Munkaterv Szombathelyi Műszaki Szakképzési Centrum Gépipari és Informatikai Műszaki Szakközépiskolája /2015 tanév

Átírás

1 Gépipari és Informatikai Műszaki Szakközépiskolája MUNKATERV 2015/2016. tanév 1

2 A nyári időszak és a tanév elejének feladatai, történései július 1-jén országos szinten 44 szakképzési centrum alakult a Nemzetgazdasági Minisztérium fenntartásában. Iskolánk a tagintézményeként fog a továbbiakban működni. Az iskola neve is ennek megfelelően változott: Gépipari és Informatikai Műszaki Szakközépiskolája A nyári időszak feladatai nagyrészt a fenntartóváltás köré csoportosultak, nagy számú adminisztratív teendőt igényeltek. Sajnos a fenntartóváltás miatt a szükséges felújítási munkálatokat (tisztasági festések, egyéb karbantartások) a nyári időszakban nem tudtunk megvalósítani. Reméljük, hogy erre rövidesen lehetőségünk lesz, az épület és a hozzá tartozó létesítmények állagmegóvása érdekében. Ezzel kapcsolatban a án történő munkavédelmi, tűzvédelmi szemle tárja fel a hiányosságokat és írja le a szükséges intézkedéseket. Az fenntartó váltással kapcsolatos személyi változások, illetve az új szakképzési kerettantervek 11. évfolyamra történő kiterjesztése miatt 4 új főállású kolléga került felvételre. A nyári időszakban a tantárgyfelosztás jelentősen változott a nyár elejéhez képest a nyugdíjas óraadókkal kapcsolatos központi állásfoglalás miatt. A tanév végén 52 tanuló tudását nem találta elégséges szintűnek a tantestület. Közülük 14 tanuló már eleve osztályismétlésre (3-nál több tárgyból) bukott. 38 tanulónak lehetősége volt a javítóvizsgára. A javító vizsga 14 tanulónak nem sikerült, így osztályismétlésre maradt csak lehetőségük. Az osztályismétlésre bukott tanulók közül 10 tanuló a nyár folyamán kiiratkozott. A pontos tanulói létszám mindezek figyelembe vételével: 607 fő (98 fő kollégista). 2

3 Személyi feltételek 2015 szeptember 1-én A változások az előző tanévhez képest A tanév kezdete előtt még a nyári időszakban, a tantárgyfelosztás aktuális igénye alapján négy álláshelyet kellett betöltenünk: Vincze Anita Györgyi matematika-informatika szakos tanár Tőke Gábor informatika szakos tanár id Pagony Péter szakoktató és Pilnay Sándor gépészeti elméleti tanár munkakör ellátásra került felvételre. 6 fő új óraadót is foglalkoztatunk: Szilágyiné Horváth Adrienn biológiából Márkus Zoltán villamos mérések, elektrotechnika tárgyakból Sulter Gábor szakoktatóként Kemenesi Zoltán testnevelés tantárgyból, Hegyiné Szávai Beatrix testnevelés tantárgyból, Nagy Zsolt vállalkozásmenedzsment, munkaszervezés tantárgyakból segíti munkánkat További személyi változás, hogy az idei tanévben Geröly Péter eddigi óraadó tanár főállású pedagógusként folytatja munkáját intézményünkben. Szervezeti felépítés főállású pedagógusok és feladataik Név Kovács Péter Domina János Tóth Gábor Major László Balogh Szabolcs Baranyai Péter Biácsi Hajnalka Bogáth Péter Feladatkörök / megjegyzések Igazgató 52-es számítástechnika terem felelőse Igazgató helyettes, felnőtt képző tanfolyamok vezetője beiskolázási felelős Igazgató helyettes, beiskolázási felelős, tanműhely 19-es gépészeti tervezés szaktanterem felelőse Gyakorlati oktatásvezető, CNC gépműhelyek felelőse, forgácsoló műhelyek felelőse, pneumatikus szerelőműhely felelőse. 53-as számítástechnikai terem felelőse T 38-as nyelvi terem felelőse Iskolai alapítványi kuratórium tagja Osztályfőnöki munkaközösség vezetője, 3

4 55-ös számítástechnikai terem felelőse Bolla József Dala-Nagy Henrietta Hajdu László Hompasz Melinda Horváth István Jakab József Károlyi Nóra Kassai István Kiss Éva Kovács Imre Kovácsné Csiszár Ildikó Magyarfalvi István Mihályi Judit Molnár Zoltán Nagy Árpád Németh Lászlóné Pagony Péter id. Pagony Péter Pató Andrásné Pék Attiláné Pilnay Sándor Polgár Tamás Polgárné László Mariann Putz Margit Samu Sándor Műszaki szertár felelőse GYED-en van R1 (T24) rajz szakterem felelőse Természettudományos munkaközösség vezetője Hegesztőműhely felelőse, lakatos műhely felelőse Hidraulika labor felelőse, minőségbiztosítási labor felelőse Anyagvizsgálati labor felelőse Iskolai alapítványi felügyelő bizottság tagja Közlekedési szakreferens Tanulói biztosítás felelőse, 9-es nyelvi terem felelőse, szalagavató technikai felelőse Iskolai alapítványi kuratórium tagja, ifjúságvédelmi felelős 51-es számítástechnikai szakterem felelőse, CNC szimulációs labor felelőse, iskolai számítógépes hálózat felelőse Gépészeti munkaközösség vezetője, CAD terem felelőse E3-as elektro. labor felelőse SZM összekötő iskolai alapítványi kuratórium tagja Humán munkaközösség vezetője, diákmozgalmat segítő tanár 109-es nyelvi terem felelőse Nyelvi munkaközösség vezetője iskolai alapítványi felügyelő bizottság elnöke, ifjúságvédelmi felelős, 4

5 Sarus Tímea Szabóné Szerencsi Erzsébet Szalai János Szendrei István Szijjártó László Szoó Dániel Tér Alíz Tóth György Tőke Gábor Ungerné Kelemen Ildikó Varga Hedda Vécsey Zsolt Vincze Anita Györgyi Szerződéssel Dala-Nagy Henriettát helyettesíti 212-es fizika előadó és szertár felelőse Közalkalmazotti Tanács elnöke, labdarugó sportcsoport vezetője, kosárlabda sportcsoport vezetője, sportszertár felelőse T26-os számítástechnikai szakterem felelőse 54-es számítástechnikai terem felelőse, iskolai és WEB szerver működtetője Általános sportcsoport vezetője R2 (T27) rajz szakterem felelőse Informatika-Villamosság munkaközösség vezetője, E1, E2 laborok, elektro előadó és szertár felelőse Biológia szertár felelőse, tankönyvrendelés felelőse, Vöröskereszt összekötő tanár. Könyvtáros, iskolai alapítványi felügyelő bizottság tagja, közösségi szolgálat szervező, városi kulturális intézményi kapcsolattartó szabadidő szervező 14-es nyelvi terem felelőse A Szombathelyi Műszaki SzC Puskás Tivadar Fém- és Villamosipari Szakképző Iskolájából áttanító kollégák Név Tantárgy Óraszám Összesen Balogh Gabriella Márkus Zoltán Péterfi Ágnes 11.D Fizika 3 12.D Fizika 3 13.A villamos mérések elmélet 1 13.A villamos mérések gyakorlat 3 12.A elektrotechnika 2 12.D elektrotechnika 4 14.A villamos gépek elmélet 1 14.A villamos gépek gyakorlat 3 12.B Fizika 6 12/13.C Fizika

