A MONTESSORI MÁRIA KÉTNYELVŰ ÓVODA és BÖLCSŐDE MUNKATERVE a 2015/2016-os nevelési évre

Átírás

1 A MONTESSORI MÁRIA KÉTNYELVŰ ÓVODA és BÖLCSŐDE MUNKATERVE a 2015/2016-os nevelési évre

2 Tartalom 1.A nevelési év rendje a 2015/2016-os nevelési évre 2. Speciális nevelési feladataink 3. A 2015/2016-os nevelési év kiemelt céljai és feladatai 4. A személyi feltételek biztosítása 5. A tárgyi feltételek fejlesztése 6. Ellenőrzési terv 7. Partneri igény, elégedettségmérés 8. Mellékletek Munkarend Gyermekvédelmi terv

3 1. A nevelési év rendje az 2014/2015-ös nevelési évre 1.1 Működési adatok: Beírt gyermeklétszám: Ovi 1. csoport: 25 fő vegyes életkor Ovi 2. csoport: 24 fő vegyes életkor Bölcsődei csoport: 14 fő 2-3 évesek Összesen: 63 fő 1.2 A nevelési év rendje: Nevelési év szeptember 1-től augusztus 31-ig Szorgalmi időszak szeptember 01-tól június 17-ig Nyári életrend június 20-től 2016.július 22-ig Nyári zárás július 25-től augusztus 31-ig Szünet december 21-től január 3.-ig Nevelés nélküli 4 alkalom (október 26., november 23., március 25., május 13.) munkanapok Ezeken a napokon nevelőtestületi értekezleteket, illetve belső továbbképzéseket tartunk. Előtte minimum 7 nappal írásban és szóban értesítjük a szülőket az időpontról. Nyílt nap az óvodával Minden hónap 2. és 4. csütörtökén, előzetes bejelentkezés ismerkedő szülőknek a alapján beiratkozás előtt Új gyermekek beíratása május 2-6. Új gyermekek fogadása szeptember 1.-tól folyamatosan 1.3 Felelősök: : Szabóné Haulik Judit Gyermekvédelem: Dr. Éliás Judit Munka- és balesetvédelem: Kovács Anna Tűzvédelem: Kozári Marianne Csilla Munkaközösség vezető: Szobota Erzsébet

4 1.4 Az intézmény nyitva tartása A szülői igényeket felmérve intézményünkben a gyermekek fogadása 7.30-tól óráig történik. 17 órától ig összevont csoportban végezzük nevelőmunkánkat között, a teljes nyitva tartási időben a gyermekekkel óvodapedagógus foglalkozik. A működés biztosítása érdekében (takarítás, felkészülés) intézményünk 7-től 19 óráig tart nyitva. A szülők által igényelt és támogatott egyéb foglalkozásokat délután között szervezzük, megfelelő végzettségű szakemberekkel. 1.5 Nevelői értekezletek augusztus 25. A nevelési év megnyitása, a munkaterv ismertetése, elfogadtatása, munkarend kialakítása, feladatok elosztása A belső ellenőrzés, értékelés új rendszere, önértékelés szintjei, területei, módszerei Önértékelési szabályzat ismertetése, elfogadtatása Szakmai előadás: Barnáné Likovszky Márta Felelős: Szabóné Haulik Judit óvodavezető október 26. Az anyanyelvi nevelés lehetőségei Felelős: Szabóné Haulik Judit óvodavezető Határidő: október november 23. A korai idegen nyelvi nevelés lehetőségei és eredményei Látogatás egy kétnyelvű óvodába Felelős: Szabóné Haulik Judit óvodavezető Határidő: november május 13. Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban Felelős: Szabóné Haulik Judit óvodavezető Határidő: április június 15. A nevelési év zárása, értékelése, eredmények, fejlesztendő területek, a nehézségek okainak feltárása, a projektek és a táncszínház tapasztalatainak értékelése Következő évi tervek, javaslatok Felelős: Szabóné Haulik Judit óvodavezető Határidő: június 15. A nevelői értekezletek időpontját 2 héttel előbb pontosítjuk. 1.6 Szakmai megbeszélések (kéthetente hétfői napokon tól ig)

