Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Középiskolája és Szakiskolája 8200 Veszprém, Március 15. u. 5. A VESZPRÉMI SZC

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Középiskolája és Szakiskolája 8200 Veszprém, Március 15. u. 5. A VESZPRÉMI SZC"

Átírás

1 A VESZPRÉMI SZC JENDRASSIK-VENESZ KÖZÉPISKOLÁJA ÉS SZAKISKOLÁJA évi munkaterve Veszprém, Készítette: Lantos Andrea igazgató Jóváhagyta: Schindler Lászlóné főigazgató

2 1. A tanév kiinduló adatai: A ös tanévet iskolánk 37 tanulócsoporttal, mintegy 906 tanulóval kezdi meg, amely az előző tanévhez képest közel 51 fővel több. (6,0%-os létszámnövekedés) Szakközépiskolai képzés: Az általános felvételi eljárás során kilencedik évfolyamra négy szakközépiskolai osztályt iskoláztunk be. Ez az előző tanévhez képest két osztálynyi bővülést jelent: - a kereskedelmi ágazatban újra tudtunk egy osztályt indítani; - turisztika ágazatban pedig az idén indul először a képzés. Ezek az osztályok az érvényes jogszabályok alapján a szakmai tantárgyakból tavaszán már kötelezően komplex szakmai érettségi vizsgát tesznek. Szakközépiskola (9-12. évfolyam): - kereskedelem ágazat 1 négy évfolyamos osztály - közlekedésgépészet ágazat 1 négy évfolyamos osztály - turisztika ágazat 1 négy évfolyamos osztály - vendéglátátóipari ágazat 1 négy évfolyamos osztály Szakközépiskola (érettségi utáni szakképzés): Az új OKJ szerinti komplex szakmai vizsgára felkészítő rendszerben az 1/13. évfolyamra négy osztály iskoláztunk be. - autóelektronikai műszerész (2 év) - autószerelő (2 év) - kereskedő - logisztikai ügyintéző (2 év) - vendéglátás szervező - vendéglős (2 év) Idén először indul az autótechnikus ráépülő képzés a 3/15. évfolyamon, amely az autószerelő és az autóelektronikai műszerész végzettséggel rendelkezők számára nyújt továbbképzési lehetőséget. Szakiskolai képzés: Az általános felvételi eljárás során a kilencedik évfolyamra öt szakiskolai osztályt iskoláztunk be hét szakmában hároméves, duális szakképzésre: 2

3 Szakiskola: 1 osztály gépi forgácsoló 1 osztály pincér vendéglátó eladó 1 osztály szakács 1 osztály cukrász 1 osztály karosszérialakatos szerszámkészítő Idén is elindítjuk a CNC gépkezelő ráépülő képzést a 4/12. évfolyamon, amely a gépi forgácsoló végzettséggel rendelkezők számára biztosít lehetőséget. Ebben a tanévben sikerült növelni a beiskolázásra kerülő tanulók (mintegy 5,4%-os növekedés) és osztályok számát. Ez egyrészt köszönhető az aktívabb és hatékonyabb beiskolázási marketingmunkának (pályaválasztási tájékoztatók, új képzések beindítása), másrészt annak a törekvésnek, amely előnyben részesíti az állami képzéseket. Sajnos folyamatosan érezhető a csökkenő korosztályos létszám hatása is, hiszen egyre nehezebb jó képességű, valóban tanulni és szakmát szerezni akaró tanulókat beiskolázni. Igyekszünk iskolánkat megújuló szakmaválasztékkal vonzóbbá tenni, és remélhetőleg a felkínált új szakmák (turisztikai szakközépiskola, autótechnikus ráépülő képzés) is növelni fogják a tanulói érdeklődést iskolánk iránt. A gimnáziumi osztályok a 2014/15. tanévben kifutottak, így ezt a tanévet tiszta szakképző iskolaként kezdjük el. Ez a szerkezeti változás a közismereti tantárgyakat óraszámának csökkenését jelenti, amely első körben az idegen nyelvet (német nyelvet) oktató pedagógusok körében okozott létszámtöbbletet. Ezt a problémát valószínűleg csak súlyosbítja a szeptembertől bevezetésre kerülő szakgimnáziumi és szakközépiskolai kerettanterv. (tovább csökken a közismereti óraszám) 3

4 A szeptemberi induló létszámok az alábbiak szerint alakultak: Szakközépiskola új szakközépiskola általánosan művelő érettségi utáni szakképzés ráépülő (1 éves) összesen 11 osztály / 283 tanuló 3 osztály / 73 tanuló 8 osztály / 195 tanuló 1 osztály/ 21 tanuló 23 osztály / 572 tanuló Szakiskola duális (3 éves) ráépülő (1 éves) összesen 13 osztály / 310 tanuló 1 osztály / 24 tanuló 14 osztály / 334 tanuló Iskolai összes: 37 osztály / 906 tanuló 2. A tanév újszerűségei: 2.1. A szakképzés átalakítása Fenntartóváltás A szakképzési rendszer megújításáról szóló 120/2015. Kormányrendelet értelmében a szakképző intézmények július 1-jétől a Nemzetgazdasági Minisztérium fenntartásába kerültek. Ezért a mi iskolánk a Veszprémi Szakképzési Centrum tagintézményeként folytatja a tevékenységét. A fenntartóváltással együtt járó nehézségek, és többletmunkák nagyrészt júliusban és augusztusban jelentkeztek, így remélhetőleg a tanévkezdés már zökkenőmentesen zajlik. Még számos feladat vár megoldásra ezen a területen, ezért a tanév során ezeket a feladatokat a Szakképzési Centrummal való szoros együttműködésben hajtjuk végre. Hiszen a tagintézményi státusz a következőkkel jár együtt: nincs OM azonosítónk, hanem a Centrumnak van; készülnek az egységes dokumentumok és szabályzatok (SZMSZ, pedagógiai program, stb.); közös lesz a KT, a Szakszervezet, a DÖK (érinti az órakedvezményeket). 4

5 Létrejöttek a munkacsoportok, amelyek egy-egy részterületen végeznek összehangolt munkát annak érdekében, hogy minden tagintézmény egységes elvek alapján végezze a munkáját. Iskolánkból az alábbi pedagógusok vesznek részt a munkacsoportok munkáiban: Munkacsoport megnevezése Pedagógiai Program SZMSZ Házirend Felnőttoktatás, felnőttképzés Projektek Pályaválasztás Szakmai vizsgák Érettségi vizsgák Intézményi önértékelés A delegált személy neve Lantos Andrea Lantos Andrea Gulkai László Varga Viktória Gulkai László Varga Viktória Varga Viktória Endresz Györgyi Várnai László Új intézménytípusok bevezetése A szakgimnáziumi és az új szakközépiskolai intézménytípusok bevezetésére szeptember 1-jével kerül sor, az idei tanévet ezen változások még nem érintik, de a 2016/2017-es tanév előkészítése az intézményi dokumentumok az új rendszerhez való igazítás, a megváltozott szakmai tartalmak és óraszámok miatti felülvizsgálatát igényli. A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012-es EMMI rendelet Kerettanterv a Középfokú nevelés-oktatás szakasza, szakgimnázium, évfolyam, közismereti képzésre vonatkozó új kerettantervének kiadása a tanév első félévében várható. A szakgimnáziumok bevezetése és az intézménytípusban megszerezhető két szakképesítés (12. évfolyam zárásaként 3-as, 13. évfolyam végén pedig 5-ös szintű szakképesítés) az Országos Képzési Jegyzék változásával jár, ezért az alapító okiratok, szakmai alapdokumentumok módosítása válik szükségessé Felső korhatár Az idei tanév fontos változása, hogy a szakképzés rendszerébe a nappali oktatás munkarendje szerint bekapcsolódó fiatalok számára a felső korhatár 25 év lett. 5

6 Második szakma ingyenessége A szakképzési törvény alapelvként fogalmazza meg, hogy: Magyarországon az első és második, az állam által elismert szakképesítés megszerzését az állam az iskolai rendszerű szakképzés keretein belül az e törvényben meghatározott feltételekkel ingyenesen biztosítja a szakképző iskolai tanulók számára. A felső korhatár emelése, és a második szakma ingyenessége megnöveli az iskolába jelentkezők számát, nagyobb lehetőséget biztosítva a fiataloknak a szakképzésbe történő bekapcsolódásra Felnőttoktatás beindítása Az NGM sürgeti a felnőttoktatás beindítását, ezért lehetővé kell tenni a feltételeit (tárgyi és személyi); meg kell találni azt a csoportot/csoportokat, amelyek behozhatók az iskolába; meg kell találni azokat a szakmákat, amelyek esetében megfelelő létszám indítható; A felnőttoktatás minél előbbi beindítása érdekében a Veszprémi Szakképzési Centrummal együttműködve kezdtük meg a feladatok végrehajtását: - meghirdettük azokat az OKJ-s szakmákat, amelyekben meg tudjuk szervezni a felnőttoktatást az iskolánkban (honlap, plakát, újsághirdetés); - rendszeresen részt veszünk a munkacsoporti megbeszéléseken a VSZC-ben; - befogadjuk és nyilvántartjuk a jelentkezéseket; szeptember 30-ig ügyeletet tartunk az iskolában óráig. Emellett az érintett munkaközösségek folyamatosan dolgozzák ki a felnőttoktatás helyi tanterveit az esti munkarendnek megfelelően Intézményi önértékelés Az intézményi önértékelési rendszer indulása Az intézményi önértékelési rendszer kialakítására a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 145. (1) bekezdésében leírtak értelmében kerül sor. Az intézményi önértékelés területeit, 6

7 szempontjait, módszereit és eszközrendszerét a hivatal dolgozza ki és az oktatásért felelős miniszter hagyja jóvá.(145. (2) bekezdés) Ennek megfelelően kiadásra került az Önértékelési kézikönyv. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (amelyet a szakmában röviden tanfelügyeleti rendszerként említünk) az intézményi önértékelés folyamatára alapoz. Ebből az is következik, hogy az intézményi önértékelés módszereinek, eszköztárának lényegét tekintve meg kell egyeznie a tanfelügyeleti rendszer által használatos eszközrendszerrel. A rendelet meghatározza az intézményi önértékelés területeit és gyakoriságát is (146. (1): a pedagógus önértékelése az intézményvezető önértékelése az intézmény önértékelése Továbbá előírja az éves önértékelési terv elkészítését: az éves önértékelési tervet a 2015/16-os tanév elején kell elkészíteni; meg kell alakítani az önértékelési csoportot; Az értékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. Ahhoz, hogy ennek a feladatnak eleget tudjunk tenni, jelentkeztem egy intézményvezetők számára hirdetett továbbképzésre: Intézményvezetők felkészítése az intézményi önértékeléshez, a tanfelügyeleti ellenőrzéshez és a pedagógus-minősítéshez kapcsolódó intézményvezetői feladatok ellátására címmel. Emellett létrehoztuk az önértékelési csoportot, amelynek tagjai: - Várnai László - Szabóné Czirkus Ágnes - Timár Beatrix - Mészáros László A csoporttagok kiemelt szerepet kapnak az önértékelés előkészítésében és megtervezésében, a pedagógusok és a partnerek tájékoztatásában, valamint az öt évre szóló önértékelési program és az éves önértékelési terv elkészítésében Az érettségi vizsga részletes követelményeinek változása: Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet 7

