MUNKATERV 2013/2014. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Átírás

1 MUNKATERV 2013/2014. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola A munkatervet készítette: Tamás Emília igazgató A munkatervet jóváhagyó nevelőtestületi döntés kelte: augusztus 30.

2 Tartalom 1. Bevezetés A feltételrendszer leírása A jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve a tanévben ellátandó feladatokra Helyzetelemzés Általános adatok Tárgyi feltételek Személyi feltételek, vezetés...6 Az intézmény alkalmazottai A vezetői beosztások A pedagógusok munkafeltételei A közalkalmazotti jogviszony A munka szervezése Pénzügyi feltételek Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Célkitűzések, feladatok a tanévre Minőségcélok Pedagógiai célkitűzések, feladatok Tanulmányi és egyéb versenyek Tanulmányi versenyek Országos mérés, értékelés és eltérő ütemű fejlődé Kompetencia mérések Eltérő ütemi fejlődés A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Szakmai ellenőrzés Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok Alkalmazotti közösség Nevelőtestület Szakmai közösségek Diákönkormányzat Szülői szervezet Közalkalmazotti Tanács Ellenőrzési tevékenység Szakmai ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés Az elsősök beíratkozásával kapcsolatos feladatok Az iskolai tanév helyi rendje A szorgalmi idő A szünetek időtartama Jeles napok és az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb emléknapok, megemlékezések időpontja A nemzeti, iskolai ünnepek megünneplésének időpontja Az évi rendes diákközgyűlés ideje Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálat időpontja: Egyéb fontos dátumok...20 Függelék 2

3 1. Bevezetés A 2013/2014. tanévre vonatkozó munkaterv az alábbi jogszabályi előírások figyelembe vételével készült, így többek között: a nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény 27. (3) bekezdése, valamint a 70. (2) bekezdés c) pontja, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. (1) bekezdése, a 2013/2014. tanév rendjéről szóló 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet, valamint a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30) alapján került összeállításra. A munkaterv az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső dokumentumok tartalmának megfelelően készült: Pedagógiai program, Szervezeti és működési szabályzat, Házirend, az intézmény életét meghatározó belső szabályzatok köre. A munkaterv készítésekor, illetve elfogadása előtt a szükséges véleményeztetési eljárás megtörtént. Intézményük szeptember 1-jétől a fenntartó döntése alapján az alapfokú művészeti iskola intézményegységtől elválasztva ismét csak általános iskolaként működik tovább. Intézményünk hivatalos neve: Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Jelen munkaterv személyi hatálya kiterjed az iskola pedagógusaira, alkalmazottaira, tanulóira, a tanulók szüleire, valamint az alkalmazotti/pedagógus, tanulói és szülői szervezetekre. 2. A feltételrendszer leírása 2.1. A jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve a tanévben ellátandó feladatokra A foglalkozások óráig történő szervezése Jelentős változás, hogy az általános iskolában a nevelést-oktatást a délelőtti és a délutáni tanítási időszakban úgy kell megszervezni, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak, továbbá 17 óráig, vagy addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak az intézményben, gondoskodni kell a felügyeletről. A foglalkozások óráig történő megszervezése, biztosítása számos gyakorlati problémát vet fel, melynek megoldása, kezelése kiemelt feladat: a foglalkozások megszervezése; az intézményi étkezés megszervezése; a nem az intézményi étkezést igénybe vevő tanulók napközbeni étkeztetésének problémája; a ig szervezett foglalkozások létjogosultságának/szükségességének szülőkkel való elfogadtatása; az egyéb foglalkozásokra való jelentkezések koordinálása; az egyéb foglalkozások alóli felmentési kérelmek kezelése. Munkaidő beosztás 3

4 A pedagógusok munkaidő beosztására vonatkozó új előírások szeptember 1-jétől lépnek életbe. Ezek alapján a pedagógusok munkaideje az alábbi két fő részből áll: kötött munkaidő (a pedagógus heti teljes munkaidejének 80 %-a: 32 óra/hét, felhasználásáról az intézményvezető dönt); nem kötött munkaidő (a heti teljes munkaidő fennmaradó 20 %-a: 8 óra/hét, felhasználásáról a pedagógus dönt). A kötött munkaidő további két részre tagolódik: a neveléssel-oktatással lekötött idő, ami a teljes heti munkaidő %-a (22-26 óra/hét); a neveléssel-oktatással le nem kötött idő, ami a teljes heti munkaidő %-a. (A két időnek együttesen kell kiadniuk a teljes heti munkaidő 80 %-át, azaz a heti 32 órát.) A pedagógus munkaidő beosztására vonatkozó részletszabályok között a Korm. rendelet meghatározza az egyes, a törvényben alkalmazott fogalom pontos tartalmát, így: a kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében ellátható feladatok körét; az egyéb foglalkozások meghatározását. Új feladatot jelent a neveléssel-oktatással lekötött munkaidőt meghaladóan elrendelt tanórai és egyéb foglalkozások számára való korlátozás figyelemmel kísérése, illetve a korlátok betartása. A korlátokat már a tantárgyfelosztás elkészítésénél is számításba kell venni. A nyomatékkal emeli ki a munkaidő nyilvántartás intézményét. A nyilvántartást intézményünkben az általános helyettes készíti el, vezeti, a munkavégzést ő gazolja, illetve egyben ellenőrzi a pedagógusok érkezéskor/távozáskor szükséges aláírási kötelezettségének teljesítését. Feladatunk a munkaidő nyilvántartás rendszerének megfelelő kidolgozása, alkalmazása. Határidő: szeptember 13. Feladatunk, hogy a fenti jogszabályi változások következtében a Szervezeti és működési szabályzatot módosítsuk. Határidő: december 13. A változtatásokra vonatkozó részletszabályokat a 326/2013. (XIII. 30.) Korm. rendelet tartalmazza. A pedagógusok illetményrendszerének változása Az országgyűlés augusztus végén fogadta el azokat a változtatásokat, melyek alapján 2013 szeptemberétől jelentősen megváltozik a pedagógusok illetmény rendszere, a pedagógusok előmeneteli rendszere, új minősítési rendszer lép életbe. Jelentősek a változások az illetménypótlékok területén is. A változtatásokra vonatkozó részletszabályokat a 326/2013. (XIII. 30.) Korm. rendelet tartalmazza. A korábbi gyakornoki rendszer is módosul, így a vonatkozó belső szabályzatot, és az alkalmazott eljárási rendet is változtatni kell a jogszabályi előírásoknak megfelelően. Bevezetésre kerül a minősítő vizsga, a minősítési eljárás. A részletes eljárási szabályokat a jogszabály tartalmazza. E feladatra folyamatosan fel kell készülni. A lényeg az, hogy magasabb fizetési fokozatba történő besorolásra a sikeres minősítő vizsgát vagy minősítést követő év első napjával kerülhet sor. A minősítés témaköréből ki kell emelni a pedagógus portfóliót. Ez utóbbi elkészítése új feladat lesz valamennyi pedagógus részére, mivel a közalkalmazotti jogviszonyban eddig ilyen, illetve 4