5 Vezeti: Szobota Erzsébet és Szabóné Haulik Judit szeptember 14. A csoport dokumentáció vezetése: A gyermeki fejlődés nyomon követése és a csoportnapló Minősítő vizsga feladatai, feladatok elosztása szeptember 28. Beszoktatási tapasztalatok megosztása Viselkedés rendezés kérdései Partneri elégedettségmérő kérdőív összeállítása (iskola) október 5. Belső ellenőrzéssel, önértékeléssel kapcsolatos teendők Október 23-ra készülés október 26. A tehetséggondozás megvalósításának tapasztalatai, fogadóórák szervezése november 9. Iskolaérettséggel kapcsolatos kérdések megvitatása Az első táncszínházi előadás előkészítése november 23. Karácsonyi előadás szervezési feladatainak megbeszélése, Mikulás, Advent előkészítése Partneri elégedettségmérő kérdőívek tapasztalatai december 7. Karácsonyi előkészületek megbeszélése Fogadóórák tapasztalatainak összegzése január 11. Minősítő vizsga feladatainak elosztása

6 2016. január 25. Farsang előkészítése február 8. Aktuális problémák megbeszélése február 22. Réteg szülői értekezlet előkészítése iskolába indulók szüleinek március 7. Fejlődés nyomon követő napló kitöltésének tapasztalatai Fogadóórák előkészítése március 21. Húsvét előkészítése április 4. Partneri elégedettségmérő kérdőív összeállítása április 18. Évzáró táncszínházi előadás előkészítése, Anyák napja május 2. Évzáró táncszínházi előadás előkészítése május 16. Gyermeki fejlődés megbeszélése(szülőknek, gyerekeknek) Évzáró táncszínház aktuális kérdései május 30. Nyári élet megszervezése Partneri elégedettség mérő kérdőívek tapasztalatai Önértékelési kérdőívek

7 1.7 Szakmai munkaközösség Az anyanyelvi nevelés, az angol nyelvi nevelés, az érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés belső ellenőrzésének előkészítése - Az intézményi és pedagógus önértékelés előkészítése Munkaközösség vezető: Szobota Erzsébet A munkaközösség tagjai: minden pedagógus Dátum Program szeptember 25. Az intézményi és pedagógus önértékelés szempontjai, a nyolc pedagógus kompetencia értelmezése, intézményi speciális szempontok megbeszélése október 6. Az anyanyelvi nevelés, fejlesztési lehetőségek, játékgyűjtés Megfigyelési szempontsor megbeszélése, összeállítása november 3. Bemutató foglalkozás megtekintése, elemzése, értékelése a megadott szempontok alapján december 15. Angol nyelvi nevelés, fejlesztési lehetőségek, játékgyűjtés A gyermek fejlődése - a szülőknek íródott dokumentum kiegészítése az angol nyelvi területtel, szempontsor összeállítása Megfigyelési szempontsor megbeszélése, összeállítása január 5. Bemutató foglalkozás megtekintése, elemzése, értékelése a megadott szempontok alapján február 9. Érzelmi, erkölcsi, közösségi nevelés, fejlesztési lehetőségek, játékgyűjtés Megfigyelési szempontsor megbeszélése, összeállítása március 8. Bemutató foglalkozás megtekintése, elemzése, értékelése a megadott szempontok alapján április. 5. Bemutató foglalkozás megtekintése, elemzése, értékelése a megadott szempontok alapján május. 10. Tapasztalatok összegzése, játék gyűjtemények összeállítása 1.8 Munkatársi értekezletek: Közös értekezlet évente 2 alkalommal (a nevelési évnyitó és a nevelési évzáró)

8 Tájékoztatás a nevelési év rendjéről, illetve a nevelési év értékelésének minden dolgozóra vonatkozó részei Dajka megbeszélések kéthavonta: az aktuális feladatok előkészítése, illetve továbbképzés dajkai munka minőségének fejlesztése, az óvodapedagógus dajka együttműködés javítása érdekében. Felelős: Szabóné Haulik Judit 1.9 Szülői értekezletek A 2015 / 2016-os nevelési év Szülői értekezletek időpontjai és témái augusztus 27. A nevelési évnyitással összefüggő aktualitások megbeszélése Házirend ismertetése, elfogadtatása A Montessori kétnyelvű óvodai nevelési programunkban rejlő lehetőségek ismertetése Az óvoda család együttműködés alapelvei és gyakorlata Mi várható el egy óvodáskorú gyermektől? Tájékoztatás a tehetséggondozásról november 20. Iskolahívogató, a beiskolázással kapcsolatos kérdések megbeszélése, iskolák bemutatkozása - réteg szülői értekezlet május Új szülők fogadása, az intézmény bemutatása - réteg szülői értekezlet 1.10 A szülők tájékoztatása gyermekük fejlődéséről, fogadóórák november A szülők tájékoztatása gyermekük testi-lelki-szellemi fejlődésével kapcsolatban a gyermeki fejlődés nyomon követésére kialakított megfigyelési, mérési eszközrendszerünk alapján. Konzultáció, tanácsadás Tájékoztatás az iskolaérettség kritériumairól.

