ÜZLETI TERV A TANÁRI SZAKMAI GYAKORLAT TOVÁBBI MŰKÖDTETÉSÉHEZ

Átírás

1 ÜZLETI TERV A TANÁRI SZAKMAI GYAKORLAT TOVÁBBI MŰKÖDTETÉSÉHEZ Insight LLP prject Prject Reg. Number: HU1-LEO

2 Közreműködő partnerek cre partners: Várslődi Villa Oktatás-fejlesztési-, Üdültetési- és Étkeztetési Nnprfit Kft. krdinátr partner applicant c-rdinatr Institut pr trénink phstinnsti cre partner Peter Sereinigg Management Cnsultancy cre partner Séf Vendéglátóipari, Kereskedelmi és Idegenfrgalmi Szakképző Iskla cre partner A prjektet az Európai Unió támgatta. A kiadványban megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizttság nézeteit. Támgatási szerződés száma: HU1-LEO C-funded by the Lifelng Learning prgramme f the Eurpean Unin. The cntents f the publicatin reflects the views nly f the authrs, and the Cmmissin cannt be held respnsible fr any use which may be made f the infrmatin cntained therein. Cntract number: HU1-LEO

3 Tartalm A Tanári Szakmai Gyakrlat lényege... 4 Értékajánlat... 4 Termékek és szlgáltatásk... 5 A lehetséges igénybevevők és igényeik... 5 Helyettesítő megldásk... 9 A Tanári Szakmai Gyakrlat eljuttatása az igénybevevőkhöz A Tanári Szakmai Gyakrlat finanszírzása

4 A Tanári Szakmai Gyakrlat lényege A Tanári Szakmai Gyakrlat egy néhány hetes időszakban a szakmai gyakrlati helyen történő tapasztalatszerzést és e tapasztalatk hatékny tananyagkká és ktatási módszerekké történő feldlgzását tartalmazza. A Tanári Szakmai Gyakrlat a munka-alapú tanulás elvére épül. A résztvevő tanárk a valós munkaflyamatkba bekapcslódva szerezhetnek tapasztalatt a turisztikai vállalkzásk működéséről. A szakmai gyakrlat keretében a résztvevő tanárk azt a szakmai környezetet ismerhetik meg, amelynek szervezeti struktúráját és működési flyamatait a diákknak tanítják. Ezzel a szakmai gyakrlat a tanárk szakmai fejlődéséhez járul hzzá. Értékajánlat A Tanári Szakmai Gyakrlat pntsabb, a gazdasági élet (vagyis a munkáltatók) igényeihez illeszkedő képzés kialakításáhz járul hzzá. A résztvevő tanárk számára a szakmai fejlődés lehetőségét adja; A tanárkat delegáló isklák számára versenyképesebb, piac-közelibb ktatási prgram kialakítását teszi lehetővé; Az adtt gazdasági ág munkaadói számára felkészültebb diákkat (ptenciális munkavállalókat) biztsít; A szakképzés diákjai számára gyakrlatiasabb ktatást lehetőségét teremti meg. A Tanári Szakmai Gyakrlat rendszere mindezt az ktató gárda megtartásával és fejlesztésével éri el és nem nagybb tapasztalatú ktatók felvételével. Ez a hazai körülmények között, amikr a szakképzésben elérhető ktatói bérek elmaradnak a versenyszféra által kínált bérektől, különösen fnts. 4

5 Termékek és szlgáltatásk A Tanári Szakmai Gyakrlat rendszerének jgtulajdnsa, a Várslődi Villa NKft. az Insight prjekt eredményeként a következő termékeket és szlgáltatáskat képes biztsítani az érdeklődők számára: Tanári Szakmai gyakrlat dkumentációja gyakrlati módszertan útmutató a résztvevő tanárk számára útmutató a mentrk számára kutatási eredmények és javaslatk esettanulmány módszertan munkaflyamatk a turizmusban (munkaflyamat-mdellek) Tanári Szakmai Gyakrlat céljára a hnlap használata Tanári Szakmai Gyakrlat bevezetéséhez és működtetéséhez tanácsadás Tanári Szakmai Gyakrlat szereplőinek felkészítését Intézményvezetők Gyakrlati krdinátrk Mentrk Résztvevő tanárk Minta-tréningek lebnylítása (kmpetenciák kiértékelése, munkaterv készítés, stressz-elemzés, bizalmépítés) Lebnylíttt Tanári Szakmai Gyakrlat kiértékelése A lehetséges igénybevevők és igényeik Tanárk: A szakképzés ktatói az ktatás és tananyagfejlesztés kettős feladatát látják el (amihez természetesen a skszr igen jelentős időmennyiséget felemésztő adminisztráció is hzzájárul még). A tananyagfejlesztés, vagyis a meglevő saját ktatási anyagk bővítése a napi ktatási (és számnkérési) valamint adminisztrációs feladatk mellett skszr háttérbe szrulnak, mivel határidejük nem annyira közeli, a feladat ellátása pedig nem annyira égető, mint a másik két feladatcsprt. A meglevő saját ktatási, szemléltetési anyagk (óravázlatk, prezentációk, 5