5 ehhez hasonló dokumentációt még nem kellett készíteni. A portfólió tartalmi követelményeit jogszabály írja elő, a későbbiekben pedig az OH dolgozza ki és teszi közzé a honlapján. A pedagógus portfólió elkészítésére való felkészülés minden pedagógus egyéni felelőssége, de a felkészüléshez szükséges segítségnyújtás biztosítása az igazgató feladata A tanügy-igazgatás területét érintő főbb változások A tanév jogszabályi hátterének sajátossága, hogy a közoktatás területén továbbra is egyszerre két jogszabály van hatályban: alkalmazni kell a közoktatási törvény, valamint a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény egyes részeit is. A feladatokat ez jelentősen megnehezíti, ráadásul a köznevelési törvényben az év során is várhatóak változások. A megfelelő tanügyi nyilvántartások vezetése A 2013/2014. tanévtől: a nemzeti köznevelésről szóló törvényben meghatározott tanügyi nyilvántartásokat és nyomtatványokat kell vezetni (már csak az új nyomtatványok alkalmazhatóak!); az alkalmazott nyomtatványokat az előírásoknak megfelelő tartalommal kell vezetni; a használt nyilvántartások, nyomtatványok a jogszabályi kötelező tartalmi elemek mellett tartalmazzák azokat az információkat is, amelyek megkönnyítik a feladatellátást, nyilvántartást, de nem sértik az adatvédelmi előírásokat. A szervezeti alapdokumentumok Feladat, hogy intézményünk alapdokumentumai megfeleljenek valamennyi hatályos jogszabálynak, azaz a belső szabályzatainkat a jogszabályi változásoknak megfelelően módosítanunk kell. Kiemelt feladatunk, hogy az alapdokumentumok és az egyéb belső szabályozók, dokumentációk között megteremtsük az összhangot, a dokumentumok tartalmát úgy alkossuk meg, hogy azokban egyértelmű legyen: az adott feladat ellátásával kapcsolatos feladat- és hatáskör; a kapcsolódó határidő; az ellenőrzési, felülvizsgálati kötelezettség; az esetleges dokumentációs, és tájékoztatási tevékenységek., helyettesek, munkaközösség-vezetők, DÖK segítő pedagógus, ISK segítő pedagógus 2.2. Helyzetelemzés Általános adatok Az iskolai tanulók száma a 2013/2014-es tanévben 466 fő. Osztályok száma 19; ebből 1-4. évfolyamon 10, 5-8 évfolyamon 9 osztály Napközis és tanulószobás csoportok száma 13, ebből 10 napközis, 3 tanulószobás csoport Az átlaglétszám osztályonként 24,52 fő, ami az előző évhez képest 1,12 fő csökkenést mutat Tárgyi feltételek A nyár folyamán az alábbi munkálatokra került sor: 3 első osztályos terem festése, 101-es tanterem festése, rajzterem festése, 5

6 angol terem festése, német terem festése, alsós, felsős ruhatár festése 14 db tábla festése, vonalazása, tantermek lábazatának festése, javítása, mosdók, WC-k festése, büfé festése; éttermi asztalok felújítása, büfében látványpolc behelyezése, üvegezés, a munkalap cseréje, angol teremben linóleumcsere a fejlesztő szobában linóleumcsere a kondi terem technika teremmé alakítása hangszigeteléssel, a tanári szobába kézmosó szekrény behelyezése, lány WC-ben csempe javítás, tornaszerek javítása. Ebben a tanévben is törekednünk kell a pénzeszközök ésszerű felhasználására, elsősorban o a fénymásolás, o a világítás, o a vagyontárgyak védelme területén. Az intézmény kihasználtsági foka megközelíti a 100%-ot. A GEI által az igazgatóval történt egyeztetés után a délutáni és esti órákban, valamint hétvégén bérleti szerződésben foglaltak alapján kerül kiadásra a tornaterem, az aula, az ebédlőt, illetve igény esetén tanterem. A tanév során o 16 normál terem, o a természettudományi terem, o a technikaterem, o a rajzterem, o a nagy és kis számítástechnika terem, o a kis angol 1, o a kis angol 2, o a német terem, o a zenei műhelyszoba, o a konyhával felszerelt kis technikaterem, o az egyéni fejlesztést szolgáló kis helyiség 1, o az egyéni fejlesztést szolgáló kis helyiség 2, o a konduktori szoba, o a tornaterem. használható oktatási célokra. A művészeti iskolával külön megállapodás alapján ebben a tanévben is közösen használjuk a rajztermet, az énektermet, valamint a némettermet. A munkavédelmi bejárás tapasztalatai alapján az épületben és az udvaron is megkezdhető a nevelőoktató munka Személyi feltételek, vezetés Az intézmény alkalmazottai Az Érdi Tankerület igazgatójától kapott információ alapján betölthető pedagógus létszám 43 státusz, az a pedagógiai munkát közvetlenül segítők lehetséges létszáma nem ismert, de az előző tanévit (3 státusz) nem haladhatja meg. Jelenleg a nevelő-oktató munkával kapcsolatos pedagógus munkakörben ellátandó feladatokat az alábbi megoszlásban látjuk el: 6