6 Sulter Gábor Óraadóink: 9.D Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat (kézi forgácsolás) 10.D Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat (gépi forgácsolás) 11.A Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat (gépi forgácsolás) 11.D Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat (gépi forgácsolás) Áttanítók óraszám összesen: 44 Név Tantárgy Óraszám Összesen Csiszár István Éder Adrián Fodor Csilla Gerebecz Orsolya Hegyiné Szávai Beatrix Horváth Zsuzsanna Kemenesi Zoltán Király Lilla Kiss Henrik 14.A automatika 1 14.A automatika gyakorlat 3 14.D automatika 1 14.D automatika gyakorlat 2 14.D villamos gépek elmélet 1 14.D villamos gépek gyakorlat 2 13.A Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat (kézi forgácsolás) 11.D Német nyelv 4 12.A Német nyelv 2 12.B Német nyelv 2 14.A Német nyelv 2 10.A angol nyelv 4 13.A angol nyelv 2 13.B angol nyelv sportköri foglalkozás B Fizika 2 11.D Fizika 3 9.B - Testnevelés 5 9.D Testnevelés 5 12.B Hálózati ismeretek 6 12/13.C - Hálózati ismeretek 3 13.A Gépészeti alapozó feladatok gyakorlat (gépi forgácsolás)

7 Nagy Zsolt Munkaterv Szilágyiné Horváth Adrien 13.B vállalkozásmenedzsment 1 13.B munkatervezés 1 10.A Biológia 2 10.B Biológia 2 10.C Biológia 2 10.D Biológia 2 Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozóink: Óraadók óraszáma összesen: Név Bodó Ernő Csiszár László Kopácsi Sándor Nagy Lívia Nagyapáti Antalné Őrfi Péter Papp József Papp Lászlóné Péterdi József Péterdi Józsefné Rácz Erika Rákócziné Holczmüller Andrea Süle Tibor Urfi Károly Feladatkör portás karbantartó, szakmunkás műszaki vezető takarító takarító portás karbantartó, vízvezeték szerelő iskolatitkár házmester, kerti szakmunkás takarító takarító takarító karbantartó, asztalos szakmunkás számítástechnikus, rendszergazda Így intézményünkben jelenleg 46 fő főállású pedagógus és 14 fő nem pedagógus álláshely van. 7

8 Tanulói létszámámok alakulása 2015 szeptember 9-én osztály jele osztályfőnök osztály elhelyezése létszám helybeli bejáró kollégista leány 9.A László Mariann B Balogh Szabolcs C Molnár Zoltán D Szendrei István A Kiss Éva nyelvi előkész. magán-tanuló 10.B Károlyi Nóra fő szünetel 10.C Samu Sándor D Kovácsné Csiszár Ildikó A Szoó Dániel B Bogáth Péter C Putz Margit D Pató Andrásné A Szalai János B Baranyai Péter /12.C Pék Attiláné D Ungerné Kelemen Ildikó A Bolla József tanműhely B Tóth György alagsor A Hajdu László vándor osztály D Németh Lászlóné tanműhely Összesen:

9 Szakok szerinti tanulói létszám bontása 2015 szeptember 1-én Szak Infokommunikációs hálózatépítő és üzemeltető Megjegyzés Ágazati informatika képzés évfolyam B és C osztályok Tanulólétszám CAD-CAM informatikus 92 Gépgyártás-technológiai technikus ágazati képzés 9-11 évfolyam (A és D osztályok Informatika-számítástechnika szak 12.B osztály Informatika-számítástechnika szak, nyelvi előkészítő osztály 12/13.C osztály Hagyományos informatika képzés Gépgyártás-technológiai technikus 12.A és D osztályok 61 Informatikai hálózattelepítő- és üzemeltető képzés Szakképző évfolyamok Gépgyártás-technológiai technikus képzés 95 Az iskola tárgyi feltételrendszerének főbb meghatározói Összesen: 608 Az elméleti oktatást szolgáló foglalkoztatási helyek száma (tantermek, laborok, szertárak): Típus Megnevezés Darabszám Összesen Tanterem Egyéb oktatási helyiség Szaktanterem nyelvi laboratórium 4 nem nyelvi laboratórium 5 csoportbontásra alkalmas terem 3 rajzterem 2 könyvtár 1 számítástechnika 8 elektronika 2 CAD 1 elektronika előadó 1 fizika

10 Szertár Munkaterv kémia 1 fizika 1 elektronika 1 rajz 1 műszaki 1 5 A gyakorlati oktatást szolgáló foglalkoztatási helyek száma: Megnevezés Helyiségek száma Tanulólétszám Kézi forgácsoló (szerelő) 2 24 Gépi forgácsoló 2 24 Ív-lánghegesztő 1 10 CNC labor 1 16 NC forgácsoló/eszterga 1 10 NC forgácsoló/maró 1 8 Anyagvizsgálati labor 1 12 Hidraulika-PLC labor 1 12 Pneumatika labor 1 12 Mechanikai mérő labor

11 A 2015/2016-ös tanév fő feladatai Szerencsére iskolánkban, a csökkenő gyermeklétszám ellenére sincs probléma a beiskolázással, ami részben népszerű szakképesítéseknek, részben a következetes pedagógusi munkának köszönhető. E tanévben ennek ellenére tovább kell erősíteni a beiskolázási tevékenységet. Iskolánk fő feladata, a szakképzés mellett továbbra is az érettségi vizsgákra való felkészítés. Továbbra is támogatjuk az emelt szintű vizsgákra jelentkező tanulók felkészítését, ennek szellemében emelt szintű felkészítőket szervezünk. Érettségi vizsgák lebonyolítása. Az ágazati képzések egyre közelebb kerülnek a szakmai tárgyat is tartalmazó érettségi vizsgához. E képzések tekintetében a kerettanterveknek és a szakmai elvárásoknak megfelelő tanmenetek kidolgozása és oktatás lebonyolítása. A évfolyam szakmai vizsgáinak megszervezése és lebonyolítása. Ez a 13.B osztály tanulóinak még moduláris, a 14. A és D osztályok tanulóinak komplex vizsgák szervezését jelenti. A 9.,10.,11 és 13. évfolyamos tanulók nyári gyakorlatának előkészítése, szervezése Az Esélyt a Gépiparisoknak iskolai alapítvány további népszerűsítése az 1%-os bevételi lehetőség további növelése érdekében. Emelt szintű felkészítők 2015/2016-os tanévben Évfolyam Tantárgy Létszám Csoport Matematika Angol nyelv 10 1 Informatika 14 1 Gépészeti alapismeretek 16 1 Magyar nyelv és irodalom 11 1 Matematika Angol nyelv 14 1 Biológia 11 1 Gépészeti alapismeretek 11 1 Összesen: Beiskolázási terv a 2016/2017-es tanévre Az iskola a 2016/2017-es tanévre, nappali tagozaton, a korábbi évekhez hasonlóan továbbra is négy osztályt szeretne beiskolázni, az alábbiak szerint: Ágazat Gépészet Informatika Szak megnevezése Osztályok száma Képzési idő Gépgyártás-technológiai technikus év CAD/CAM informatikus év Infokommunikációs hálózatépítő és üzemeltető év 11