6 feladatk) tvább használata, vagy egyszerűen kizárólag készen kapható tankönyvek alkalmazása mindig lehetővé teszi azt, hgy az új fejlesztést elhalasszák. Mindezek fényében érthető az, hgy a tanárk egy, a kmpetencia- és tananyag-fejlesztést célzó rendszert csak akkr fgadnak el, csak akkr vesznek részt benne szívesen, ha az nem jelent számukra többlet terhelést. Ennek érdekében az ő elvárásuk a Tanári Szakmai Gyakrlattal kapcslatban: a csak másdlags frráskra építő tananyag-fejlesztésnél hatéknyabb legyen (végső srn a tananyag mindent beleszámítva kevesebb munkaóra-ráfrdítással készüljön el); a Tanári Szakmai Gyakrlatn eltöltött időt a munkáltató iskla legalább részben ismerje el munkaidőként; a gyakrlatn szerezhető tapasztalat adjn többet a másdlags frrásk (pl. szakmai prtálk, hírek, szakcikkek) használatánál. A Várslődi Villa NKft. a résztvevő tanárk számára a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszerének keretében a következő termékeket és szlgáltatáskat nyújtja: Tanári Szakmai gyakrlat dkumentációja, különös tekintettel a résztvevő tanárknak szóló útmutatóra, az esettanulmány-készítés módszertanára és a munkaflyamatmdellekre; A tanárk felkészítése a gyakrlatra Szakképző intézmények: A szakképző intézmények számára a fő kérdés a képzés színvnala. Ez áttételesen, más mutatókn keresztül jelenik meg. Ezek közül az egyik legfntsabb az tt végzett diákk szakmai előmenetele, vagyis az, hgy az adtt pályán maradnak-e, mennyi idő alatt tudnak elhelyezkedni, milyen jövedelmet érnek el. A magas színvnalú képzés nyújtása és ennek híre - ellenben azt eredményezi, hgy az isklát több és jbb képességű diák választja. A Tanári Szakmai Gyakrlattal kapcslats elvárás a szakképző intézmények részéről, hgy megvalósítható legyen, igény szerint elemekből felépülő rendszerként kellő rugalmasságt biztsítsn; a képzési színvnal javításáhz járuljn hzzá az ktatás gyakrlatiasabbá tételével; bővítse az iskla kapcslatrendszerét 6

7 A Várslődi Villa NKft. az érdeklődő, illetve alkalmazó szakképző intézmények számára a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszerének keretében a következő termékeket és szlgáltatáskat nyújtja: Tanári Szakmai gyakrlat teljes dkumentációjának rendelkezésre bcsátása Tanári Szakmai Gyakrlat bevezetéséhez és működtetéséhez tanácsadás Az intézményvezetés, a gyakrlati krdinátr(k) és a tanárk felkészítése a gyakrlatra Minta-tréningek lebnylítása (kmpetenciák kiértékelése, munkaterv készítés, stresszelemzés, bizalmépítés) Lebnylíttt Tanári Szakmai Gyakrlat kiértékelése Oktatásplitika: Az állam, vagyis ebben az esetben az ktatásplitika a duális képzés bevezetésével a gyakrlat-rientált szakképzés mellett tette le a vksát. A hazai gazdaság versenyképesebbé tétele érdekében a szakképzés a kamarák bevnásával igyekszik minél nagybb mértékben a szakképzést tartalmában a versenyszféra igényeihez igazítani. Ennek egyik eleme a gyakrlati képzés hangsúlyssá tétele. Legalább ennyire fnts aznban az is, hgy az isklai keretek között zajló elméleti ktatás és a gyakrlat szemléletmódjában és tartalmában összhangban legyen. Ennek eszköze lehet a Tanári Szakmai Gyakrlat azzal, hgy a szakképzés ktatóival megismerteti azkat a flyamatkat, amelyeket a duális képzés gyakrlati részében a diákk is elsajátíthatnak. Ennek alapján a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszere az ktatásplitika számára annyiban jelent értéket, amennyiben hatéknyabbá teszi a duális képzés rendszerét; a gyakrlati tapasztalat révén a duális képzéssel kapcslats pzitív attitűdöt alakít ki a résztvevő ktatókban. A Várslődi Villa NKft. az ktatásplitikai és a kamarák számára a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszerének keretében a következő termékeket és szlgáltatáskat nyújtja: Tanári Szakmai gyakrlat teljes dkumentációjának rendelkezésre bcsátása (különös tekintettel a módszertanra és az ktatásplitika számára megfgalmazandó ajánláskra) Tanári Szakmai Gyakrlat bevezetéséhez és működtetéséhez tanácsadás Vállalatk: A szakképzett és mtivált hazai munkaerőért flyó versenyben egyre több vállalat keres ma már közvetlenül a szakképző intézményekben jövőbeni munkavállalókat. Ezt az érdeket és 7