7 a.) pedagógus munkakörben 1 magasabb vezető pedagógus (1,00) 2 vezető beosztású pedagógus (2,00) 35 teljes állású tanító / tanár (35,00) 2 részállású tanító / tanár (1,25) 2 gyógypedagógus (2,00) betöltetlen 1 konduktor (0,50) fiz. nélk.szab. 1 tanár (1,00) helyén óraadók (0,25) betöltetlen 40+4=44 fő (43,00 státusz) (1 fő fizetetlen szabadságon tartózkodó (L. T. E.) és 2 fő (V.K. és G. N. A.) GYED-en van, 1 fő (O. K.) pedig a GYED és GYES alatt járó szabadságát tölti. A távollévők feladatait határozott időre szóló kinevezéssel, illetve óraadókkal láttatjuk el; a gyógypedagógus álláshelyek a hirdetés ellenére jelentkezők hiányában betöltetlenek.), b.) 1 pedagógiai asszisztens (1,0) 1 iskolatitkár (1,0) 1 rendszergazda (0,5) 3 ped. munkát közvetlenül segítő (2,5 státusz) o o o o Óraadót alkalmazunk a fizika, a földrajz és a német nyelv tanítására. GYES-en van 2 fő pedagógus (G.N.A.; V.K.). Fizetetlen szabadságot vesz igénybe 4 fő pedagógus (L.T.E.). GYED és GYES alatt járó szabadságát tölti 1 fő pedagógus (O.K.). A pedagógusok engedélyezett létszáma a tanulócsoportok, köznevelési törvény óraszámai miatt a korábbi évhez képest nőtt (+2,5). Az intézményben alkalmazottak engedélyezett létszáma jelenleg: = 46 (státusz). A munkajogi létszám: 43 fő aktív, GYES-en van 2 fő pedagógus, szabadságot vesz igénybe 1 fő pedagógus, fizetetlen szabadságot vesz igénybe 1 fő pedagógus, így összesen 47 fő; ebből 45 fő határozatlan, 2 fő (pedagógus) határozott időre szóló kinevezéssel van alkalmazásban. Tanév közben személyi változásra a pedagógus munkakörben alkalmazottaknál számíthatunk A vezetői beosztások A vezetők személyében változás nem történt. Mivel intézményünkről szeptember 1-jétől az alapfokú művészeti iskolát a fenntartó leválasztotta, Tornainé Szegedi Erika általános intézményvezető-helyettesként, Horváth M. Tünde pedig szakmai intézményvezető-helyettesként folytatja vezetői tevékenységét A pedagógusok munkafeltételei A pedagógusok munkafeltételei megfelelőek, de nem korszerűek. A közeljövőben kiemelten szükséges a tanári szoba és a tantermek megfelelő szintű IKT eszközökkel való felszerelésének biztosítása. Ehhez a forrást a év költségvetésének tervezésekor fontos a működtető önkormányzattól igényelni A közalkalmazottak továbbképzése Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező. 7

8 A továbbképzés részletes szabályai a módosított 277/1997. (XII. 22.) Kormányrendelet a pedagógustovábbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről tartalmazza. A továbbképzési feladatok ellátására a korábbi évekhez hasonló szisztémával felül kell vizsgálni és szükség esetén módosítani a továbbképzési programot; Határidő: a tankerület igazgatója által megadott időpont a továbbképzési program alapján el kell készíteni a 2014/2015. tanévre vonatkozó beiskolázási tervet. Határidő: március A közalkalmazotti jogviszony A közalkalmazotti jogviszonyhoz kapcsolódóan tanévkezdéskor a következő feladataink vannak: a közalkalmazottak kinevezéseinek, megbízásainak az új jogszabályok szerinti felül vizsgálata, módosítása Határidő: október 15. a munkaköri leírások felülvizsgálata., helyettesek Határidő: novemver 27. a közalkalmazotti szabályzat felülvizsgálata Felelős: KT elnök, igazgató Határidő: november 27. a munkáltatói munkaügyi szabályzat elkészítése Határidő: november A munka szervezése A munka szervezése a vonatkozó jogszabályok, az intézmény alapdokumentumai, az érvényes tantárgyfelosztás és órarend, az intézményi szintű tanév rendje, az éves munkaterv, a munkaköri leírások és a vezetői utasítások alapján történik. A tanítási órán kívüli programokat havi bontásban a munkaterv 1. számú függeléke tartalmazza. Az aktuális havi program mindig a tárgyhót megelőző héten kerül kifüggesztésre a tanáriban és a portán. A pedagógusok munkaidő beosztására vonatkozó új előírások szeptember 1-jétől lépnek életbe. Ezek alapján a pedagógusok munkaideje az alábbi két fő részből áll: kötött munkaidő (a pedagógus heti teljes munkaidejének 80 %-a: 32 óra/hét, felhasználásáról az intézményvezető dönt); nem kötött munkaidő (a heti teljes munkaidő fennmaradó 20 %-a: 8 óra/hét, felhasználásáról a pedagógus dönt). A kötött munkaidő további két részre tagolódik: a neveléssel-oktatással lekötött idő, ami a teljes heti munkaidő %-a (22-26 óra/hét); a neveléssel-oktatással le nem kötött idő, ami a teljes heti munkaidő %-a. (A két időnek együttesen kell kiadniuk a teljes heti munkaidő 80 %-át, azaz a heti 32 órát.) A pedagógus munkaidő beosztására vonatkozó részletszabályok között a Korm. rendelet meghatározza az egyes, a törvényben alkalmazott fogalom pontos tartalmát, így: 8