12 Pedagógus önértékelési csoport Szeptember elején a jogszabályi követelmények ellátására (20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet) Pedagógus önértékelő csoportot hoztunk létre. A csoport tagjai: Biácsi Hajnalka Bogáth Péter Bolla József Kovács Péter Putz Margit Szabóné Szerencsi Erzsébet Tóth Gábor Tóth Görgy Varga Hedda Szaktanácsadó, mesterpedagógus Humán és nyelvi szakterület Szakértő, mesterpedagógus Természettudományos és informatikai szakterület Mesterpedagógusi minősítése folyamatban Igazgató Mérésmetodikai és minőségbiztosításai szakvizsga Humán és nyelvi szakterület Szaktanácsadó, mesterpedagógus Természettudományos szakterület Igazgató helyettes Mérés-értékelés szakvizsga Informatika szakterület. Informatikai támogatás biztosítása a csoport számára Szaktanácsadó, mesterpedagógus Humán szakterület A kiválasztásnál szempont volt, hogy a csoportba kerülő kolléga megfelelő rálátással rendelkezzen a pedagógusok minősítési, illetve ellenőrzési rendszerére. További szempontként vettük figyelembe, ha valaki mérés-értékeléssel, illetve minőségbiztosítási szakvizsgával rendelkezik. Figyelembe vettük azt az ajánlást is, hogy az intézmény vezetéséből is legyen tagja a csoportnak. A csoport első ülését szeptember 10-én tartotta, ahol meghatároztuk e tanév során elvégzendő feladatokat. Azt is meghatároztuk, hogy az idei tanévben kiket (mely kollégákat) vonjuk be az önellenőrzés körébe. A névsor kialakításánál az alábbiakat vettük figyelembe: Mivel 2017 június 30-ig az iskola valamennyi pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozójának önellenőrzésen kell átesnie (jelenleg 47 pedagógus álláshelyünk van), az idei tanévben ez legalább 23 fő önellenőrzését fogja jelenteni. A 2015-ös tanévben pedagógiai szakmai ellenőrzésre jelölt kollégákat vettük fel először a listára. Náluk az átmeneti rendelkezések miatt elegendő lenne egy szűkített önellenőrzés lebonyolítása, de a csoport egyhangúlag úgy döntött, hogy esetükben is teljes önellenőrzést hajtatunk, hajtunk végre. Második körben a 2016-os tanévben pedagógiai szakmai ellenőrzésre jelölt kollégákat vettük fel a listára. Harmadik körben a nevelőtestület többi tagja közül választottunk ki kollégákat, elsősorban akik még csak egy illetve két éve dolgoznak iskolánkban. 12

13 A fentiek alapján a 2015/2016-os tanévben az alábbi kollégák önellenőrzésére kerül sor: Balogh Szabolcs Baranyai Péter Geröly Péter Hompasz Melinda Horváth István Jakab József Károlyi Nóra Kassai István Kiss Éva Kovács Imre Kovács Péter Kovácsné Csiszár Ildikó László Marianna Major László Mihályi Judit Molnár Zoltán Pagony Péter Polgár Tamás Putz Margit Szabóné Szerencsi Erzsébet Szalai János Tóth György Varga Hedda 2015-ben pedagógiai-szakmai ellenőrzés Önellenőrző csoport által kijelölve 2016-ban pedagógiai-szakmai ellenőrzés Önellenőrző csoport által kijelölve 2015-ben pedagógiai-szakmai ellenőrzés Önellenőrző csoport által kijelölve Önellenőrző csoport által kijelölve Önellenőrző csoport által kijelölve 2015-ben pedagógiai-szakmai ellenőrzés Önellenőrző csoport által kijelölve Önellenőrző csoport által kijelölve Önellenőrző csoport által kijelölve 2016-ban pedagógiai-szakmai ellenőrzés Önellenőrző csoport által kijelölve 2016-ban pedagógiai-szakmai ellenőrzés Önellenőrző csoport által kijelölve Önellenőrző csoport által kijelölve Önellenőrző csoport által kijelölve 2015-ben pedagógiai-szakmai ellenőrzés 2016-ban pedagógiai-szakmai ellenőrzés 2016-ban pedagógiai-szakmai ellenőrzés 2015-ben pedagógiai-szakmai ellenőrzés 2016-ban pedagógiai-szakmai ellenőrzés A csoport feladatai a 2015/2016-os tanévben Az iskola új pedagógiai programjának kidolgozásáig (szakképző centrum) ki kell dolgoznunk és el kell fogadnunk az intézményi elvárásokat az önértékelő pedagógusokkal szemben. A tanév során koordinálni kell az önértékelési folyamatokat, szülői, tanulói, pedagógusi kérdőívek kitöltését és a központi informatikai rendszerben való rögzítését, óralátogatásokat, stb. 13

14 Belső ellenőrzési terv A pedagógiai munka ellenőrzése Óralátogatások segítségével, melynek célja: az oktató-nevelő munka hatékonyságának, eredményességének, a pedagógus kompetenciák érvényesülésének vizsgálata, elemzése, értékelése. A szakmai tanórai számonkérés (értékelés, ellenőrzés) formáinak, gyakoriságának és szakszerűségének vizsgálata, a fejlesztő értékelés jelenléte a napi gyakorlatban. A tanév végén összegző értékelés készítése, fejlesztési irányok, illetve feladatok kijelölése. Az óralátogatásokat végzők köre: Iskolavezetés o Kovács Péter igazgató, o Domina János igazgatóhelyettes, o Tóth Gábor igazgatóhelyettes Munkaközösség-vezetők o Bogáth Péter o Horváth István o Pék Attiláné o Németh Lászlóné o Samu Sándor o Tóth György Pedagógus Önértékelési Csoport tagjai (lásd előző pont) Az óralátogatások dokumentációi az óralátogatási jegyzőkönyvek. A szervezeti működés ellenőrzése Adminisztráció Az adminisztráció rendszeres ellenőrzését az intézmény jogszabályon alapuló működése teszi indokolttá. Ellenőrizendő dokumentumok: Valamennyi, a nevelőoktató munkához kapcsolódó intézményi dokumentum. A pontos, precíz adminisztrációs munka minden dolgozó egyéni kötelessége, felelőssége. Munkaidő A munkaidő ellenőrzése magában foglalja a törvényi szabályozók szerint elkészített munkaidő időtartamának ellenőrzését, pedagógusok esetében a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzését. Az ellenőrzést végzik: Igazgató: A teljes alkalmazotti közösség esetében. Igazgatóhelyettesek: a pedagógusok, az iskolatitkár és az oktatás technikus, rendszergazda, könyvtáros esetében. Ügyelet Az ügyelet ellenőrzését alkalomszerűen az iskolavezetés tagjai végzik. Az alkalmazotti és tanulói hiányzások Az ellenőrzés kiterjed a hiányzás indokoltságának, illetve igazolásának ellenőrzésére 14

