Statika. Armuth Miklós, Karácsonyi Zsolt, Bodnár Miklós. Nyugat-magyarországi Egyetem TÁMOP A/1-11/

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Statika. Armuth Miklós, Karácsonyi Zsolt, Bodnár Miklós. Nyugat-magyarországi Egyetem TÁMOP-4.1.2.A/1-11/1-2011-0067"

Átírás

1 ! Nugat-magarországi Egetem Armuth Miklós, Karácsoni Zsolt, Bodnár Miklós Statika Műszaki metaadatázis alapú fenntartható e-learning és tudástár létrehozása TÁMOP-4.1..A/1-11/

2 GSPulisherEngine tudasfelho.hu!! A pálázat keretein elül létrehoztunk eg speciális, felhő alapú adatázist, tudásfelhő néven, ami egmástól függetlenül is értelmes tudásmorzsákól építkezik. Ezekől az elemi építőkövekől lehet felépíteni eg-eg órai tananagot, vag akár eg tantárg teles egzetét. A létreött tananagokat a program online fordíta le eg adott eszközre, íg a tananagok optimálisan tudnak megelenni a diákok okostelefonán, vag akár eg nag előadó kivetítőén is. A proekten résztvevő oktatók a saát maguk által felesztett, létrehozott tananagokat feltöltötték a felhő alapú adatázisa. A felhasznált anagok minden eleme mindig magával GSPulisherEngine viszi az eredetileg megadott metaadatokat (pl. fénkép készítőe), íg a felhasználás során a hivatkozás automatikussá válik.! Ma nagon sok oktatási kísérlet zalik a világan, de még nem látszik pontosan, hog a fordított osztál (flipped classroom) vag a MOOC (massive open online courses) nílt videó anagai elentik a árható utat. Az azonan mindenki számára világos, hog változtatni kell a megszokott módszereken. A kidolgozott tudásfelhő keretrendszer egszerre képes kezelni az egéni tanulási utakat, de akár ki tud szolgálni tö ezer hallgatót is egszerre.! Minden oktató a saát elátása szerint tuda alkalmazni, használni, alakítani az adatázisát, valamint szaadon használhata a mások által feltöltött tanagag elemeket anélkül, hog a hivatkozásra külön hangsúlt kellene fektetnie. Az eges elemekől összeállított egzetek akár személre szahatók, ha pontosan ehatárolható a célcsoport tudásszinte.! Az elkészült tananagok nem statikus, nomtatott (PDF) egzetek, hanem eg állandóan változó, változtatható képekől, videókól és 3D modellekől felépített dinamikus rendszer. Az oktatók az ipar által megkövetelt legmoderne technológiákat naprakészen tudák eépíteni a tudásfelhően tárolt dinamikus egzeteike anélkül, hog ú PDF egzetet kellene kiadni. Ez az online rendszer iztosíta a tananagoknak és magának az oktatásnak a fenntarthatóságát is.! A dinamikus, metaadat struktúrára épülő tananagainknak een a egzeten, csak eg pillanatfelvétele, lenomata tud megelenni. A videóknak, az interaktív és 3D struktúráknak, valamint a frissülő tartalmaknak a megelenítésére íg nincsen lehetőségünk.! Az e-learning nem feleslegessé teszi a tanárokat, hanem lehetővé teszi számukra, hog úg foglalkozhassanak a diákaikkal, ahog a mai, felgorsult világ megköveteli.

3 1. Bevezetés, alapfogalmak 1.1. Erő Az erő nem definiálható, fizikai-tapasztalati alapfogalom. Az erő két különöző test egmásra gakorolt hatásaként tapasztalható, melnek során megváltozik vag megváltozhat a test(ek) mozgásállapota. (Például ha eg mozgásan lévő testet megállítunk vag eg nugaloman lévő testet mozgása hozunk, akkor erőt fetünk ki.) Az erő vektormenniség, amit - nagsága ami az erőegséghez viszonított aszolút szám - irána ami az erő hatásvonalával, egenesével párhuzamos egenes - értelme amit az erő iránáan felvett níl határoz meg - támadásponta ellemez. Az erő hatásvonala mentén tetszőlegesen eltolható. Az erő a hatásvonala mentén árhol tetszőleges iránú vetületekre ontható fel. kg m N. s Az erő mértékegsége: Newton [ ] 1. ára: Az erő ellemzői Két test mindig eg felület mentén érintkezik egmással. Az egmásra kifetett erőhatás e felületen adódik át ha ez a felület kicsi, akkor ó közelítéssel pontnak, pontszerűnek tekinthető, és az erőt koncentrált erőnek (F [kn]), ellenkező eseten megoszló erőnek (vonal (q [kn/m]), felület (q [kn/m ]) vag térfogat (q [kn/m 3 ]) mentén megoszló) nevezzük. A műszaki, mérnöki gakorlatan a nehézségi erő a legfontosa. Ha egideűleg tö erő is hat eg testre, akkor azt erőrendszernek nevezzük. Ha az erőrendszer erői (hatásvonalai) eg síka esnek, akkor síkeli erőrendszerről eszélünk. Ha az erőrendszer erőinek hatásvonalára nem lehet eg síkot ráfektetni, akkor téreli erőrendszerről eszélünk. 1.. Statika feladata A statika feladata egrészről megállapítani azt a legegszerű erőrendszert, amivel eg adott erőrendszer helettesíthető ez az eredő meghatározás. Másrészről az a feladat, hog eg 1

4 adott testet kiegensúlozzunk, meghatározzuk azokat a feltételeket, amelek mellett a test nugaloman marad Egensúl Ha eg nugaloman lévő, merevnek tekintett test a reá működő erők hatására nugaloman marad, akkor azt monduk, hog a testre ható erők egensúlan vannak, azaz a test egensúlan van Alaptételek, aiómák I. Két erő akkor és csak akkor van egensúlan, ha az a két erő közös hatásvonalú, egenlő nagságú és ellentétes értelmű. II. Három erő akkor és csak akkor van egensúlan, ha hatásvonalaik eg síkan vannak, a hatásvonalaik eg közös pontan metszik egmást és a vektorháromszög foltonos nílfolammal záródik. III. Egensúlan lévő erőrendszer esetén nem változik meg az egensúl, ha az adott erőrendszerhez(től) hozzáadunk vag elveszünk eg önmagáan egensúlan lévő erőrendszert. IV. Két test egmásra kifetett erőhatása párosával egenlő nagságú, közös hatásvonalú és ellentétes értelmű (Newton féle akció-reakció, hatás-ellenhatás törvéne) Nomaték (síkeli erőrendszer esetén) Adott erő adott pontra vett nomatéka alatt az erő nagságának és az erőkarnak a szorzatát értük, ahol az erőkar alatt adott erő hatásvonalának (egenesnek) adott ponttól mért távolságát értük. A nomaték mértékegsége: [ kn m] vag [ N m]. A nomaték értelmezhető úg is, mint eg erőpár, ahol a két erő nagsága azonos, hatásvonalaik párhuzamosak, de ellentétes értelműek és nem esnek eg egenese. Ennek az erőpárnak íg erőhatása nincs, csak forgatóhatása. A nomaték meghatározásához szükséges erőkar leolvasása (. ára) a következő elgondolás szerint történik: az adott pontól (amire a nomatékot felíruk) merőlegest állítunk az adott erő hatásvonalára a merőleges egenes hossza az erőkar nagsága!

5 . ára: A nomaték számításához szükséges erőkar fogalma, meghatározása A feladatok megoldására két lehetőség van: a számító és a szerkesztő elárás. Vetületi tétel: eg erőrendszer eges elemeinek tetszőleges iránra vett előelheles vetületösszege egenlő uganazon erőrendszer helettesítő (eredő) ereének uganazon irán szerinti vetületével. Nomatéki tétel (síkeli erőrendszerek esetére): eg erőrendszer eges elemeinek adott pontra vett előelheles nomatékösszege megegezik uganazon erőrendszer helettesítő (eredő) ereének uganazon pontra vett nomatékával. 3