9 a kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében ellátható feladatok körét; az egyéb foglalkozások meghatározását. Új feladatot jelent a neveléssel-oktatással lekötött munkaidőt meghaladóan elrendelt tanórai és egyéb foglalkozások számára való korlátozás figyelemmel kísérése, illetve a korlátok betartása. A korlátokat már a tantárgyfelosztás elkészítésénél is számításba kell venni. Feladat: a heti munkaidő beosztások elkészítése Felelős: általános helyettes Határidő: tárgyhetet megelőző péntek ( -ben) a havi programok (személyre szóló feladatmegosztás) elkészítése Felelős: szakmai helyettes Határidő: tárgyhót megelőző hónap 25. ( -ben) 2.3. Pénzügyi feltételek A köznevelési törvény 88. -a rendelkezik a köznevelési rendszer finanszírozásáról. A hivatkozott jogszabályhely alapján a köznevelés rendszerének működéséhez szükséges fedezetet: az állami költségvetés, a fenntartó, a működtető hozzájárulása biztosítja. A fenntartó, a működtető biztosítja az általa engedélyezett többletszolgáltatások, többlet létszámok fedezetét. A köznevelés alapfeladatainak ellátását szolgáló költségvetési előirányzat összege az éves költségvetési törvényben kerül meghatározásra. A köznevelés egyéb feladatainak ellátásához a központi költségvetés támogatást biztosíthat. Az intézményünk a 2013/2014. tanévben: egyrészt a évre jóváhagyott költségvetés szerint; másrészt a évre elején a fenntartó és a működtető által meghatározott költségvetés szerint gazdálkodhat. Feladat: a évi költségvetési kereteken belüli hatékony gazdálkodás; a évre vonatkozóan olyan költségvetési koncepció készítése, illetve olyan költségvetési javaslat összeállítása, mely a lehetőségekhez képest a legtöbb intézményi cél megvalósítását elősegíti, (ennek érdekében részletes szöveges előterjesztés és tájékoztatás készítése a fenntartó és a működtető felé); pályázati tevékenység, s a különböző pályázati források megszerzése. ; általános helyettes Határidő: az aktuális kiírásoknak, határidőknek megfelelően 2.4. Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladataink: a Továbbképzési program ( ) felülvizsgálata, módosítása Határidő: a tankerület igazgatója által megadott időpont a Pedagógiai program felülvizsgálata, módosítása, szakmai helyettes Határidő: március 30. a SzMSz módosítása 9

10 , adminisztratív helyettes Határidő: december 13. az intézményben működő szervezetek dokumentumainak felülvizsgálata Felelős: a szervezetek vezetői Határidő: október 18. a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatok felülvizsgálata, általános helyettes, osztályfőnökök Határidő: október 18. különös közzétételi lista szükség felülvizsgálata, frissítése, általános helyettes Határidő: október 31. A módosításokat és a felülvizsgálatokat a megváltozott jogi környezet figyelembevételével kell végeznünk! 3. Célkitűzések, feladatok a tanévre 3.1. Minőségcélok A minőségirányítási program és rendszer működtetése szeptember 1-jétől nem jogszabályi kötelezettség. Intézményünkben azonban a megkezdett hagyományok folytatása, valamint a szakmai munka színvonalának folyamatos biztosítása érdekében fontosnak tartjuk minőségcéljaink meghatározását, valamint a minőségbiztosítással foglalkozó csoport további működését. Feladataink a tanévben: a minőségirányítási csoport működtetése, tevékenységük figyelemmel kísérése, a minőségcélok elérését célzó intézkedési tervben foglaltak végrehajtása, értékelése, szükség esetén korrekciós terv összeállítása;, min. csop. vez., a minőségcélok teljesítésének (tanév végi) értékelése, (a nevelőtestület értékelése, a szülői szervezet értékelése), az értékelések alapján intézkedi terv készítése;, min. csop. vez., Határidő: tanévzáró értekezlet a minőségirányítási rendszer fejlesztése., min. csop. vez., Az értékelési feladataink ellátásakor figyelembe kell venni a következőket: az országos mérés, értékelés eredményeit, figyelembe véve a tanulók egyéni fejlődését és az egyes osztályok teljesítményét; a partneri elégedettségmérések eredményeit; a minőségcélok megvalósulását, a vezetői ellenőrzések tapasztalatait; a vezetői értékelések és az önértékelések együttes megállapításait. Minőségcélok a 2013/2014. tanévre 10