15 Munkaközösségek, szakterületek feladatainak tervezése a 2015/2016-os tanévre A humán munkaközösség tervezett tevékenysége Nem csak a tanítandó tárgyak száma bővült (etika), hanem a munkaközösségben tanító kollégák száma is (Biácsi Hajnalka, Sarus Tímea ). A munkaközösség tagjai Biácsi Hajnalka Károlyi Nóra Pató Andrásné Pék Attiláné Putz Margit Samu Sándor Sarus Tímea szaktanácsadó, 18 óra osztályfőnök, 25 óra szülői munkaközösség vezetője, osztályfőnök, 26 óra humán munkaközösség vezetője, DÖK patronáló tanár, osztályfőnök, 25 óra osztályfőnök, 26 óra nyelvi munkaközösség vezetője, osztályfőnök, ifjúságvédelmi felelős, 25 óra határozott ideig alkalmazva, 26 óra Ungerné Kelemen Ildikó könyvfelelős, osztályfőnök, Vöröskereszt összekötő, 25 ó. Varga Hedda Általános feladatok szaktanácsadó, iskolai könyvtáros A kommunikációs készség fejlesztése szóban és írásban: a humán tudományok rangjának elismertetése az oktatási folyamatban kulturált nyelvi magatartás, személyiségfejlesztés a tanulók olvasottsági szintjének emelése biztos térképhasználat; forráselemzés könyvtárismeret esztétikai nevelés tárlatok, kiállítások, múzeumok megtekintése, színházlátogatások, az ünnepi műsorok szakmai támogatása az új követelményszint megismertetése a tanulók felkészítése az érettségi vizsgákra. A humán munkaközösség tervezett rendezvényei Szeptember: Édes anyanyelvünk nyelvhasználati vetélkedő megyei forduló Javítóvizsgák lebonyolítása, munkaközösség-vezető választás az új tanévre Az éves munkaterv és a tanmenetek elkészítése és leadása Október: November: Megemlékezés az aradi vértanúkról: Projekt (9.évf.) PPT összeállítás, iskolarádió, tárló. Felelős: Biácsi Hajnalka Megemlékezés az 1956-os októberi forradalomról (mozi). Felelős: Károlyi Nóra Helyismereti iskolai vetélkedő - Szűkebb hazánk Vas megye vagy Ki tud többet Szombathelyről? címmel. A hetedik és a nyolcadik osztályosok számára rendezzük a munkaközösség minden tagjának aktív 15

16 December: Január: Február: Március: Április: Június: Munkaterv közreműködésével (amennyiben sikerül a lebonyolításhoz anyagi forrást is szerezni) Szent Márton vetélkedő: felkészítő Pék Attiláné Rendhagyó karácsonyi ünnepi műsor -A Diákönkormányzat szervezésében Felelős: Pék Attiláné Implom József Helyesírási Verseny megyei forduló Magyar Kultúra Napja Körmend Magyar szakosok Szalagavató Felelős: Pató Andrásné Megemlékezés a Kommunista Diktatúra Emléknapjáról Projekt (10.évf) PPT összeállítás, iskolarádió, tárló Felelős: Samu Sándor a március 15-i megemlékezést az iskola tornatermében két részletben Felelős: Putz Margit, Ungerné Kelemen Ildikó Szép Magyar Beszéd Verseny megyei forduló Iskolai versmondó verseny Felelősök: Károlyi Nóra, Pató Andrásné, Putz Margit. Április 26. Holokauszt- emléknap Projekt (11.évf) PPT összeállítás, iskolarádió, tárló Felelős: Varga Hedda Ballagási ünnepi műsor Felelős: Pató Andrásné Nemzeti Összetartozás Napja Felelős: Putz Margit A Magyarország Kormánya által létrehozott Reformáció Emlékbizottság a reformáció közelgő 500. évfordulója alkalmából a 2015/2016-os valamint a 2016/2017-es tanévet emlékévvé nyilvánította. Kérik figyeljünk közösen e jeles eseményre, tanórai illetve azon kívüli foglalkozások keretében való méltó megemlékezésére. A munkaközösség minden tagja legjobb képessége és tudása szerint arra törekszik, hogy minden diák sikeresen fejezze be a tanévet és tegyen sikeres érettségi vizsgát. Célunk az, hogy ne csupán jó szakemberek, hanem sokoldalúan művelt fiatalok hagyják el az iskolát, akik képesek lesznek a továbbfejlődésre, és az élet minden területén megállják majd a helyüket. Eszközigénylés: sok tanteremben nincs vetítővászon, vagy ha van kisméretű vagy tönkrement, nyomatékosan kérjük a vezetőség részéről ennek felülvizsgálatát, és kérelmünknek a fenntartó részére való továbbítását! A munkaközösség laptopjai lassúak, elavultak. Szükségünk lenne kb. 50 db új történelem atlaszra (a megváltozott érettségi követelmények végett). Szombathely, szeptember 07. Pék Attiláné munkaközösség-vezető 16

17 Munkaközösség tagjai Természettudományos munkaközösség munkaterve Bogáth Péter Geröly Péter Kiss Éva Horváth István Kovácsné Csiszár Ildikó Magyarfalvi István Molnár Zoltán Pék Attiláné Szabóné Szerencsi Erzsébet Ungerné Kelemen Ildikó Vincze Anita Györgyi osztályfőnök, osztályfőnöki munkaközösség vezetője osztályfőnök, természettudományos munkaközösség vezetője osztályfőnök, GT alapítvány felügyelőbizottsági tag osztályfőnök, GT alapítvány titkár osztályfőnök, humán munkaközösség vezetője, DÖK patronáló fizika szertáros osztályfőnök, Tankönyv felelős A tervezett tevékenységek A helyi tantervet az idén nem változtatjuk. A követelmények és a számonkérés módjai az iskola honlapján is szerepel. A tanmenetekben az előző év tapasztalata alapján a kilencedik és tízedik évfolyamon csak néhány sorrendváltoztatást végeztünk. A tizenegyedik évfolyamon új tanmenetek készülnek. Matematikából a kilencedik évfolyamon ismét megíratjuk a bementi mérőlapot. Ez tájékoztatást ad a diákok általános iskolás matematikai tudásáról. Ehhez igazodva fejleszthetők a tanulók képességei. Matematikából évvégén minden évfolyamon egységes egész éves anyagot tartalmazó számonkérést végzünk. Ezen mérések a kompetenciák fejlesztését is támogatják. Az iskola honlapján más iskolák által is használt segédanyagok állnak a diákok rendelkezésére matematikából. A természettudományos tárgyakból az eszközhasználaton javítani kell. A hagyományos megyei versenyeken a tehetséges tanulókkal eredményeket szeretnénk elérni. A munkaközösség tagjai remélik, hogy ezeket a versenyeket az idén minden tantárgyból megszervezik. Szabóné Szerencsi Erzsébet március hónapban az érdeklődő tanulóknak szakmai tanulmányutat tervez. Fizika érettségire jelentkező tanulókkal külön órában foglalkozunk. Több kolléga került az idei tanévben az ellenőrzési keretbe, ehhez segítséget várunk a mester pedagógus kollégáktól. Szombathely, szeptember 07. Horváth István munkaközösség-vezető 17