6 1. Síkeli közös metszéspontú erőrendszerek A feezeten olan erőrendszerekkel foglalkozunk, ahol az erőrendszer valamenni elemének hatásvonala uganaan a pontan metszi egmást Síkeli közös metszéspontú erőrendszer eredő (helettesítő) ereének a meghatározása E témakören olan eseteket vizsgálunk, amikor adott eg erőrendszer valamenni eleme (nagsága és irána) és eg viszonítási koordinátarendszer (ez a viszonítási koordináta rendszer a példákan adott, de tudni kell, hog tetszőlegesen felvehető ármilen elhelezkedéssel). A feladat ilenkor a következő: meghatározni az erőrendszer helettesítő, azaz eredő ereét. Ki kell számolni az eredő erő nagságát, meg kell határozni az eredő erő hatásvonalának iránát a viszonítási koordinátarendszerhez képest. E két adat meghatározásáól áll az eredő erő számítása közös metszéspontú erőrendszer esetéen! példa Adott a 1. ára szerinti - viszonítási koordináta rendszer, F 1 és F erők. A viszonítási koordináta rendszer középpontához csatlakozik két rúd. Egik rudat az F 1, a másik rudat F nagságú és értelmű erő terheli. Határozzuk meg az erőrendszer eredőét! 1. ára: Közös metszéspontú erőrendszer eredőe Megoldás számítással vetületi tétel alkalmazása: iránú vetületi egenletet írunk fel, azaz összegezzük előelhelesen az erőrendszer minden olan elemét, amelnek hatásvonala párhuzamos az tengellel: F F1 F [kN] Az egenlőségen az F 1 erő pozitív előellel szerepel, mivel F 1 irána egeesik a viszonítási koordinátarendszer pozitív iránával, míg az F erő negatív előellel szerepel, mivel irána ellentétes a viszonítási koordinátarendszer pozitív iránával. Az eredmén szerint az erőrendszer eredőének nagsága 40 [N], hatásvonala egeesik az eges elemek hatásvonalával, míg irána ellentétes a viszonítási koordinátarendszer pozitív iránával. Az eredmén feltüntetése helesen: F R 40[kN]( ). Az eredménül kapott erő előele mindig az erő iránára utal a viszonítási koordináta rendszer adott pozitív iránához képest! 1

7 Megoldás szerkesztéssel: először felvesszük a léptéket (. ára) ezt mindig az erők nagságának és elhelezkedésének a figelemevételével tesszük meg. Ezután eg tetszőlegesen választott P pontól az F 1 erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F 1 erő értelmével megegező iránan. Az egenes hossza a léptéknek megfelelően 6 cm (3. ára).. ára: Lépték felvétele - az erők nagságának és elhelezkedésének figelemevételével 3. ára: F 1 erő nagságának megfelelő hosszú egenes Ezt követően az F 1 erő végpontáól az F erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F erő értelmével megegező iránan (4. ára). 4. ára: F erő nagságának megfelelő hosszú egenes Az eredő erő támadásponta a P pont lesz, azaz az elsőnek felvett F 1 erő támadásponta. A helettesítő erő végponta pedig az utolsónak felvett F végpontával egezik meg. Ezt a két pontot összekötve kapuk meg az erőrendszer eredőét (5. ára). 5. ára: Eredő erő meghatározása - egenes húzása P pontól F végpontáa

8 A eredő erőnek megfelelő egenes ( P, F végponta ) hosszát leolvassuk, és a léptéknek megfelelően feltüntetük az eredő erő nagságát. Jelen eseten az egenes hossza 4 cm, ami 40 [N] nak felel meg. A szerkesztésől adódóan az eredő erő hatásvonala párhuzamos a viszonítási koordinátarendszer tengelével. Az eredő erő értelme az áráról leolvasható, a szerkesztésől adódik példa Adott (6. ára) eg közös metszéspontú erőrendszer öt eleme, a nagság és az irán. Adott F 1 18 [kn], F 16 [kn], F 3 11 [kn], F 4 5 [kn], F 5 19 [kn] és α 1 [ ], α 0 [ ], α 3 8 [ ], α 4 3 [ ], α 5 14 [ ]. A közös metszéspont a viszonítási koordináta rendszer középponta. Határozzuk meg az erőrendszer eredőét! Megoldás számítással vetületi tétel alkalmazása: iránú vetületi egenletet írunk fel, azaz összegezzük előelhelesen az erőrendszer minden olan elemét vag elemeinek azon komponenseit (vetületeit), amelek hatásvonala párhuzamos az tengellel F F F cos 1 81 cos 1 + F + F 3 F 4 F 5 ( α1) + F cos( α ) + F3 cos( 90 - α3 ) F4 cos( α 4 ) F5 cos( 90 - α5 ) ( ) + 61 cos( 0 ) + 1 cos( 90-8 ) 5 cos( 3 ) 91 cos( ) 11,09[kN] 6. ára: Közös metszéspontú erőrendszer eredőének meghatározása Az eredmén szerint az erőrendszer eredőének tengelre vett vetületének nagsága 11,09 [kn], hatásvonala párhuzamos az tengellel, értelme megegezik a viszonítási koordinátatengel pozitív értelmével. Az eredmén feltüntetése helesen: 3

9 F FR 11,09[kN]( ). iránú vetületi egenletet írunk fel, azaz összegezzük előelhelesen az erőrendszer minden olan elemét vag elemeinek azon komponenseit (vetületeit), amelek hatásvonala párhuzamos az tengellel F F F sin 1 81 sin 1 + F + F 3 + F 4 F 5 ( α1) + F sin( α ) + F3 sin( 90 - α3 ) + F4 sin( α4 ) F5 sin( 90 - α5 ) ( ) + 61 sin( 0 ) + 1 sin( 90-8 ) + 5 sin( 3 ) 91 sin( ) 3,5[kN] Az eredmén szerint az erőrendszer eredőének tengelre vett vetületének nagsága 3,5 [kn], párhuzamos az tengellel, értelme ellentétes a viszonítási koordinátatengel pozitív értelmével. Az eredmén feltüntetése helesen: F FR 3,5[kN]( ). Az eredő erő nagságát a következők szerint kapuk meg: F F + F 11,09 + 3,5 11,56 [kn]. R R R A következő lépés az eredő erő, helzetének megadása a viszonítási koordináta rendszeren hogan helezkedik el az eredő erő a viszonítási koordináta rendszer tengeleihez képest. Azt szeretnénk megtudni, hog az eredő erő hatásvonala mekkora szöget zár e a viszonítási koordinátarendszer tengeleivel. A 7. ára elöléseit használva a vízszintessel ezárt szög legen α. Meghatározása valamel szögfüggvén alkalmazásával történik.. 7. ára: Az eredő erő helzete a viszonítási koordináta rendszeren F α arcsin F R R F arccos F F arctan F 11,09 3,5 11,09 arcsin arccos arctan 11,56 11,56 3,5 R R R R ][7,37 A harmadik lépés az eredő erő helének a meghatározása, azonan közös metszéspontú erőrendszereknél ez egértelmű az eredő erő hatásvonala is az eddigi közös metszésponton meg át. Megoldás szerkesztéssel: először felvesszük a léptéket (8. ára) ezt mindig az erők nagságának és elhelezkedésének a figelemevételével tesszük meg.. 4

10 8. ára: Lépték felvétele - az erők nagságának és elhelezkedésének figelemevételével Következő lépés: eg tetszőlegesen választott P pontól az F 1 erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F 1 erő értelmével megegező iránan. Az egenes hossza a léptéknek megfelelően 3,6 [cm] (9. ára). 9. ára: F1 erő nagságának megfelelő hosszú egenes Következő lépés: az F 1 erő végpontáól az F erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F erő értelmével megegező iránan (10. ára). 10. ára: F erő nagságának megfelelő hosszú egenes Következő lépés: az F erő végpontáól az F 3 erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F 3 erő értelmével megegező iránan (11. ára). 11. ára: F 3 erő nagságának megfelelő hosszú egenes Következő lépés: az F 3 erő végpontáól az F 4 erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F 4 erő értelmével megegező iránan (1. ára). 5

11 1. ára: F 4 erő nagságának megfelelő hosszú egenes Következő lépés: az F 4 erő végpontáól az F 5 erő hatásvonalával párhuzamost húzunk az F 5 erő értelmével megegező iránan (13. ára). 13. ára: F 5 erő nagságának megfelelő hosszú egenes Az eredő erő támadásponta a P pont lesz, azaz az elsőnek felvett F 1 erő támadásponta. A helettesítő erő végponta pedig az utolsónak felvett F 5 erő végpontával egezik meg. Ezt a két pontot összekötve kapuk meg az erőrendszer eredőét (14. ára). Az eredő erőnek megfelelő egenes ( P, F 5 végponta ) hosszát leolvassuk, és a léptéknek megfelelően feltüntetük az eredő erő nagságát. Jelen eseten az egenes hossza,31 [cm], ami 11,55 [kn] nak felel meg. Az eredő erő irána leolvasható (14. ára), a szerkesztésől adódik. A 15. ára mutata meg pontosan az eredőnek a viszonítási koordinátarendszer tengeleivel ezárt szögét. 6

12 14. ára: Eredő erő meghatározása - egenes húzása P pontól F 5 végpontáa 15. ára: Az eredő erő helzete a viszonítási koordinátarendszeren Az eredő erő hele pedig egértelmű, a támadáspont a közös metszéspontan lesz. 1.. Síkeli közös metszéspontú erőrendszer kiegensúlozása Kiegensúlozási feladatok esetéen a tartószerkezetekre ható erőrendszer eredőe nulla máskülönen nem lenne egensúlan. Az erőrendszert a megadott külső erők és a kénszereknél éredő ismeretlen kénszer (reakció vag támasz) erők alkoták. A kénszereknél éredő reakcióerők tarták egensúlan az adott szerkezetet. Ezért hívuk kiegensúlozásnak ezt a típusú feladatot, mert kiszámoluk, hog a támaszoknál fellépő erőknek mekkora nagságúnak és milen iránúnak kell lenni, hog a tartószerkezet ne mozdulon el, azaz egensúlan legen. E témakören olan egszerű eseteket vizsgálunk, amikor adott eg külső terhelő erő, és meg kell határozni a támaszoknál (kénszereknél) éredő reakció (támasz vag kénszererőket) erőket. A közös metszéspontú erőrendszer ellegzetessége, hog az adott külső erők és a támaszerők hatásvonalai eg adott pontan metszik egmást. A feladat megoldásához itt is célszerű felvenni eg viszonítási koordináta rendszert, amit avasolt az erőrendszer közös metszéspontáan elhelezni. A feladat ilenkor a következő: meg kell határozni az erőrendszer hiánzó elemeit, azaz a támaszoknál éredő ismeretlen reakcióerőket, a nagságukat az iránuk (hatásvonal, értelem) adódik! 7