9 2016. április A szülők tájékoztatása gyermekük testi-lelki-szellemi fejlődésével kapcsolatban a gyermeki fejlődés nyomon követésére kialakított megfigyelési, mérési eszközrendszerünk alapján. Konzultáció, tanácsadás június Írásbeli tájékoztató a gyermek fejlődéséről szülők és a gyermekek számára a nevelési év végén 1.11 Nemzeti ünnepek, kulturális programok, óvodai ünnepek, hagyományok Nemzeti ünnepek október 23. az 1956-os forradalom 58. évfordulója március 15. az 1848-as szabadságharc 166. évfordulója Az ünnep szervezeti keretei, módszerei Csoportok megemlékezései, dekorációkészítés Csoportok megemlékezései, dekorációkészítés június 4. Nemzeti összetartozás napja Csoportok megemlékezései, dekorációkészítés Kulturális programok A program típusa Kirándulások (óvodai szintű) Színházlátogatás (óvodai szintű) Múzeumlátogatás (óvodai szintű) A program helyszíne Duna part, Állatkert, Vadaspark Nemzeti Táncszínház, Fabula Bábszínház, MÜPA, Planetárium Természettudományi Múzeum, Mezőgazdasági Múzeum, Mesemúzeum Óvodai ünnepek, hagyományok A program neve, időpontja Mikulás december 3. Karácsony - december 18. Farsang - február 18. Anyák napja, apák napja ápr A program szervezeti keretei, módszerei Csoportonként, beöltözött Mikulással Óvodai szintű ünnep a családokkal együtt a Radnóti Művelődési Házban, táncszínházzal Intézményi szinten, jelmezekkel Csoportonként

10 Családi nap május 20. Évzáró ünnepély, ballagás június 17. Intézményi szintű hagyomány a családokkal Intézményi szintű ünnep családokkal a Radnóti Művelődési Házban 2. Speciális nevelési feladataink: 2.1 Prevenció logopédiai fejlesztések ellátása csoportban és egyénileg Felelős: Simon Ivetta 2.2 Kora nyelvi nevelés, az angol, mint idegen nyelv beépítése az egész napi nevelőmunkába angolul nevelő pedagógusokkal Felelős: Szobota Erzsébet, Horváth Hajnalka, Kokas Gábor, Fazekas Tímea, Kovács Anna 2.3 Gyakorlati képzés az ELTE óvodapedagógus (angol specializációs) hallgatóknak Felelős: Szobota Erzsébet 2.4 Gyakorlati képzés a Magyarországi Montessori Egyesület Montessori pedagógus képzéséhez Felelős: Szabóné Haulik Judit, Miklós Mónika 3. A 2015/2016-as év kiemelt céljai és feladatai 3.1 Kiemelt célok Az anyanyelvi nevelés, az angol nyelvi nevelés, az érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés elemzése, a program beválásának ellenőrzése, értékelése. 3.2 A kiemelt célok eléréséhez kapcsolódó feladataink: Az anyanyelvi nevelés helye, szerepe a Montessori pedagógiában - Munkaközösség működtetése felelős: Szobota Erzsébet - Belső ellenőrzése működtetése felelős: Szabóné Haulik Judit A korai idegen nyelvi nevelés lehetőségei, fejlesztése - Hospitálás, elemzés, értékelés mindkét óvodai csoportban felelős: Szobota Erzsébet Az érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés szerepe a Montessori pedagógiában