18 Munkaközösség tagjai Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve Baranyai Péter Biácsi Hajnalka Hompasz Melinda Fodor Csilla Gerebecz Orsolya Mihályi Judit Putz Margit Samu Sándor Sarus Tímea Vécsey Zsolt angol nyelv, osztályfőnök; német nyelv, történelem, iskolai alapítvány kuratóriumának tagja, szaktanácsadó; angol nyelv; német nyelv, óraadó; angol nyelv, óraadó; angol nyelv; angol nyelv, magyar nyelv és irodalom, osztályfőnök; német nyelv, történelem, idegen nyelvi munkaközösség vezető, ifjúságvédelmi felelős, szakszervezeti titkárhelyettes, osztályfőnök, esélyegyenlőségi megbízott, iskolai alapítvány felügyelőbizottsági elnök; német nyelv, magyar nyelv és irodalom; német nyelv, angol nyelv Tervezett tevékenységek Szeptemberben az éves tanmeneteket készítjük el, illetve a tanév eseményeit, programjait beszéljük meg. Szeptember végén színház-látogatás szerepel a terveink között. A már hagyományos güssingi musicalszínház bemutatóját tekinthetik meg diákjaink, a Jekyll & Hyde című előadást. Októberben (folytatva a többéves hagyományt) ismét megszervezzük a Grazi Egynapos Kirándulást az iskola diákjainak, motiválva őket, illetve kedvet csinálni az idegen nyelvek tanulásához. Angol és német nyelvet tanuló diákok is részt vesznek a kiránduláson, illetve számítunk a kollégák részvételére is (előre is köszönve a vezetőség támogatását). Októberben újabb Grimm szótárakciót szervezünk, immáron több éve juthatnak hozzá iskolánk diákjai kedvezményesebb áron angol és német szótárakhoz. Októberben az iskolai nyílt napokon újból népszerűsítjük az idegen nyelvek oktatását. Novemberben rendezik meg a Juvenes Translatores Európai Uniós online vetélkedőt, amikor is egy adott napon, meghatározott időpontban a résztvevő országok diákjai a computer előtt ülnek, és egy adott szöveget fordítanak le különböző nyelvekre. Novemberben (habár az időpont még nem ismert, illetve előző évben nem rendezték meg) a megyei angol nyelvi versenyek zajlanak. Márciusban ismét megrendezzük az immár hagyományos idegen nyelvi vetélkedőnket az általános iskolák/iskolások számára. Az eddigi tapasztalatok alapján bízunk a nagy érdeklődésben, már az előző vetélkedő után több iskola jelezte újbóli részvételi szándékát. 18

19 Márciusban zajlanak a megyei német nyelvi versenyek 9. és 10. osztályosoknak. Májusban elkezdődnek az érettségi vizsgák, illetve több diákunk jelezte már előrehozott érettségi vizsgán való részvételi szándékát (idegen nyelvből erre van még lehetőség). Az ehhez kapcsolódó osztályozó vizsgák előreláthatólag március-áprilisban történnek majd meg. Júniusban immár 8. alkalommal utazunk Bécsbe, egynapos buszos kirándulásra, bevonva iskolánk angol és német nyelvet tanuló diákjait. A május-júniusi érettségi vizsgákon munkaközösségünk tagjai is aktívan részt vesznek, ill. emelt szintű dolgozatok javításában, érettségi vizsgaelnökként is tevékenykednek. Állandó tevékenységeink: Versenyfelkészítések, tehetséggondozás illetve korrepetálás angol és német nyelvből Emelt szinten írásbeli javítás, szóbeli bizottsági tagság, ill. érettségi elnöki megbízások Továbbképzések (kreditjellegű és egyéb) Iskolanépszerűsítés/média-megjelenés: újságcikkek (Vas Népe, Savaria Fórum), internetes felületek (pl. facebook, onlineújságok), SZTV híradó, stb. Szombathely, szeptember 07. Samu Sándor munkaközösség-vezető 19

20 Munkaközösség tagjai Bolla József Domina János Hajdú László Gépészeti munkaközösség munkaterve gépészeti alapismeretek emelt szintű képzések, műszaki szertár felelőse Igazgatóhelyettes R1 rajz szakterem felelőse, Kassai István hidraulika labor felelőse, minőségbiztosítási labor felelőse Kovács Imre Magyarfalvi István Major László anyagvizsgálati labor felelőse műhelyfőnök CNC gépműhelyek felelőse Nagy Árpád számítástechnikai szakterem felelőse (51), CNC szimulációs labor felelőse, Németh Lászlóné Tér Alíz Tóth Gábor Pilnay Sándor Jakab József id. Pagony Péter Polgár Tamás Márkus Zoltán Sulter Gábor Csiszár István Éder Adrián Kiss Henrik Főbb feladatok a tanév során: CAD terem felelőse Műszaki munkaközösség vezető T27 rajzterem Igazgatóhelyettes Szerszámgépek karbantartása, hegesztő műhely, vegyes fog. műhely felelőse lakatos + eszterga műhely felelőse 14 óra, a többi a Puskásban 12 óra, a többi a Puskásban óraadó Automatika labor óraadó óraadó Tanmenetek elkészítése (A meglévő tanmenetek felülvizsgálata és az új tartalmú tantárgyak tanmeneteinek elkészítése. Kerettanterv, tananyag, témakörök megbeszélése, hangsúly a 11. évfolyam tanmeneteinek átdolgozásán, illetve a megírásán van az új OKJ szerint gépgyártás-technológiai technikus és a CAD-CAM informatikus szakon). 20

21 Az azonos tárgyakat párhuzamosan tanító tanárok közös tanmenetet használnak az egységes követelmények biztosítása érdekében, az új tantervek tanmeneteit is közösen dolgozzák ki. Új kollégák beilleszkedésének segítése. (Szakmai megbeszélések havonta) A beiskolázás hatékonyságának növelése: o nyílt nap megszervezése az előző éveknek megfelelően, résztvevő diákok kijelölése, felkészítése. o képzési vásárra való előkészületek megtervezése és lebonyolítása, o általános iskolák 8. osztályos tanulóinak megkeresése egy-egy osztályfőnöki órán, o illetve az általános iskolák 8. osztályaiban a szülői értekezleteken való részvétel, az iskola bemutatása. A szakmai tanulmányi versenyekre történő felkészítés a gépgyártás-technológiai technikus és a CAD-CAM informatikus ágazaton. Rendszeres korrepetálás (a nehézséget okozó tantárgyakból, ha igény van rá, szükségességét a szaktanár dönti el). Érettségi felkészítés közép és emelt szinten gépészeti ismeretek tantárgyból. A tanulmányi munka hatékonyságának növelése (eszközfejlesztéssel, bemutatók készítésével, az órák tartalmasabbá és színesebbé tételével). Képesítő vizsgára való felkészítés a végzős évfolyamokon. Az OKJ-s évfolyamon fő feladatunk a sikeres szakmai vizsgára való felkészítés. Ennek érdekében a vizsga tantárgyakhoz tartozó szóbeli kérdéseket és a szaktanároknak át kell tanulmányozniuk és a tananyagba be kell építeniük. Törekszünk az elméleti és gyakorlati tantárgyak összehangolására. Gyárlátogatások: A korábbi évekhez hasonlóan idén is megszervezzük több, korszerű technológiákat használó üzem látogatását pl. Szentgotthárdon az Opel, illetve Győrben az Audi gyár látogatását, amely mindig nagy sikernek örvend a tanulók körében, hiszen műszaki látókörüket szélesíti, sok esetben pedig munkalehetőséget is ad a számukra a képzés befejése után. Nyári termelési gyakorlatok megszervezése és lebonyolítása a 9., 10., 11. és 13. évfolyamokon. AutoCAD tanfolyam szervezése, lebonyolítása, vizsgáztatása, amely nemzetközileg elismert Autodesk oklevél megszerzésére ad lehetőséget, alap (2D), közép- (3D)- és üzemeltetői (expert) kategóriában. Nappali tagozatos (14. évfolyam) CNC tanfolyamának megszervezése és lebonyolítása. Felnőttképzési tanfolyamok szervezése, lebonyolítása, vizsgáztatása. Rendszeres munkaközösségi értekezlet (problémák megbeszélése.) Az előző évekhez hasonlóan az őszi, esetleg tavaszi szakmai vásáron való részvétel (szakmai kirándulás). Szombathely, szeptember 07. Németh Lászlóné munkaközösség-vezető 21