8 Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.) OM rendelet módosításáról szóló 33/2015. (VI. 24.) EMMI rendelet a Magyar Közlöny évi 89. számában jelent meg. A módosítás azon érettségi vizsgatárgyak részletes vizsgakövetelményeit és vizsgaleírását tartalmazza, amelyek általános vizsgakövetelményei az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet módosításáról szóló 36/2015. (III. 6.) Korm. rendelettel módosításra kerültek. A módosítás fő oka a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendeletben (Nat.) és a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendeletben foglalt szabályozások a Vizsgaszabályzat Második részében szereplő érettségi vizsgatárgyak általános követelményeivel, valamint a Részletes követelmények Mellékletében szabályozott részletes vizsgakövetelményekkel történő harmonizálása volt. A január 1-jei hatálybalépését az indokolta, hogy a 2016/2017. tanév május-júniusi vizsgaidőszakában tesznek érettségi vizsgát azok a vizsgázók, akik az új Nat. szerint készülnek fel az érettségi vizsgákra. A vizsgatárgyak részletes követelményeiben történt módosítások mellett külön kiemelést érdemel az élő idegen nyelv érettségi vizsgatárgy részletes vizsgakövetelményeiben bekövetkező két fontos változás, amely egyrészről teljesíthetővé teszi mind az első mind a második idegen nyelv esetében a Közös Európai Referenciakeret szerint B1 szint elérését, ami már az önálló nyelvhasználó szintje. Ezzel megteremti a lehetőséget, és 2.4. Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) 2016-ban Az Oktatási Hivatal július 20-ig elkészítette a évre szóló országos pedagógiaiszakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervet. Az Oktatási Hivatal július 31-én levélben tájékoztatta azokat a pedagógusokat, intézményvezetőket, akik bekerültek a évi országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervbe. A pedagógusokkal együtt az érintett intézményvezetők is értesítést kaptak arról, hogy a köznevelési intézmény számára kialakított internetes felületen elérhetővé vált számukra az érintett pedagógusok, vezetők (intézményvezető, tagintézmény-vezető, intézményegység-vezető) listája, valamint az az információ is, hogy az intézményük érintett-e a évi pedagógiai szakmai ellenőrzésben. A évben esedékes tanfelügyeleti ellenőrzések pontos időpontjáról az Oktatási Hivatal november 30-ig értesíti a résztvevőket. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) a hatályos jogszabályok alapján ötévente egy alkalommal minden pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre kiterjed. Ennek az ellenőrzésnek a legfontosabb célja, hogy az Oktatási Hivatal honlapján korábban már 8

9 nyilvánosságra hozott Kézikönyvekből is megismerhetett módon az általános pedagógiai szempontok alapján történő ellenőrzéssel, értékeléssel az oktatás sikerességében kulcsszerepet játszó pedagógusok, vezetők jó gyakorlatát megerősítse, a még fejlesztendő területeket beazonosítsa, hozzájáruljon a pedagógiai, vezetői kompetenciák fejlesztéséhez, a magyar köznevelési rendszer minőségének, az oktatás színvonalának javításához. A pedagógiai-szakmai ellenőrzés általános pedagógiai szempontok szerint történik majd, módszere az egységes szempontok szerinti megfigyelés, a mindennapi nevelő-oktató munkát megalapozó pedagógiai tervezés dokumentumainak vizsgálata, interjú felvétele, valamint az intézményi önértékelés eredményeinek elemzése. Az ellenőrzéseket külső, Mesterpedagógus fokozatba sorolt gyakorló pedagógus szakértők végzik majd, akiket az Oktatási Hivatal alaposan felkészített a feladat ellátására Pályaválasztási feladatok hatékonyabb végrehajtása Az idén a pályaválasztási feladatok végrehajtása is központi szerepet tölt be, ezért hangsúlyosabb szerepet kap az iskolai feladatok ellátása során. A VSZC vezetésével iskolánk is elkészítette a pályaválasztási tevékenységeinek tervét, amelyben megjelennek az eddig alkalmazott tevékenységi formák, illetve megjelennek újak is. A pályaválasztási feladatok fontosságát az is mutatja, hogy ezek végrehajtásához a VSZC és a Kamara is megfelelő támogatást nyújt. Iskolánk pályaválasztási tevékenységének tervét a 3. számú melléklet tartalmazza. Idén is fontos, hogy ezeket a feladatokat közösen végezzük el, ezért mozgósítjuk a tantestület tagjait, hogy minél többen vegyenek részt ebben a munkában. 3. A tanév személyi feltételei: A nyár folyamán jelentős személyi változások történtek a nevelőtestületben. A tanév vége előtt Zselyi István nyugdíjba vonult, Fazekasné Soltész Rita pedig hosszan tartó betegsége miatt volt, ill. van távol. A tanév végén távozott Kaposi Rita, Keller András és Balás Dénes. Az idei tanévtől 11 (+1) új kolléga segíti munkánkat: - Szitási Zsuzsanna rajztanár, - Szarvas Gábor részmunkaidős testnevelő tanár; - Kalocsainé Szmeló Magdolna részmunkaidős magyar nyelv és irodalom tanár; 9

10 - Pálfyné Takács Bernadett gazdasági szaktanár; - Gárdonyiné Hartman Andrea szakács szakoktató; - Csarmaszné Réfi Erika műszaki tanár/gépész tanár; - Papp Szabolcs szakoktató/gyakorlati oktató (autós, gépész), - Gergely György részmunkaidős cukrász szakoktató, - Csősz Csaba gazdasági szaktanár - Pónácz Zoltánné műszaki tanár - Jankó László pincér szakoktató Az iskola szakos ellátottsága jó, habár az idén nehézkesebb minden területen ezt megteremteni. A státuszban lévő kollégák mellett a vendéglátó területen óraadóként Kocsonya Kálmán mesterszakács segíti munkánkat, Institórisz István pedig Fazekasné Soltész Ritát helyettesíti. Sajnos a meghirdetett matematika-informatika szakos tanári állásra nem volt jelentkező, ezért ezen a területen a csoportbontások elhagyásával oldottuk meg a létszámhiányt. A műszaki területen egyre nehezebb megfelelő szaktanárt/szakoktatót találni. Jelenleg is keresünk egy szakoktatót, aki az autószerelők és az autóelektronikai műszerészek iskolai gyakorlatát oktatná. (Jelenleg is hirdetjük az állást.) A tanév során, terveink szerint három kollégánk (Jakabné Szényi Olga, Timár Beatrix, Varga Viktória) folytatja a megkezdett tanulmányait. A fenti pedagógusok mellett további hét tanár került felvételre a évi Beiskolázási tervbe: - Tóth András szabad bölcsészet, - Albert Orsolya mentortanár-szakvizsgára felkészítő képzés - Répás Ferenc mérnöktanár, - Pethő Imre földrajztanár mesterképzés, - Endresz Györgyi matematikatanár mesterképzés, - Antal-Juhász Andrea földrajztanár mesterképzés, - Varga Viktória közoktatásvezető-pedagógus szakvizsga, - Boros Péter pedagógiatanár mesterképzés szak. (Ezek közül Pethő Imre és Antal-Juhász Andrea 2015 szeptemberében nem kezdik meg a tanulmányaikat.) Az iskolavezetésben is változás következett be. Pribelszki János igazgató írásban jelezte a fenntartó felé, hogy az öt éves vezetői ciklusának lejártát követően nem kíván tovább igazgató 10

11 lenni. A fenntartó egy évre Lantos Andreát igazgatónak, Endresz Györgyit, Gulkai Lászlót és Varga Viktóriát igazgatóhelyettesnek nevezett ki. A jogalkotó korábban megszüntette, de szeptember 1-jétől újra lehetővé tette a gyakorlati oktatásvezető foglalkoztatását. A fenntartó figyelembe véve a magas tanulólétszámot, valamint a tanított szakmák számát, két gyakorlati oktatásvezető kinevezését tette lehetővé iskolánknak. A műszaki területen ezt a feladatot Krajcsics Zoltán, a gazdaságiszolgáltatási területen Hartmann Ferenc látja el. Sajnos a tanműhelyvezetők hiányát ez továbbra sem oldotta meg, így ebben a tanévben is jelentős többletmunkát jelent a megnövekedett tanulólétszámmal és munkaórával működő tanműhelyek munkájának megfelelő szervezése és irányítása. A 2015/16. tanévben újra lehetőség adódik gyermek- és ifjúságvédelmi felelős alkalmazására, ami megkönnyíti az iskolaigazgató ilyen irányú kötelezettségének teljesítését. Ez a változás kedvezően hat a feladatok ellátására, mivel a gyermek- és ifjúságvédelem mindig szerves részét képezte a nevelő-oktató munkának. Ezt a feladatot továbbra is Simonné Majoros Katalin látja el március 1-től iskolapszichológus is dolgozik az intézményünkben. Szakmai munkáját egyedül végzi, mivel Veszprém megyében nincs óvoda- és iskolapszichológus koordinátor. Koordinátor hiányában nehézséget okoz a megye többi iskolapszichológusával, illetve a pedagógiai szakszolgálattal való szakmai kommunikáció is, valamint a szakmaközi kommunikáció szervezése is meglehetősen nehézkes, mivel csak informális formában történhet meg. Kottyán Edina iskolapszichológus iskolánkban 906 tanuló ellátását végzi, míg a Táncsics Mihály Középiskolában 540 tanulóét. Ez összesen tanuló. Mivel iskolánkban az elmúlt tanévhez képest 51 tanulóval nőtt a létszám, a Táncsics Mihály Középiskolában pedig csökkent, érdemes lenne átgondolni a szóbeli megállapodást a két iskola között, mivel az iskolánkban töltött heti 3 munkanapon nem minden esetben tudja maradéktalanul ellátni feladatait az iskolapszichológus. A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet bekezdés alapján: (5) Az iskolapszichológus kötelező létszámát az iskola tanulólétszáma alapján kell meghatározni oly módon, hogy 500 tanulónként egy, a teljes munkaidő ötven százalékában foglalkoztatott iskolapszichológust kell alkalmazni. Javasoljuk, hogy a Kormányrendelet alapján a Centrum tanulói létszámának megfelelően növelje az alkalmazott iskolapszichológusok számát. Ebben az esetben a Centrumban dolgozó iskolapszichológusok közösen tudnának minőségi szakmai munkát 11