13 A szerkesztő elárás során hasonlóan árunk el mint eredő erő szerkesztésekor. A lépték felvétele után az ismert erőt felmérük, mad annak támadás- és végpontáan párhuzamosokat húzunk az ismeretlen nagságú, de ismert hatásvonalú erőkkel példa: Adott a 16. ára szerinti szerkezet, az AC és BC tartószerkezeti elemek, az A, B és C pontok hele (a3 [m], [m], c4 [m]) és a C csuklót terhelő F34 [kn] koncentrált erő. Határozzuk meg a támaszoknál fellépő reakcióerőket! 16. ára: Közös metszéspontú erőrendszer kiegensúlozása - daruszerkezet A számító elárás során először az erőrendszer ismeretlen erőit, nagságukat és iránukat (értelmüket), meg kell ecsülni, feltételeznünk kell azokat. Jelen példáan: az A és B csuklóknál fellépő reakciók nagságát F A -nak és F B -nek feltételezzük. Az iránuk: mivel az AC és BC tartószerkezeti elemeket csak a végükön, a csuklókon keresztül éri hatás, magán a tartószerkezeti elemen nincs erő (önsúltól eltekintünk) ez azt elenti, hog een a két tartószerkezeti elemen rúdiránú erők lépnek fel. Azaz: két végén terhelt, csuklós rudakan csak rúdiránú erő éred! Amiől következik, hog ezek a tartószerkezeti elemek rúdiránan akarnak elmozdulni, és a támaszok ezt az elmozdulást akarák megakadálozni. Azaz az ismeretlen támaszerők hatásvonalai párhuzamosak a tartószerkezeti elemek hossztengelével, a kérdés csak az értelmük. Ha azt nem tuduk kikövetkeztetni a külső ható erőkől és a tartószerkezet elrendezéséől, akkor feltételeznünk kell (17. ára)! A következő lépésen a vetületi egenleteket használuk fel, amit egensúlozási feladatok megoldása során vetületi egensúli egenleteknek nevezünk. Az egenlőség egik oldalán az erőrendszer valamenni, ismert és ismeretlen elemének összegezzük előelhelesen a viszonítási koordinátarendszerrel párhuzamos komponenseit, és ezeket egenlővé tesszük nullával. Uganis ha az erőrendszer ere- 8

14 R R R dőe nulla, akkor F F + F 0 egenlőség csak úg lehet igaz, ha az eredő erő viszonítási tengelre vett komponensei külön-külön egenlők nullával. 17. ára: Támaszerők nagságának és értelmének a feltételezése ( α) + F cos( β) F 0 FA cos B és ( α) + F sin( β) F F 0 FA sin B. Elői két egenleten két ismeretlen szerepel. Feladatunk, hog a két egenletől álló kétismeretlenes egenletrendszert megolduk. Az α és β szögek meghatározása: c 4 α arctan arctan 38,66 ][ és a c 4 β arctan arctan 63,43 ][. Behelettesítés a vetületi egenleteke: ( α) + F cos( β) F cos( 38,66 ) + F cos( ) F 0 FA cos B A B 63,43 és F 0 F A sin Az első egenletől: F FB cos cos ( 63,43 ) ( 38,66 ) A, ( α) + F sin( β) F F sin( 38,66 ) + F sin( 63,43 ) 43 mad ehelettesítve második egenlete: B A B 9

15 FB cos 0 cos F B cos cos ( 63,43 ) ( 38,66 ) ( 63,43 ) ( 38,66 ) sin sin ( 38,66 ) + F sin( 63,43 ) B ( 38,66 ) + sin( 63,43 ) F B 63,37 cos( 63,43 ) sin( 38,66 ) + sin( 63,43 ) cos( 38,66 ) Visszahelettesítés után F A -ra a következőt kapuk: F FB cos cos ( 63,43 ) ( 38,66 ) 63,37 cos cos( 63,43 ) ( 38,66 ) A 36,3 43, ahonnan [ kn] [ kn] Ezek szerint az ismeretlen támaszerők nagsága F A 36,3 [ kn] és F B 63,37[ kn]... Az F B kénszererőnek feltételezett értelem heles volt, mivel pozitív értéket kaptunk. Azonan az F a támasznál feltételezett támaszerőnek az előele negatív, ami annit elent, hog az ismeretlen értelmű erőnek a feltételezett irán nem volt ó! A valós értelme az erőnek éppen ellentétes (18. ára). 18. ára: Az ismeretlen támaszerők nagsága és értelme helesen árázolva A szerkesztő elárás során hasonlóan árunk el mint az eredő erő meghatározása esetéen. Azzal a különséggel, hog kiegensúlozási példák esetéen a léptékhelesen felvett erőknek nílfoltonosan záródniuk kell, hiszen az eredő erő nulla. Jelen példáan első lépésként felvesszük a léptéket (19. ára). 19. ára: Lépték felvétele - az erők nagságának és elhelezkedésének figelemevételével 10

16 A következő lépés, hog az ismert ható erőt, az F koncentrált erőt léptékhelesen felvesszük (0. ára). 0. ára: Ható külső erő felvétele léptékhelesen A számolási megoldásnál már kifetettük, hog a támaszoknál miért csak a tartószerkezeti elemek (AC és BC elemek) hossztengelével párhuzamos hatásvonalú erők érednek. Ha ezt eláttuk, akkor a szerkesztő elárás következő lépése, hog párhuzamost húzunk a már felvett F koncentrált erő támadáspontán át az AC tartószerkezeti elem hossztengelével (1. ára). Ezután az F koncentrált erő végpontán át a BC tartószerkezeti elem hossztengelével húzunk párhuzamost (. ára). 1. ára: Párhuzamos az AC elem hossztengelével az F erő támadáspontán keresztül 11

17 . ára: Párhuzamos a BC elem hossztengelével az F erő végpontán keresztül Következőként a két párhuzamost meghosszaítuk, hog metsszék egmást (3. ára). A metszéspont foga meghatározni a csuklóknál éredő reakcióerők nagságát és értelmét. A nagságot a felvett lépték alapán határozhatuk meg, míg a támaszerők értelme adódik, hiszen foltonos nílfolammal kell záródnia a vektorsokszögnek (3. ára). 1

18 3. ára: A reakcióerők nagsága és értelme a szerkesztő elárásól Eg harmadik megoldási lehetőség, hog az elői vektor-háromszöget nem léptékhelesen, hanem csak vázlatosan vesszük fel (4. ára). Een az eseten a vektorok irána, azaz az általános háromszög első szögei és egik oldala (F erő) ismert. A feladat, hog a háromszög ismeretlen oldalainak a hosszát trigonometrikus összefüggések felhasználásával kiszámítsuk. 13

19 4. ára: A közös metszéspontú erőrendszer elemeiől felvett vektorháromszög vázlata A sinustétel alkalmazása: sin F F A ( β α) sin( 90 β) sin( 90 α) F B, amiől külön-külön kife- + ezhetük az F A és F B ismeretleneket. Eredménül az elői két módszerhez hasonlóan F A 36,3 [kn] t és F B 63,36 [kn]-t kapunk példa: Adott a 5. ára szerinti szerkezet, az AC és BC tartószerkezeti elemek, az A, B és C pontok hele (a4 [m],,5 [m], c4,5 [m]) és a C csuklót terhelő F7 [kn] koncentrált erő. Feladat, hog meghatározzuk az A és B csuklóknál fellépő támaszerőket! Feltételeznünk kell az ismeretlen reakció erők nagságát és értelmét (6. ára)! A hatásvonaluk ismert, mivel az AC és BC tartószerkezetei elemeket csak a végükön lévő csuklókon keresztül éri terhelés. Íg ezek az elemek hossztengelükkel párhuzamosan akarnak elmozdulni. Ezt az elmozdulást akadálozzák meg a támaszoknál fellépő kénszererők, amik hatásvonala íg az AC és BC tartószerkezeti elemek hossztengelével párhuzamos. 14