22 A munkaközösség tagjai: Szakmai gyakorlat munkaterve Jakab József Polgár Tamás Pagony Péter Kassai István Kovács Imre Nagy Árpád Sulter Gábor Kiss Henrik Éder Adrián Csiszár István Major László Szerszámgépek karbantartása Kézi forgácsoló műhelyek karbantartása Kézi forgácsoló műhelyek karbantartása Szerszámgépek karbantartása Anyagvizsgáló, mechanikai hosszmérő labor felelős CNC forgácsoló műhely karbantartása Gépi forgácsolási feladato óraadó óraadó óraadó Gyakorlati oktatásvezető Főbb feladatok a tanév során: Munkatervek, tanmenetek elkészítése. Hangsúly a gépgyártás-technológiai technikus szak 9, 10, évfolyam tanmeneteinek átdolgozása, az elmúlt egy,- ill. két tanév tapasztalatainak figyelembe vételével. A 11. évfolyam tanmeneteinek elkészítése. Új kollégák beilleszkedésének elősegítése. Nyílt napra, valamint a képzési vásárra való élőkészületek megtervezése és lebonyolítása. Szemléltető eszközök készítése. Anyag, szerszám-és segédanyagok beszerzése a szakmai gyakorlati foglalkozások zavartalan lebonyolításához. Szakmai tanulmányi versenyekre való felkészítése a 14 évfolyamos tanulóknak. Képesítő vizsgára való felkészítése a végzős évfolyamokon. Nyári termelési gyakorlatok megszervezése és lebonyolítása a 9., 10., 11. és 13. évfolyamokon. Felnőttképzési tanfolyamok szervezése, lebonyolítása, vizsgáztatása. Nappali tagozatos (14. évfolyam) CNC tanfolyamának megszervezése és lebonyolítása. Szombathely, szeptember 07. Major László gyakorlati oktatásvezető 22

23 A munkaközösség tagjai: Számítástechnika munkaközösség munkaterve Balogh Szabolcs Bogáth Péter Kovács Péter Nagy Árpád Szendrei István Szijjártó László Pagony Péter Tőke Gábor Tóth György Vincze Anita Györgyi Király Lilla 53-as számítástechnika terem felelőse. 55-ös számítástechnika terem felelőse. 52-es számítástechnika terem felelőse. 51-es számítástechnika terem felelőse. 26-os számítástechnika terem felelőse. 54-ös számítástechnika terem felelőse, rendszergazda. E1 elektronika labor felelőse. E3 számítástechnika terem felelőse, munkaközösség vezető. Óraadó Munkaközösségünk személyi állománya két új tanár kollégával bővült. Vincze Anita Györgyi a 9.A és D, valamint a 10.D osztályban tanít informatikát, Tőke Gábor tanár úr pedig a 10 és a 11. évfolyamokon oktatja a hálózati ismereteket és szoftverfejlesztés elméletét és gyakorlatát. A munkaközösség mindennapi munkáját 1 fő számítás technikus segíti: Urfi Károly, feladata az iskola gépparkjának hardveres és szoftveres karbantartása, ill. rendszergazdai és adminisztrációs feladatok ellátása az iskolai hálózatban. A munkaközösség a tanévben az alábbi feladatokat látja el: A tanév legfontosabb feladata természetesen továbbra is a évfolyamok számítástechnikai és informatikai tantárgyainak megfelelő színvonalú oktatása, ill. a végzős osztályok érettségire és kifutó szakképző évfolyam (13. évfolyam) modulrendszerű képesítő vizsgára való felkészítése Ehhez a személyi és tárgyi feltételek adottak. A CAD-CAM informatikus és az Infokommunikációs hálózatépítő és üzemeltető szakképesítés a 11 évfolyamra ért. A kerettanterveknek megfelelően az idén a 11. évfolyam új tanmeneteit kell kidolgoznunk. Az ezzel kapcsolatos teendők egyeztetése a munkaközösség alakuló értekezleten megtörtént. Ezzel a munkával párhuzamosa az új komplex rendszerű OKJ-s informatikai szakok régi tanmeneteinek és tematikáinak átdolgozására is sor kerül az eddigi tapasztalatok és az új évfolyamon belépő tantárgyak bemeneti igényeinek figyelembe vételével. Ez a munka jelentős plusz feladatokat ró minden informatikus kollégánkra. Az Infokommunikációs Hálózatépítő és Üzemeltető szakképesítés speciális eszközigénye - különös tekintettel a gyakorlati vizsgák lebonyolítására - jelentős anyagi erőforrások bevonását teszi szükségessé. 23

24 Munkaközösségünk ezért már a tanév elején igyekszik előkészíteni azon eszközök, anyagok és szolgáltatások beszerzését, amelyek nélkülözhetetlenek a további szakmai munka hatékony megvalósításához. Ezeknek a tételeknek a várható beszerzési költsége, - a vizsgáztatás alapszintű feltételeit figyelembe véve - kb. mintegy milliós összeget tesz ki, amelyhez hozzáadódik még a CAD-CAM informatikus szak egyéb speciális számítástechnikai eszközigénye. Az infokommunikációs hálózatépítő- és üzemeltető szakképesítés tananyagához továbbra is szükség lenne egy hálózatszerelési gyakorlófal kiépítésére (E3-as labor). Ennek iskolai keretek között történő megvalósításához szeretnénk segítséget kérni az iskola vezetőségétől és a tanműhely gyakorlati oktatóitól. A fentiek fejlesztések mellett fokozott figyelmet kell fordítanunk az iskola elektronika laborjainak eszközparkjára is, ahol számos mérőműszer és laborfelszerelés a természetes amortizáció és a nem várt meghibásodások miatt sürgős javításra, vagy cserére szorul. Az új tanév elejének egyik legnagyobb informatikai feladata az iskolai hálózat gyökeres átalakítása, amely várhatóan már október hónap elején minden szolgáltatását tekintve végleges állapotba kerül. Az új rendszer bevezetése az eddig már megszokott alapvető funkciókhoz képes jelentős újításokat is hoz magával, amelyek úgy a tanárok, mind a diákok és a külső felhasználók számára a kor színvonalának megfelelő szolgáltatásokat nyújt majd. (A hálózat biztonságos külső, "otthoni" elérése, WiFi elérés, szaktanári hálózat-adminisztráció lehetősége, stb.) Ennek a rendkívül összetett és időigényes feladatnak a sikeres lebonyolításában minden munkaközösségi tag ki veszi a részét, de kitüntetett és különleges köszönet illeti Szijjártó László tanár úrat, aki már a nyári szabadidejét sem sajnálva a teljes rendszer ötletadó és operatív gazdájaként összefogja a munkálatokat és mélyreható szakértelmével felügyeli a hálózatfejlesztés folyamatát. Az iskola WEB-oldalának naprakész állapotának fenntartásához és megújításához szeretnénk bevonni a tanulókat is, az új tartalmakkal szeretnénk színesíteni külvilág felé az iskola on-line arculatát. A tanév elején sor kerül a számítástechnikai tanári szoba átalakítására az új iskolai hálózat infrastruktúrájának és a szaktanárok igényeinek figyelembe vételével, a BPW által felajánlott és azóta leszállításra került bútorok felhasználásával. Napi szoftveres és hardveres karbantartási feladatok elvégzése, mindenki a saját terméért felelős. Elektronika termek felszerelésének karbantartása. Érettségi és technikusi vizsgák lebonyolítása a szükséges eszközök (számítógépek, hálózat) felkészítése a vizsgákra. Tanulók kiválasztása és felkészítése az informatikai versenyekre, a felkészítések megszervezése a tanári leterheltség figyelembe vételével. Megújult tartalmi és formai keretek között a tavasz folyamán terveink szerint ismét megrendezésre kerül az iskolát népszerűsítő számítástechnikai verseny, ahol az általános iskolák 7. és 8. évfolyamos diákjai mérhetik össze tudásukat és kreativitásukat. 24