12 végezni, egymás szakmai támogatásával. (Például megoldódna a kettős vezetés hiánya miatti tanulói és tanári csoportos foglalkozások, tréningek hiánya is.) Évek óta problémát jelent az SNI-s és a BTM-s tanulók egyéni fejlesztésének megszervezése. Az Alapító Okiratunkban eddig nem szerepelt ezeknek a tanulóknak az integrált oktatása, ezért pedagógusaink látták el ezt a feladatot. A jelenlegi Alapdokumentum viszont tartalmazza az SNI-s tanulók felkészítésének feladatait, ezért szeretnénk, ha megfelelő szakember (gyógypedagógus) foglalkozhatna ezeknek a tanulóknak a fejlesztésével. Megbízások, tisztségek: Ifjúságvédelmi felelős Simonné Majoros Katalin Diákönkormányzatot segítő pedagógus Kurucz Tamás Rendszergazda Kléri István Munka és tűzvédelmi felelős Répás Ferenc Iskolapszichológus Kottyán Edina Bűnmegelőzési tanácsadó Szalay István Vöröskeresztes felelős Seregélyes Zoltánné Iskolai sportkör vezetője Németh Edina Közalkalmazotti tanács Tóth László (elnök) Őry Balázs Ríz Kálmán Szabóné C. Ágnes Viczina Sándor Szakszervezeti titkár Ríz Kálmán (PSZ) (A piros dőlt betűvel jelölt felelősök a még érvényben lévő szabályzatok alapján kerültek kinevezésre, az új szabályzatok érvénybe lépése után itt változások lesznek.) Munkaközösségek: Magyar-művészetek Albert Orsolya (munkaközösség-vezető) Dósay Norbert Szítási Zsuzsanna Pribelszki János Szabadka Ágnes (gyakornok) 12

13 Simonné Majoros Katalin Tóth László Kalocsainé Szmeló Magdolna Történelem-földrajz Timár Beatrix (munkaközösség-vezető) Albert Orsolya Fazekasné Bakonyi Judit Pribelszki János Pethő Imre Természettudományi Szabóné Czirkus Ágnes (munkaközösség-vezető) Endresz Györgyi Horváth Zoltán Kálmán Andrea Kiss Henriett Kiss Péterné Salamonné Szamosfalvi Tímea Sára-Lukács Margit Várnai László Idegen nyelv Spekhardtné L. Andrea (munkaközösség-vezető) Bartha Katalin Demeter Csilla Fazekasné Bakonyi Judit Gyimesi Ildikó Heim Helga Varga Melinda Kurucz Tamás Martinovits Emese Polt Éva Porkoláb Csaba Simonné Majoros Katalin Szathmáryné Vöröskői Teréz Szabó-Vukov Gabriella 13

14 Számítástechnika Kléri István (munkaközösség-vezető) Antal-Juhász Andrea Horváth Zoltán Endresz Györgyi Salamonné Szamosfalvi Tímea Testnevelés Salamon István (munkaközösség-vezető) Balog János Horváth Péter Németh Edina Rajkai Andrea Szarvas Gábor Osztályfőnöki Pribelszki János (munkaközösség-vezető) lásd az osztályfőnökök pontnál Műszaki Csarmasz János (munkaközösség-vezető) Gulkai László Berta András Boros Péter Csarmaszné Réfi Erika Jakab Armand Kálmán Zoltán Kocsis József Krajcsics Zoltán Mészáros László Pályi Sándor Pataki Mihály Szabó Péter Szaniszló László Tóth András Viczina Sándor Pónácz Zoltánné 14

15 Papp Szabolcs Kereskedelmi Mustosné Papp Erika (munkaközösség-vezető) Lantos Andrea Kiss Péterné Seregélyes Zoltánné Steiglerné Bali Katalin Riz Kálmán Vendéglátós Pap Tamás (munkaközösség-vezető) Varga Viktória Hartmann Ferenc (gyakorlati oktatásvezető) Andó Pál Antal Zoltán Institórisz István (helyettesítő) Gárdonyiné Hartman Andrea Pálfyné Takács Bernadett Csősz Csaba Jankó László Gergely György Kelemenné Kerepeczky Mónika Kiss Péterné Őry Balázs Papp Tamás Kocsonya Kálmán (óraadó) Osztályfőnökök: 9.A Mustosné Papp Erika 9.B Kálmán Andrea 9.C Sára-Lukács Margit 9.D Pribelszki János 1/9.G Mészáros László 15

16 1/9.K 1/9.L 1/9.SZ 1/9.V Kálmán Zoltán Jankó László Gárdonyiné Hartman Andrea Salamonné Szamosfalvi Tímea 10.B Kiss Henriett 10.C Tóth László 2/10.G Berta András 2/10.K Pataki Mihály 2/10.L Heim Helga 2/10.Sz Andó Pál 11.A Timár Beatrix 11.B Antal-Juhász Andrea 11.C Fazekasné Bakonyi Judit 11.D Várnai László 11.E Szabóné Czirkus Ágnes 3/11.G Boros Péter 3/11.K Szaniszló László 3/11.Sz Kelemenné K. Mónika 3/11.V Papp Tamás 12.A Pethő Imre 12.C Dósay Norbert 13.B Spekhardtné Lányi Andrea 4/12.G Csarmasz János 1/13.A 1/13.B 1/13.C 1/13.E Riz Kálmán Csősz Csaba Viczina Sándor Csarmaszné Réfi Erika 16

17 2/14.A 2/14.B 2/14.C 2/14.E Steiglerné Bali Katalin Varga Viktória Pályi Sándor Tóth András 3/15.C Kocsis József 4. Tárgyi feltételek: Iskolánk épületében az oktatás szeptemberében kezdődött, tehát a mostani a harmincharmadik tanévünk. Sajnos az elmúlt évtizedek alatt jelentős felújítás (a nyílászárók egy részének cseréjén kívül), beruházás nem történt. Ez meg is látszik a falakon, a padlózaton, a mellékhelységeken. Iskolánk január 1-jével a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ irányítása alákerült. Ez azt jelentette, hogy az épületüzemeltetés a Központ feladata volt. Ugyanakkor az épület tulajdonosa továbbra is Veszprém városa maradt. A két fél között készült egy megállapodás, mely meghatározza a felek feladatait. Úgy tapasztaltuk, hogy ebben a helyzetben rendkívül nehézkessé és kiszámíthatatlanná vált az iskolaépület üzemeltetése. Pl. nem volt tervszerű karbantartás, nem tudtunk állagmegóvó beruházási tervekről július 1-jétől újabb fenntartóváltás következett be, amely szintén befolyásolja a jövőbeni javítási, karbantartási és beruházási lehetőségeket. Visszatérő probléma az épület beázása. Egy-egy nagyobb eső, vagy kiadós havazás után az épület számtalan pontján történik beázás. Ez nem csak az épület állagát rontja, hanem balesetveszélyes is. Veszélyesek az átázott álmennyezeti elemek éppúgy, mint a falakban az elektromos vezetékek mellett szivárgó víz. A problémáról többször értesítettük a korábbi fenntartót (szóban, írásban, fotókkal dokumentálva), azonban érdemi reagálás, intézkedés nem történt. Szükséges és aktuális a nyílászárók további cseréje, a villámhárító rendszer kiépítésnek befejezése, a lapos tető szigetelésének és a tetőlefolyók hibáinak kijavítása. Az eltelt több mint harminc tanév jelentősen megviselte a tanulói bútorzatot is. A jövőben szükségessé válik több tanteremben a tanulói asztalok és székek cseréje is. 17

18 A TIOP beruházásban megvalósított tanműhely és tankonyha modernizálás a következő évekre még megfelelő feltételeket biztosít a szakképzés számára. Úgy látjuk jövőbeni fejlesztésre forrást csak a Szakképzési Alap Decentralizált része fog biztosítani, hiszen önerős beruházásra nincs semmi esély. Pedig beruházásokra, fejlesztésekre szükség lenne valamennyi képzési területen. Az iskola IKT eszközökkel való ellátottsága a mai kor elvárásainak már nem megfelelő. 15 digitális tábla (komplex tantermi csomag) és a hozzájuk kapcsolódó számítógépek segítik az oktatást, ezek az eszközök mindennapi oktatásunk részévé váltak. Azonban egyre nagyobb az igény arra, hogy még több felhasználási lehetőséget tudjunk biztosítani a tantestület tagjainak. A tanárok által használt számítógépek, laptopok száma kevés. Az iskolai számítógéppark átlagéletkora 6-8 év, így ezen a területen is esedékessé válik a felújítás. (Egy terem 8 éves, három terem 6 éves gépekkel rendelkezik; a dolgozók által használt gépek élettartama pedig 8 év.) Sajnos az elmúlt években nem volt lehetőség az oktatási eszközök fejlesztésére (bővítésére, az elavultak cseréjére). Minden munkaközösség jelezte a hatékony munkavégzéshez szükséges eszközigényt. A évi szűkös költségvetési keretszámok sajnos nem teszik lehetővé az idén sem ezeket a fejlesztéseket. A pályázati lehetőségek pedig korlátozottak ezen a területen. Így összességében elmondható, hogy nagy szükség lenne arra, hogy forrást biztosítsanak az oktatás területén az eszközök fejlesztésére. 5. A pedagógiai munka ellenőrzése: A 2015/16. tanévben az ellenőrzési tervet össze kell hangolni az intézményi önértékelési rendszerrel. Az intézményi önértékelés a jogszabályok által elrendelt adatgyűjtési és értékelési módszereken alapuló, lényegében országosan egységesnek tekinthető folyamat. Az intézmények önállósága azonban nem a vizsgálati vagy az értékelési módszerek önálló meghatározásában, hanem inkább csak a munkafolyamatok szervezésében jelentkezik. A rendszer működtetéséhez ki kell dolgozni az intézményi önértékelési tervet. Úgy gondoljuk, hogy az iskolai ellenőrzés akkor lehet hatékony, ha módszerei, eszközei nem különböznek a tanfelügyelet során alkalmazottaktól. Az intézményi önértékelés (ellenőrzés) módszerei: óra- és foglalkozáslátogatás megfigyelés interjú pedagógiai dokumentumok vizsgálata 18

19 Részletesen a következők szerint: a pedagógus két órájának, foglalkozásának meglátogatása a pedagógus, intézményvezető, intézmény dokumentumainak értékelése, amelynek során az értékelők a pedagógusok esetében megvizsgálják az alábbi dokumentumokat: o a pedagógus tanmenete és az éves tervezés egyéb dokumentumai o a pedagógus óravázlata, óraterve o az osztálynapló, csoportnapló o a tanulói füzetek interjúk készítése o a pedagógus esetén a pedagógussal és a pedagógus munkáját közvetlenül ismerő vezetőjével (pl. munkaközösség-vezető) o az intézményvezető esetében az intézményvezetővel, a vezetőtársakkal és a fenntartó képviselőjével o az intézményértékelés esetén az intézményvezetővel, a pedagógusok és a szülők csoportjával a pedagógus, intézményvezető, intézmény értékelése online kérdőívekkel; online kérdőívet kell kitöltetni o a pedagógus esetében magával a pedagógussal, az általa tanított tanulók szüleivel, a pedagógustársakkal, a tanulókkal, o az intézményvezető esetében az intézményvezetővel, a pedagógusokkal és a szülőkkel, o az intézmény esetében a szülőkkel és a pedagógusokkal. Az önértékelés (ellenőrzés) területei: A pedagógus munkájának önértékelése és értékelése az alábbi területeket vizsgálja: a) pedagógiai módszertani felkészültség, b) pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók, c) a tanulás támogatása, d) a tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség, e) a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység, f) pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése, g) kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás, valamint h) elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért. Ezek nem mások, mint a Nemzeti alaptantervben meghatározott pedagógus kompetenciák. 19

