pedagógus Útravaló Tranzitfogl. HHHs tanulók segítése középiskolába, felsőoktatásba HHHs, HHs tanulók segítése középiskolákba, felsőoktatásba iskolai sikeresség növelése, a szociális hátrányokból fakadó nehézségek csökkentése, kulturális identitás erősítése munkaerő-piacon leginkább hátrányos helyzetű, általában fiatal munkanélküliek foglalkoztathatóságának javítását, munkaerő-piacai (re)integrációjuk elősegítésé HHHS középfokra készülő + középiskola; 20,000 diák; 10,000mentor HHHs középiskolások; 41 intézmény; 4,500 diák HH és különösen HHH tanulók kiírásonként változó; 64 civil szervezet; 2,000-3,000 tanuló iskolából kiesettek; 1073 résztvevő, 35 projekt; 7 civil szervezet KID Képezhetőség, foglalkoztathatóság javítása iskolából kiesettek; 2772 fiatal; 8 civil szervezet Mennyire gondolkodik rendszerben a program? Systems approach?
9 Beavatkozási logika, intézményrsz. SZFP IPR Útravaló iskolák iskolák kezdeményezik tanár+diák kezdeményezik diák Működtetők, civil szervezetek KID civil szervezet civil szervezet Intézményvető szerepe? Motiváció? Alliance hol jelenik meg?
10 Humánerőforrás-fejlesztés SZFP IPR Útravaló KID erős, kötelező erős, kötelező, inkluzív téma! nincs nincs előírva, de lehetőséget ad nem kötelező, van lehetőség, de nincs fókuszban erős, informálisan, inkluzív téma! erős, informálisan, inkluzív téma! Van e? Miért nincs? Ha van, akkor mi a tartalom?
11 Eredményesség SZFP IPR Útravaló KID monitoringok hatásvizsg ban Liskó; Kézdi-Surányi 2008-ban felmérés (OKMT); Messing- Molnár hatásvizsg ben Fehérvári Anikó és mtsai TÁRKI tanulmány, elégedettség-vizsgálat, intézményi felmérések Hatásvizsg. (utánkövetés) Hatásvizsg. (utánkövetés) Mi az eredményesség? Sikerkritériumok? Mi kivitelezhető technikailag? Mi építhető be rendszer szinten?
12 Finanszírozás teljes /év tanuló/év (nem validált BECSLÉS!!!) SZFP 10 Mrd Ft. ( ) 1,428 Mrd. Ft/év Kb 60 millió Ft/iskola kb * Ft *részt vevő iskolák összes tanulójával számolva IPR kb. 7Mrd előirányzat/év kb Ft Útravaló 2Mrd Ft/év Kb Ft 2011-ben: 1,2 Mrd 2012-ben: 2,7 Mrd előirányzat Mrd 2012: 380 millió előirányzat 2Mrd Ft ( ) kb Ft kb. 208,000 Ft Kb Ft (levonva a projektekben termelt árbevételt, a költség kb Ft-ra módosul) KID 810 millió Ft Ft Mi a drága? Mi az olcsó? (rövid-hosszú táv; költségek vs. hasznok)
13 Fenntarthatóság (materiális; elvi) SZFP IPR Útravaló KID lehetőség megvan lehetőség megvan; erős finanszírozás függő lehetőség megvan finanszírozás függő finanszírozás függő finanszírozás függő Mivel teremthető meg? Intézményvezető felelősségének szerepe?
14 Főbb előnyök SZFP IPR Útravaló KID komplexitás; rendszerszintű beavatkozás; széles hatókör erős továbbképzési elem, kötelező ágazati együttműködés szülő pótlása a mentor által Teljes körű segítség a tanulónak; otthon helyett otthon korábbi tapasztalatok hasznosítása erős módszertani fejlesztés, szektorköziség (képzés, foglalkoztatás, szociális), egyénre szabott egyénre szabott, erős módszertani háttér
15 Főbb hátrányok SZFP IPR Útravaló KID ágazati együttműködési koncepció hiánya - tisztán szakképzési, pedagógiai aspektusokat érint nehézkes pályázati rendszer; támogatást a fenntartó kapja, a felhasználás célszerű nyomon követése nem teljesen biztosított hiányzik a mentorok minőségbiztosítása; nincs HR fejlesztési elem;nincs ágazati együttműködés kevés tanulót ér el, hiányzik a továbbképzési elem, integrált oktatás nem mindenütt biztosítható projekt alapú működés, kontinuitás nem biztosított; képzési elem nem erős erősen finanszírozás függő erősen finanszírozás függő
16 A dialogue starts with a question
17 Köszönjük a figyelmet! Mihályi Krisztina krisztina.meszaros@uni-corvinus.hu Polyacskó Orsolya orsolya.polyacsko@uni-corvinus.hu
Sajószentpéteri Központi Napközi Otthonos Óvoda Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Tervének végrehajtása a 2009/2010-es nevelési évben
Sajószentpéteri Központi Napközi Otthonos Óvoda Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Tervének végrehajtása a 009/00-es nevelési évben Készítette: Petercsákné Fonó Andrea esélyegyenlıségi felelıs A nevelıtestület
RészletesebbenTANODA TÍPUSÚ PROGRAMOK Polyacskó Orsolya
TANODA TÍPUSÚ PROGRAMOK Polyacskó Orsolya 1. A folyamatmodell elemei: a probléma felvetése, elemzése; a megoldási javaslatok kidolgozásának alapjai és folyamata; a megvalósítás, monitoring/ellenőrzés;
RészletesebbenA SALVA VITA ALAPÍTVÁNY MUNKAHELYI GYAKORLAT PROGRAMJAI. Polyacskó Orsolya MUNKAHELYI GYAKORLAT (MHGY), INTÉZMÉNYI MUNKAHELYI GYAKORLAT (IMHGY)