20 5. ára: Közös metszéspontú erőrendszer 6. ára: Reakció erők nagságának és értelmének a feltételezése Következő lépésként célszerű felvenni a viszonítási koordinátarendszert, és elhelezni aa a ponta, ahol az erőrendszer elemeinek hatásvonalai metszik egmást elen eseten ez a C pont. Uganekkor feltüntetük a két tartószerkezeti elem hossztengelének (azaz a feltételezett reakcióerők hatásvonalának is egen) a viszonítási koordinátarendszer tengeleivel ezárt szögeit (7. ára). Ezután kezdhetük meg a számolást. Először az α és β szögeket számítuk a 4 a 4 ki: α arctan arctan 58[] és β arctan arctan 41,63[].,5 c 4,5 Következő lépésen írhatuk fel a vetületi egensúli egenleteket: ΣF 0 F cos( α) + F cos( β) és ΣF 0 F sin( α) + F sin( β) F A B A B 15

21 7. ára: Reakcióerők hatásvonalának és a viszonítási koordinátarendszer tengeleinek a ezárt szöge A kér egenletől álló két ismeretlenes (F A, F B ) egenletrendszer megoldása után a következőket kapuk eredménül a reakcióerőkre: F A 0,47[ kn] és F B 14,51[ kn]. Ezek a reakció erők nagsága. Mivel az egenletrendszer megoldásáól pozitív értékeket kaptunk megoldásul, ez annit elent, hog a támaszerőknek feltételezett értelem heles volt, azok megfelelnek a 7. ára szerint feltüntetettnek. A szerkesztő elárást a lépték felvételével kezdük (8. ára). 8. ára: Lépték felvétele a szerkesztő eláráshoz Következő lépésként az ismert F koncentrált erőt mérük fel (9. ára). 9. ára: Szerkesztő elárás - F koncentrált erő felmérése 16

22 Ezután az AC tartószerkezeti elem hossztengelével húzunk párhuzamost a F erő támadáspontán át (30. ára), mad a BC tartószerkezeti elem hossztengelével húzunk párhuzamost az F erő végpontán át (31. ára). 30. ára: Szerkesztő elárás - párhuzamos az A csuklónál éredő támaszerő hatásvonalával 31. ára: Szerkesztő elárás - párhuzamos a B támasznál éredő kénszererő hatásvonalával A két párhuzamost meghosszaítuk, hog metsszék egmást, íg megkaptuk az erőrendszer elemeinek a vektorháromszögét - az ismeretlen reakcióerők nagságát a felvett lépték segítségével olvashatuk le (3. ára). A támaszerők értelme pedig adódik aól, hog az erőrendszer elemeinek foltonos nílértelemmel kell záródniuk a vektorháromszögen. A feladatot megoldhatuk úg is, hog az erőrendszer elemeinek hatásvonalait vázlatszerűen razoluk meg. Een az eseten a háromszög első szögeinek és egik oldalának az ismeretéen trigonometrikus összefüggések felhasználásával számolhatuk ki az ismeretlen reakcióerőket. 17

23 3. ára: Szerkesztő elárás - reakcióerők leolvasása a lépték ismeretéen a vektorháromszögről példa: Adott a 33. ára szerinti egenes tengelű tartószerkezet, ami egik végén eg csuklóval (A pont), másik végén eg görgővel (B pont) van megtámasztva. F 17 [kn], a 1 [m], α 1 50 [ ] és α 30 [ ]. Határozzuk meg a támaszerőket! 33. ára: Közös metszéspontú erőrendszer kiegensúlozása 34. ára: A viszonítási koordinátarendszer elhelezése a közös metszéspontan, reakcióerők nagságának és iránának feltételezése Az erőrendszernek három eleme van, az F ható erő és az A és B ismeretlen támaszerők. Ennek a három erőnek kell egensúlan lennie. Három erő egensúlának a feltétele, hog ha- 18

24 tásvonalaiknak eg pontan kell metszeniük egmást és a vektorsokszögnek foltonos nílértelemmel kell záródnia. A vetületi egenleteknek egenként zérussal kell egenlőnek lennie. Sinus tételől: Cosinus tételől: c sin sin( α ) ( 180 α ( 90 α )) 1 sin sin ( 50 ) ( 70 ) 1 1,63[m] ( 4a) + ( 4a) cos( 90 α1) ( 4 1) + 1,63 ( 4 1) 1,63 cos( ) 3,48[m] c + ( 4a) 3,48 + ( 4 1) 1,63 β arccos arccos c ( 4a) 3,48 ( 4 1) Cosinus tételől: és iránú vetületi egensúli egenletek: F cos( α1) + A cos( β) B cos( 90 - α ) ( 50 ) + A cos( 3,9 ) B cos( ) ΣF 0 17 cos 17 sin F sin( α1) + A sin( β) + B sin( 90 α ) ( 50 ) + A sin( 3,9 ) + B sin( ) ΣF 0 A két egenletől álló két-ismeretlenes egenletrendszer megoldása A-ra és B-re: A 16,07 [kn] és 7,53 [kn]. ][9, 3 Mivel a mindkét ismeretlen támaszerőre pozitív értéket kaptunk, ezért a támaszerőknek feltételezett értelmek helesek! példa: Adott a 35. ára szerinti tartószerkezet, ami két csuklóval (A és B pont) van megtámasztva. F 3 [kn], a [m] és α40 [ ]. Határozzuk meg a támaszerőket! 35. ára: Közös metszéspontú erőrendszer kiegensúlozása 19

25 36. ára: A viszonítási koordinátarendszer elhelezése a közös metszéspontan, reakcióerők nagságának és iránának feltételezése és iránú vetületi egensúli egenlet: ( α) + A sin( α) 3 sin( 40 ) + A sin( ) ΣF 0 F sin 40 A -3. Ez azt elenti, hog az A támaszerő nagsága 3 [kn], irána azonan ellentétes azzal, amit feltételeztünk (Hia! A hivatkozási forrás nem található.). 37. ára: Rosszul feltételezett A reakcióerő iránának avítása iránú vetületi egensúli egenlet: ΣF ( α) A cos( α) B 3 cos( 40 ) 3 cos( 40 ) B 0 F cos B -35,4. Ez azt elenti, hog az B támaszerő nagsága 35,4 [kn], irána azonan ellentétes azzal, amit feltételeztünk (38. ára). 0

26 38. ára: Rosszul feltételezett B reakcióerő iránának avítása példa Adott a 39. ára szerinti tartószerkezet, ami két csuklóval (A és B pont) van megtámasztva. F 40 [kn], a 3 [m], 1 [m] és α60 [ ]. Határozzuk meg a támaszerőket! 39. ára: Közös metszéspontú erőrendszer kiegensúlozása Megoldás: az erőrendszert az F koncentrált erő, és a támaszoknál keletkező ismeretlen reakcióerők alkoták három erő összesen. Az egensúl feltétele, hog ennek a három erőnek a hatásvonala eg pontan metssze egmást. A B pontan a támaszerő hatásvonalának az irána ismert, mivel a BC tartószerkezeti elemet csak a két, csuklós végén éri terhelés. A B ismeretlen erő nagságát és értelmét veszszük fel ismeretlenként, és hatásvonalát meghosszaítva metszésre hozzuk az F erő hatásvonalával (40. ára). Ezen a ponton kell az A támaszerő hatásvonalának is áthaladnia az egensúl feltételének a telesítéséhez. Een az eseten az előző példákhoz hasonlóan - a sinus 1

27 és cosinus tétel felhasználásával tuduk kiszámolni a vektorháromszög szögeit, amik a vetületi egensúli egenletek felírásához kellenek. 40. ára: Támaszerő értelmének feltételezése, mad hatásvonalának meghosszaítása az F erő hatásvonaláig Ehelett a nomatéki tételt használuk fel az ismeretlen kénszererők kiszámításához. Mivel a tartószerkezetre ható erőrendszer eredőe zérus, íg az erőrendszer eges elemeinek nomatékösszege a tartó (a sík) ármel pontára nézve nullának kell lenni. Nincs más teendőnk, mint kiválasztani eg olan pontát a tartónak, amelen lehetőség szerint átmeg valamelik ismeretlen erő hatásvonala íg lehet a nomatéki egensúli egenleten az ismeretleneket a minimálisra csökkenteni. Jelen példáan felvesszük elő az A, A, B, B ismeretlen nagságú és iránú erőket (41. ára), mad az A pontra alkalmazzuk a nomatéki tételt, felíruk a nomatéki egensúli egenletet. Az egenlet felírásához nemcsak eg viszonítási koordinátarendszert, hanem eg viszonítási forgatási iránt is célszerű felvenni (41. ára)!