8 kapcslatrendszert erősíti meg a duális szakképzés rendszere, amely a munkaadókat a szakképzésbe partnerként, a képzés egyik helyszíneként vnja be. E két tényező eredőjeként ma már mind több példát találunk arra, hgy a nagy fglalkztató vállalatk egészen knkrétan a saját flyamataik, eljárásaik ktatását várják el a szakképző intézményektől. Ilyen esetekben, de akkr is, ha a kapcslat az iskla és a munkaadó között ennél lazább, a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszere megfelelő eszköz arra, hgy a vállalat specifikumait már az isklai időszakban elsajátíttassa a diákkkal. Ennek megfelelően a gyakrlati helyet biztsító vállalatk elvárásai a Tanári Szakmai Gyakrlattal szemben: költséghatéknyság ebben az esetben is kulcstényező, hiszen az összes szereplő közül talán a vállalatk működnek a legszigrúbb költség-kritériumk szerint; a tanárk mtiváltsága, hiszen elvárják, hgy befektetésük megtérüljön (a résztvevő tanárk maradjanak az ktatásban és az átadtt ismeretek hsszú távn a tananyag részei maradjanak); a kijelölt vállalati flyamatk pnts megértése és átadása a diákknak; vállalati knw-hw megfelelő kezelése, vagyis az erre kijelölt ismeretkörök, infrmációk tananyaggá váljanak, de az ktató birtkába került, bizalmasnak nyilváníttt infrmációk visznt semmiképpen ne váljanak széles körben ismertté; vállalat kellő kiemelése, hangsúlys bemutatása (akár a tantárgy teljes ismeretanyagának az adtt cégen keresztüli bemutatása). A Várslődi Villa NKft. a képzésben résztvevő vállalatk számára a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszerének keretében a következő termékeket és szlgáltatáskat nyújtja: Tanári Szakmai gyakrlat teljes dkumentációjának rendelkezésre bcsátása (különös tekintettel a módszertanra és a mentrknak szóló útmutatóra) Tanári Szakmai Gyakrlat bevezetéséhez és működtetéséhez tanácsadás Tanári Szakmai Gyakrlat szereplőinek, így elsősrban a mentrknak a felkészítését Minta-tréningek lebnylítása (kmpetenciák kiértékelése, munkaterv készítés, stresszelemzés, bizalmépítés) Lebnylíttt Tanári Szakmai Gyakrlat kiértékelése 8