A SALVA VITA ALAPÍTVÁNY MUNKAHELYI GYAKORLAT PROGRAMJAI MUNKAHELYI GYAKORLAT (MHGY), CSALÁDBAN ÉLŐ SÉRÜLT FIATALOK MUNKAHELYI GYAKORLAT PROGRAMJA (CSMHGY), INTÉZMÉNYI MUNKAHELYI GYAKORLAT (IMHGY) Polyacskó
RészletesebbenPécs Megyei Jogú Város Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terve 2008. Tartalomjegyzék 1. Bevezetés 3. 2. A 2008. évi, esélyegyenlőséget javító elmozdulások bemutatása 11. 3. Átfogó, távlati koncepció
RészletesebbenFogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit Kft (1139 Budapest, Pap K. u. 4-6.) 2012. évi közbeszerzési terve
Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit Kft (1139 Budapest, Pap K. u. 4-6.) 2012. évi terve A közbeszerzés tárgya és mennyisége CPV kód Irányadó Tervezett i típus Időbeli ütemezés
RészletesebbenEFOP-1.2.1-15 VÉDŐHÁLÓ A CSALÁDOKÉRT
EFOP-1.2.1-15 VÉDŐHÁLÓ A CSALÁDOKÉRT PÁLYÁZAT CÉLJA: A kialakított tevékenységek együttesen magukba foglalják a családi, szülői, életvezetési és egészségfejlesztési, valamint mentális egészséggel összefüggő
RészletesebbenAz Új Magyarország Fejlesztési Terv Célok és eszközök dr. Tétényi Tamás 2008. november 18.
Az Új Magyarország Fejlesztési Terv Célok és eszközök dr. Tétényi Tamás 2008. november 18. Strukturális Alapok támogatására jogosult régiók 2007-13 Fejlesztéspolitikai keretek 900 800 mrd Ft 739 747 779
RészletesebbenTRANZITFOGLALKOZTATÁSI PROGRAMOK (KÍSÉRLETI SZAKASZ 1996-2005) KÁDÁR ERIKA
TRANZITFOGLALKOZTATÁSI PROGRAMOK (KÍSÉRLETI SZAKASZ 1996-2005) KÁDÁR ERIKA 1. A folyamatmodell elemei: a probléma felvetése, elemzése; a megoldási javaslatok kidolgozásának alapjai és folyamata; a megvalósítás,
RészletesebbenÜdvözli az OFA NKft. fenntartás
Tájékoztató füzet 2 fejlesztés foglalkoztatáspolitika integráció társaságok közvetítés esélyegyenlőség szervezetek munkaerő-piaci integráció igény erőforrások programok munkaerő cél innovatív foglalkoztatás
RészletesebbenAJKP és AJKSZP monitoring tapasztalatok összefoglalása az
AJKP és AJKSZP monitoring tapasztalatok összefoglalása az a2016/2017-es tanév végi intézményi látogatások alapján 1 A monitoring folyamat transzparenciája_ 2016/2017 tény ELJÁRÁSREND az Arany János Programokban
RészletesebbenSZONEK Királyegyházai Általános Iskola és Óvoda Tagintézménye. Integrációs pedagógiai rendszer
SZONEK Királyegyházai Általános Iskola és Óvoda Tagintézménye Integrációs pedagógiai rendszer Mottónk: A nevelő-oktató munkát át kell, hogy hassa az egyetemes emberi értékek közvetítésének szándéka: szeretet,
RészletesebbenEsélyteremtés szakképzéssel az elmúlt évek integrációs programjai a gyakorlatban
Esélyteremtés szakképzéssel az elmúlt évek integrációs programjai a gyakorlatban Kovács Katalin szakképzési szakértő Trambulin záró konferencia 2012. október 24., Debrecen 1 Promotion of Social Inclusion
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV
ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV Az Élelmiszeripari és Földmérési Szakképző Iskola és Kollégium igazgatója, az Iskola Közalkalmazotti Tanácsa, Diákönkormányzata és Szülői Munkaközössége a Munka Törvénykönyvéről szóló
RészletesebbenA vidékfejlesztési támogatások rendszere 2014 után
A vidékfejlesztési támogatások rendszere 2014 után Dr. Maácz Miklós főosztályvezető Vidékfejlesztési Főosztály 2014. május 16. Mezőgazdaság versenyképessége A vidékfejlesztési politika céljai Hosszú távú
RészletesebbenPályaorientációs csoport munkaterve 2008/2009 PORT
Pályaorientációs csoport munkaterve 2008/2009 PORT Helyzetelemzés A csoportunk jelenlegi formájában a 2007/2008-as tanév szeptemberében alakult. A munkát fogja össze, ő a 2004/2005-ös tanévtől kapcsolódott
RészletesebbenGazdaságorientált oktatás és szakképzés Magyarországon
Gazdaságorientált oktatás és szakképzés Magyarországon Dr. Odrobina László főosztályvezető Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály A szakképzés újraszabályozása 2011-2012 Az új szakképzési törvény elfogadása
RészletesebbenFelnőttképzési nyilvántartási szám: 10-0061-05; Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1290
A HEVES MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET 2014. évi TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAMJAI Felnőttképzési nyilvántartási szám: 10-0061-05; Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1290 Kedves Kolléganők! Kedves Kollégák! Az
RészletesebbenIfjúsági Garancia Rendszer és a keretében megvalósuló GINOP-5.2.1 munkaerőpiaci. GINOP-5.2.2 Projektnyitó rendezvény Békéscsaba, 2016. február 11.