28 41. ára: Ismeretlen reakcióerők felvétele a nomatéki egenlethez a ΣMA 0 F (a + ) + B F (a + ) + B a sinα F (a + ) 40 (3+ 1) B 53,33[ kn] a 3. 3

29 1. Síkeli párhuzamos erőrendszerek Een a témakören olan erőrendszereket vizsgálunk meleken valamenni erő hatásvonala párhuzamos egmással. Ahog a közös metszéspontú erőrendszereknél, itt is kéttípusú példákkal találkozhatunk eredő erő számítással és kiegensúlozással Síkeli párhuzamos erőrendszer eredő ereének meghatározása A feladat, hog az erőrendszer eredőének a nagságát, helzetét és helét meghatározzuk a viszonítási koordináta rendszeren. A számító elárás során a viszonítási koordinátarendszert vesszük fel elsőnek. Ezt célszerű úg megtenni, hog valamelik koordináta tengelt párhuzamosnak választuk az erőrendszer elemeinek a hatásvonalával. Az eredő nagságának meghatározásához a vetületi egenletet használuk fel, helzete egértelmű, helének megadásához pedig a nomatéki tételt foguk használni példa Adott (1. ára) eg párhuzamos erőrendszer három eleme és elhelezkedésük a viszonításimkoordináta rendszeren. Megoldás számítással vetületi tétel alkalmazása: iránú vetületi egenletet írunk fel, azaz összegezzük előelhelesen az erőrendszer valamenni elemét ΣF F1 F + F [kN]. Az eredő erő nagsága tehát F R 41 [kn]. Helzete egértelmű, párhuzamos az erőrendszer eges elemeinek a hatásvonalával. Értelme megegezik a viszonítási koordinátarendszer tengelének pozitív értelmével, mivel a vetületi egenletől pozitív számot kaptunk. 1. ára: Párhuzamos erőrendszer eredőének meghatározása 1

30 Az eredő helét kell meghatározni még a viszonítási koordinátarendszeren. Ehhez a nomatéki tételt alkalmazzuk, miszerint eg erőrendszer eredőének adott pontra vett nomatéka meg kell, hog egezzen az erőrendszer eges elemeinek uganazon pontra vett nomatékösszegével. Az adott pontot célszerű a felvett viszonítási koordinátarendszer középpontának választani, illetve eg viszonítási forgatási iránt is célszerű felvenni elen példáan a pozitív forgatási irán az óramutató árásával ellentétes iránnak felel meg (. ára).. ára: Párhuzamos erőrendszer eredő ereének a meghatározása - nomatéki tétel felírása az eredő helének a számításához ΣM 0 FR k R F1 k1 F k + F3 k 3. Amennien minden ismert adatot ehelettesítünk az egenlete, akkor csak a kr lesz ismeretlen, ami nem más, mint az eredő erő hatásvonalának távolsága a viszonítási koordinátarendszer tengelétől. ΣM 0 R 14 k 3,1910, + 80,3. Az egenlőségől, ha kifeezzük a k R -t, a következőt kapuk: k R,06[m]. Megoldás szerkesztéssel. Az áttekinthetőség miatt az erőket egmás mellett razoluk. Első lépésként felvesszük a léptéket (3. ára). 3. ára: Lépték felvétele - az erők nagságának és elhelezkedésének figelemevételével Ezután a léptéknek megfelelően tetszőleges helre felmérük az F 1 erőt (4. ára).

31 4. ára: Eredő erő szerkesztése - F 1 erő felvétele Következő lépésként az F 1 erő végpontáól az F erőt mérük fel léptékhelesen (5. ára), mad az F erő végpontáól az F 3 erőt (6. ára). 5. ára: Eredő erő szerkesztése - F erő felvétele Az eredő erő nagságát az F 1 erő támadáspontáól az F 3 erő végpontáa húzott egenes leolvasása után kapuk meg (7. ára). Az eredő erő helzete, irána adódik a szerkesztésől. Meg kell még határozni, hog a felvett viszonítási koordinátarendszeren hol helezkedik el az eredő erő. 6. ára: Eredő erő szerkesztése - F 3 erő felvétele 3

32 7. ára: Eredő erő szerkesztése - eredő erő leolvasása Az eredő erő helzetének a kiszerkesztéséhez a vektor- és kötélsokszög szerkesztést használuk. Először is úa léptéket veszünk fel a távolságok felméréséhez (8. ára). 8. ára: Lépték felvétele a távolságok felméréséhez A (9. ára) szerint a léptéknek megfelelően felvesszük az erőket a viszonítási koordinátarendszeren. Az árát kiegészítük a o oldalán a már megismert vektorsokszöggel, ami mellé tetszőleges helre eg P pontot veszünk fel, amit póluspontnak nevezünk (10. ára). Fontos, hog a póluspontnak a hele nem efolásola a végeredmént, ezért vehetük fel tetszőleges helre. Következő lépéseken az erőrendszer eges elemeit úgnevezett segéderőkkel felontuk, helettesítük őket. Ehhez a P póluspontot használuk fel. Először az F 1 erőt ontuk fel/helettesítük S 1 és S segéderőkkel (11. ára), azaz F 1 erő az S 1 és S eredőeként fogható fel. 4

33 9. ára: Erőrendszer elemeinek léptékarános felvétele a viszonítási koordinátarendszeren 10. ára: A vektorára és a póluspont felvétele Következő lépésen az F erőt ontuk fel, anni megkötéssel, hog az egik összetevő az S erő ellentette, azaz S legen. A másik összetevő S 3 erő lesz (1. ára). Hasonlóan árunk el az F 3 erő felontásával is az egik összetevő az S 3 erő ellentette, azaz S 3 legen. A másik összetevő S 4 erő lesz (13. ára). 5

34 11. ára: F 1 erő felontása S 1 és S segéderőkkel 1. ára: F erő felontása S és S 3 segéderőkkel 13. ára: F 3 erő felontása S 3 és S 4 segéderőkkel 6

35 Ezután az S segéderőkkel helettesítük az erőrendszer eges elemeit a szerkesztést a 13. ára al oldalán foltatuk. Az F 1 erőt S 1 és S erőkre ontottuk fel, tehát a három erő hatásvonala eg tetszőleges pontan, legen K 1 pont, metszik egmást. Ezt a K 1 pontot tetszőleges helen felvesszük az F 1 erő hatásvonalán, mad ezen a ponton keresztül párhuzamost húzunk S 1 hatásvonalával úg, hog másik erő hatásvonalát ne metsszük el (14. ára). 14. ára: Párhuzamos S 1 segéderő hatásvonalával K 1 tetszőlegesen felvett ponton át Következő lépéséen az S segéderő hatásvonalával húzok párhuzamost még mindig a K 1 ponton keresztül, de úg, hog elmetssze az F erő hatásvonalát is (K ) hiszen az S segéderőt felhasználtuk az F erő felontása során is (15. ára). 15. ára: Párhuzamos S segéderő hatásvonalával K 1 tetszőlegesen felvett ponton át, kimetszve K pontot 7

36 Az F, S és S 3 erők közös metszésponta a K pont lesz. Emiatt következő lépésként S 3 segéderővel húzunk párhuzamost K ponton át, hog metssze F 3 erő hatásvonalát (16. ára). 16. ára: Párhuzamos S 3 segéderő hatásvonalával K ponton át, kimetszve K 3 pontot Utolsó előtti lépésként S 4 segéderővel húzunk párhuzamost a K 3 ponton át, mivel az F 3 erőt S 3 és S 4 segéderőkkel helettesítettük (17. ára). 17. ára: Párhuzamos S 4 segéderő hatásvonalával K 3 ponton át 8

37 A o oldali vektorsokszögől adódik, hog az eredő erőt S 1 és S 4 segéderőkkel helettesítettük. Eszerint az S 1 és S 4 segéderők, illetve az eredő erő hatásvonala eg pontan kell, hog metsszék egmást. Utolsó lépésként az S 1 és S 4 segéderőkkel húzott párhuzamosokat metszésre kell hozni K 4 pont. Ezen a ponton kell átmennie az eredő erő hatásvonalának, aminek az iránát már ismerük. Ezzel az eredő erő meghatározás feladata telessé vált. 18. ára: Eredő helének meghatározása - S 1, S 4 segéderő meghosszaítása, metszése, K 4 pont megadása Az eredő erőnek a hele, távolsága a viszonítási koordinátarendszertől, leolvasható az áráról. Eszerint az eredő erő hatásvonala és a viszonítási tengel távolsága,06 [m]. A 14. ára árasorozat o oldala a vektorsokszög, míg a segéderőknek a aloldali, párhuzamos része a kötélsokszög. 1.. Síkeli párhuzamos erőrendszer kiegensúlozása E témakören olan eseteket vizsgálunk, amikor eg tartószerkezeti elemre (pl.: gerenda) eg vag tö külső terhelő erő hat, amelek hatásvonalai egmással párhuzamosak. A tartószerkezetet különöző kénszerek (merev efogás, csukló, görgő) támaszták meg, iztosítva ezzel az egensúlt, hog a tartószerkezet ne mozdulon el. Meg kell határozni a támaszoknál (kénszereknél) éredő reakció (támasz vag kénszererőket) erőket. A feladat megoldásához itt is célszerű felvenni eg viszonítási koordináta rendszert és eg viszonítási forgatási iránt is. A feladat ilenkor a következő: meg kell határozni az erőrendszer hiánzó elemeit, azaz a támaszoknál éredő ismeretlen reakcióerőket, a nagságukat és az iránukat (hatásvonal, értelem)! A szerkesztő elárás során hasonlóan árunk el, mint eredő erő szerkesztésekor. 9