20 Az intézményvezető önértékelése az alábbi területekre terjed ki: a) az intézményi pedagógiai folyamatok nevelési, tanulási, tanítási, fejlesztési, diagnosztikai stratégiai vezetése és irányítása, b) az intézmény szervezetének és működésének stratégiai vezetése és operatív irányítása, c) az intézményi változások stratégiai vezetése és operatív irányítása, d) az intézményben foglalkoztatottak stratégiai vezetése és operatív irányítása, e) a vezetői kompetenciák fejlesztése. Az intézményi önértékelés az alábbi területekre terjed ki: a) pedagógiai folyamatok, b) személyiség- és közösségfejlesztés, c) az intézményben folyó pedagógiai munkával összefüggő eredmények, d) belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció, e) az intézmény külső kapcsolatai, f) a pedagógiai működés feltételei, g) az intézménytípusra vonatkozó nevelési, nevelési-oktatási irányelvet megállapító jogszabályban meghatározott országos szakmai elvárásoknak és az intézményi céloknak való megfelelés. Az intézményi önértékelés (ellenőrzés) célja (a tanfelügyelet keretében lebonyolított intézményellenőrzéshez hasonlóan), hogy segítséget adjon az intézmény pedagógiaiszakmai munkájának fejlesztéséhez annak feltárása által, hogy a nevelési-oktatási intézmény hogyan valósította meg saját pedagógiai programját. Az intézményi önértékelés területeihez kapcsolva ezek a vizsgálandó szempontok: a) pedagógiai folyamatok az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel a tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő tanév tervezése. a pedagógiai programnak és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon követhető a tanuló eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és szüleinek/gondviselőjének b) személyiség- és közösségfejlesztés az intézmény vezetése és érintett pedagógusa információkkal rendelkezik minden tanuló szociális helyzetéről a szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek a közösségfejlesztésben c) az intézményben folyó pedagógiai munkával összefüggő eredmények 20

21 nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket o kompetenciamérések eredményei o tanév végi eredmények tantárgyra, két évre vonatkozóan o versenyeredmények: országos szint, megyei szint, tankerületi szint, települési szint o továbbtanulási mutatók o vizsgaeredmények (belső-, érettségi-, felvételi, nyelvvizsgák) o elismerések, kitüntetések o lemorzsolódási mutatók (évismétlők, magántanulók, kimaradók, lemaradók) o elégedettségmérés eredményei (szülő, pedagógus, tanuló) o neveltségi mutatók d) belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció a pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják ki működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak; a munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével határozzák meg az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés e) az intézmény külső kapcsolatai az intézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja külső partereit (az információátadás szóbeli, digitális vagy papíralapú) a partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják, visszacsatolják és fejlesztik f) a pedagógiai munka feltételei az intézmény rendszeresen felméri a pedagógiai program megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelzi a hiányokat a fenntartónak az intézmény rendszeresen felméri a szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelő-oktató munka humánerőforrás szükségletéről a humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára Az intézményi önértékelés szervezése az intézmény éves önértékelési terve szerint történik. Ennek a tervnek az elkészítése folyamatban van, ezért az ellenőrzési terv is ehhez igazodóan készül el részletesen (ütemezés). Törekszünk arra, hogy a munkaközösségek is úgy alakítsák az ellenőrzési tervüket, hogy azok illeszkedjenek az intézményi önértékelési tervhez. (pl. az óralátogatásokat először azoknál a pedagógusoknál végezzék el, akik bekerülnek a tanfelügyeleti ellenőrzésbe, vagy a pedagógusminősítésbe) Másrészt az ellenőrzésnél használt eszközök és módszerek is illeszkedjenek az intézményi önértékelésben használtakhoz. 21

22 Azonban megtartjuk a hagyományos ellenőrzési formákat is: tanítási órák, és tanórán kívüli tevékenységek látogatása; beszámoltatás; adminisztrációs munka, dokumentumok ellenőrzése; A vezetők felügyeleti területei: Igazgató: - a pedagógiai munka - tantárgyi dokumentumok - a szülői választmánnyal való kapcsolattartás - a magyar-művészetek, történelem-földrajz, testnevelés munkaközösségek 1. igazgatóhelyettes - ügyeleti rend - pályázatok - helyettesítés - munkaidő elszámolás - tanügyi statisztika - természettudományi, műszaki munkaközösségek 2. igazgatóhelyettes - iskolai rendezvények szervezése - tankönyvellátás - diákönkormányzat - idegen nyelvi, informatika, osztályfőnöki munkaközösségek - érettségi vizsgák - javító és osztályozó vizsgák - tanulmányi versenyek - ifjúságvédelem Szakmai igazgatóhelyettes - szakmai vizsgák 22

23 - szakmai versenyek - beiskolázás Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Középiskolája és Szakiskolája - kereskedelmi, vendéglátó munkaközösségek, gyakorlati oktatásvezetők Gyakorlati oktatásvezetők - tanüzemek működése - szakmai gyakorlatok (belső és külső) 23

24 Az ellenőrzés területei IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. Tantermek ig. műszaki DÖK vezető Tanmenetek igh. Munkatervek igh. Leltár (taneszköz, helyiségek) igh. Naplók (haladási és igh. igh. igh. ig. osztályozási rész) Ellenőrzők folyamatos (of) Anyakönyvek, ig. ig. bizonyítványok Taneszközök, tankönyvek kiválasztása tankönyvfel. mkv. Óralátogatások folyamatos (ig. igh. mkv.) Szakkörök, korrepetálás igh. igh. igh. Pályakezdő pedagógusok ig. mentor mkv. igh. mkv. Ig. Új kollégák igh. igh. Mkv ig. mkv. mkv. DÖK működése igh. igh. Ifjúságvédelmi munka igh. igh. igh. Szülői értekezlet, fogadóóra ig. ig. ig. ig. A munkaközösségi ig. ig. tervekben szereplő mkv. mkv. feladatok megvalósulása Mérések szervezése mkv. igh. igh. Beiskolázás ig. igh. ig. igh. (nyílt nap, beiratkozás) ig. Vizsgaszervezés igh. igh.

25 Pályázatokon való részvétel folyamatos (ig. igh. kollégák) Rendezvények, ünnepek igh. of of igh. of. igh. igh. Versenyek folyamatos (igh. mkv) Ügyeleti rend igh. folyamatos (igh.) Tanügyi statisztika igh. igh. igh. Munkaidő elszámolás folyamatos (igh.) Tanműhelyi gyakorlat folyamatos (gyak.v.) Külső gyakorlat folyamatos (gyak.v.) 25

26 6. Kiemelt feladatok: Évenként, rendszeresen visszatérően kiemelt feladatunknak tekintjük, így a os tanévben is az alábbiakat: - a tanulmányi munka eredményességének javítását - a mulasztások csökkentését - a fegyelmi helyzet további javítását - az aktuális jogszabályi változások figyelemmel kísérését, és a szükséges teendők elvégzését - a felelős közéletiségre nevelést, az iskolai demokrácia további erősítését - a környezettudatos magatartás erősítését - az egészséges életmódra nevelést - a munka világában való eligazodás képességének kialakítását - digitális és idegen nyelvi kompetenciák fejlesztését (ezt segíti a TÁMOP C- 14 pályázat) - a tehetséggondozást, különböző szakmai és közismereti versenyekre való felkészítést - az iskolai háziversenyek változatosabbá tételét, népszerűsítését a diákok között - a tanórán kívüli testnevelés, testedzés (tömegsport, házibajnokságok, szakosztályi munka) népszerűsítését - az iskolai és iskolán kívüli kulturális programokon való részvétel növelését (bérletes színházlátogatás; operalátogatást, illetve színházlátogatást budapesti színházakba; komplex művészeti program) - az iskolai véradás megszervezése (diákok és tanárok részvételével) - a külföldi kapcsolatok, fejlesztését, erősítését (új lehetőségek felkutatását) - az iskolai marketing és PR tevékenység hatékonyabbá tételét - az oktatást segítő eszközállomány fejlesztést - a Pannon TISZK TÁMOP pályázatában megkezdett programok folytatása - a pályakövetés iskolai rendszerének fejlesztése - a hatékony, takarékos gazdálkodást

27 6.1. Az e tanévre kiemelten kezelendő feladataink: - a fenntartóváltással kapcsolatos feladatok hatékony ellátása (a működés szabályainak megismerése, elfogadása és betartása) - a Szakképzési Centrum (fenntartó) által létrehozott munkacsoportok hatékony működtetése - a felnőttoktatás lehetőségének kidolgozása - új intézménytípusok bevezetésének előkészítése (új kerettantervek alapján a helyi tantervek kidolgozása) - a komplex szakmai vizsgák megszervezése minden szakmában - a tanév végi záróvizsgákra (érettségi, szakmai) való eredményes felkészítés (különös figyelmet fordítva a komplex vizsgákra történő felkészítésre) - a pedagógus életpálya rendszerében foglalt minősítésre való felkészülés (segítségnyújtás a minősítésben résztvevő kollégáknak, a minősítővizsgák feltételeinek megteremtése) - a Erasmus programhoz kapcsolódó pályázat eredményes megvalósítása - a TÁMOP C-14 projekt sikeres megvalósítása - a Nemzeti Tehetség Program keretében benyújtott pályázatok elfogadtatása és lebonyolítása - a pedagógus kollégák szakmai és pedagógiai felkészültségének fejlesztése - a beilleszkedési és tanulási nehézséggel küzdő tanulóink munkájának segítése (egyéni fejlesztés) - a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kiszűrése, fejlődésük segítése (gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok, iskolapszichológus) - a tanulói lemorzsolódás csökkentése - a duális szakképzésben tanuló diákok tanulmányainak fokozott segítése - a korábbi évek kompetenciaméréseinek figyelembe vételével a 10. évfolyamosok hatékony felkészítése a májusi mérésre - a mindennapos testnevelés rendszerének eredményes alkalmazása - a versenyszerűen sportoló tanulók eredményességének erősítése. A tanulás és a versenysport, az iskolai életrend és a sport programok hatékonyabb összehangolása. - a 9. évfolyamon tanuló szakközépiskolások számára komplex művészeti programot indítása, melynek keretében kötelezően részt vesznek a tanév során két múzeumpedagógiai foglalkozáson a Művészetek Háza szervezésében 27