11 - Hospitálás, elemzés, értékelés mindkét óvodai csoportban 3.3 Egyéb szakmai fejlesztési feladatok: A szerepjátékok támogatása (élményszerzési alkalmak biztosítása, eszközkészítés, stb.) Montessori eszközök készítésének szorgalmazása Felelősök: óvodapedagógusok, angolul nevelő pedagógiai asszisztensek Határidő: folyamatos A szülők számára Montessori elméleti és eszköz bemutató szervezése Felelős: Szabóné Haulik Judit Határidő: szeptember. A projekt-pedagógia elemeinek további alkalmazása, a szülők bevonása Felelősök óvodapedagógusok, angolul nevelő pedagógiai asszisztensek Határidő: május 31. Az udvari élet fejlesztése betervezett játékokkal és játékeszközök készítésével Felelősök óvodapedagógusok, angolul nevelő pedagógiai asszisztensek Határidő: május 31. Közös internetes felület létrehozása Felelős: Fazekas Tímea Határidő: szeptember 1. Partneri elégedettségmérő kérdőív összeállítása az iskoláknak Felelős: Szobota Erzsébet Határidő: szeptember 30. Éves önértékelési terv elkészítése Felelős: BECS, Szabóné Haulik Judit Határidő: szeptember 30. Öt éves önértékelési program elkészítése Felelős: BECS, Szabóné Haulik Judit Határidő: szeptember 30. Felkészülés a minősítésekre Felelős: BECS, Szabóné Haulik Judit

12 Határidő: szeptember A 2015/2016-es nevelési év aktuális feladatai havi bontásban Időpont Aktuális feladatok a csoportokban Óvodai szintű aktuális feladatok Szeptember Felvételi és mulasztási naplók kitöltése, Dokumentáció ellenőrzés, csoportnaplók megnyitása, anamnézislap dokumentáció fejlesztés kitöltetése az új gyerekek szüleivel A szülők tájékoztatása a Új gyermekek befogadása fakultatív hit és vallásoktatás Egyéni megfigyelések végzése és igénylésének lehetőségéről dokumentálása Éves önértékelési terv Éves tanulási tervek készítése elkészítése Befogadás időszakára nevelési terv Öt éves önértékelési program készítése elkészítése Úszás megszervezése Felkészülés a minősítésekre Logopédiai szűrés Munkaközösség beindítása Egészségügyi szűrővizsgálatok Szakmai megbeszélések megszervezése Október Új gyermekek befogadása Egyéni megfigyelések végzése és dokumentálása Fogadóórák megszervezése Október 23. megünneplése Hallowen ünnep Színházlátogatás szervezése November Éves nevelési tervek elkészítése Fogadóórák megtartása minden szülő tájékoztatása Múzeumlátogatás szervezése Karácsonyi ünnep szervezése, előkészítése Szakmai megbeszélések Csoportdokumentáció ellenőrzése Munkaközösségi foglalkozás Munkaközösségi foglalkozás Szakmai ellenőrzés minden csoportban Szakmai megbeszélések Nevelési értekezlet

13 December Mikulás Advent Iskolaérettségi vizsgálatok kérése indokolt esetekben Január Újévköszöntés Korcsolyázás megszervezése Színházlátogatás Szakmai megbeszélések Közös Karácsonyi ünnep a szülőkkel Közös karácsonyi vacsora Dajkai megbeszélés Munkaközösségi foglalkozás Szakmai megbeszélések Dajkai megbeszélés Február Farsang szervezése Színházlátogatás szervezése Március Egyéni megfigyelések végzése, dokumentálása évesek Sindelar vizsgálata, dyslexia szűrés Március 15. megünneplése Szülői értekezlet tartása Óvodai szakvélemények kiállítása Szakmai megbeszélések Munkaközösségi foglalkozás Szakmai megbeszélések Munkaközösségi foglalkozás Dajkai megbeszélés Április Fogadóórák tartása Állatkerti látogatás megszervezése Nyílt nap megszervezése Május Anyák napja, apák napja Évzáró, ballagás előkészítése Színházlátogatás Június Nemzeti összetartozás napjának megünneplése (június 4.) A szülők írásbeli tájékoztatása gyermekeik fejlődéséről Levél a gyermekeknek Nyári óvodai élet megszervezése Július Nyári óvodai élet megtervezése, megvalósítása Augusztus A csoportok berendezésének felülvizsgálata Nevelői értekezlet Szakmai ellenőrzés Szakmai megbeszélések Munkaközösségi foglalkozás Új gyermekek felvétele Tavaszi kerti parti Szakmai megbeszélések Teljesítményértékelés Munkaközösségi foglalkozás Önfejlesztési tervek leadása Évzáró, ballagás - szülőkkel közös ünnep Éves beszámoló elkészítése Önértékelések összegzése Nevelőtestületi értekezlet Az éves munkaterv elkészítése