9 Helyettesítő megldásk A Tanári Szakmai Gyakrlat természetesen nem az egyetlen megldás a tanárk gyakrlati jellegű tvábbképzésére. Az alábbiakban a rövid időtartamú, célzttan egy-egy, az ktatás srán tárgyalt, de személyesen meg nem tapasztalt munkaflyamatra kncentráló Tanári Szakmai Gyakrlat helyett alkalmazható megldáskat tekintjük át, ezekhez képest is kimutatva a Tanári Szakmai Gyakrlat előnyét és hátrányát. Tapasztalt szakemberek alkalmazása: Ebben az esetben nem az iskla vagy a szakképzési rendszer gndskdik a tanár gyakrlati tapasztalatainak megszerzéséről. Helyette eleve lyan szakembereket vesznek fel, akik minden szükséges gyakrlati kmpetenciát már több évnyi, a versenyszférában végzett munka révén elsajátítttak (pl. egy szakács éveken keresztül főzött különböző stílusú éttermekben, vezetett knyhákat és szerzett tapasztalatt a világ különböző részein). Ennek a megldásnak az előnye a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszeréhez képest természetesen a szakmai életútból adódó hitelesség, ami az ktatásban is átjön. Hátránya az, hgy a hazai és általában a kelet-európai visznyk között a szakktatás jelentősen alacsnyabb bérszínvnala miatt igazán sikeres, szakmai karrierjük közepén levő emberek ritkán cserélik fel a gyakrlati munkát az ktatásra (ha igen, annak inkább magánéleti kai lehetnek). A tapasztalat szerint inkább nyugdíjhz közelítve vagy nyugdíj mellett képzelhető el. Hsszú szakmai gyakrlat: Egy hsszabb szakmai gyakrlat srán a szakképzésben dlgzó tanár ténylegesen a versenyszférában elhelyezkedve szerezhet tapasztalatt. Olyan rszágkban, ahl az ktatás és a versenyszféra bérszínvnala hasnló, gyakran alkalmaztt megldás ez. Mivel a tanári pálya a teljes személyiség alkalmazását jelenti a munkában, a kiégés egyik lehetséges megelőző eszközének, vagy rsszabb esetben ellenszerének tartják azt, ha más területen dlgzva új tapasztalatkat lehet szerezni. A szakismeretek szempntjából pedig a versenyszférában végzett munka ad feltöltődési, megújulási lehetőséget az új eljárásk, műszaki megldásk, piaci helyzetek megismerésével. Ehhez aznban arra is szükség van, hgy a tanári létszám az időről-időre fél-egy évre kilépő kllégák helyettesítésének megldásáhz is kellően magas legyen. Ennek a megldásnak az egyértelmű előnye az, hgy a szakmai gyakrlatt végző személy fél-egy év alatt mélyen belelát a vállalat működésébe, a megszerzett ismereteket pedig készség szinten elsajátítja. 9

10 Hátránya aznban, hgy Magyarrszágn sem a helyettesítés nem megldtt, sem a tanári pályáhz való visszatérés nem garantált. Az iparban ugyanis a bérek jóval magasabbak, így az tt szerzett tapasztalat (siker esetén) az ktatói gárda ismereteinek frissítése helyett az ktatók elvándrlásáhz vezethet. Felkészülés más módn: Mindenképpen alacsnyabb költségű megldás a tananyag-fejlesztésre és kmpetencia-pótlásra a felkészülés egyéb frráskból. Ilyenek lehetnek a szakmai lapk, szakcikkek, tanulmányk, vállalkzásk hnlapjai, üzleti tervei, műszaki berendezések leírásai, stb. Ennek az előnye, hgy kis lépésekben, egy-egy elméleti tananyag színesítésére, fejlesztésére könnyen alkalmazható. Nem szükséges hsszan távl lenni az ktatástól és így a tananyagfejlesztési teher nem válik érezhetővé. van aznban két lényeges hátránya a Tanári Szakmai Gyakrlathz képest. Az egyik egyértelműen az, hgy ez a felkészülés könnyen elmaradhat, vagy legalábbis későbbre tlódhat aktuális napi ktatási és adminisztrációs feladatk mellett. A másik pedig a tapasztalatszerzés mélysége: ebben az esetben ugyanis hiányzik a személyes élmény, a gyakrlati helyzet átélése, az első kézből való infrmálódás lehetősége, amit a Tanári Szakmai Gyakrlat nyújt. Vendégktatók meghívása: Sk intézmény vendégktatók meghívásával próbálja beépíteni a prgramba a gyakrlatias ismereteket. Olyan szakembereket hívnak meg, akik hsszú ideje az adtt szakmában dlgztak vagy dlgznak. Ezek a szakemberek nem adják fel a fő megélhetési frrásukat és karrierjüket, hanem csak emellett, eseti alkalmmal vagy csak részmunkaidőben vesznek részt a szakktatásban. Bár ennek a megldásnak hsszú hagymánya van a hazai szakktatásban, sőt a törvényi szabályzás is elismeri szükségességét, nem ad választ a főállású ktatók esetleges kmpetenciahiányaira. Emellett ez a megldás esetleges is, fglalkztatás hiányában ugyanis nincs garancia arra, hgy az adtt szakember ténylegesen vissza is tér a következő évben. A nagyarányú külföldi munkavállalással az ilyen módn bevnt külső szakemberek biztsítása egyre nehezebb feladat a szakképző intézmények számára. Lemndás a gyakrlatiasabb ktatásról: Végül van egy triviális megldás, az elméleti és gyakrlati ktatás kettéválasztása. Emelletti érv az, hgy a versenyszféra visznyai lyan gyrsan váltznak, hgy azt az ktatásban nem is lehet követni, inkább lyan alaps elméleti ismereteket kell adni, amik révén a végzett többféle területen is el tud helyezkedni. A régi mndás szerint pedig a gyakrlatt majd a munkahelyen úgyis megszerzi. Ez aznban nem felel meg a vállalatk mai 10