25 A verseny helyezettjeinek díjazásához szeretnénk továbbra is kérni az alapítvány támogatását és a tanár kollégák segítségét a potenciális a szponzorok felkutatásában. CISCO hálózati akadémia program folytatása. Az eddigi 12. évfolyamon folyó oktatás az új szakokon tanuló diákok közül már a 11. évfolyamosokat is érinti Az idei tanévben is feladatunk az iskolában folyó oktatás népszerűsítése, amit az alábbiak segítségével szeretnénk előmozdítani. o o o A szaktárgyak és a hozzá kapcsolódó eszközök, képzési vásáron való bemutatása. Az általános iskolákban, végzős évfolyamokba járó diákok tájékoztatása (beiskolázás). A munkaközösség tagjai továbbra is aktívan részt vesznek az iskolai nyílt nap lebonyolításában. A tanév végén a szakmai vizsgák megszervezése, illetve lebonyolítása mellett kitüntetett figyelmet kell fordítanunk a nyári termelési gyakorlatok lebonyolítására is, hiszen ettől az évtől már nemcsak a 9. és 10., hanem a 11. évfolyamokon is érinti. Fel kell hívnunk a tanulók és a szülők figyelmét arra, hogy lehetőség szerint mindenki, de legalább a 10. és a 11. évfolyamokon tanulók feltétlenül igyekezzenek külső gyakorlati munkahelyet szerezni. Munkaközösségünk számára újabb szakmai kihívást és egyben munka-lehetőséget is jelent, az iskolánkban első ízben induló CAD-CAM Informatikus levelező képzés szaktárgyainak oktatása. A képzés sikeres bevezetéséhez és lebonyolításához igyekszünk minden tőlünk telhető segítséget megadni. Szombathely, szeptember 07. Tóth György munkaközösség-vezető 25

26 A munkaközösség tagjai: Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve 9. évfolyam 9.A László Mariann 9.B Balogh Szabolcs 9.C Molnár Zoltán 9.D Szendrei István 11. évfolyam: 11.A Szoó Dániel 11.B Bogáth Péter 11.C Putz Margit 11.D Pató Andrásné 13. évfolyam: 13.A Bolla József 13.B Tóth György 13.C/12.C Pék Attiláné 10. évfolyam: 10.A Kiss Éva 10.B Károlyi Nóra 10.C Samu Sándor 10.D Kovácsné Csiszár Ildikó 12. évfolyam: 12.A Szalai János 12.B Baranyai Péter 12.D Ungerné Kelemen Ildikó 14. évfolyam: 14.A Hajdu László 14.D Németh Lászlóné A munkatervi feladatok meghatározásakor figyelembe vettük az előző év tapasztalatit, hiányosságait. A tanév során adódó állandó feladatok mellett hat kiemelt területre koncentrálunk. Ezek: a tanulói hiányzások visszaszorítása az osztályfőnöki órák tartalmasabbá tétele a tisztaság és az iskola berendezéseinek megóvása a Házirendben foglaltak következetes érvényesítése, megvalósítása a tanulmányi munka hatékonyságának növelése a beiskolázási hatékonyság növelése 1. A tanulói hiányzások visszaszorítása: Az igazolatlan hiányzások számának csökkentése: Elengedhetetlen a hiányzások folyamatos számonkérése, ellenőrzése, következetes szankcionálása. Fontos a folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel. Szülők tájékoztatása: pl. gyakorlati órák 20%-os hiányzási küszöbe évismétlést von maga után, továbbá nyári gyakorlatok szigorú hiányzási küszöbe. Javasoljuk a napló hátuljában nyílván tartani a szülői igazolásokat 3 alkalom. Továbbá javasoljuk az I. szülői értekezleten a szülők számára kiadni 3 db igazolást, ami a szülői igazolások kezelésére hivatott (sorszámozott, iskola pecsétjével ellátott, tehát nem másolható). Háziorvosok nevének bekérése, igazolásokon található orvosi név egyeztetése (szakrendelés kivétel). A naplók hiányzási rovatának pontos és következetes vezetése. 26

27 A témazáró dolgozatok hetét jelentsük be, illetve rendszeres számonkéréssel, szúrópróbaszerű ellenőrzéssel próbáljuk elejét venni a dolgozatíráskor előforduló hiányzásoknak. 2. Az osztályfőnöki órák tartalmasabbá tétele: Fontosnak tartjuk, hogy az osztályfőnöki órák tanmenetei feleljenek meg a tanulók életkori sajátosságainak, tükrözzék az egyes osztályok specialitásait és a tanév aktualitásait. Javasoljuk a tanulók előzetes (szeptember eleji) "bevonását" a tanmenetek kialakításába az őket kifejezetten érintő, vagy érdeklő témakörök felderítése érdekében. Vendég előadók (védőnő, orvos, rendőr, pszichológus, pénzügyi szakember, stb.), volt tanítványok, adott szakma képviselőinek meghívása, akik a pálya szépségeiről és nehézségeiről beszélnének. Az osztályfőnöki órákon a weboldal aktuális tartalmainak feldolgozása. Külső pedagógus előadó, illetve pszichológus szakember felkérése előadás tartására az osztályfőnöki munkaközösség, illetve a nevelőtestület részére. Idén is részt veszünk a Magyar Állami Operaház Az opera nagykövetei elnevezésű programban és 11. évfolyamos tanulóink számára részt veszünk az önkéntes tevékenység szervezésében és lebonyolításában, a Nyugat-magyarországi Egyetem, Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Diák Közösségi Szolgálattal együttműködve, Varga Hedda kolléganő, iskolai referens segítségével. 9. és 10. évfolyamok osztályfőnöki óráinak egy részén könyvtárhasználati órákat tervezünk Varga Hedda kolléganő segítségével. Különböző osztályfőnöki órákon felhasználható filmek, videók összegyűjtése, illetve vetítése, megbeszélése az osztályfőnöki órákon. Külső helyszíni látogatások szervezése: mozi, színház, múzeum, kiállítás, bíróság, börtön stb. A látogatások előkészítése, tapasztalatok megbeszélése az osztályfőnöki órákon. 3. A tisztaság és az iskola berendezéseinek megóvása: Fontos, hogy nagyobb hangsúlyt fektessünk a hetesek tevékenységére. Törekednünk kell a tisztaságra és az iskola berendezéseinek megóvására! A rongálásból adódó kárt az érvényben lévő rendelkezések alapján- a szülőnek meg kell térítenie. A tantermek tisztaságának megőrzésében minden szaktanárnak és osztályfőnöknek közös a feladata: a tanórát úgy kezdje, hogy felszedeti a szemetet. Utolsó órán tanító tanár a székeket felhelyezteti a padra. Eredményt csakis az egységes és következetes ráhatással érhetünk el. Terembeosztás kifüggesztése a tanteremben, így nyomon követhető, hogy adott időben kik voltak a tanteremben. A tanári folyosóügyelet is fokozottan ellenőrizze az óraközi szünetekben az osztálytermek tisztaságát. 27