14 utolsó hete Az éves tanulási tervek előkészítése, naplók kitöltése Javítási munkák Nagytakarítás Nevelőtestületi értekezlet 3.5 A szervezeti kultúra fejlesztése A 2 gyakornok kolléga mentorálása Az intézményi kommunikáció kiterjesztése, közös internetes felület létrehozása Hagyományaink ápolása: névnapi, születésnapi köszöntések, karácsonyi, évzáró utáni közös vacsora Csapatépítő tréningen való részvétel 4. Az intézmény feladatainak megvalósítását segítő személyi feltételek Óvodapedagógus (ebből angolul nevelő óvodapedagógus 3 fő) Angolul nevelő pedagógiai asszisztens Gyógypedagógus-logopédus, pedagógiai asszisztens Csecsemő és kisgyermek nevelő Óvodapszichológus Óvodatitkár Dajka-takarító Kertész Összesen: 5 státusz 2 státusz 1 státusz 2 státusz óraadó 1 státusz 4 státusz 0,5 státusz 15,5 státusz 4.1 Továbbképzési terv Továbbképzés neve név fő 1 Évnyitó konferencia k felkészítése az Szabóné Haulik Judit

15 intézményi önértékeléshez, a tanfelügyeleti ellenőrzéshez és a pedagógusminősítéshez kapcsolódó intézményvezetői feladatok ellátására Montessori pedagógus képzés Magyarországi Montessori Egyesület Közoktatás vezetői szakvizsga BME Nemezkészítő tanfolyam Hagyományok Háza Fazeka Tímea 2 Kokas Gábor Szobota Erzsébet 1 Szabóné Haulik Judit 1 5. Az intézmény feladatainak megvalósítását segítő tárgyi feltételek fejlesztése Az eszköznormában előírtak 100%-ával rendelkezik intézményünk. A nyár folyamán az udvari játékok állagmegóvásként átfestésre kerültek. A völgy csúszdát megemeltettük, így használhatóvá vált. Az épületen belül az állagmegóvás érdekében a festési- javítási munkálatokat elvégeztettük. Az udvari balesetveszélyes játékok ágyak, székek javítása, megtörtént. A kert karban tartása fejlesztése növényekkel, virágokkal, részleges földcserével. Az udvaron a kivágott fa törzsére új, kerek foglalkoztató asztal készült, gumitéglával alábélelve. A karácsonyi, húsvéti csoport ajándékokkal bővítjük a társas és egyéb fejlesztő játékok, magyar és angol nyelvű gyermekkönyvek állományát. Nagy beruházásként az eddigi tárolóból leválasztva sószoba épült. 6. Ellenőrzési terv: Időpont szept. Ellenőrzött tevékenység és/vagy dokumentum Felvételi és mulasztási naplók kitöltése Személyi anyagok naprakész vezetése Fejlődésmérő lapok vezetése Az ellenőrzés típusa Törvényességi ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Felelős október Gyermekvédelmi terv Tűzvédelmi, balesetvédelmi dokumentumok Szakmai ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés. BECS éves terv Szakmai ellenőrzés

16 2015. november január február március Anyanyelvi nevelés az 1-es 2-es és a bölcsődei csoportban (időpont egyeztetés) Fogadóórák + jelenléti ív Ebédlerendelési dokumentumok, szabadság nyilvántartás Angol nyelvi nevelés az 1-es, 2-es és a bölcsődei csoportban Az érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés megvalósítása mindkét óvodai és a bölcsődei csoportban Szülői értekezlet feljegyzés + jelenléti ív Óvodai szakvélemények kitöltése Bölcsődéből óvodába való átmenet Fogadóórák kiírása Az udvari mozgás ellenőrzése április Fogadóóra + jelenléti ív Fejlődésmérő lapok vezetése május Felvételi és előjegyzési napló vezetése Teljesítményértékelés elvégzése A szülők írásbeli tájékoztatójának kitöltése június Éves értékelések aug os nevelési év Szabadság nyilvántartás vezetése Felvételi és mulasztási naplók lezárása Munkafegyelem, helyiségek tisztasága, eszközök tisztasága, épsége Szakmai ellenőrzés, értékelés Gazdasági ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés Szakmai ellenőrzés Gazdasági ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés folyamatos A fenntartói ellenőrzést az alapítvány külső szakértő bevonásával végezteti szakmai és törvényességi területeken. Határidő: augusztus 31. A szervezésért felelős: Hierholzné Faragó Tünde 7. Partneri igény, elégedettségmérés a szülők körében Határidő: június 25. Felelős: Szabóné Haulik Judit