Ifjúsági Garancia Rendszer és a keretében megvalósuló GINOP-5.2.1 munkaerőpiaci program GINOP-5.2.2 Projektnyitó rendezvény Békéscsaba, 2016. február 11. Ifjúsági Garancia alapja Európai Tanács 2013. április
RészletesebbenÚjra Dolgozni Tolnában Egyesület 7100. Szekszárd, Szent István tér 10. Telefon: 74/511-950, Fax: 74/511-950 E-mail: dolgozz@udte.
Beszámoló 2015 évről A dolgozó ember különös mértékben hasonlóvá lesz Istenhez! Amikor az élő és élettelentermészetet, a szerves és szervetlen anyagot óvja, irányítja, alakítja, amikor gondolatokat szül
RészletesebbenVGT finanszírozás és a támogatáspolitika összehangolása Mozsgai Katalin ÖKO Zrt. 2009. szeptember 11.
VGT finanszírozás és a támogatáspolitika összehangolása Mozsgai Katalin ÖKO Zrt. 2009. szeptember 11. Finanszírozás főbb típusai szennyezés csökkentés: szennyező/használó fizet a) szabályozáson keresztül
RészletesebbenGYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA
1 GYAKORLÓISKOLAI RENDSZER SZTENDERDIZÁLÁSA ÉS STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA Az integrációs referencia intézményi gyakorló iskolai rendszer fenntartható modelljének kidolgozása. A gyakorlóiskolává válás feltétele
RészletesebbenKudarcok és megoldások ISKOLAI HÁTRÁNYOK, LEMORZSOLÓDÁS, PROBLÉMAKEZELÉS
Kudarcok és megoldások ISKOLAI HÁTRÁNYOK, LEMORZSOLÓDÁS, PROBLÉMAKEZELÉS A Társadalmi Megújulás Operatív Program 3.1.1. számú, XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz című kiemelt
RészletesebbenA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2011/2012. tanév ALAPFOKÚ NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK
A MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2011/2012. tanév ALAPFOKÚ NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK Aranyhíd Nevelési-Oktatási Integrációs Központ A minőségirányítási program végrehajtásának
RészletesebbenJárási Esélyteremtő Programterv (JEP) TARTALOMJEGYZÉK
Járási Esélyteremtő Programterv (JEP) TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés... 3 ÁROP-1.A.3.-2014 pályázat célkitűzése... 3 Együttműködő partnerek... 5 Elvárt eredmények... 8 Jogszabályi háttér... 10 Miskolc Járás
RészletesebbenPÁZMÁNDI MARIETTA. Messziről magasra, de milyen módon? 1 Az Arany János Tehetséggondozó Program vizsgálata
PÁZMÁNDI MARIETTA Messziről magasra, de milyen módon? 1 Az Arany János Tehetséggondozó Program vizsgálata Jelen szövegben az Arany János Tehetséggondozó Programot (AJTP-t) érintő kutatásomat foglalom össze.
RészletesebbenTÁMOP-7. 2.1-11/K-2015-0003
A SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT 2014-2020- AS IDŐSZAKRA VONATKOZÓ MEGYEI FEJLESZTÉSI TERVEINEK KIEGÉSZÍTÉSE AZ ÉRINTETT OPERATÍV PROGRAMOK LEHATÁROLÁSÁVAL A CÉLZOTT FORRÁS FELHASZNÁLÁS ÉRDEKÉBEN
RészletesebbenSZENTES VÁROS ÖNKORMÁNYZAT NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK FELÜLVIZSGÁLATA. Kiegészítés
SZENTES VÁROS ÖNKORMÁNYZAT NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK FELÜLVIZSGÁLATA Kiegészítés 2011. április 15. 4028 Debrecen, Zákány u. 5., Telefon: 52/541-441, Fax: 52/541-473 e-mail: info@hunniareg.hu, web:
RészletesebbenPÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP- 3.1.
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP- 3.1.4-12/1 1 Tartalom A. A TÁMOGATÁS CÉLJA ÉS HÁTTERE... 4 A1. Alapvető
RészletesebbenArany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője
Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési
RészletesebbenTERVEZÉSI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program
TERVEZÉSI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program Tanulási partnerségek a foglalkoztathatóság javításáért c. Kiemelt projekt részletes projektjavaslat felhívásához Kódszám: TÁMOP-5.3.9-11/1 1
RészletesebbenA HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE BOROS GABRIELLA IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL
A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE BOROS GABRIELLA IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL A pályázó a pályázati kiírásban megfogalmazott szakmai és egyéb követelményeknek megfelel. Boros Gabriella 1997-től iskolánk dolgozója.