11 Cél Sikerkritérium Indikátorok Dokumentumok Felelős A partneri elégedettségmérésekkel garantáljuk, hogy iskolánk a társadalmi és helyi igényeknek megfelelő szolgáltatásokat nyújt. Az új társadalmi igényeknek megfelelően a hátrányos helyzetű, a halmozottan hátrányos helyzetű, a különleges bánásmódot igénylő ( SNI, BTM, tehetséges) tanulók integrációjának differenciált fejlesztéssel való biztosítása. Növeljük nyelvoktatásunk hatékonyságát, megtartjuk a két nyelv választhatóságát (angol, német). Partneri elégedettség felmérések összegzése a tavalyi eredményekhez képest javul, de minimum eléri az előző tanév eredményeit. A halmozottan hátrányos helyzetű, a különleges bánásmódot igénylő ( SNI, BTM, tehetséges) tanulók eredményei (témazárok eredménye %-ban, a szóbeli feleletek átlaga) javulást mutat. Nő a versenyeken résztvevő tehetséges tanulók száma. Az idegen nyelv osztályzatok félévi és év végi átlagának évfolyamonkénti emelkedése. Megfelelő számban kitöltött kérdőívek Osztálynaplóban szereplő érdemjegyek, osztályzatok, százalékok, szöveges értékelések; osztályfőnökök, tanítók, szaktanárok kimutatásai. Kimutatás a versenyeken résztvevő tanulókról és az elért eredményekről osztálynaplókban szereplő osztályzatok érdemjegyek átlaga, Kiértékelt kérdőívek A pedagógusok óravázlatai; óralátogatási, hospitálási, naplók / feljegyzések Kimutatások, oklevelek osztálynapló, min. csop. vezetője osztályfőnökök, tanítók, szaktanárok pedagógusok, levelező versenyek koordinálásáért felelős pedagógus, szakmai helyettes angoltanárok, némettanárok Az emelt szinten idegen nyelvet tanulók közül 8. év végére mindenki sikeres B1 szintű próba nyelvvizsgát tesz (ebben a tanévben németnyelvből). Részt veszünk tanulmányi versenyeken mindkét nyelvből. próba nyelvvizsga értesítők sikeres vizsgáról versenyeredmények próba nyelvvizsga értesítők oklevelek, emléklapok némettanárok angoltanárok, némettanárok 11

12 Hatékonyabban felkeltjük diákjaink igényét az egészséges életmód iránt Egészségnevelési programunk célkitűzései megvalósulnak. Folytatódik a szelektív hulladékgyűjtési program. mért eredmények szülők jelenléti ívei Diákönkormányzat vezetője Testnevelés órákon történő állapotfelmérések adatai javulást mutatnak. Testnevelés órákon történő állapotfelmérések adatai, az adatok elemzése, összefüggések levonása, erről tájékoztatás nyújtása a nevelőtestületnek. Értékelő táblázatok A szülők tájékoztatása a tájékoztatófüzeten és az ellenőrzőn keresztül szakmai helyettes, testnevelők, testnevelést tanítók 3.2. Pedagógiai célkitűzések, feladatok az új pedagógiai program óratervének 1. és 5. évfolyamon való bevezetése, az új pedagógiai progra minden évfolyamra vonatkozó előírásainak következetes alkalmazása; a kettős óravezetés technikájának egyre hatékonyabb alkalmazása; a professzionális mérés-értékelés technikák elsajátítása, következetes alkalmazása; az IKT eszközök alkalmazásának elsajátítása, az eszközök rendszeres alkalmazása a tanítási órákon (legalább ott, ahol adott a lehetőség); részvétel az intézményen kívüli szakmai közösségek munkájában. A pedagógiai programból fakadó, általános érvényű főbb feladataink mellett a következő adott évi, kiemelt feladataink vannak: a tanmenetek elkészítése, és ellenőrzése; Felelős: Horváth M. Tünde szakmai helyettes Határidő: szeptember 20.(leadás) a foglalkozási tervek elkészítése, és ellenőrzése; Felelős: Tornainé Szegedi Erika adminisztratív helyettes Határidő: szeptember 20.(leadás) a tanulók tanulási attitűdjének, tanulás iránti motivációjának javítása; Felelős: pedagógusok a tanulók tanulási technikájának folyamatos javítása; Felelős: pedagógusok a tanulók szóbeli kifejező készségének tudatos fejlesztése; Felelős: pedagógusok a logikus gondolkozás tudatos fejlesztése; Felelős: pedagógusok a tanulók önállóságának fejlesztése; Felelős: pedagógusok a tanulók folyamatos felkészülésének ellenőrzése (házi feladatok ellenőrzése, hiányának egységes elbírálása); Felelős: pedagógusok 12

13 tehetséggondozás, versenyekre való felkészítés. Felelős: pedagógusok a 4. és 5. évfolyam közti átmenet biztosítása az 5. évfolyam tanulóinak önállósága és viselkedéskultúrája; Felelős: pedagógusok a tanulók szüneti, ebédlői, órák utáni magatartása; Felelős: pedagógusok az egészséges életmódra nevelés keretén belül tanulóink fizikai erőnlétének növelése; Felelős: pedagógusok a felelősi rendszer erősítése a tanulók körében. Felelős: pedagógusok az osztályközösségek fejlesztése; Felelős: osztályfőnökök 4. Tanulmányi és egyéb versenyek 4.1. Tanulmányi versenyek A 2013/2014. tanévben feladatunk az alábbi versenyekre való felkészítés. Versenyek típusa és a versenyek neve Felkészítő/szervező tanár, munkaközösség neve 1. Országos és tankerületi tanulmányi versenyek Bólyai anyanyelvi csapatverseny Gál Zsuzsanna Bólyai matematika csapatverseny Kiss Tiborné Hevesy György országos kémia verseny Élő Márta Hermann Ottó biológia verseny Élő Márta SNI szépíró verseny Módszertani munkaközösség V.M.G. történelem verseny Mákné Csépányi Katalin V.M.G. komplex matematika-fizika verseny Kiss Tiborné, Albert Edit Földrajz verseny Pintér Lászlóné Országos mesemondó verseny Demjén Éva Körzeti és megyei diákolimpia Testnevelés és sport munkaközösség Megyei angol-német nyelvű verseny Idegen nyelvi munkaközösség Batthyány idegen nyelv verseny Idegen nyelvi munkaközösség Országos műveltségi vetélkedő Repülő Osztály Demjén Éva, Sefcsik Mária 2. Városi tanulmányi versenyek Számítástechnikai verseny Erben Viktor Idegen nyelvű városi olvasóverseny Idegen nyelvi munkaközösség Országismereti vetélkedő Idegen nyelvi munkaközösség Vers- és mesemondó verseny 3-4.évfolyam munkaközössége Városi váltóversenyek alsó tagozatosoknak Testnevelés és sport munkaközösség Eötvös bajnokság Testnevelés és sport munkaközösség 13