28 - a diákok Helikonra való felkészülése - az IKT eszközök napi használatának megteremtése, mely során a tanulás tanulóink számára érdekesebbé, vonzóbbá tehető - a tanulói tudást, eredményességet mérő külső vizsgák népszerűsítése (ECDL, nyelvvizsgák) - országos közismereti és szakmai versenyeken való eredményes részvétel - a Kamarával és a képzőhelyekkel való munkakapcsolat erősítése - az iskola számára hasznos pályázatok felderítése, a pályázati tevékenység bővítése - az iskolai Web-lap megújítása - a beiskolázási tevékenység hatékonyságának növelése - az iskolai közösségi szolgálat rendszerének további építése - Az Nkt. 97. (2) bekezdése értelmében Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását először a január 1-je után megkezdett érettségi vizsga esetében kell megkövetelni. Fontos, hogy az érettségi vizsgára történő jelentkezés időpontjában fokozottan figyeljük a tanulók iskolai közösségi szolgálattal teljesített óraszámát. 28

29 7. Tanórán kívüli tevékenységek Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Középiskolája és Szakiskolája Tanulói érdeklődés alapján szervezzük meg tanórán kívül az alábbi foglalkozásokat: - kézműves foglalkozás - fotószakkör, - nyelvvizsgára felkészítés - iskolai sportkör - korrepetálás, felzárkóztatás, tehetséggondozás igény szerint - természetjáró szakkör - versenyfelkészítés 29

30 Azon tanulmányi és szakmai versenyek felsorolása, melyekre az iskola felkészít, illetve melyeken a tanulók részvételét támogatja: - Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny - Országos Szakmai Tanulmányi Verseny - Szakma Kiváló Tanulója Verseny (minden érintett szakmában) - Autótechnika Országos Tanulmányi Verseny (AOTV) - Szakiskolai Tanulók Komplex (közismereti) Tanulmányi Versenye - Szakmai Érettségi Tantárgyak Versenye - Szép Magyar Beszéd verseny - Édes anyanyelvünk országos nyelvhasználati verseny - Bod Péter könyvtárhasználati verseny - Implom József helyesírási verseny - Farsang Kupa Gasztronómiai Verseny (Tatabánya) - Dobos C József emlékverseny (Budapest) - Krúdy Gasztronómiai Verseny (Siófok) - Letenyei Lajos Gasztronómiai Verseny (Felcsút) - Bakony Expo (Veszprém) - Gundel nemzetközi gasztronómiai verseny (Budapest) - Öveges nyelvi verseny Balatonfűzfő - Heltai Gáspár városi mesemondó verseny - Diákolimpiai sportági versenyek - Szeiberling-kupa Veszprém városi sportversenyek - Veszprémi Liga versenyei 30

31 A tanév végi záróvizsgákhoz kapcsolódó tervezet Érettségi vizsgák: Írásbeli vizsgák Érettségi tantárgy Írásbeli vizsga Szükséges terem szám Órai váltással szükséges ideje / perc + folyosó ügyelet felügyelők száma Magyar Matematika Történelem Angol Német Biológia Informatika Fizika Rajz Földrajz Kereskedelmi alapismeretek Vendéglátó alapismeretek

32 Szóbeli vizsgák: Osztály 12. A 17 fő 12. C 27 fő 13. B 29 fő A vizsga időpontja Tóth László, Antal-Juhász Andrea, Horváth Zoltán, Szabóné C. Ágnes, Pethő Szathmáryné V. Teréz, Martinovics Emese, Kurucz Tamás, Rajkai Pethő Imre, Timár Beatrix, Tóth László, Endresz Györgyi, Kiss Imre, Németh Andrea, Várnai Henriett, Vizsgáztató Edina, Polt Éva, László, Kléri Németh Edina, tanárok Spekhardtné L. István, Kálmán Spekhardtné L. Andrea, Timár Beatrix, Andrea, Dósay Norbert, Fazekasné B. Judit, Timár Beatrix Andrea, Polt Éva, Őry Balázs 32

33 Szakmai vizsgák: Írásbeli, szóbeli, gyakorlati vizsgák ősz Vizsgák időpontja Vizsgabizottsági tag májusjúnius Vizsgák időpontja Vizsgabizottsági tag májusjúnius Vizsgák időpontja Vizsgabizottsági tag májusjúnius Szakács, Cukrász, Pincér Varga Viktória 4/12. K CNC forgácsoló (komplex vizsga) Csarmasz János 3/11. Sz Szakács (komplex vizsga) Kelemenné K. Mónika 2/14. B vendéglős (komplex vizsga) Autószerelő, Autóelekronikai műszerész, CNC gépkezelő , Gulkai László 3/11. K gépi forgácsoló (komplex vizsga) Boros Péter, 3/11. Sz Pincér (komplex vizsga) Logisztikai ügyintéző , Mustosné P. Erika 3/11. K Karosszérialaka tos (komplex vizsga) Szaniszló László, 3/15.E autótechnikus Vendéglátás- szervezővendéglős , Őry Balázs 3/11. K Szerszámkészítő (komplex vizsga) Szaniszló László 2/14. A logisztikai ügyintéző (komplex vizsga) Pap Tamás Kocsis József Mustosné Papp 2/14. C autószerelő (komplex vizsga) 2/14. E autóelektronikai műszerész (komplex vizsga) Erika 2/14 A kereskedő (komplex vizsga) 33

34 Vizsgák időpontja Vizsgabizottsági tag májusjúnius Vizsgák időpontja Vizsgabizottsági tag Varga Viktória 3/11.V Cukrász (komplex vizsga) Gergely György Gulkai László Gulkai László Steiglerné B. Katatlin 3/11.V Vendéglátó eladó (komplex vizsga) Papp Tamás Mellékletek: 1. számú A tanév helyi rendje 2. számú Iskolanaptár számú A Veszprémi SZC Jendrassik - Venesz Középiskolája és Szakiskolája pályaválasztási tevékenysége 34

35 1. számú melléklet A os tanév helyi rendje A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet, a Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Középiskolája és Szakiskolája érvényben lévő Pedagógiai Programja és az intézmény SZMSZ-e alapján. 1. A tanév szeptember 1-től (kedd) június 15-ig (szerda) tart. (180 tanítási nap) I. félév szeptember 1. (hétfő) január 22. (péntek) II. félév január június 15. (szerda) I. félév vége január 22. osztályozó értekezlet január 22. (péntek) félévi értesítő kiosztása január 29. (péntek) II. félév vége a végzősök számára április 29. (péntek) osztályozó értekezlet április 29. az alsóbb évfolyamok számára június 15. (szerda) osztályozó értekezlet június szeptember 1. első tanítási nap (osztályfőnöki órák: házirend ismertetése, tűz- és balesetvédelmi oktatás) 2. Tanítási szünetek (a 28/2015. EMMI rendelet alapján) 2.1. Az őszi szünet: október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő) 2.2. A téli szünet: december 21-től december 31-ig tart. 35

36 A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő) 2.3. A tavaszi szünet: március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). 3. Tanítás nélküli munkanapok (6 nap az EMMI rendelet alapján) 1 nap diáknap ( ) 3 nap írásbeli érettségi vizsgák ( ) 1 nap szakmai írásbeli vizsga (?) 1 nap tartalék 4. Ünnepségek Október 6. - Megemlékezés az aradi vértanúkról iskolarádió 10.B osztály, Kiss Henriett osztályfőnök: Október Nemzeti ünnep Iskolai ünnepség Fórum október 22. (csütörtök) 11.C osztály, Fazekasné B. Judit osztályfőnök: Január 8. - Megemlékezés Brusznyai Árpádról iskolarádió 10.B osztály, Kiss Henriett osztályfőnök: Február Megemlékezés a kommunista diktatúrák áldozatairól iskolarádió 10.C osztály, Tóth László osztályfőnök: Március Nemzeti ünnep Iskolai ünnepség Fórum március 11. (péntek) 11.B osztály, Antal-Juhász Andrea osztályfőnök: Április Emlékezés a holocaust áldozataira 36

37 iskolarádió 10.C osztály, Tóth László osztályfőnök: Április Ballagás (Iskolai ünnepség Tornacsarnok, óra) Június 03. Pedagógus nap Fórum óra 11.A osztály, Timár Beatrix osztályfőnök Június 4. Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás Napjáról (kiállítás Aula) Június 22. (kedd) Tanévzáró Iskolai ünnepség Tornacsarnok óra) 5. Rendezvények Szeptember 3. (csütörtök) - Gólya-nap Október 9. (péntek) Gólya-avató December Ki mit tud? Fórum magyar munkaközösség December 18- (péntek) Iskolai karácsony Fórum 11.D osztály, Várnai László osztályfőnök: Február 5. (péntek) Szalagavató Tornacsarnok óra Március Diáknap 37

38 6. Felvételi eljárás (a 28/2015. EMMI rendelet alapján): Beiskolázási tájékoztatók: november 16. (hétfő) december 14. (hétfő) 7. Érettségi és szakmai vizsgák Jelentkezés az őszi javító-pótló szakmai vizsgákra augusztus 31-ig Jelentkezés az őszi javító-pótló érettségi vizsgákra szeptember 7-ig Jelentkezés a tavaszi érettségi vizsgákra február 15-ig Jelentkezés a tavaszi szakmai vizsgákra február 15-ig Őszi javító-pótló érettségi vizsgák október 12-től. Őszi javító-pótló szakmai vizsgák október 5-től. Tavaszi írásbeli érettségi vizsgák május 2-től. Tavaszi szóbeli érettségi vizsgák június 13-tól. Tavaszi írásbeli szakmai vizsgák május 09-től. Tavaszi gyakorlati és szóbeli szakmai vizsgák május-június 8. Országos mérések 8.1. Országos Kompetenciamérés: Olvasási-szövegértési és matematikai alapkészségek fejlődésének mérése: május 25. (szerda) - a 10. évfolyam számára 8.2. Netfit mérés: A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata (Netfit): január 6. és június 01. között 9. Szülői értekezletek, fogadóórák 38

39 2015. szeptember 23. szerda (csak szülői) december 16. szerda (csak fogadóóra) február 3. szerda (csak szülői) április 13. szerda (mindkettő) 10. Értekezletek Tantestületi értekezletek: Szerdai napokon tól Operatív, vezetői megbeszélések Keddi napokon tól Bővített vezetői értekezletek területvezetői beszámolók A nevelés helyzete január A közismereti oktatás helyzete február A szakmai oktatás helyzete március Nevelési értekezletek: november: Az intézményi önértékelés aktuális kérdései, kapcsolata a tanfelügyeleti és a pedagógusminősítési rendszerrel március: Új kerettantervek bevezetése 39

40 2. számú melléklet Iskolanaptár a 2015/2016-os tanévre A B A B A B A B H K Szept Sz Cs Okt P H 26 Nov K Dec Sz Cs P H Febr K Sz Cs P 25 Jan H K Márc Sz Cs P Ápr H Máj K Sz Jún Cs P Munkanap áthelyezések: december 12. munkanap december 24. helyett, A hét csütörtök; március 5. munkanap március 14. helyett, A hét hétfő. 40

MUNKATERV 2015/16. tanév

MUNKATERV 2015/16. tanév ARLÓI SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA OM 029148 KLIK049013 3663 Arló, Rákóczi út 3/A. Telefon:06-48-444-008 E-mail: iskola@szechenyi-arlo.sulinet.hu MUNKATERV 2015/16. tanév 1. Helyzetelemzés 1.1. Személyi

Részletesebben

Munkaterv. Horti Batthyány József Általános Iskola Hort 2014-2015. Összeállította: Filep Bertalan igazgató Hort, 2014.09.18.