RészletesebbenIPR Hírlevél. Bemutatkozásunk. Tisztelt IPR programban részt vevő intézmény! A Wekerle Sándor
IPR Hírlevél Hírlevél a 27/2011.(IX.14) KIM rendelet (az oktatási esélyegyenlőségi szolgáló támogatásokról) támogatottjainak. Ön a Wekerle Sándor Alapkezelő által kiadott első IPR Hírlevelet olvassa, mely
RészletesebbenA Megyei Fejlesztési Dokumentumok kiegészítése és módszertan kidolgozása a humán fejlesztések vonatkozásában
A Megyei Fejlesztési Dokumentumok kiegészítése és módszertan kidolgozása a humán fejlesztések vonatkozásában Tartalom 1. Vezetői összefoglaló... 4 2. Megyei fejlesztési dokumentumok kiegészítése és módszertan
RészletesebbenA GÖDÖLLŐI KISTÉRSÉGI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM MUNKATERVE ÉS KÖLTSÉGVETÉSE (2011-2013)
A GÖDÖLLŐI KISTÉRSÉGI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM MUNKATERVE ÉS KÖLTSÉGVETÉSE (2011-2013) KÉSZÜLT KISTÉRSÉGI EGYÜTTMŰKÖDÉS A HELYI GAZDASÁGI ÉS FOGLALKOZTATÁSI POTENCIÁL ERŐSÍTÉSÉRE CÍMŰ PROJEKTHEZ, AMELY A
RészletesebbenJÁRÁSI ESÉLYTEREMTŐ PROGRAMTERV
ÁROP-1.A.3.-2014-2014-0065 számú "Hátrányos helyzetű csoportok esélyegyenlőségét támogató programok a Mosonmagyaróvári Járásban" c. projekt JÁRÁSI ESÉLYTEREMTŐ PROGRAMTERV Pályázó: Mosonmagyaróvár Város
RészletesebbenA Terület- és Településfejlesztési Operatív Program szerepe a megye fejlesztésében
A projekt a Magyar Nemzeti Vidéki Hálózat Elnökségének értékelése és javaslata alapján, az Európai Mezőgazdasági és Vidékfejlesztési Alap társfinanszírozásában, a Nemzeti Vidékfejlesztési Program Irányító
RészletesebbenKOLLÉGIUMI PEDAGÓGIAI PROGRAM
PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015 KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 4. kötet I. BÉLA GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA Tartalomjegyzék A KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK KIADMÁNYOZÁSA... 1 1. BEVEZETÉS... 1
RészletesebbenÁtfogó vizsgálat: a Miskolci Önkormányzati Rendészet által koordinált közös ellenőrzési gyakorlat, a helyi lakásrendelet, a Miskolci Önkormányzat lakhatási feltételeket érintő egyéb intézkedései, valamint
RészletesebbenA.../2015 (V..) KGY. határozat melléklete SOPRON MEGYEI JOGÚ VÁROS INTEGRÁLT TERÜLETI PROGRAMJA 2014-2020 Cím Sopron Megyei Jogú Város Integrált Területi Programja Verzió 2.0 MJV közgyűlési határozat száma
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-as tanév/nevelési év indításának tapasztalatairól
TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-as tanév/nevelési év indításának tapasztalatairól Ó z d, 2012. szeptember 20. Előterjesztő: Oktatási, Kulturális és Sport Bizottság Elnöke Előkészítő: Oktatási, Művelődési és Sport
RészletesebbenAz intermodális csomópontok létesítésének, fenntartásának, településfejlesztési, gazdasági és gazdaságossági kapcsolódásai
Az intermodális csomópontok létesítésének, fenntartásának, településfejlesztési, gazdasági és gazdaságossági kapcsolódásai Az intermodális csomópontok létesítésének, fenntartásának, településfejlesztési,
RészletesebbenTEHETSÉGPONTOK HÁLÓZATA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 TEHETSÉGPONTOK HÁLÓZATA GALÁNTAI JÚLIA - SZEMERSZKI MARIANNA ONK, 2014. NOVEMBER 6 8. Amiről szó lesz Mik azok a
RészletesebbenPályázati lehetőségek önkormányzatok, intézmények és civil szervezetek számára
Pályázati lehetőségek önkormányzatok, intézmények és civil számára Pályázati felhívás címe Újra a pályán Lépéselőny közhasznú Egyesület Pályázat célja A megváltozott munkaképességű személy nyílt munkaerő-piaci
RészletesebbenNEMZETI TÁRSADALMI FELZÁRKÓZÁSI STRATÉGIA. Nyomonkövetési jelentés. 2015. május
NEMZEI ÁRSADALMI FELZÁRKÓZÁSI SRAÉGIA Nyomonkövetési jelentés 2015. május 1 artalomjegyzék 1. Bevezető 3 2. Összefoglaló 6 3. Beavatkozási területek szerinti áttekintés 12 I. Gyermek jól-lét 13 II. Oktatás
RészletesebbenMódosult a Védőháló a családokért című felhívás
Módosult a Védőháló a családokért című felhívás Ezúton értesítjük a tisztelt támogatást igénylőket, hogy módosult a Védőháló a családokért című (EFOP-1.2.1-15 kódszámú) felhívás, az alábbiak szerint: 1.2
RészletesebbenNagysándor József Általános Iskola 4031. Debrecen, Pósa u. 1. OM 031 086
Nagysándor József Általános Iskola 4031. Debrecen, Pósa u. 1. OM 031 086 INTEGRÁLT PEDAGÓGIAI RENDSZER 2011. Debrecen 1 INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZER A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló
RészletesebbenNagy Viktória SZEFIT elnök. A fiatalok munkaerő-piaci helyzete Magyarországon
Nagy Viktória SZEFIT elnök A fiatalok munkaerő-piaci helyzete Magyarországon Milyen ma fiatalnak lenni Magyarországon? A magyar fiatalok legégetőbb problémái a Magyar Ifjúság 2012 kutatás eredményei alapján:
RészletesebbenMinden kötelező. 10 pont. (A nyilatkozat ellenőrzése a 4.7. pontban részletezett igazolási eljárás szerint történik.)