11 elvárásainak, nem szlgálja a versenyképességet. Másrészt a hazai szakképzésben sem ez az irány érvényesül, hanem a duális képzés révén éppen a minél gyakrlatiasabb képzés felé történő elmzdulás. A Tanári Szakmai Gyakrlat eljuttatása az igénybevevőkhöz Az Insight prjekt eredményeként adaptált Tanári Szakmai Gyakrlat prjektidőszak utáni fenntartója a Várslődi Villa Nkft. lesz. A prjekt vezetőjeként e szervezetnél vannak meg azk az ismeretek és erőfrrásk, amik révén igény esetén a Tanári Szakmai Gyakrlat tudásközpntjaként a rendszer tvábbadását biztsítani tudja. A módszertani anyagk, a teszt tapasztalatai itt rendelkezésre állnak. A Tanári Szakmai Gyakrlat megldáscsmagja több termékből és szlgáltatásból áll. Ezeket az érintettekhez elsősrban a Tanári Szakmai Gyakrlat hnlapján keresztül lehet eljuttatni. A Várslődi Villa Nkft. a prgramt szakmai kapcslatrendszerén keresztül is terjeszteni tudja, hiszen száms szakképző intézménnyel áll kapcslatban. A prjekt eredményeit hárm frmában lehet elérni: 1. Módszertan átadása: Maguk a dkumentumk, így a módszertan, az útmutatók, a tananyagk, a javaslatk, stb. az Insight prjekt hnlapján keresztül elérhetőek. Igény esetén ezekhez a Várslődi Villa Nkft. mindenki számára hzzáférést biztsít, illetve a szükséges dkumentumkat átadja. Ezek feldlgzása és alkalmazása az az iránt érdeklődő szervezetek számára önmagukban is lehetséges. Ez a csmag tartalmazza a Tanári Szakmai gyakrlat dkumentációját gyakrlati módszertan útmutató a résztvevő tanárk számára útmutató a mentrk számára kutatási eredmények és javaslatk esettanulmány módszertan munkaflyamatk a turizmusban (munkaflyamat-mdellek) Tanári Szakmai Gyakrlat céljára a hnlap használatát 11

12 2. Tanácsadás: Igény esetén a Várslődi Villa Nkft. a Tanári Szakmai Gyakrlat bevezetését tanácsadással is segíti. Ennek keretében a rendszer lényegét, illetve az egyes dkumentumk alkalmazásának módját az alkalmazni kívánó szervezeteknek elmagyarázzák, a felmerülő kérdésekre választ adnak. Ennek révén a rendszer bevezetése könnyebbé válik és az induláskr felmerülő kérdéseket közvetlenül meg tudják válaszlni. Ide kapcslódik a Tanári Szakmai Gyakrlat bevezetéséhez és működtetéséhez tanácsadás 3. Megvalósítás: Végül lehetőség van arra, hgy a Várslődi Villa Nkft. a Tanári Szakmai gyakrlat rendszerszintű megvalósításában részt vegyen. Ebben az esetben nem csak a módszertani dkumentumkat adja át és a prgram indulását segíti tájékztatással és tanáccsal, hanem a rendszer bevezetése és alkalmazása srán flyamatsan szlgáltat. Ide kapcslódó szlgáltatásk: Tanári Szakmai Gyakrlat szereplőinek felkészítése Minta-tréningek lebnylítása (kmpetenciák kiértékelése, munkaterv készítés, stresszelemzés, bizalmépítés) Lebnylíttt Tanári Szakmai Gyakrlat kiértékelése Módszertan Tanácsadás Megvalósítás Ingyenesen elérhető Bármikr krlátzás nélkül alkalmazható Tájékztatást és regisztrációt és hivatkzást kér Inygenesen elérhető Egyeztetés alapján vehető igénybe Hivatkzást kér Egyeztetés, megrendelés alapján vehető igénybe A szlgáltatás költségét meg kell téríteni Partnerként vesz részt 12