17 Budapest, augusztus 21.. Szabóné Haulik Judit

18 Mellékletek: Gyermekvédelmi terv a 2015/16-os nevelési évre A gyermekek szociokulturális háttere Az óvodánkba járó gyermekek és családjaik az átlagosnál jobb szociokulturális környezetben élnek. Ez a gyermekvédelmi munka szempontjából azt jelenti, hogy elsősorban a megelőzésre, a mentálhigiénés szemléletű nevelés terjesztésére, a családokkal való együttműködésre, a segítő beszélgetésekre, illetve az esetlegesen felmerülő problémák felismerésére kerül a hangsúly. Emellett óvodánkban a következő tipikus gyermekvédelmi problémák merülnek fel: válás, külön élés, ill. az ezt megelőző és ezután fellépő problémák (rossz otthoni légkör, kapcsolattartásból adódó konfliktushelyzetek) túlzott elvárások a gyermekektől (sokszor nem az életkoruknak megfelelő elvárások) túl sok külön foglalkozás igénylése, mely a gyermek számára időnként megterhelő kevés együtt töltött idő, rohanó életmód durva, fenyegető hangnemű veszekedések, csúnya beszéd a gyermekek előtt, melyet a gyermekek az óvodába is behoznak, ezáltal negatív hatással vannak az egész csoportra ráhagyó, kényeztető nevelés, melynek következtében a gyermek korlátok, határok nélkül nő fel, ezáltal nehezebben tanulja meg a csoportszabályok betartását is a gyermek fejlődésében felmerülő problémák hárítása/eltúlzása. Együttműködés a gyermekvédelmi feladatok ellátásában A gyermekvédelmi feladatok végzését a gyermekvédelmi felelős koordinálja. A gyermekvédelmi feladatok ellátásáért minden pedagógus felelős, azaz a mentálhigiénés, megelőző, támogató, probléma-felismerő nevelőmunka mellett jelzési kötelezettsége van a gyermekek fejlődését veszélyeztető problémák esetén. A veszélyeztető tényezők észlelésekor a gyermekvédelmi felelős és az óvodapedagógus felderítik a fejlődést akadályozó okokat azaz a probléma forrását -, tájékoztatják az óvodavezetőt, megbeszélést kezdeményeznek a családdal, környezettanulmányt készítenek,

19 majd szükség estén a gyermekvédelmi felelős felveszi a kapcsolatot a megfelelő szakemberekkel, intézményekkel. Az intézmény dolgozói a rendelkezésre álló eszközök segítségével törekszenek a káros hatások ellensúlyozására. (szükség szerint étkezési díjcsökkentés, többszöri családlátogatás, odafigyelő beszélgetések a szülővel, rendszeres tájékoztatás a kisgyermek fejlődéséről, pszichológussal való konzultáció, ill. ennek biztosítása a szülő részére, fejlesztő foglalkozások szervezése, az ezeken történő részvétel biztosítása, valamint külső szakemberekkel történő információcsere, stb.) A gyermekvédelmi feladatok, illetve az egyéni fejlesztések szükségességét, módját jelölni kell minden csoportos óvodapedagógusnak a gyermekek személyiséglapján. A gyermekvédelmi szempontból kiemelkedő történéseket jegyzőkönyvbe kell foglalni, írásban kell rögzíteni. A probléma jellegétől függően felvesszük a kapcsolatot a megfelelő szakemberrel, kérjük a Nevelési Tanácsadó, a Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat, a kerületi Gyámhatóság, illetve a gyermekorvos vagy a védőnő segítségét. A nevelőtestületet a kellő diszkréció és titoktartás mellett a probléma értő kezelése érdekében folyamatosan tájékoztatjuk a gyermekvédelmi intézkedések szükségességéről. A gyermekvédelmi felelős alapvető feladatai: az óvodapedagógusok és a szülők jelzése alapján megismert, pedagógiai, pszichológiai eszközökkel kezelhető problémákban a megfelelő szakmai támogatás biztosításának kezdeményezése (Például célirányos fejlesztő foglalkozások megszervezése, pszichológiai tanácsadás biztosítása a szülőknek, szakértői vizsgálat kérése, stb.) gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb, csak pedagógiai eszközökkel nem javítható, veszélyeztető tényező megléte esetén, a szülőket értesítve (kivéve, ha ezt a probléma jellege nem engedi) értesíti a Gyermekjóléti Szolgálatot.