A típusú adatlap: Az általános iskola 8. évfolyamos tanulóira, illetve a 6 és 8 osztályos gimnázium 5 8. évfolyamos tanulóira vonatkozó specifikus feltételek Kötelező feltételek. Amennyiben egyetlen feltétel
RészletesebbenA TÁMOP-2.4.3-D/12. Szociális gazdaság fejlesztése című pályázati konstrukció kínálta lehetőségek
A TÁMOP-2.4.3-D/12. Szociális gazdaság fejlesztése című pályázati konstrukció kínálta lehetőségek OFA történeti áttekintés 1992-től foglalkoztatási (kísérleti) programok támogatása 2005-től a szociális
RészletesebbenEGÉSZSÉG-ESÉLYEGYENLŐSÉG A KEZDETEKTŐL
EGÉSZSÉG-ESÉLYEGYENLŐSÉG A KEZDETEKTŐL Langerné Victor Katalin Társadalmi Felzárkózásért Felelős helyettes államtitkár Emberi Erőforrások Minisztériuma az ágazatköziség megtestesítője. A gyermek korosztály
RészletesebbenAI SZAKSZOLGÁLATA PALLAVICINI SÁNDOR ISKOLA 6762 Sándorfalva, Alkotmány krt. 15-17. Tel.: (62) 572-090 Fax: (62) 572-091
I. Helyzetelemzés: I.1.Alapelvek Az integrált oktatás a hagyományos oktatás szerves része, azzal alapvetően azonos tartalmú, azonos értékű továbbfejleszthető alapműveltséget biztosít. A NAT-ban megfogalmazott
Részletesebben5. SZER GYORSJELENTÉS
5. SZER GYORSJELENTÉS A Szolgáltatáselemző Rendszer (SZER) adatállományának elemzése a 2014. április 1. és 2015. november 30. közötti időszakra vonatkozóan Tartalom Bevezetés... 3 Álláskeresőkre vonatkozó
RészletesebbenSTABILAN AZ ÉLVONALBAN INTEGRÁLT TERÜLETI PROGRAM Komárom-Esztergom megye 2014-2020
STABILAN AZ ÉLVONALBAN INTEGRÁLT TERÜLETI PROGRAM Komárom-Esztergom megye 2014-2020 1 Cím Verzió 2.0 Megyei közgyűlési határozat száma és dátuma Területfejlesztés stratégiai tervezéséért felelős minisztériumi
RészletesebbenPÁLYÁZAT PATAY ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA NYÍRMADA. Intézményvezető-helyettes (magasabb vezető) beosztás ellátására. Pályáztató:
PÁLYÁZAT PATAY ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA NYÍRMADA Intézményvezető-helyettes (magasabb vezető) beosztás ellátására Pályáztató: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Vásárosnaményi Tankerülete Pályázó: Fazekas
RészletesebbenAZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE
1 AZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE Az intézmény hivatalos elnevezése: BÁTAI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az intézmény székhelyének címe: 7149 Báta, Fő u. 174. Az intézmény alapításának
RészletesebbenOLVASÁS, MEGÉRTÉS, ÉRVÉNYES TUDÁS TÁMOGATÁSA KÖNYVTÁRI ESZKÖZÖKKEL ZALA MEGYÉBEN
OLVASÁS, MEGÉRTÉS, ÉRVÉNYES TUDÁS TÁMOGATÁSA KÖNYVTÁRI ESZKÖZÖKKEL ZALA MEGYÉBEN Projekt előkészítés szükségletfelmérés Készítették: Kovácsné Pacsai Edit (DFMVK) Nitsch Erzsébet (DFMVK) Sebestyénné Horváth
RészletesebbenPÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP- 3.1.