13 A Tanári Szakmai Gyakrlat finanszírzása A Tanári Szakmai Gyakrlat finanszírzása jelenleg rendszerszinten, külön költségvetési tételként nem biztsíttt. Aznban több frrás igénybevételével, összekapcslásával biztsítható. A rendszerhez való hzzáférés fenntartását a Várslődi Villa Nkft. a saját eszközeiből biztsítja. Ezzel a Tanári Szakmai gyakrlatra vnatkzó infrmációk a jövőben is eljuthatnak az érdeklődőkhöz, illetve igény esetén a bevezető tanácsadás megldható. Maga az alkalmazás több frrásból ldható meg. Mivel a résztvevő tanárk szakmai tvábbképzésen vesznek részt a Tanári Szakmai Gyakrlat srán, illetve egy sr többletfeladatt vállalnak a képzés srán, ptimális megldás az, ha a szakképző intézmény (vagyis a munkáltató) anyagilag is támgatja a gyakrlatt. Ennek egyik módja, hgy a Tanári Szakmai Gyakrlat idejére munkaidő-kedvezményt ad, vagyis tulajdnképpen a gyakrlat beépül az ktató munkaidőben ellátandó kötelezettségei közé. Szervezési szempntból ez természetesen azt jelenti, hgy a gyakrlatra lyan időszakban kerül sr, amikr az ktató megfelelő szabadidővel bír. Ilyen lehet az isklai szünet (amikr nincs ktatási kötelezettség). Amennyiben az ktatási időszakban kerül sr a rendezvényre, szerencsés, ha a résztvevő tanárk munkaidő-kedvezményt kapnak, amennyiben ez megldható. Mindenképpen elkerülendő, hgy a résztvevő tanárk fizetését vagy egyéb juttatásait a gyakrlatn való részvétel hátránysan érintse. Az iskla mellett biznys mértékű ráfrdítást a tanárk részéről is igényel a prgram. Itt elsősrban időráfrdításra kell gndlni, a megszkttól eltérő munkaidő frmájában. Ezt aznban befektetésként kell értékelni, hiszen a megszerzett tudás elsősrban a tanárt gazdagítja, az ő tvábbi munkáját, fglalkztatási vagy későbbi elhelyezkedési lehetőségeit javítja. A szakképző intézmény és egy (vagy több) vállalat közötti intenzív együttműködés esetén a Tanári Szakmai Gyakrlat finanszírzásának frrása a szakképzés testreszabásában érdekelt vállalat is lehet. Ilyen jellegű finanszírzásra, támgatási szerződésekre a szakképzés gyakrlatában már jelenleg is van példa, ezekbe lehet a Tanári Szakmai gyakrlat rendszerét is beépíteni. Speciális esetekben nagybb ktatásfejlesztési és/vagy gazdaságfejlesztési prjektek része is lehet a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszere. Ebben az esetben a prgram elindítása a prjektből finanszírzható, míg működtetése az érintett intézmények, tanárk, vállalatk részvételével lehetséges. 13

14 A tényleges finanszírzásnál figyelembe kell venni a Tanári Szakmai Gyakrlat rendszerének költségigényét is. A módszertan fejlesztése: Az Insight prjekt keretében a módszertan közösségi és saját frráskból elkészült, az a tvábbiakban ingyenesen hzzáférhető. Az elkészült módszertan elérhetővé tétele: A Tanári Szakmai anyagainak elérhetővé tételét a prjektidőszakn túl a Várslődi Villa Nkft. vállalja. A Tanári Szakmai Gyakrlat knkrét intézményben történő bevezetése: Ezt a feladatt a Várslődi Villa Nkft. igény esetén tanácsadással segíti. A Tanári Szakmai Gyakrlat knkrét intézményben történő megvalósítása: A flyamats működtetést a Várslődi Villa Nkft. költségeinek megtérítése esetén, külső szlgáltatóként tudja vállalni. A költségek mértéke a feladatk számtól, az intézmény távlságától és a teljes időtartamtól függ. Ebben az esetben a finanszírzás vagy a megrendelő szakképző intézménytől vagy vállalattól, vagy pedig egy külső prjektből származhat. 14