14 3. Kőrösi házi versenyek Kőrösi komplex alsós tanulmányi verseny 1-2. és 3-4. évfolyam szakmai munkaközössége Matematika 2-4. évf. és 5-8. évf. 1-2., 3-4.évfolyam és a felsős szakmai munkaközösség Magyar nyelv és irodalom 2-4. évf. és 5-8.évf. 1-2., 3-4.évfolyam és a felsős szakmai munkaközösség Idegen nyelvű vers-és prózamondó verseny 3-8.évf. Idegen nyelvi munkaközösség Aranytoll szép füzetek versenye 1-2. és 3-4.évfolyam szakmai munkaközössége LÜK verseny 3-4. évfolyam szakmai munkaközössége NyelvÉsz verseny 3-4.évfolyam szakmai munkaközössége Természettudományi házi verseny 5-8.évf. Felsős szakmai munkaközösség Angol-német kulturális vetélkedő Idegen nyelvi munkaközösség Kőrösi házi sportversenyek Testnevelés és sport munkaközösség 4. Levelező versenyek Olvass velünk! Szatmári Zoltán MOZAIK tanulmányi verseny Szatmári Zoltán JONATÁN tanulmányi verseny Szatmári Zoltán MANÓ TANODA tanulmányi verseny Szatmári Zoltán TIT országos levelező verseny Szatmári Zoltán HEBE országos levelező verseny Szatmári Zoltán 5. Országos mérés, értékelés és eltérő ütemű fejlődé 5.1. Kompetencia mérések A köznevelésről szóló törvény 80. (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 79. (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A felmérésre időpontja: május 28. (A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, viszont részükre kötelező tanórai foglalkozás nem szervezhető.) A méréshez szükséges adatokat az Oktatási Hivatal részére november 22-ig kell megküldenünk. Felelős: mérés-értékelés csop. vez. Feladatok: a tanulók felkészítése, a korábbi mérések tapasztalatainak felhasználása a pedagógiai munka során; Felelős: minden pedagógus adatszolgáltatás, a mérés megszervezése. Felelős: mérés-értékelés csop. vez Eltérő ütemi fejlődés október 11-éig gondoskodnunk kell azon első évfolyamos tanulóink körének felméréséről, akiknél az óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja, az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer (DIFER) alkalmazását. 14

15 Feladat: - az első évfolyamos tanulók figyelése, - az érintett kör felmérése, - a létszámlejelentés, - a vizsgálatok elvégzése. Határidők: október 25-éig az érintett létszám jelentése december 6-áig a vizsgálatok elvégezése Felelős: szakmai helyettes 5.3. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata A köznevelési törvény 80. (1) bekezdése alapján a 2013/2014. tanévben az országos mérés, értékelés keretében gondoskodnunk kell a tanulók fizika állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot április 2. és május 27. között kell megszerveznünk a korábbi években rendelkezésünkre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Felelős: szakmai helyettes, testnevelés és sport munaközösség-vezető Határidő: április 27. Iskolánkban ősszel is elvégezzük a fenti mérést, melynek eredményeit a testnevelést tanító pedagógusok összehasonlítják a tavaszi mérés eredményeivel. A mérési eredményekről, valamint az eredmények alapján megfogalmazott tanácsokról a testnevelést tanító pedagógusok a szülőket írásban tájékoztatják. Felelős: testnevelést tanító pedagógusok Határidő: a mérést követő 30. nap 6. Szakmai ellenőrzés Fel kell készülnünk a január 2. és április 1. közötti szakmai ellenőrzésre, melynek keretében megvizsgálásra kerül a magántanulóvá nyilvánítással kapcsolatos eljárás a tanügyi nyilvántartásokra és egyéb dokumentumokra alapozva. Határidő: december Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok 7.1. Alkalmazotti közösség Intézményünkben a dolgozók összessége alkotja az alkalmazotti közösséget. Az alkalmazotti közösség joggyakorlásával kapcsolatos feladatok ellátását az intézményvezető végzi. Az alkalmazotti közösséggel kapcsolatos feladataink: az alkalmazotti közösség összehívása, és a jogkörébe tartozó ügyek megtárgyalása; a szervezeti kultúra folyamatos fejlesztése., helyettesek, Közalkalmazotti Tanács elnöke, tagjai 7.2. Nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógus munkakört betöltő pedagógusaiból áll. A nevelőtestület a mindenkor hatályos Szervezeti és működési szabályzat szerint működik. A nevelőtestület véleményezési, döntési és egyéb jogkörét értekezleteken gyakorolhatja. Az értekezletek feladata a megfelelő és szükséges információk átadása, továbbítása, beszámolás, véleményezés és döntéshozatal. Az értekezletekről emlékeztető, szükség esetén jegyzőkönyv készül. A testület adott évi feladatait és értekezleteit jelen munkaterv tartalmazza. A nevelőtestület működésével kapcsolatos feladataink: 15