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP- 3.1.4-12/2 1 Tartalom A. A TÁMOGATÁS CÉLJA ÉS HÁTTERE...4 A1. Alapvető
RészletesebbenFejér megyei Integrált Területi Program 2014-2020 tervezett TOP pályázati felhívások
Fejér megyei Integrált Területi Program 2014-2020 tervezett TOP pályázati felhívások KÍGYÓSSY GÁBOR területfejlesztési munkatárs, vezető tervező Fejér Megyei Önkormányzati Hivatal Magyar Államkincstár
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S a Komárom-Esztergom Megyei Közgyűlés 2015. február 26-ai ülésére
Komárom-Esztergom Megyei Közgyűlés E L N Ö K E VI. /2015 E L Ő T E R J E S Z T É S a Komárom-Esztergom Megyei Közgyűlés 2015. február 26-ai ülésére Tárgy: Komárom-Esztergom Megye Integrált Területi Programjának
RészletesebbenNagy elvárások szerény lehetőségek egy Gyógyszertári asszisztens képzés tapasztalatai az Észak-alföldi régióban
Nyilas Orsolya Nagy elvárások szerény lehetőségek egy Gyógyszertári asszisztens képzés tapasztalatai az Észak-alföldi régióban A tanulás iránti érdeklődés felkeltése és fenntartása, a megfelelő tanulási
RészletesebbenPartnerkapcsolat a TÁMOP 3.1.1. kiemelt projekt és a TÁMOP 3.2.2 regionális hálózat-koordinációs központok között
Partnerkapcsolat a TÁMOP 3.1.1. kiemelt projekt és a TÁMOP 3.2.2 regionális hálózat-koordinációs központok között Szívós Ágota szakmai vezető Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási
RészletesebbenFELHÍVÁS. A felhívás címe: Társadalmi felzárkózási és integrációs köznevelési intézkedések támogatása. A felhívás kódszáma: EFOP-3.1.
FELHÍVÁS A magyar köznevelésben az esélyegyenlőség érvényesítésére és a köznevelés rendszere esélyteremtő és felzárkóztató szerepének megerősítésére a hátrányos helyzetű gyermekek érdekében. A felhívás
RészletesebbenTehetségpontok létrehozása, partneri kör feltérképezése, bővítése
Tehetségpontok létrehozása, partneri kör feltérképezése, bővítése ÉReTT Szakmai fórum Miskolc 2015. 12.07. Kormos Dénes kormosnet@gmail.com Milyen előnyei vannak a Tehetségpont megalakításának? A már korábban
RészletesebbenMester-e a mentor? A mester az, aki többet tévedett, mint. amennyit a kezdő próbálkozott. Szivák Judit ELTE PPK TÁMOP-3.1.
Mester-e a mentor? A mester az, aki többet tévedett, mint amennyit a kezdő próbálkozott Szivák Judit ELTE PPK TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 Oktatási Hivatal Projektigazgatóság Cím: H 1055 Budapest, Szalay u.
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ. a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Kollégiumi Programjához,
TÁJÉKOZTATÓ Az Oktatási és Kulturális Minisztérium az egyes sajátos közoktatási feladatok támogatása igénylésének, döntési rendszerének, folyósításának, elszámolásának és ellenőrzésének részletes szabályairól
Részletesebben11. qualityaustria fórum és minőségkonferencia. Budapest, 2016. április 26. Tölgyes Gabriella CSR koordinátor
11. qualityaustria fórum és minőségkonferencia Budapest, 2016. április 26. Tölgyes Gabriella CSR koordinátor } Egyeztetések, a Cselekvési Terv kialakítása; } A Cselekvési Terv szerkezete; } A Cselekvési
RészletesebbenKöznevelés az iskolában
Köznevelés az iskolában 1 TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 "Köznevelés az iskolában" című projekt Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: 10 000 000000Ft Projektmegvalósítás időtartama:
Részletesebbenxha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet
3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez KÖZBESZERZÉSI ÉRTESÍTŐ A Közbeszerzések Tanácsának Hivatalos Lapja1024 Budapest, Margit krt. 85. Fax: 06 1 336 7751, 06 1 336 7757 E-mail: hirdetmeny@kozbeszerzesek-tanacsa.hu
RészletesebbenBudapest, 2010. augusztus 4.
GOP-2010-2.1.1/C - Komplex vállalati technológia fejlesztés Partnerségi egyeztetés Kocsis Magdolna GOP IH vezető Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Budapest, 2010. augusztus 4. A GOP-2.1.1/C a vállalkozások
RészletesebbenAz előterjesztés szöveges része
Az előterjesztés szöveges része A Magyar Tudományos Akadémia Gyermekprogram Irodája Ferge Zsuzsa akadémikus vezetésével kidolgozta és 2006 márciusában szakmai vitára bocsátotta a Gyermekszegénység elleni
Részletesebben1.0 Országspecifikus programok összefoglalása
1.0 Országspecifikus programok összefoglalása Ez a fejezet 27 országspecifikus program összefoglalását tartalmazza, melyben az egyes tagállamokban érvényben lévő Tanulószerződésen alapuló és Gyakornoki
RészletesebbenPályázati felhívás a minősítéssel nem rendelkező színház- és táncművészeti előadó-művészeti szervezetek 2013. évi támogatására
Pályázati felhívás a minősítéssel nem rendelkező színház- és táncművészeti előadó-művészeti szervezetek 2013. évi támogatására A pályázat kiírója (támogató): Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) A pályázat
RészletesebbenA közoktatás eredményességének, hatékonyságának javítása fejlesztéspolitikai eszközökkel
A közoktatás eredményességének, hatékonyságának javítása fejlesztéspolitikai eszközökkel Eredményszemléletű mérés fontossága 6-800 milliárd forintos költségvetés (központi és helyi költségvetés privát
Részletesebben1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, SZAKKÉPZETTSÉGE
Tiszaalpári Árpád Fejedelem Általános Iskola 6066 Tiszaalpár, Alkotmány u. 14. 76/424124 fax: 76/598828 email: alpariskola@gmail.com Ikt. sz.:../2015. 1. A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE, SZAKKÉPZETTSÉGE
RészletesebbenKözzététel dátuma: 2014.12.01. Iktatószám: 24976/2014 CPV Kód: 48219300-9 Országos Foglalkoztatási Közhasznú Nonprofit Kft.