Munkaterv. Horti Batthyány József Általános Iskola Hort 2014-2015. Összeállította: Filep Bertalan igazgató Hort, 2014.09.18. Munkaterv Horti Batthyány József Általános Iskola Hort 2014-2015 Összeállította: Filep Bertalan igazgató Hort, 2014.09.18. Munkaterv Horti Batthyány József Általános Iskola 2014-2015-ös tanév A FELADATAINKAT

Részletesebben

Honlap: altisk-tokod.sulinet.hu e-mail cím: hegyeskoiskola@gmail.com

Honlap: altisk-tokod.sulinet.hu e-mail cím: hegyeskoiskola@gmail.com HEGYESKŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA (2531 TOKOD, BÉKE U. 26.) SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA O M a z o n o s í t ó : 2 0 1 6 0 3 Jóváhagyta: Kornokovics Attiláné igazgató Hatálybalépés: 2013. szeptember 1. Honlap:

Részletesebben

Irinyi János Református Szakközépiskola és Diákotthon MUNKATERV 2015/2016. tanév

Irinyi János Református Szakközépiskola és Diákotthon MUNKATERV 2015/2016. tanév Irinyi János Református Szakközépiskola és Diákotthon MUNKATERV 2015/2016. tanév Kazincbarcika, 2015. augusztus 31. Pál-Kutas Dénesné igazgató Tartalomjegyzék Bevezetés:...3 Jogszabályi háttér:...4 I.

Részletesebben

VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM. Szervezeti és Működési Szabályzata

VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM. Szervezeti és Működési Szabályzata VARRÓ ISTVÁN SZAKISKOLA, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 2013 TARTALOMJEGYÉK 1. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 6 1.1. AZ ISKOLA FELADATA... 6 1.2. AZ SZMSZ ELKÉSZÍTÉSÉRE VONATKOZÓ

Részletesebben

Tel.: 34/342-375 Fax: 34/342-375 Pf.: 8. E-mail: kultsartitkar@freemail.hu Webcím: www.kultsar.hu

Tel.: 34/342-375 Fax: 34/342-375 Pf.: 8. E-mail: kultsartitkar@freemail.hu Webcím: www.kultsar.hu KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Tel.: 34/342-375 Fax: 34/342-375 Pf.: 8. E-mail: kultsartitkar@freemail.hu Webcím: www.kultsar.hu KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR

Részletesebben

Sükösd Érsekcsanád ÁMK Bíber János Általános Iskolai és Alapfokú Művészetoktatási Tagintézménye M U N K A T E R V 2010/2011.

Sükösd Érsekcsanád ÁMK Bíber János Általános Iskolai és Alapfokú Művészetoktatási Tagintézménye M U N K A T E R V 2010/2011. Sükösd Érsekcsanád ÁMK Bíber János Általános Iskolai és Alapfokú Művészetoktatási Tagintézménye M U N K A T E R V 2010/2011. I. A tanév rendjét meghatározó legfontosabb jogszabályok 1. A 22/2010. (V.13.)

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzata

Szervezeti és Működési Szabályzata Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskola a 2013 Tartalom 1. Általános rendelkezések... 4 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja... 4 1.2. Az SZMSZ célja és

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat 2015/2016

Szervezeti és Működési Szabályzat 2015/2016 Szervezeti é s M űködési Szabályzat Dombóvári Illyés Gyula Gimnázium (036379) Dombóvári Illyés Gyula Gimnázium Székhelye: 7200 Dombóvár, Bajcsy-Zs. utca 2. Iktatószám:.. Ügyintéző: Dr. Szenyéri Zoltán

Részletesebben

A Kazincbarcikai Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A Kazincbarcikai Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Kazincbarcikai Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium A Kazincbarcikai Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Kazincbarcika, 2013. október 14. Szerkesztette:

Részletesebben

A THURI GYÖRGY GIMNÁZIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A THURI GYÖRGY GIMNÁZIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A THURI GYÖRGY GIMNÁZIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. 1 A Pedagógiai Program 2013. évi kidolgozásában közreműködtek: Fenyvesi Zoltán igazgató Vizl Mária igazgatóhelyettes Bakonyi

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2014. SZEKSZÁRDI I. BÉLA GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezések 0 A Szervezeti és működési szabályzat

Részletesebben

A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TERVEZET

A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TERVEZET Rumi Rajki István Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzat 1 A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TERVEZET Rumi Rajki István Általános Iskola Szervezeti és

Részletesebben

AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A MÚLTAT TISZTELD, S A JELENT VELE KÖSD A JÖVŐHÖZ Vörösmarty Mihály AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA EGER, KERTÉSZ ÚT 128. +36/36-312-166 OM AZONOSÍTÓ:

Részletesebben

EUROKT-AKADÉMIA. SzakképzőIskola

EUROKT-AKADÉMIA. SzakképzőIskola Az EUROKT-AKADÉMIA SzakképzőIskola 2500 Esztergom, Kis-Duna sétány 11. Tel.: 33/414-866; fax: 33/401-674 e-mail: eurokt@eurokt-akademia.hu web: http://www.eurokt-akademia.hu A működés helyi rendjét meghatározó

Részletesebben

Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Szervezeti és Működési Szabályzat

Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Szervezeti és Működési Szabályzat Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzat 2014 Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola SZOLNOKI KŐRÖSI CSOMA

Részletesebben

Szervezeti és működési szabályzat

Szervezeti és működési szabályzat 1135 BUDAPEST CSATA U. 20. Szervezeti és működési szabályzat Budapest XIII. Kerületi Csata Utcai Általános Iskola 2013. 10. 1 1. A Szervezeti és működési szabályzat általános rendelkezései, hatálya 1.

Részletesebben

MUNKATERV 2012/2013.

MUNKATERV 2012/2013. MUNKATERV 2012/2013. Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola 1146 Budapest, Thököly út 48-54. Iskolai munkaterv a 2012/2013-as tanévben 2 A PETRIK LAJOS

Részletesebben

A TATABÁNYAI INTEGRÁLT SZAKISKOLA, KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A TATABÁNYAI INTEGRÁLT SZAKISKOLA, KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A TATABÁNYAI INTEGRÁLT SZAKISKOLA, KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Készítette: Pallos János igazgató Tatabánya, 2013.augusztus 27. A Szervezeti és Működési Szabályzatot az összintézményi

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ADY ENDRE NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT BERHIDA 2013. Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések... 4 1.1 A szervezeti és

Részletesebben

Rázsó Imre. Szakközépiskola és Szakiskola

Rázsó Imre. Szakközépiskola és Szakiskola Rázsó Imre Szakközépiskola és Szakiskola Körmend SZERVEZETI ÉS MŰKŐDÉSI SZABÁLYZAT A nevelőtestület elfogadta: 2012.12.14-i értekezletén. Jóváhagyta: 2012.12.15. Egyed Gyula igazgató SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI

Részletesebben

Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és EGYMI Gyömrő, Teleki kastély

Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és EGYMI Gyömrő, Teleki kastély Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola, Kollégium és EGYMI Gyömrő, Teleki kastély SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA módosítással egybeszerkesztett Hatályba lép:

Részletesebben

2011. szeptember 29. 1

2011. szeptember 29. 1 2011. szeptember 29. 1 I. Bevezetés A működési szabályzat a közoktatásról szóló l993. évi LXXIX. törvény 40. (2) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján a Dobos C. József Vendéglátóipari Szakképző Iskola

Részletesebben

Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda. 5948 Kaszaper, Szent Gellért tér 2. sz. OM: 201787. Munkaterv 2015-2016. tanév

Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda. 5948 Kaszaper, Szent Gellért tér 2. sz. OM: 201787. Munkaterv 2015-2016. tanév Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda OM: 201787 Munkaterv 2015-2016. tanév Tartalom 1. Bevezetés... 2. oldal 1.1. Törvények... 2. oldal 1.2. Kormányrendeletek... 2. oldal 1.3. Miniszteri rendeletek...

Részletesebben

MUNKATERV 2015/2016-os tanév. OM: 029113 KIK kód: 048061

MUNKATERV 2015/2016-os tanév. OM: 029113 KIK kód: 048061 Bükkaranyosi Általános Iskola 3554 Bükkaranyos Rákóczi F. u. 23. MUNKATERV 2015/2016-os tanév OM: 029113 KIK kód: 048061 Készítette: Váradi Józsefné igazgató A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi

Részletesebben

Munkaterv 2015/2016 Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum

Munkaterv 2015/2016 Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Munkaterv 2015/2016 Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskolája 1146 Budapest, Thököly út 48-54. 2015/2016-os tanév

Részletesebben

Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata

Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata OM azonosító: 037802 1146 Budapest, Cházár András u. 10. Budapest, 2013. március 27. dr. Molnár

Részletesebben

Hatályba lépés ideje: 2013. december 21.

Hatályba lépés ideje: 2013. december 21. Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Szakközépiskola és Szakiskola Szervezeti és Működési Szabályzata Hatályba lépés ideje: 2013. december 21. T A R T A L O M J E G Y Z É K 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK...

Részletesebben

Rázsó Imre Szakközépiskola és Szakiskola Körmend SZERVEZETI ÉS MŰKŐDÉSI SZABÁLYZAT. A nevelőtestület elfogadta: 2014.03.31-i értekezletén.

Rázsó Imre Szakközépiskola és Szakiskola Körmend SZERVEZETI ÉS MŰKŐDÉSI SZABÁLYZAT. A nevelőtestület elfogadta: 2014.03.31-i értekezletén. Rázsó Imre Szakközépiskola és Szakiskola Körmend SZERVEZETI ÉS MŰKŐDÉSI SZABÁLYZAT A nevelőtestület elfogadta: 2014.03.31-i értekezletén. Tartalomjegyzék I. rész... 4 A Szervezeti és Működési Szabályzat

Részletesebben

Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve

Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve A munkatervet készítette: Magyarfiné Kalmár Franciska igazgató A munkatervet jóváhagyó nevelőtestületi döntés

Részletesebben

PÁLYÁZAT. Pályázó: Meghirdetett munkahely: BUDAPESTI GAZDASÁGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM

PÁLYÁZAT. Pályázó: Meghirdetett munkahely: BUDAPESTI GAZDASÁGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM PÁLYÁZAT Meghirdetett munkahely: Pályázó: BUDAPESTI GAZDASÁGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM DR. NAGYNÉ HORVÁTH MÁRTA SZENT ISTVÁN KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA OM 203061 1095 BUDAPEST, MESTER U. 56-58.