16 a nevelőtestület hatékony működésének biztosítása az értekezletek segítségével, ennek érdekében az értekezletek összehívása, az értekezleteken a megfelelő tájékoztatási feladatok ellátása, beszámolás, joggyakorlás, a döntések továbbítása Szakmai közösségek Intézményünkben a következő szakmai közösségek működnek: osztályfőnöki munkaközösség - vezetője: Jobbágy Miklósné - tagjainak száma: 19 fő 1-2. évfolyam szakmai munkaközösség - vezetője: Pálfi Adrienn Veronoka - tagjainak száma: 8 fő 3-4. évfolyam szakmai munkaközösség - vezetője: Mazzagné Kovács Ildikó - tagjainak száma: 8 fő Felsős szakmai munkaközösség - vezetője: Élő Márta - tagjainak száma: 12 fő Idegen nyelvi szakmai munkaközösség - vezetője: Bercsényiné Kántor Judit - tagjainak száma: 5 fő Testnevelés és sport szakmai munkaközösség - vezetője: Ignácz Krisztina - tagjainak száma: 6 fő Módszertani munkaközösség - vezetője: Gál Zsuzsa - tagjainak száma: 7 fő Napközis szakmai munkaközösség - vezetője: Stefánekné Tóth Éva - tagjainak száma: 11 fő A munkaközösségeken belül a tanév során munkacsoportok működnek. A munkaközösségek és munkacsoportok a tanévben folytatandó munkájukról saját munkatervet fogadnak el, amit egy példányban leadnak az igazgatónak. Felelős: munkaközösség-vezetők Határidő: szeptember 27. A szakmai munkaközösségek működtetetésével kapcsolatos feladat: - a közösségek működésének szakmai támogatása; - a közösségek joggyakorlásának biztosítása, helyettesek A munkaközösségeken belül, ill. a munkaközösségeken kívül az alábbi munkacsoportok működnek koordinátorok vezetésével: minőségirányítási munkacsoport vezetője: Legényné Berzy Beáta mérés-értékelés munkacsoport vezetője: Tornainé Szegedi Erika egészségnevelési munkacsoport vezetője: Jobbágy Miklósné felsős természettudományi munkacsoport vezetője: Élő Márta felsős matematika munkacsoport vezetője: Kiss Tiborné 16

17 felsős humán munkacsoport vezetője: Mákné csépámyi Katalin 7.4. Diákönkormányzat Diákönkormányzat intézményünk megalakulása óta működik, és látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb belső szabályzatai a feladat- és hatáskörébe utalnak. A diákönkormányzat saját SzMSz-szel rendelkezik. A diákönkormányzattal kapcsolatos feladatok: - a tagok megválasztásában való közreműködés, - a működés támogatása, - a diákközgyűlés összehívásában és lebonyolításában való közreműködés, melynek időpontját a tanév helyi rendje tartalmazza. Felelős: DÖK segítő pedagógus, igazgató 7.5. Szülői szervezet Intézményünkben a működés kezdete óta tevékenykedik szülői szervezet. A szülői szervezet önállóan működik, saját SzMSz-e van. A szülői szervezettel kapcsolatos feladatok: o tájékoztatási és koordinációs feladatok, segítségnyújtás a joggyakorlásban Közalkalmazotti Tanács A Közalkalmazotti Tanács a Kjt. előírásai alapján gyakorolja jogait, kötelességeit.. A KT elnöke és tagjai tevékenységükkel támogatják az alkalmazotti közösség és az intézmény hagyományainak ápolását, erősítik az alkalmazottak részvételét a szervezeti kultúra fejlesztését segítő programokon Intézményi tanács A köznevelési törvény 73. (3) (4) bekezdése alapján iskolánkban a szülők, a nevelőtestület és az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat delegáltjaiból a helyi közösségek érdekeinek képviseletére intézményi tanácsot kell létrehozni. Határidő: október 15. Az intézményi tanács saját ügyrendje alapján működik. Az intézmény vezetője félévenként egy alkalommal beszámol az intézmény működéséről az intézményi tanácsnak, amely az intézmény működésével kapcsolatos álláspontját megfogalmazza és eljuttatja a fenntartó számára. 8. Ellenőrzési tevékenység Az intézményben végrehajtandó egyes ellenőrzési tevékenységeket az intézmény Minőségirányítási programjából átemelt Vezetői ellenőrzés folyamatszabályozása, valamint Az éves belső ellenőrzési és értékelési rendszer folyamatszabályozása határozza meg. A feladatokat a fenti két dokumentumhoz igazodva kell ellátnunk. Az intézmény vezetői a saját tevékenységi és felelősségi körüket illetően minden tanév elején ellenőrzési tervet készítenek, ellenőrzési tevékenységüket e terv alapján végzik., helyettesek Határidő: szeptember 30. Az ellenőrzések tapasztalatairól mindegyik vezető ellenőrzési naplót vezet., helyettesek 17

18 8.1. Szakmai ellenőrzés A szakmai ellenőrzés témakörében az intézményben a következő feladataink vannak: o a szakmai ellenőrzés tervezése, végrehajtása, ellenőrzése, értékelése, helyettesek Határidő: szeptember Törvényességi ellenőrzés Intézményünknek folyamatosan számolnia kell a törvényességi ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: o felkészülni ezekre az ellenőrzésekre; o közreműködni az ellenőrzésekben, illetve o felhasználni az ellenőrzések tapasztalatait. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban o a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük; o külön figyelmet fordítunk a tanügy-igazgatási dokumentumokra - a tanulói létszám megfelelő kimutatására; - a normatív és egyéb állami hozzájárulások megfelelő igénylésére és elszámolására, - az oktatásügyi statisztika megfelelő kitöltésére., általános helyettes, iskolatitkár 9. Az elsősök beíratkozásával kapcsolatos feladatok A 2013/2014-es tanévre az 1. évfolyamra 76 tanulót, a 2 8. évfolyamra a nyár folyamán 10 új tanulót vettünk fel. Június óta 11 tanuló szüntette meg iskolánkban a jogviszonyát, 1 tanuló jogviszonya pedig külföldön tartózkodás miatt szünetel. A beíratkozással kapcsolatos feladataink: - a következő tanévre történő beíratkozás jogszabály szerinti lebonyolítása; - iskolánk népszerűsítése, nyílt napok és egyéb óvodásoknak, illetve szüleiknek szervezett programokkal. Felelős: szakmai helyettes 10. Az iskolai tanév helyi rendje A szorgalmi idő A 2013/2014. tanévben a szorgalmi idő - első tanítási napja szeptember 2. (hétfő) és - utolsó tanítási napja június 13. (péntek). A tanítási napok száma A szorgalmi idő első féléve január 17-ig tart. Az első félévben elért tanulmányi eredményekről szóló értesítést január 24-én (péntek) kapják kézhez a tanulók A szorgalmi idő második féléve a szorgalmi idő utolsó napja, azaz június 15-ig tart Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása: dátum felhasználás 1) szeptember 13. (péntek) nevelőtestületi kirándulás 2) január 31. (péntek) nevelőtestületi értekezlet (félévi értékelés) 3) február 10. (kedd) szakmai nap 4) 2014.április 16. (szerda) Kőrösi nap 5) június 12. (csütörtök) DÖK nap A nevelőtestületi hatáskörben meghatározott tanítás nélküli munkanapok felhasználása történhet: - nevelési értekezlet(ek) céljára, 18