Szoftverbeszerzés Közbeszerzési Értesítő száma: 2014/140 Beszerzés tárgya: Árubeszerzés Hirdetmény típusa: Tájékoztató az eljárás eredményéről (1-es minta)/ké/2013.07.01 KÉ Eljárás fajtája: Hirdetmény
RészletesebbenA kompetenciamérés eredményének javítása. intézkedési terv
Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola székhelye: 7143 Őcsény, Perczel Mór utca 1. Tel: 74/496-782 e-mail: amk.ocseny@altisk-ocseny.sulinet.hu Ikt.sz.: /2015. OM: 036345 Ügyintéző: Ősze Józsefné Ügyintézés
Részletesebben2010. évi Közhasznúsági jelentés
1 8 3 9 0 5 1 9 9 4 9 9 5 2 9 0 4 Statisztikai számjel P k 6 0. 1 5 0 / 2 0 0 5 Békéscsaba Bírósági nyilvántartási szám A szervezet megnevezése: Kinizsi 20 Kulturális Közhasznú Egyesület A szervezet székhelye:
RészletesebbenTÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerő-piaci helyzetének javítására. 2010. október 14.MÓRAHALOM MŰHELY Nyitó Konferencia
TÁMOP 1.4.2.-007/2008-0001 projekt a fogyatékos emberek munkaerő-piaci helyzetének javítására 2010. október 14.MÓRAHALOM MŰHELY Nyitó Konferencia V Á Z L A T Alapelvek A projekt célja A projekt és a MEREK
RészletesebbenSZOMBATHELY MEGYEI JOGÚ VÁROS NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYHÁLÓZATA FENNTARTÓI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA
SZOMBATHELY MEGYEI JOGÚ VÁROS NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYHÁLÓZATA FENNTARTÓI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2010. Szombathely Megyei Jogú Város Közgyűlése az 131/2010. (III. 25.) Kgy. sz. határozatával jóváhagyta.
RészletesebbenA SALGÓTARJÁNI SZC BORBÉLY LAJOS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐ BEOSZTÁSÁNAK ELLÁTÁSÁRA
VEZETŐI PÁLYÁZAT A SALGÓTARJÁNI SZC BORBÉLY LAJOS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐ BEOSZTÁSÁNAK ELLÁTÁSÁRA Készítette: Képesné Kövessy Margit Salgótarján, 2016.04.14. 1.
RészletesebbenSAJTÓANYAG. Helyszíne: CEU Konferencia Központ 1106 Budapest, Kerepesi út 87. Időpontja: 2008. március 27. 10.30 15.30
SAJTÓANYAG MÁRCIUS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ NŐKÉ III. KONFERENCIA Helyszíne: CEU Konferencia Központ 1106 Budapest, Kerepesi út 87. Időpontja: 2008. március 27. 10.30 15.30 FŐVÉDNÖKÖK Dr. Gurmai Zita, európai
RészletesebbenA PROGRAMÉRTÉKELÉS SZEREPE A 2014-2020- AS IDŐSZAKBAN
A PROGRAMÉRTÉKELÉS SZEREPE A 2014-2020- AS IDŐSZAKBAN MARJÁNOVITY ANNA OSZTÁLYVEZETŐ MONITORING ÉS ÉRTÉKELÉSI FŐOSZTÁLY ELŐZMÉNYEK A Bizottság a Kohéziós Politika reformja keretében meghirdette az eredményorientált
RészletesebbenA KİRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ESÉLYEGYENLİSÉGI ÉS INTÉZKEDÉSI TERVE 2008.
A KİRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ESÉLYEGYENLİSÉGI ÉS INTÉZKEDÉSI TERVE 2008. Készítette: Takács Béláné admin. ig. h... Igazgató: Tamás Emília, 2008.01.31- TARTALOMJEGYZÉK
RészletesebbenOroszlány Város Önkormányzata Ifjúságpolitikai Koncepciója Cselekvési terv 2012-2014. Eszközök Módszerek Forrás Határidő
Célcsoportok szerinti feladatok A gyermek- és és ifjúságvédelmi jelzőrendszer erősítése Az ifjúsági korosztály életkörülményeinek javítására hozott korábbi önkormányzati döntések, intézkedések további
RészletesebbenTárgy: Helyi Esélyegyenlőségi Program felülvizsgálata
Polgár Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatal dr. Váliné Antal Mária címzetes főjegyző részére Polgár Barankovics tér 5. Tárgy: Helyi Esélyegyenlőségi Program felülvizsgálata Tisztelt Jegyző Asszony!