Részletesebben

... Készítette: Nagyné Filimon Csilla igazgató

... Készítette: Nagyné Filimon Csilla igazgató OM: 200183 A Telegdi Kata Szakiskola és Szakközépiskola Szervezeti és Működési Szabályzata... Készítette: Nagyné Filimon Csilla igazgató A nevelőtestület a 2013. augusztus 24-én megtartott nevelőtestületi

Részletesebben

Szegedi Szakképzési Centrum Vedres István Szolgáltatási Szakképző Iskolája

Szegedi Szakképzési Centrum Vedres István Szolgáltatási Szakképző Iskolája Szegedi Szakképzési Centrum Vedres István Szolgáltatási Szakképző Iskolája OM 203052 6720 Szeged, Horváth Mihály utca 2-6. Tel/Fax: 62/547-160/114-es mellék E-mail: epki@vedres.sulinet.hu A szegedi Vedres

Részletesebben

KORÁNYI FRIGYES GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

KORÁNYI FRIGYES GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA KORÁNYI FRIGYES GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Készült: 2013. május 21. Készítette: Bobonka Gyula igazgató Tartalom 1 Bevezető rész... 4 1.1 A szervezeti és működési szabályzat

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. a 2013/2014. tanév rendjéről

ELŐTERJESZTÉS. a 2013/2014. tanév rendjéről EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTERE Készült: 2013. április 24-én ELŐTERJESZTÉS a 2013/2014. tanév rendjéről 1 Ö S S Z E F O G L A L Ó A 2013/2014. tanév rendjéről szóló rendelet meghatározza: - a tanítási év

Részletesebben

PÁLYÁZAT. Kecskeméti SZC Szent-Györgyi Albert Szakközépiskolája és Szakiskolája. tagintézmény-vezető beosztás ellátására

PÁLYÁZAT. Kecskeméti SZC Szent-Györgyi Albert Szakközépiskolája és Szakiskolája. tagintézmény-vezető beosztás ellátására PÁLYÁZAT a Kecskeméti SZC Szent-Györgyi Albert Szakközépiskolája és Szakiskolája tagintézmény-vezető beosztás ellátására készítette: Pongóné Kovács Erika mb. tagintézmény-vezető Kecskemét, 2016. március

Részletesebben

A Miskolci Kandó Kálmán Szakközépiskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A Miskolci Kandó Kálmán Szakközépiskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A Miskolci Kandó Kálmán Szakközépiskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013 1 Általános rendelkezések 1.1 A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A közoktatási intézmény működésére,

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI S Z A B Á L Y Z A T

SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI S Z A B Á L Y Z A T II. Béla Középiskola, Élelmiszeripari Szakiskola és Kollégium 7720 Pécsvárad, Vak Béla u.8. SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI S Z A B Á L Y Z A T Pécsvárad, 2004. 2 I. Munkaköri leírások Igazgató: 1. Az egyszemélyi

Részletesebben

és a MUNKATERV 2014/2015. TANÉV

és a MUNKATERV 2014/2015. TANÉV A SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA és a SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA SZENT ISTVÁN TAGISKOLÁJA MUNKATERV 2014/2015. TANÉV Sárbogárd, 2014. szeptember 1. Készítette:.. Fülöpné Nemes Ildikó

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat

Szervezeti és Működési Szabályzat Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Miskolci Petőfi Sándor Középiskolai Fiúkollégiuma OM azonosító: 039237 Székhelye: 3527 Miskolc, Bajcsy-Zsilinszky E. u. 33. Szervezeti és Működési Szabályzat Készítette:

Részletesebben

Tatabányai Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Speciális Szakiskola Munkaterve.

Tatabányai Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Speciális Szakiskola Munkaterve. Tatabányai Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Speciális Szakiskola Munkaterve 2013/2014 tanév Készítette: Bacsó Ágnes igazgató Tartalomjegyzék: I. Éltes Mátyás

Részletesebben

A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM S Z E R V E Z E T I É S M Ű K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T A NYÍREGYHÁZA

A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM S Z E R V E Z E T I É S M Ű K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T A NYÍREGYHÁZA A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM S Z E R V E Z E T I É S M Ű K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T A NYÍREGYHÁZA 2013 Tartalomjegyzék I. BEVEZETÉS... 4 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja,

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT EÖTVÖS JÓZSEF Általános Iskola MINŐSÉGI OKTATÁSI NEVELÉSI INTÉZMÉNY OM szám: 035036 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ( a 2013. március 27-i módosítással egybeszerkesztett szöveg ) 2013. 1 Tartalomjegyzék

Részletesebben

Szervezeti és működési szabályzat

Szervezeti és működési szabályzat Szervezeti és működési szabályzat SASHEGYI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM OM: 035289 Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium Budapest XII. Meredek utca 1. OM azonosító: 035289 2013.

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Sikéné Pfeiffer Éva igazgató Budapest, 2015. augusztus 24. ~ 1 ~ Tartalom I. Bevezetés, általános rendelkezések... 4 II. Az intézmény alaptevékenységének konkrét leírása...

Részletesebben

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény pedagógiai programmal kapcsolatos rendelkezései, A nevelési-oktatási

Részletesebben

Erzsébetvárosi Általános Iskola és Informatikai Szakközépiskola

Erzsébetvárosi Általános Iskola és Informatikai Szakközépiskola Erzsébetvárosi Általános Iskola és Informatikai Szakközépiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 2009 1 Tartalomjegyzék I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 4 A gazdasági szervezet felépítése és feladata...

Részletesebben

Reményhír Szakképző Iskola, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Reményhír Szakképző Iskola, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Reményhír Szakképző Iskola, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2015 1 Tartalom Bevezető...7 Általános rendelkezések...7 I. Fejezet...7 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat

Részletesebben

A Zrínyi Ilona Gimnázium Szervezeti és Mőködési Szabályzata

A Zrínyi Ilona Gimnázium Szervezeti és Mőködési Szabályzata TARTALOMJEGYZÉK I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 3 A Szervezeti és Mőködési Szabályzat célja... 3 Az intézmény törvényes mőködését meghatározó dokumentumok... 3 Az intézmény legfontosabb adatai az Alapító

Részletesebben

Diákönkormányzatokat érintő jogszabályok

Diákönkormányzatokat érintő jogszabályok Diákönkormányzatokat érintő jogszabályok A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (Nkt) Tanulói részvétel, döntés 24. (2) A nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos döntések előkészítésében,

Részletesebben

Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola

Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013.03.19. Módosítás: ÉRD, 2014. november 12., 2015.február 25., 2015. december 8. Összeállította és jóváhagyásra benyújtja:

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ikt.sz.: 333/2015 Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Öveges József Szakközépiskolája és Szakiskolája 1117 Budapest, Fehérvári út 10. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT I. BEVEZETÉS A nemzeti köznevelésről

Részletesebben

I. Pedagógus teljesítményének értékelése

I. Pedagógus teljesítményének értékelése Petőfi Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat A Minőségirányítási Program előírt kötelező mellékletei Csenger 2007. március 28. Kazamér Tibor A Minőségirányítási Program

Részletesebben

Jókai Mór Német Nemzetiségi Általános Iskola H-1125 Budapest, Diana u. 4. Tel: (36-1) 395-8167 Fax: (36-1) 275-4009 e-mail: jokai@jokaiiskola.

Jókai Mór Német Nemzetiségi Általános Iskola H-1125 Budapest, Diana u. 4. Tel: (36-1) 395-8167 Fax: (36-1) 275-4009 e-mail: jokai@jokaiiskola. Jókai Mór Német Nemzetiségi Általános Iskola H-1125 Budapest, Diana u. 4. Tel: (36-1) 395-8167 Fax: (36-1) 275-4009 e-mail: jokai@jokaiiskola.hu SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2015 TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK...

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat

Szervezeti és Működési Szabályzat Szervezeti és Működési Szabályzat 2013 KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KONSTANTIN ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 5000. Szolnok, Nagy Imre krt. 20. Szerkesztés:

Részletesebben

V. A Kormány tagjainak rendeletei

V. A Kormány tagjainak rendeletei 6572 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 73. szám V. A Kormány tagjainak rendeletei Az emberi erőforrások minisztere 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelete a 2015/2016. tanév rendjéről A nemzeti köznevelésről

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Szécsény SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011. május 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ)

Részletesebben

A Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. Házirendje

A Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. Házirendje A Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Házirendje 2014 Az intézmény nevelőtestülete elfogadta: 2014. december 10-én Ikt: Budapest,

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat. Tartalomjegyzék

Szervezeti és Működési Szabályzat. Tartalomjegyzék SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Nagybajomi Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, 2013 - 2 - Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések...4 1.1. A szervezeti

Részletesebben

A SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOM 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. Az intézmény jogi státusza... 5 1.3. Az iskola története... 6 2. NEVELÉSI PROGRAM... 7 2.1.

Részletesebben

A Cecei Általános Iskola és Alapi Tagiskolájának

A Cecei Általános Iskola és Alapi Tagiskolájának A Cecei Általános Iskola és Alapi Tagiskolájának SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2010 Színmagyarázat: Integrált Pedagógiai Rendszer működtetése Kompetencia alapú oktatás bevezetése (TÁMOP 3.1.4-08/2)

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Mátészalkai Szakképzési Centrum SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Nagy József igazgató 2015. 1 Tartalomjegyzék: I. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI.4. oldal 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja,

Részletesebben

ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BESZÁMOLÓJA

ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BESZÁMOLÓJA ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BESZÁMOLÓJA 2010/2011 TANÉV Készítette: Bacsó Ágnes Igazgató Tartalomjegyzék

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Ügyiratszám: I/248/2013. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1106 Budapest, Maglódi út 8. 2013 Készítette: Zsemlye Istvánné óvodavezető 2 Tartalomjegyzék I. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDSÉI SZABÁLYZAT

Részletesebben

GÁRDONYI GÉZA ÉS SZEGI SULI ÁLTALÁNOS ISKOLA. 2015-2016. évi M U N K A T E R V E

GÁRDONYI GÉZA ÉS SZEGI SULI ÁLTALÁNOS ISKOLA. 2015-2016. évi M U N K A T E R V E GÁRDONYI GÉZA ÉS SZEGI SULI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2015-2016. évi M U N K A T E R V E A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi szabályozókat vettük figyelembe: Törvények: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti

Részletesebben

Pályaválasztási tájékoztatója

Pályaválasztási tájékoztatója A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pályaválasztási tájékoztatója a megye középfokú intézményeiről, általános iskolai tanulók részére 2016/2017. tanév Bevezető Kedves Pályaválasztó Tanulók!

Részletesebben

1.sz. Melléklet. Munkaköri leírás-minták

1.sz. Melléklet. Munkaköri leírás-minták Munkaköri leírás-minták 1.sz. Melléklet Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követően kézhez kap, átvételét aláírásával igazolja.