38 1..1. példa Adott az 19. ára szerinti egenes tengelű tartószerkezet, aloldali végén eg csuklóval (A pont), ooldali végén eg görgővel (B pont) megtámasztva. A tartószerkezetet hossztengelére merőlegesen terheli F 1 19 [kn], F 6 [kn] és F 3 15 [kn] koncentrált erő. Elhelezkedésük ismert, a 1 [m]. 19. ára: Párhuzamos hatásvonalú erőrendszer kiegensúlozása - reakció erő meghatározás A számító elárás során az első lépés, hog a támaszoknál fellépő támasz erők nagságát és iránát feltételezzük. Az A csukló megakadálozza a tartószerkezet elmozdulását mind, min iránokan. Ezért ott A és A erőket is feltételezünk. A B támasz csak a támaszra merőleges elmozdulását akadálozza meg a tartószerkezetnek, íg ott csak eg tengellel párhuzamos hatásvonalú erő nagságát és értelmét feltételezzük (0. ára). A tartószerkezetet terhelő erőrendszernek íg öt eleme van elen példáan, F 1, F és F 3 ható erők és F A, F B ismeretlen erők. 0. ára: Párhuzamos erőrendszer kiegensúlozása - támaszerők nagságának és iránának feltételezése Az egensúl feltétele, hog az eredő nagsága nulla legen. Ha ez fenn áll, akkor a tartószerkezet sem, sem iránan nem mozdul el. Azonan ha az eredő erő zérus, az nem elenti automatikusan, hog nem mozdul el a szerkezet. Uganis az eredő erő lehet erőpár is. Azaz az erőrendszer eredőének erőértéke zérus, de nomatéka van. Een az eseten a tartószerkezet eg adott pont körül forgómozgást végez. Természetesen az egensúl feltétele, hog a tartószerkezet sem haladó, sem forgómozgást nem végez. Ehhez nem elegendő a már ismert két vetületi egensúli egenletet felírni: 10

39 ΣF 0 és ΣF 0 A + B() F1 + F F3. A Matematikai szempontól sem megoldható a két egenletől álló három-ismeretlenes egenletrendszer. Az erőrendszerre uganúg érvénes a nomatéki tétel is. Ha azonan az erőrendszer eredőe nulla, annak nomatéka ármel tetszőlegesen kiválasztott pontra is nulla lesz. Íg írhatuk fel tetszőlegesen választott pontra a nomatéki egensúli egenletet. A pontot, amire vesszük az erőrendszer valamenni elemének a nomatékösszegét, úg célszerű felvenni, hog az egenleten az ismeretlenek száma minimális legen. Ezt úg érhetük el, hog a nomatékot olan pontra íruk fel, amelen minél tö ismeretlen erő hatásvonala átmeg. Jelen példáan először az A pontra írunk fel eg nomatéki egensúli egenletet: ΣMA 0. F (1,5a) + F (1,5a + 1,75a) F (1,5a + 1,75a + 1,75a) + B (1,5a + 1,75a + 1,75a + 3a) 3 1 Az egenlőségen az egetlen ismeretlen a B támasznál fellépő B reakcióerő, mivel A és A hatásvonala is átmeg az A ponton, íg nomatékuk az A pontra zérus. Behelettesítés után: ΣM A 0 [51 kn] 5,1 [m] + [6 kn] 3,5[m] [91 kn] 5[m] + B 8[m]. Az egenletől B- re a következőt kapuk: B 4,15 [kn]. Mivel eredménül pozitív értéket kapunk, ez azt elenti, hog a B erőnek feltételezett irán heles volt, az eredmén felírása helesen: B 4,15 [kn] ( ). A következő lépésen a B pontra is felírunk eg nomatéki egensúli egenletet: ΣM 0 F (3a) F (3a + 1,75a) + F (3a + 1,75a + 1,75a) A 1 B 3. (1,5a + 1,75a + 1,75a + 3a) Az egenlőségen az egetlen ismeretlen az A támasznál fellépő A reakcióerő, mivel A és B () hatásvonala is átmeg a B ponton, íg nomatékuk a B pontra zérus. Behelettesítés után: ΣM B 0 19[kN] 3[m] [6 kn] 4,75[m] + [51 kn] 5,6 [m] A 8[m]. Az egenletől A - ra a következőt kapuk: A 3,875 [kn]. Mivel eredménül pozitív értéket kapunk, ez azt elenti, hog az A erőnek feltételezett irán heles volt, az eredmén felírása helesen: A 3,875 [kn] ( ). Az iránú vetületi egensúli egenletől egértelműen kiderül, hog az A pontan feltételezett A reakcióerő zérus. Az iránú vetületi egenlete, ha ehelettesítünk, ellenőrizhetük a nomatéki egensúli egenletek eredméneit: ΣF 0 3, , Az egenlőség fennáll. Az A reakcióerő nagsága megegezik az A -nal ( A A + A 0 + 3,875 3,875[kN] ), ha- 11

40 tásvonala párhuzamos az tengellel, míg értelme pozitív a viszonítási koordinátatengelhez képest. A szerkesztő elárás nagon hasonlóan zalik, mint a párhuzamos erőrendszer eredőének a 14. ára árasorozaton emutatott elárása. Először felvesszük a léptéket mind az erőnek, mint a távolságnak (1. ára), mad léptékhelesen felvesszük a tartószerkezetet és a rá ható erőket (. ára). 1. ára: Lépték felvétele. ára: A tartószerkezet és a rá ható erők léptékheles felvétele 3. ára: Párhuzamos erőrendszer kiegensúlozása - vektorára razolása 1

41 A következő lépésen az. ára o oldalára egmás után felmérük a ható erőket, F 1, F és F 3 koncentrált erőket (3. ára) és eg tetszőleges helre felvesszük a P póluspontot. Az F 1, F és F 3 koncentrált erőket felontuk, helettesítük S segéderőkkel. Először az F 1 erőt ontuk fel S 1 és S segéderőkre (4. ára). Ezután az F erőt helettesítük S és S 3 segéderőkkel (5. ára), végül F 3 erőt ontuk fel S 3 és S 4 segéderőkre (6. ára). Tuduk azt, hog az erőrendszer két ismeretlen elemét, A és B erőket, ha felmérük a vektoráráa, akkor a vektorsokszögnek foltonos nílértelemmel kell záródnia. Íg lesz az eredő erő nulla, íg lesz egensúl. Az A és B erők nagságának a megszerkesztéséhez a kötélárát kell megrazolnunk. 4. ára: F 1 erő felontása S 1 és S segéderőkre 5. ára: F erő felontása -S és S 3 segéderőkre 13

42 6. ára: F 3 erő felontása -S 3 és S 4 segéderőkre Először párhuzamost húzunk S 1 segéderővel az A ponton keresztül, hog metssze F 1 erő hatásvonalát (7. ára) uganis S 1 segéderő ellentette, -S 1 az A reakcióerőt helettesítő erő egike lesz. Az A reakcióerő hatásvonalának pedig egetlen pontát ismerük, magát az A pontot. Azért nem a B pontól indítuk a szerkesztést, mert a B támaszerőnek a hatásvonala ismert görgő esetéen támaszra merőleges. A kötélára szerkesztése végén az utolsó segéderőnek (S 4 ) metszeni kellene az A támaszerő hatásvonalát, azaz az A ponton kellene áthaladnia. Ez pedig nem lehetséges csak véletlenszerűen sikerülhet. 7. ára: Kötélára - párhuzamos S 1 segéderővel az A ponton át 14

43 8. ára: Kötélára - párhuzamos S segéderővel K 1 ponton át, metszve F hatásvonalát K pontan Következő lépésként S segéderővel húzunk párhuzamost a K 1 ponton át úg, hog S hatásvonala metssze F hatásvonalát (8. ára). A metszéspont K. Ezután S 3 segéderő hatásvonalával húzunk párhuzamost K ponton át, hog elmetsszük F 3 hatásvonalát a K 3 pontan (9. ára). Végül K 3 ponton át húzunk párhuzamost S 4 segéderővel, hog metssze B támaszerő hatásvonalát (30. ára). A metszéspont K 4. Ezután összekötük A és K 4 pontokat, az egenest záróvonalnak nevezzük (31. ára). 9. ára: Kötélára - párhuzamos S 3 segéderővel K ponton át, metszve F 3 hatásvonalát K 3 pontan 15

44 30. ára: Kötélára - párhuzamos S 4 segéderővel K 3 ponton át, metszve B hatásvonalát K 4 pontan 31. ára: Kötélára - záróvonal szerkesztés, A és K 4 pontok összekötése pontvonallal Végül a záróvonallal párhuzamost húzunk a vektorárán szereplő P pólusponton keresztül (3. ára). Jól látható a kötéláráról, hog az A támaszerőt a (-)Z és (-)S 1 segéderők helettesítik ennek a három erőnek a hatásvonala metszi egmást az A pontan, míg a B támaszerőt (-)S 4 és Z segéderők helettesítik ennek a három erőnek a hatásvonala metszi egmást az K 4 pontan. 16