19 - ballagás, tanévzáró ünnepély, - egyéb iskolai ünnepély, hagyományőrző programok napja, stb. - tantestületi kirándulás céljára. A diákönkormányzati hatáskörben meghatározott tanítás nélküli munkanapok felhasználása történhet: - tanulmányi kirándulásra, - egyéb diákönkormányzat által meghatározott célra, rendezvényre A szünetek időtartama Az őszi szünet október 28-tól október 31-ig tart. (A szünet előtti utolsó tanítási nap október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 4. (hétfő). A téli szünet december 23-tól január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 20. (péntek) december 21. munkanap ledolgozása október 12-én, Hon- és népismereti nap keretében (ezen a napon óráig tart a program, étkezés-ellátás, délutáni ügyelet nem lesz. 4 tanítási órát dokumentálunk a naplóban a szünet utáni első tanítási nap január 6. (hétfő). A tavaszi szünet április 17-től április 22-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 23. (szerda). A szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, szükség esetén az iskola gondoskodik a tanulók felügyeletéről Jeles napok és az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb emléknapok, megemlékezések időpontja Időpont A jeles nap megnevezése Felelős Egyéb megjegyzés Népmese napja Éberl Klára Zenei világnap 1-4. évf. Násztorné Récze Éva 5-8. évf. Mákné Csépányi Katalin Állatok világnapja Éberl Klára Aradi vértanúk / megemlékezés Mákné Csépányi Katalin Márton nap Magyar kultúra napja Héringné Pallos Brigitta Nemzetközi anyanyelvi nap Gál Zsuzsanna A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak világnapja Gergely nap A víz világnapja Élő Márta Egészség világnapja Jobbágy Miklósné Költészet napja Pálfi Adrienn A holokauszt áldozatainak napja A Föld napja Madarak és fák napja osztályfőnökök tan. kirándulások Nemzeti összetartozás napja Éberl Klára Környezetvédelmi világnap A nemzeti, iskolai ünnepek megünneplésének időpontja Időpont Az ünnep megnevezése Felelős Megjegyzés Molnárné F. Bettina munkanap augusztus Tanévnyitó (vasárnap) Horváth M. Tünde szakmai hely. 24. munkanap helyett Mákné Csépányi Katalin Nemzeti ünnep (okt.23.) (kedd) 19

20 (péntek) (péntek) (szerda) (péntek) (csütörtök) Karácsonyi ünnepély Nemzeti ünnep (március 15.) Kőrösi ünnepély Ballagás Tanévzáró ünnepély Násztorné Réczey Éva Kiri Zsuzsanna és a 4. évfolyam Tornainé Sz. Erika általános hely. Horváth M. Tünde szakmai hely. Nyergesné Magyar Marianna Horváth M. Tünde szakmai hely. Legényné Berzy Beáta tanítás nélküli munkanap Az évi rendes diákközgyűlés ideje Az évi rendes diákközgyűlés ideje: szeptember óra június óra Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja Dátum Az értekezlet témája Felelős augusztus 23. (hétfő) Alakuló értekezlet Tamás Emília igazgató 9.00 augusztus 30. Tanévnyitó értekezlet Tamás Emília igazgató 8.30 január 20. (hétfő) Alsó tagozat félévi osztályozó értekezlete Horváth M. Tünde szakmai helyettes január 21. (kedd) Felső tagozat félévi osztályozó értekezlete Horváth M. Tünde szakmai helyettes január 31. Félévi értekezlet Tamás Emília igazgató (péntek) 8.00 június 16. Alsó tagozat év végi osztályozó értekezlete Horváth M. Tünde szakmai helyettes (hétfő) 8.00 június 16. (hétfő) Felső tagozat év végi osztályozó értekezlete Horváth M. Tünde szakmai helyettes június 25. (szerda) 8.00 Tanévzáró értekezlet Tamás Emília igazgató A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálat időpontja: A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálat időpontja: - 1. állapotfelmérés: október végéig - 2. állapotfelmérés: április 2 május Országos kompetenciamérés: május 28. (szerda) Egyéb fontos dátumok a) Szülői értekezletek: szeptember 5. (csütörtök) évfolyam szeptember 16. (hétfő) évfolyam szeptember 17. (kedd) évfolyam január évfolyam május évfolyam b) Fogadó órák: Egyéni, de szervezett formában (külön melléklet szerint) 20

21 c) Nyílt napok: 1-3. óra november 19. (kedd) április 3. (csütörtök) d) Tanulmányi kirándulás: május 16. (péntek) e) Farsang: február 14. (5-8. évfolyam) február 15. (1-4. évfolyam) Százhalombatta, augusztus 30. Tamás Emília igazgató 21

22 A MUNKATERV-et az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület augusztus 30-án elfogadta. Az elfogadás tényét a nevelőtestület képviselői az alábbiakban hitelesítő aláírásukkal tanúsítják... jegyzőkönyv-vezető. hitelesítő hitelesítő A MUNKATERV-et a diákönkormányzat napján tartott ülésén megtárgyalta, véleményezte és elfogadásra javasolta. Százhalombatta, diákönkormányzat vezetője A MUNKATERV-et a Szülői Közösség napján tartott ülésén véleményezte és elfogadásra javasolta. Százhalombatta, Szülői Közösség elnöke 22