28 4. A Házirendben foglaltak érvényesítése, megvalósítása: Tanári folyosóügyeleti rendszer megszervezése révén, a házirendben foglaltak hatékonyabb betartatása. Folyosóügyelet: o A tanár órarend szerinti tartózkodási helyéhez közel legyen beosztva, különben esély sincs arra, hogy hatékony legyen. (műhely-főépület viszonylata). o Iskolavezetés ellenőrizze a folyosóügyelet működését. Különösen fontos a 9. évfolyamos tanulók beszoktatása, a házirend megismertetése osztályfőnöki órákon és betartatása mindenkor. Házirend kivonatos formában történő kifüggesztése az osztálytermekben. Osztályfőnöki órákon többször is, vissza-visszatérően foglalkozni kell a házirendben foglalt szabályokkal. Egységes, következetes oktató-és nevelőmunka. Sajnos, nem egyformán szankcionáljuk ugyanazokat a kihágásokat. Egységesen kell büntetni és dicsérni is. Néhány tanár túl elnéző, mások hamar büntetnek. 5. A tanulmányi munka hatékonyságának növelése: Tanulás módszertani ismeretek tanítása osztályfőnöki órákon - meghívott előadók vagy szakképzett kollégák által. Rendszeres és gyakori, következetes ellenőrzés és értékelés. Törekedni kell, hogy a minimumot a tanulók az órán már megtanulják. A követelmények tudatosítása fontos, a dolgozatok írásának ideje jó előre legyen kihirdetve. A dolgozatok gyorsan kerüljenek kijavításra valamint a pontozás a tanulók számára is követhető legyen. Felzárkóztató foglalkozások megszervezése, megtartása. Folyamatos együttműködés, egyeztetés az osztályban tanító tanárok között. Javasoljuk a bemeneti mérések és év végi mérések bővítését évfolyamszinten, diagnosztizáló céllal. Ezzel lehetővé válik a hiányosságok feltárása és a hiányok felszámolásának megszervezése. Javasolt a követelményrendszer egységesebbé tétele, az optimális és a maximális közötti különbség felismerése a tanulók teljesítményének értékelésekor. A továbbhaladáshoz szükséges tananyag pontos ismerete és betartása. Ha az megvan, gondoljuk át a bukásokat. Több dicséret, ösztönzés, a tanulókhoz jobban igazodó tanítási módszerek megtalálása. 6. Beiskolázás hatékonyságának növelése: Általános iskolák osztályfőnöki óráinak meglátogatása, lehetőleg Gépiparis diákok bevonásával, tájékoztató előadások tartása. Minél több kolléga vegyen ebben részt. Javasoljuk az iskolai weboldal folyamatos frissítését, információkkal történő feltöltését az iskolánk iránt érdeklődő látogatók számára is. Facebook oldal szerkesztése folyamatos frissítése. Érdekesebb, hatékonyabb szereplés a képzési vásáron. Programok, versenyek szervezése végzős általános iskolásoknak, az iskola népszerűsítése a médiában. 28

29 A diákok által vitt hírek sokat árthatnak, de sokat is használhatnak - a túlkapásokat minden téren meg kell előzni. A fentieken kívül természetesen vannak további feladataink, javaslataink: Az osztályfőnök hetente ellenőrizzék osztályuk naplóját. Osztályfőnökök hatáskörének bővítése: Figyelmeztesse a szaktanárokat, adott esetekben értesítse az iskolavezetést. A DÖK munkáját támogatni fogjuk, a kilencedik évfolyamos tanulók avatásában és egyéb iskolai megmozdulásokban is. Kitűzött terveinket csak következetes munkavégzéssel tudjuk megvalósítani. A tanórák pontos kezdése és befejezése alapfeltétele az eredményes munkának. Mindez persze semmit sem ér, ha a tanórai fegyelmet nem biztosítjuk. Figyelemmel kísérjük a jogszabályi változásokat. A tanulókat és a szülőket folyamatosan tájékoztatjuk a fontosabb változásokról. Tanári (dolgozói) kirándulást szervezünk a tanári (dolgozói) közösség építése és a munkahelyi klíma javítása érdekében. Nevelési értekezlet szervezése. Lehetséges témák összegyűjtése, szükség esetén külső előadó meghívása. Tanulói mobilhasználat: tanórákon csak a tanár engedélyével veheti elő a készüléket és kizárólag tanítási/tanulási céllal használhatja tanári felügyelet mellett. A tanulói értékek, személyes tárgyak védelme érdekében fokozottan ügyeljünk a tantermek zárására. Terembeosztás kifüggesztése tanteremben, így nyomon követhető, hogy kik jártak a teremben. Tanulói dohányzás visszaszorítására tett javaslatok: o Osztályfőnökök fokozott ellenőrző tevékenysége. Egységes fellépés, szankcionálás. o Kiléptetés szigorítása: tanítási időben csak 18 év felettiek mehetnek ki. o Ne az utcán, hanem a park felől dohányozzanak, szemetes elhelyezése ott, továbbá a dohányosok takarítsák a dohányzóhely környékét. Pl. A bejárattól 50 méteres határ bevezetése. Szombathely, szeptember 07. Bogáth Péter munkaközösség-vezető 29

30 Könyvtári munka Munkaterv Iskolai könyvtár munkaterve A kilencedik évfolyamosok beiratkozása a tanév elején osztályfőnöki óra keretében történik. A kilencedikes és tizedikes osztályok 2016 júniusáig 5 könyvtárhasználati órán vesznek részt az osztályfőnöki óra kertében a könyvtári pedagógiai programba foglaltak szerint. A tanári, ingyenes és tartós tankönyvek állományba vétele és gondozása. Folyamatosan az állomány gondozása, kölcsönzés bonyolítása, információszolgáltatása. Az alapítványok és más szervezet által kiírt pályázatok felkutatása és szakmai kidolgozása. Idei évben is indulunk a Hírlapot a diákoknak! pályázaton, ami évek óta biztosítja a diákok olvasási igényeinek kielégítését és a versenyek díjazásában is segítség. Október az iskolai könyvtárak hónapja, intézményünk is bekapcsolódott a nemzetközi kezdeményezésbe, ami az olvasást és a könyvtárhasználatot népszerűsíti. Az osztályfőnököknek ajánljuk a hónap ünnepeihez kapcsolódó információs vetélkedőt, felolvasóláncot, könyvajánlókat; amelynek helyszíne az iskolai könyvtár lehetne. Nyitvatartási idő: kedd szerda csütörtök péntek A diákok és szülők számára a tankönyvek átláthatóbbá tételhez honlap (gimszkonyvtar.5mp.eu) készült, amelyen az ingyen tankönyv törvényi hátterét, az iskolában használt tankönyveket és a visszahozás ütemezését is megismerhetnék az érdeklődők. Ennek folyamatos frissítése és fejlesztése az év egyik fontos feladata. Nevelői munka segítése Folyamatosa a feladatok közé tartozik az órai munkához, tehetséggondozáshoz, felzárkóztatáshoz szükséges könyvdokumentumok és információk beszerzése és tovább adása a pedagógus kollégáknak. A munkaközösségek felkérésére részt vétel az iskolán belüli rendezvények megszervezésében és lebonyolításában. A Tehetségért mozgalom felhívásainak, tájékoztató anyagainak elhelyezése és a diákok tájékoztatása. a továbbtanulással kapcsolatos információk terjesztése és a hozzájuk kapcsolódó dokumentumok hozzáférhetővé tétele. Pályázati lehetőségek felkutatása és a kollégák figyelmének felhívása a lehetőségekre 30