45 3. ára: Záróvonal ehúzása a pólusponton át, K 5 pontot kimetszve a vektoráráól, a reakció erők leolvasása A vektoráráról leolvashatuk a felvett lépték segítségével a támaszerők nagságát! 1... példa Adott a 33. ára szerinti egenes tengelű tartószerkezet, a viszonítási koordinátarendszer, az F11 [kn] koncentrált erő, q 1 5 [kn/m] és q 3 [kn] vonal mentén egenletesen megoszló erők, illetve az a [m] távolság. 33. ára: Párhuzamos erőrendszer kiegensúlozása - koncentrált és vonal mentén megoszló erővel terhelt egenes tengelű tartószerkezet Első lépésen a megoszló erőket helettesítük koncentrált erőkkel erre azért van szükség, mert a megoszló erőknek a nomatékát eg tetszőlegesen választott pontra a helettesítő erőknek a hatásvonala foga meghatározni, ezek alapán olvassuk le az erőkarokat. A q 1 5 [kn/m] egenletesen megoszló terhelés 1,5a 3 [m] hosszon hat, míg a q 3 [kn/m] egenletesen megoszló terhelés 3a 6 [m] hosszon hat. A helettesítő erők nagsága: Q1 1 q (1,5a) 5 (1,5 ) 15[kN] és q (3a) 3 (3 ) 18[kN]. Q Látható, a helettesítő erő nagsága az azt szimolizáló téglalap területével egezik meg, ezért a hatásvonalát mindig a megoszló terhelés súlpontáa helezzük el (34. ára). 17

46 34. ára: Egenletesen megoszló erők helettesítése koncentrált erőkkel Ezután a tartót megtámasztó kénszereknél feltételezzük az ismeretlen reakcióerők nagságát és iránát. Az A pontan eg csukló a támasz, ami megakadálozza a tartószerkezet elmozdulását és iránokan. Íg az A pontan A és A kénszererőket feltételezünk. A B pontan eg görgő a kénszer, íg ott a támaszra merőleges hatásvonalú B reakcióerőt feltételezünk (35. ára). Ezután már felírhatuk az egensúli egenleteket. 35. ára: Reakcióerők nagságának és iránának, értelmének feltételezése Először az A pontra írunk fel eg nomatéki egensúli egenletet: ΣM A q 0 Q ( 1,5a + a) + B ( 1,5a + a + a) ( q 1,5a) ( q ( a + a + a) ) 1,5a + F ( 1,5a + a) + B ( 1,5a + a + a) 1 1 ( 1,5a) 1,5a Q 1,5a 1 Behelettesítés után: ΣM A 5 0 a + a + a 1,5a + F a + a + a 3a ( q 3a) 1,5a + F (,5a) + B ( 3,5a) ( 1,5 ) 3 ( 3 3 ) 1,5 + 1,5 ( ) + B ( 3,5 ) Az egenlőségől a B ismeretlent kifeezve: B 6,5 [kn]. A B pontra írunk fel eg nomatéki egensúli egenletet:.. 18

47 19 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3,5a A a F 3 a q 8,5 a q 1,5a a a A a F a a a a a a a q 1,5a a a 1,5a q 1,5a a a A a F a a a a Q 1,5a a a Q 0 ΣM B Behelettesítés után: 7 A ,5 5 0 ΣM A + +. Az egenlőségől az A ismeretlent kifeezve: A 17,5 [kn]. Ellenőrzésként az iránú vetületi egensúli egenletet íruk fel: ( ) ( ) 0 6,5 17, ,5 5 B A F a a a q 1,5a q 0 ΣF Az iránú vetületi egenleten csak az A ismeretlen szerepel, ami íg nullával egenlő. A keresett reakcióerők eredménei helesen feltüntetve: A 17,5 [kn] ( ) és B 6,5 [kn] ( ).

48 1. Síkeli általános erőrendszerek Síkeli általános erőrendszer esetéen az erőrendszer eges elemei egmáshoz képest telesen általános helzeten helezkednek el. Eddigi ismereteinket felhasználva vag eredő erő számítás, vag kiegensúlozás a feladatunk Síkeli általános erőrendszer eredő (helettesítő) ereének a meghatározása példa Adott a (1. ára) az - viszonítási koordináta rendszer, F 1 [kn], F [kn] és F 3 [kn] erők nagsága és irána a viszonítási koordináta rendszeren, M [knm] koncentrált nomaték és a [m] távolság. F 1 5 [kn], α 1 85 [ ], F 4 [kn], α 50 [ ], F 3 15 [kn], α 3 15 [ ], M 19 [knm] és a 1,6 [m] távolság. 1. ára: Közös metszéspontú erőrendszer eredő ereének meghatározása Megoldás számítással: első lépésen a vetületi tételt alkalmazzuk a viszonítási koordinátarendszer két tengelére. Az iránú vetületi egenlet: F F F sin 1 5 cos85 5 sin 1 + F F ( 90 - α ) + F cos( 90 - α ) F sin( 90 - α ) sin50 F cosα cos15 + F sinα F cosα ( ) + 4 cos( ) 51 sin( ) 11, Ez azt elenti, hog az eredő erő a viszonítási koordinátarendszer tengelére vett vetületének nagsága 11,86 [kn], értelme pedig ellentétes. A vetületi egenlet eredméne helesen felírva: F FR 11,86 [kn]( ). Az iránú vetületi egenlet: 1

49 F F F cos 1 5 sin85 5 cos 1 + F F F sinα ( 90 - α ) + F sin( 90 - α ) F cos( 90 - α ) cos50 15 sin F cosα F sinα ( ) + 4 sin( ) 15 cos( ) 6, Ez azt elenti, hog az eredő erő a viszonítási koordinátarendszer tengelére vett vetületének nagsága 6,9 [kn], irána pedig ellentétes. A vetületi egenlet eredméne helesen felírva: F F 6,9[kN] ( ) R. Az eredő erő nagságát a következők szerint kapuk meg: F F + F 11,86 + 6,9 13,4 [kn]. R R R A következő lépés az erőrendszer eredőének az elhelezkedése, helzetének megadása a viszonítási koordináta rendszeren hogan helezkedik el az eredő erő a viszonítási koordináta rendszer tengeleihez képest. Azt szeretnénk megtudni, hog az eredő erő hatásvonala mekkora szöget zár e a viszonítási koordinátarendszer tengeleivel. A. ára elöléseit használva az α a vízszintessel ezárt szög. Meghatározása valamel szögfüggvén alkalmazásával történik.. ára: Eredő erő nagságának és helzetének a meghatározása a viszonítási koordináta rendszeren α FR F FR R arcsin arccos arctan F R F R F R. 6,9 11,86 6,9 arcsin arccos arctan 7,9 ][ 13,4 13,4 11,86 Végül pedig azt kell meghatároznunk, hog az eredő erő hol helezkedik a viszonítási koordináta rendszeren. Ehhez a nomatéki tételt használuk fel, azaz az erőrendszer minden eges elemének vesszük a nomatékát eg adott pontra, elen eseten a viszonítási koordináta rendszer középpontára, és előelhelesen összegezzük őket. Az egenlet heles felírásához és az előelheles összegzéséhez célszerű felvenni eg viszonítási forgatási iránt (a viszonítási koordináta rendszerünk oforgású, ami egértelműen meghatározza a viszonítási

50 forgatási iránt is). Adott pont körüli pozitív forgatásnak az óramutató árásával ellentétes iránt értük. 3. ára: Erőrendszer eges elemeinek nomatéka a viszonítási koordináta rendszer középpontára A 3. ára az eges erők hatásvonalának a meghosszaítását mutata, illetve az origóól ezen egenesekre ocsátott merőlegesek (k 1, k, k 3 ) vannak feltüntetve. E merőleges egenesek hosszát kellene kiszámolni a nomatékok meghatározásához, ami lehetséges, de hosszadalmas. Ehelett a következőket tesszük. Az eges erőknek a vetületi egenletek során már kiszámítottuk az és iránú komponenseit. A nomatéki tétel értelméen, ha az adott erő eges komponenseinek a nomatékát vesszük külön-külön adott pontra, uganazt kapuk, mintha magának az adott erőnek vettük volna a nomatékát az adott pontra. Ennek figeleme vételével a nomatéki tétel első részének alkalmazása: ΣM F F cos(α ) (3 1 + F cos(α 3 O 1 (3 1 3 )af 1 )af sin(α )( F a ( )af + )( F sin(α a) ) (3 a) M )( F sin(α a) ) (1,9 )( + F a )( F a (3 a) M )af + cos(α )( + a) 5 cos(85 ) (3 )6,1 5 sin(85 ) (1,6) 4 sin(50 ) (1,9 )6,1 + 4 cos(50 ) (1,6) cos(15 ) (1,6) 51 sin(15 ) (3 )6,1 91 1,53 Ez azt elenti, hog az erőrendszer eges elemeinek origóra (O pont) vett eredő nomatéka 1,53 [knm] nagságú. A forgatóhatás irána az óramutató árásával megegező iránú. Ezt onnan tuduk, hog az eredménre negatív értéket kaptunk, ami a felvett viszonítási forgatási iránunkkal ellentétes iránt elent. Ez az érték és a forgatás irána meg kell egezzen az erőrendszer eredőének ugancsak az origóra vett nomatékával. Figeleme véve, hog az eredő hogan (α, β szögek) helezkedik el a viszonítási koordinátarendszeren, a 4. ára szemlélteti az eredő erőnek a helét. A kérdés a k R távolság. A nomatéki tétel második részének alkalmazása: Σ M O 1,53[kNm] k R F, ahonnan R 3 3 3

MECHANIKA I. /Statika/ 1. előadás SZIE-YMM 1. Bevezetés épületek, építmények fizikai hatások, köztük erőhatások részleges vagy teljes tönkremenetel használhatatlanná válás anyagi kár, emberáldozat 1 Cél:

Részletesebben

az eredő átmegy a közös ponton.

az eredő átmegy a közös ponton. M Műszaki Mechanikai Tanszék STTIK dr. Uj József c. egetemi tanár g közös ponton támadó koncentrált erők (centrális erőrendszer) Két erő eredője: = +, Több erő eredője: = + ++...+ n, az eredő átmeg a közös

Részletesebben

Statika gyakorló teszt I.