20 Gyermekvédelmi feladatok Szeptember, október 1. a kiscsoportosok, valamint az óvodánkba újonnan érkezők beilleszkedésének elősegítése, megismerése, felmérése (anamnézis lapok, befogadási időszak megfigyelési szempontjainak kitöltése) 2. a szülőktől meghatalmazást kérünk arról, hogy a gyermeküket ki hozhatja, illetve ki viheti haza az intézményből, ezen kérjük jelezni a meghatalmazott nevét, címét, telefonszámát, és kapcsolatát a családdal 3. a gyermekek őszi felmérése, a gyermeki fejlődés nyomon követése a fejlődés megismerését segítő szempontrendszerünk és a Montessori játékok alkalmazásával 4. az eredmények alapján a csoporton belüli differenciálási lehetőségek, valamint a szükséges külső fejlesztő foglalkozások és a tehetséggondozási lehetőségek megtervezése, megszervezése, amegfelelő szakemberek biztosítása. 5. étkezési támogatások elosztása 6. logopédiai szűrések megszervezése 7. egészségügyi szűrések megszervezése 8. az étel- vagy más allergiában, vagy krónikus megbetegedésben szenvedő kisgyermekek ellátásának egyénre szabott megszervezése 9. a szülők tájékoztatása gyermekük fejlődéséről, fogadóórák megszervezése, megtartása November, december 1. a nagycsoportosok iskolai tanulásra való alkalmasságának mérlegelése, a problémák kezelése, szükség esetén szakértői vizsgálat kérése 2. az iskolába készülő gyermekek szüleinek szülői fórum szervezése iskolai és egyéb szakemberekkel 3. adventi hangulat teremtése, a karácsonyi ünnepekre való érzelmi ráhangolódás elősegítése 4. karácsonyi adománygyűjtés szervezése a gyermekek szociális érzékenységének fejlesztése érdekében Január, február 1. a vidám ünnepek viselkedés-kultúrájának közvetítése (újév köszöntés, farsang) Március, április

21 1. a gyermekek tavaszi felmérése, a gyermeki fejlődés nyomon követése a fejlődés megismerését segítő szempontrendszerünk és a Montessori játékok alkalmazásával 2. az eredmények alapján a csoporton belüli differenciálási lehetőségek megtervezése az erősségek és a fejlesztendő területek mentén, konzultáció a gyermek fejlesztésében résztvevő egyéb szakemberekkel 3. a fejlődés eredményeinek visszajelzése a szülőknek fogadóórák kezdeményezése, szervezése 4. tankötelezett gyermekek óvodai szakvéleményének elkészítése az iskolai beiratkozáshoz 5. a szülőföldhöz, hazához való kötődés megalapozása nemzeti ünnepünkről való megemlékezéssel 6. húsvéti hangulat teremtése Május, június 1. a szülők írásbeli tájékoztatása a gyermekük éves fejlődéséről 2. levél a gyermekeknek pozitív énképük támogatása érdekében éves fejlődésükről 3. a gyermekvédelmi munka értékelése Augusztus 1. a gyermekvédelmi munka megtervezése Folyamatos feladatok: 1. kapcsolattartás a szülőkkel (szülői értekezletek, szülő klub, családlátogatások, fogadóórák, napi visszajelzések, óvodai hírlevél, faliújság) 2. pedagógiai megbeszélések a csoportokban folyó gyermekvédelmi munkáról a gyermekvédelmi felelőssel 3. kapcsolattartás a Nevelési Tanácsadó és a Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival 4. kapcsolattartás volt óvodásaink tanítóival (óralátogatás, pedagógiai megbeszélés, nyomon követés) Budapest, Szabóné Haulik Judit óvodavezető... Éliás Judit gyermekvédelmi felelős