Részletesebben

MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2

Részletesebben

8.3 A szülői munkaközösség... 39 8.4 Az iskolaszék... 39 8.5 Az intézményi tanács... 39 8.6 A diákönkormányzat... 39 8.7 Az osztályközösségek...

8.3 A szülői munkaközösség... 39 8.4 Az iskolaszék... 39 8.5 Az intézményi tanács... 39 8.6 A diákönkormányzat... 39 8.7 Az osztályközösségek... S Z E R V E Z E T I É S M Ű K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T D I Ó S G Y Ő R I G I M N Á Z I U M OM azonosító: 029 262 S z é k h e l y : 3534 Miskolc, Kiss tábornok u. 42. Fenntartó neve: Klebelsberg Intézményfenntartó

Részletesebben

ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2014 Tartalomjegyzék: 1. Az intézmény adatai 4 1.1. Székhely, telephely megjelölése 4 1.2. Jogelőd intézményei 4 1.3.

Részletesebben

1. A rendelet hatálya. 2. A tanév, a tanítási év

1. A rendelet hatálya. 2. A tanév, a tanítási év 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 94. (1) bekezdés a), b), p) és r) pontjában kapott felhatalmazás alapján, a Kormány tagjainak

Részletesebben

AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA EMŐD 2013.

AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA EMŐD 2013. 1 AZ EMŐDI II.RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA EMŐD 2013. 2 Tartalomjegyzék A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK...

Részletesebben

Széchenyi István Általános Iskola és

Széchenyi István Általános Iskola és Széchenyi István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata 2013. 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1 A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja A szervezeti

Részletesebben

A békési Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A békési Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A békési Szegedi Kis István Református Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2015. Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések... 5 1.1. A szervezeti és működési

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzata

Szervezeti és Működési Szabályzata 1 A Solymári Hunyadi Mátyás Német Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata Solymár 2013. 2 Tartalom 1. Bevezetés... 5 1.1 A Szervezeti és Működési Szabályzat

Részletesebben

RÁBATAMÁSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA 9322 Rábatamási, Szent István u.47.

RÁBATAMÁSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA 9322 Rábatamási, Szent István u.47. RÁBATAMÁSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA 9322 Rábatamási, Szent István u.47. OM-azonosító: 030570 1 RÁBATAMÁSI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA 9322 Rábatamási, Szent István u.47. Telefon: 0696 / 282340 Telefax:

Részletesebben

AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...9

AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...9 1. TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 6 1.1. AZ ISKOLA BEMUTATÁSA... 6 1.1.1. Az intézmény adatai... 6 1.1.2. Helyzetelemzés... 6 1.1.3. Az iskola környezete... 7 1.1.4. Az iskola tanulói közössége... 7 1.1.5.

Részletesebben

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM ELŐTERJESZTÉS

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM ELŐTERJESZTÉS OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM ELŐTERJESZTÉS Tárgy: A 2009/2010. tanév rendjéről szóló /2009. ( ) OKM rendelet tervezete Budapest, 2009. március 20. ÖSSZEFOGLALÓ 1. Jogszabályi felhatalmazás: Az előterjesztés

Részletesebben

A Deák Ferenc Gimnázium, Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola. Pedagógiai Programja. OM azonosító: 035987

A Deák Ferenc Gimnázium, Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola. Pedagógiai Programja. OM azonosító: 035987 A Deák Ferenc Gimnázium, Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai Programja OM azonosító: 035987 A szabályzat érvényes 20. szeptember -jét l Majkutné Tóth Emma igazgató -- Tartalomjegyzék:

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA

SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA A SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA Készítette: - Gönyő, 2009. augusztus - KISS BÉLA igazgató Intézmény neve: Széchenyi István Általános Iskola Szabályzat típusa: Szervezeti

Részletesebben

MUNKATERV. a 2011/2012-es tanévre

MUNKATERV. a 2011/2012-es tanévre Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Fertőszentmiklós OM: 030670 9444 Fertőszentmiklós Szent István u. 41-42. Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Fertőszentmiklós MUNKATERV a 2011/2012-es tanévre Az iskolai

Részletesebben

1. HELYZETELEMZÉS. 1.1. Személyi feltételek

1. HELYZETELEMZÉS. 1.1. Személyi feltételek A Szajoli Kölcsey Ferenc Általános Iskola 2014/2015-ös tanéve előkészítésének helyzetéről és feladatairól A képesség, hogy valaki tud kitartani az akadályok ellenére is, az a tulajdonság, amit az emberek

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM. ILLYÉS GYULA GIMNÁZIUM és KSZKI 2013.

PEDAGÓGIAI PROGRAM. ILLYÉS GYULA GIMNÁZIUM és KSZKI 2013. PEDAGÓGIAI PROGRAM ILLYÉS GYULA GIMNÁZIUM és KSZKI 2013. Pedagógiai program 2 Tartalom 1. BEVEZETŐ... 5 2. AZ INTÉZMÉNY JOGI HELYZETE... 5 2.1. Az intézmény alapító okirata... 5 (lásd mellékletben)...

Részletesebben

III. Szakmai program bevezető

III. Szakmai program bevezető III. Szakmai program bevezető Tartalomjegyzék 1. Bevezető... 3 1.1. Az iskola szakképzési tevékenysége... 3 1.2. Az intézményben folyó képzési (szakképzési) irányok... 3 1.3. Választható szakmacsoportok,

Részletesebben

MUNKATERV 2014/2015-ös tanév

MUNKATERV 2014/2015-ös tanév Kunadacs-Ladánybene Általános Iskola MUNKATERV 2014/2015-ös tanév A tanév rendje: Szorgalmi idő: 2014. szeptember 1.(hétfő) 2015. június 15. (hétfő) Kötelező tanítási napok száma: 181 Őszi szünet: 2014.

Részletesebben

Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskola 034183

Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskola 034183 Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskola 034183 Szervezeti és Működési Szabályzat 2013. március SZMSZ 73/1 I Tartalomjegyzék I Tartalomjegyzék... 2 II Általános rendelkezések... 4 II.1 A Szervezeti

Részletesebben

A KLEBELSBERG KUNO A LTALA NOS ISKOLA E S GIMNA ZIUM SZERVEZETI E S MU KO DE SI SZABA LYZATA

A KLEBELSBERG KUNO A LTALA NOS ISKOLA E S GIMNA ZIUM SZERVEZETI E S MU KO DE SI SZABA LYZATA A KLEBELSBERG KUNO A LTALA NOS ISKOLA E S GIMNA ZIUM (1028 Budapest, Szabadsa g utca 23.) OM azonosí to : 035327 SZERVEZETI E S MU KO DE SI SZABA LYZATA Jo va hagyta: Budapest, 2015. szeptember 08. Ro

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016-os tanév

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016-os tanév KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016-os tanév Szent István Katolikus Óvoda és Általános Iskola Kétsoprony 1 KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016-os tanév Óvoda 1. Óvodapedagógusok száma: 4 fő 2. Óvoda pedagógusok iskolai

Részletesebben

II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola. Szécsény, Rákóczi út 90.

II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola. Szécsény, Rákóczi út 90. Minőségirányítási program II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Szécsény, Rákóczi út 90. Készítették: a MICS tagjai Alkalmazotti közösség jóváhagyása: 2009. Fenntartóhoz történt

Részletesebben

BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY Pedagógiai Program 2013 Tartalomjegyzék I PEDAGÓGIAI PROGRAM. 1. Helyzetértékelés

Részletesebben

A TÖRÖK FLÓRIS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

A TÖRÖK FLÓRIS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A TÖRÖK FLÓRIS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013 Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 1992.

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A Király Iván Körzeti Általános Iskola Farád OM azonosító: 030 579 Cím: 9321 Farád, Győri u. 27. Tel.: 96/279/137 Fax: 96/535-017 E-mail: altiskfarad@gmail.com

Részletesebben

A LADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. Készítette: Kovácsné Vanderer Ágota Igazgató 2013.

A LADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. Készítette: Kovácsné Vanderer Ágota Igazgató 2013. A LADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Készítette: Kovácsné Vanderer Ágota Igazgató 2013. 1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI

Részletesebben

Zirci Reguly Antal Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Hatályba lépés: 2015. szeptember 1.

Zirci Reguly Antal Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Hatályba lépés: 2015. szeptember 1. Zirci Reguly Antal Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015 Hatályba lépés: 2015. szeptember 1. TARTALOM 1. Az intézmény bemutatása... 3 1.1. Az iskola története... 3 1.2.

Részletesebben

KIRÁLY ENDRE SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA

KIRÁLY ENDRE SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA 1 A VÁCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KIRÁLY ENDRE SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015 Készítette: Papolczi Emőke Mb. igazgató Álmosné Fehér Marianna Nevelési és társadalomtudományi

Részletesebben

A Hajdú-Bihar Megyei Szakképzés-fejlesztési Koncepció felülvizsgálata és kiegészítése

A Hajdú-Bihar Megyei Szakképzés-fejlesztési Koncepció felülvizsgálata és kiegészítése A Hajdú-Bihar Megyei Szakképzés-fejlesztési Koncepció felülvizsgálata és kiegészítése Készítette: Tarsoly Andor Dr. Erdei Gábor Dr. Teperics Károly Készült: Debrecen, 2015. november 20. Tartalomjegyzék

Részletesebben

Szervezeti és Működési Szabályzat

Szervezeti és Működési Szabályzat Szervezeti és Működési Szabályzat Vásárosdombói Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 2014. 1 Vásárosdombói Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 7362 Vásárosdombó, Szabadság tér 16. Intézményvezető:

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK Bevezet I. Nevelési program II. Helyi tanterv Záradék

TARTALOMJEGYZÉK Bevezet I. Nevelési program II. Helyi tanterv Záradék TARTALOMJEGYZÉK Bevezető 2 I. Nevelési program 7 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei 7 2. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok

Részletesebben

Tájékoztató. a Heves Megyei Fejlesztési és Képzési Bizottság Heves megyét érintő 2015. évi tevékenységéről

Tájékoztató. a Heves Megyei Fejlesztési és Képzési Bizottság Heves megyét érintő 2015. évi tevékenységéről Ikt. szám: 57-10/2016/222 Ügyintéző: Macz Orsolya Heves Megyei Önkormányzat Közgyűlése Helyben Tájékoztató a Heves Megyei Fejlesztési és Képzési Bizottság Heves megyét érintő 2015. évi tevékenységéről

Részletesebben

Fenesné Barta Rita vezetői pályázata tükrözi elkötelezettségét és elhivatottságát a tanári szakma, az intézmény, a pedagógusok és a diákok iránt.

Fenesné Barta Rita vezetői pályázata tükrözi elkötelezettségét és elhivatottságát a tanári szakma, az intézmény, a pedagógusok és a diákok iránt. A Salgótarjáni SZC Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskolája és Szakiskolája humán munkaközösségének véleménye Fenesné Barta Rita vezetői programjáról és fejlesztési tervéről Fenesné Barta Rita

Részletesebben