RészletesebbenTARNAÖRS - BOCONÁD ÁMK KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA
TARNAÖRS - BOCONÁD ÁMK KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA Tarnaörs-Boconád ÁMK különös közzétételi listája A 32/2008.(XI.24.) Nevelési Oktatási Intézmények Működéséről szóló Oktatási rendelet alapján az alábbi
RészletesebbenK I V O N A T. Napirend: 1. Előterjesztés a költségvetést érintő döntések tárgyában Előterjesztő: Hamza Gábor polgármester
14.00 órára összehívott rendkívüli ülésének könyvéből 304/2013. (XII. 10.) öh. sz. határozat Hajdúsámson Város Önkormányzata Képviselő-testülete a 2013. december 10-én (kedd) du.: 14.00 órára összehívott
RészletesebbenPÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhívásához
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP- 3.1.4.C-14 1 Tartalom A. A TÁMOGATÁS CÉLJA ÉS HÁTTERE... 4 A1.
RészletesebbenNEMEK ÉS RASSZOK KÖZÖTTI GAZDASÁGI EGYENLŐTLENSÉGEK
NEMEK ÉS RASSZOK KÖZÖTTI GAZDASÁGI EGYENLŐTLENSÉGEK NEMEK ÉS RASSZOK KÖZÖTTI GAZDASÁGI EGYENLŐTLENSÉGEK Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE
RészletesebbenTERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉST SEGÍTŐ PROGRAMOK A MEZŐTÚRI JÁRÁSBAN ÁROP-1.A.3-2014-2014-0002
TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉST SEGÍTŐ PROGRAMOK A MEZŐTÚRI JÁRÁSBAN ÁROP-1.A.3-2014-2014-0002 A PROJEKTTEL KAPCSOLATOS ALAPADATOK Pályázat benyújtása: 2014.10.13. Támogató döntés: 2015.03.06. Támogatási szerződés
RészletesebbenBELVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA
5000 SZOLNOK, TEMPLOM ÚT 6. TEL: 56/511-050./FAX: 56/511-055 BELVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERVE A PEDAGÓGIAI PROGRAM MELLÉKLETE Elfogadva: 2007. december 13. Módosítva:
RészletesebbenProjekt címe: Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése) Projekt száma: TÁMOP 3.4.2.B-12-2012-0001 Projektjavaslat
Projekt címe: Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése) Projekt száma: TÁMOP 3.4.2.B-12-2012-0001 Projektjavaslat tartalma: (kötelezően elvégzendő feladatok, útmutató:
RészletesebbenA természeti tőke beépítése (gazdasági, politikai) döntéshozatali folyamatokba
A természeti tőke beépítése (gazdasági, politikai) döntéshozatali folyamatokba avagy: a paradigmaváltás intézményi feltételrendszere a GLOBE természeti tőke akcióterv vázlata Králl Attila Jövö Nemzedékek
RészletesebbenPedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375. 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15.
Pedagógiai Program Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15. Érvényes: 2009. szeptember 1-től Tartalomjegyzék I. Nevelési program 1. Bevezetés
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A műveltség nem ünneplő ruha, amelyet hordani kell. A műveltség a helytállás segédeszköze, a kifejezés szerszáma, a vállalkozás fegyvere. Német László A Csongrádi Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium
RészletesebbenAndragógia BA képzés ELTE PPK
Andragógia BA képzés ELTE PPK 2015. január 30. Dr. Kereszty Orsolya egyetemi docens Andragógia szak, 2015 Készítette: Dr. Benkei-Kovács Balázs Andragógia szak, 2015 Készítette: Stéber Andrea Andragógia
RészletesebbenBefogadó intézményi légkör Műhelymunka 2013.május 16. Nem az számít, ki honnan jött, hanem az, hogy hova tart! Budai- Városkapu Iskola,Pécs Összetett intézmény több telephely,több szakfeladat Óvodától
RészletesebbenMEGVALÓSÍTHATÓSÁG ELEMZÉSE A NÉGY KÖZSZOLGÁLTATÁS ÁTVILÁGÍTÁSA PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓAN
MEGVALÓSÍTHATÓSÁG ELEMZÉSE A NÉGY KÖZSZOLGÁLTATÁS ÁTVILÁGÍTÁSA PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓAN SZOCIÁLIS ELLÁTÁSHOZ ÉS KÖZÖSSÉGSZERVEZÉSHEZ TARTOZÓ EGYES KÖZSZOLGÁLTATÁST VÉGZŐ INTÉZMÉNYEK VERSENYKÉPESSÉGI SZEMPONTÚ
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 Köznevelés az iskolában. Törteli Szent István Király Általános Iskola
Törteli Szent István Király Általános Iskola STATISZTIKAI ADATOK I. TANULÓLÉTSZÁM ALAKULÁSA 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 340 319 313 309 Hátrányos helyzetű tanulók aránya: 63 % HHH tanulók aránya:
RészletesebbenA Sásdi Faodu Egyesület által beadandó TÁMOP-3.3.9.C-12 azonosító számú pályázathoz
SZAKMAI KONCEPCIÓ A Sásdi Faodu Egyesület által beadandó TÁMOP-3.3.9.C-12 azonosító számú pályázathoz Napjainkban a társadalmi beilleszkedés egyik sarokpontja, hogy milyen iskolázottsággal lép a felnőttkorba,
Részletesebben