Statika gyakorló teszt I. Statika gakorló teszt I. Készítette: Gönczi Dávid Témakörök: (I) közös ponton támadó erőrendszerek síkbeli és térbeli feladatai (1.1-1.6) (II) merev testre ható síkbeli és térbeli erőrendszerek (1.7-1.13)

Részletesebben

Dr. Karácsonyi Zsolt

Dr. Karácsonyi Zsolt tananagfelesztés a TÁOP-.1.1.C-1/1/01-0010. sz. proekt keretéen valósult meg Nugat-magarországi Egetem Simoni Károl űszaki, Faanagtudománi és űvészeti Kar űszaki echanika és Tartószerkezetek ntézet Szilárdságtan

Részletesebben

Statika gyakorló teszt II.

Statika gyakorló teszt II. Statika gakorló teszt II. Készítette: Gönczi Dávid Témakörök: (I) Egszerű szerkezetek síkbeli statikai feladatai (II) Megoszló terhelésekkel kapcsolatos számítások (III) Összetett szerkezetek síkbeli statikai

Részletesebben

Matematika OKTV I. kategória 2017/2018 második forduló szakgimnázium-szakközépiskola

Matematika OKTV I. kategória 2017/2018 második forduló szakgimnázium-szakközépiskola O k t a t á s i H i v a t a l A 017/018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmáni Versen második forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKGIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató 1. Adja meg

Részletesebben

Cél: elsőrendű feladatukat ellássák (védelem a természeti hatások ellen) erőhatásokat biztonsággal viseljék gazdaságosak legenek Eges szerk. elemek an

Cél: elsőrendű feladatukat ellássák (védelem a természeti hatások ellen) erőhatásokat biztonsággal viseljék gazdaságosak legenek Eges szerk. elemek an MECHNIK I. /Statika/ 1. előadás SZIE-YMM 1. Bevezetés épületek, építmének fizikai hatások, köztük erőhatások részleges vag teljes tönkremenetel használhatatlanná válás anagi kár, emberáldozat 1 Cél: elsőrendű

Részletesebben

Mechanika. II. előadás március 4. Mechanika II. előadás március 4. 1 / 31

Mechanika. II. előadás március 4. Mechanika II. előadás március 4. 1 / 31 Mechanika II. előadás 219. március 4. Mechanika II. előadás 219. március 4. 1 / 31 4. Merev test megtámasztásai, statikai feladatok megtámasztás: testek érintkezése útján jön létre, az érintkezés során

Részletesebben

11. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Triesz Péter, egy. ts.; Tarnai Gábor, mérnöktanár)

11. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Triesz Péter, egy. ts.; Tarnai Gábor, mérnöktanár) SZÉHENYI ISTVÁN EGYETEM LKLMZOTT MEHNIK TNSZÉK.. Példa:. MEHNIK-STTIK GYKORLT (kidolgozta: Triesz Péter, eg. ts.; Tarnai Gábor, mérnöktanár) Összetett szerkezetek statikája (három csuklós ív, Gerber tartó)

Részletesebben

6. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT Kidolgozta: Triesz Péter egy. ts. Négy erő egyensúlya, Culmann-szerkesztés, Ritter-számítás

6. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT Kidolgozta: Triesz Péter egy. ts. Négy erő egyensúlya, Culmann-szerkesztés, Ritter-számítás ZÉHENYI ITVÁN EGYETE GÉPZERKEZETTN É EHNIK TNZÉK 6. EHNIK-TTIK GYKORLT Kidolgozta: Triesz Péter egy. ts. Négy erő egyensúlya ulmann-szerkesztés Ritter-számítás 6.. Példa Egy létrát egy verembe letámasztunk

Részletesebben

ERŐRENDSZEREK EREDŐJÉNEK MEGHATÁROZÁSA

ERŐRENDSZEREK EREDŐJÉNEK MEGHATÁROZÁSA ALAPOGALMAK ERŐRENDSZEREK EREDŐJÉNEK MEGHATÁROZÁSA Egy testre általában nem egy erő hat, hanem több. Legalább két erőnek kell hatni a testre, ha az erő- ellenerő alaptétel alapján járunk el. A testek vizsgálatához

Részletesebben

6. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Triesz Péter, egy. ts.; Tarnai Gábor, mérnöktanár)

6. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Triesz Péter, egy. ts.; Tarnai Gábor, mérnöktanár) SZÉHNYI ISTVÁN GYT LKLZOTT HNIK TNSZÉK 6. HNIK-STTIK GYKORLT (kidolgozta: Triesz Péter egy. ts.; Tarnai Gábor mérnöktanár) Négy erő egyensúlya ulmann-szerkesztés Ritter-számítás 6.. Példa gy létrát egy

Részletesebben

Mechanika I. Statika

Mechanika I. Statika echanika I. Statika Zalka Károl 3 q 3 C 0 7 6 3 5 4 4 5 8 7 6 9 udapest, 08 Zalka Károl, 983-08, ásodik kiadás Szabad ezt a kiadvánt sokszorosítani, terjeszteni és elektronikus vag bármel formában tárolni.

Részletesebben

A statika és dinamika alapjai 11,0

A statika és dinamika alapjai 11,0 FA Házi feladatok (A. gakorlat) Adottak az alábbi vektorok: a=[ 2,0 6,0,2] [ 5,2,b= 8,5 3,9] [ 4,2,c= 0,9 4,8] [,0 ],d= 3,0 5,2 Számítsa ki az alábbi vektorokat! e=a+b+d, f =b+c d Számítsa ki az e f vektort

Részletesebben

KERESZTMETSZETI JELLEMZŐK

KERESZTMETSZETI JELLEMZŐK web-lap : www.hild.gor.hu DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár e-mail : deme.ferenc1@gmail.com STATIKA 50. KERESZTMETSZETI JELLEMZŐK A TARTÓK MÉRETEZÉSE SORÁN SZÁMOS ESETBEN SZÜKSÉGÜNK VAN OLYAN ADATOKRA,

Részletesebben

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2012/2013 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Döntő Megoldások

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2012/2013 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Döntő Megoldások Országos Középiskolai Tanulmáni Versen / Matematika I kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Döntő Megoldások Eg papírlapra felírtuk a pozitív egész számokat n -től n -ig Azt vettük észre hog a felírt páros számok

Részletesebben

18. előadás ÁLLANDÓ KÖLTSÉGEK ÉS A KÖLTSÉGGÖRBÉK

18. előadás ÁLLANDÓ KÖLTSÉGEK ÉS A KÖLTSÉGGÖRBÉK 18. előadás ÁLLANDÓ KÖLTSÉGEK ÉS A KÖLTSÉGGÖRBÉK Kertesi Gábor Világi Balázs Varian 21. fejezete átdolgozva 18.1 Bevezető A vállalati technológiák sajátosságainak vizsgálatát eg igen fontos elemzési eszköz,

Részletesebben

MAGYARÁZAT A MATEMATIKA NULLADIK ZÁRTHELYI MINTAFELADATSOR FELADATAIHOZ 2010.

MAGYARÁZAT A MATEMATIKA NULLADIK ZÁRTHELYI MINTAFELADATSOR FELADATAIHOZ 2010. MAGYARÁZAT A MATEMATIKA NULLADIK ZÁRTHELYI MINTAFELADATSOR FELADATAIHOZ 00.. Tetszőleges, nem negatív szám esetén, Göktelenítsük a nevezőt: (B). Menni a 0 kifejezés értéke? (D) 0 0 0 0 0000 400 0. 5 Felhasznált

Részletesebben

Y 10. S x. 1. ábra. A rúd keresztmetszete.

Y 10. S x. 1. ábra. A rúd keresztmetszete. zilárdságtan mintafeladatok: tehetetlenségi tenzor meghatározása, a tehetetlenségi tenzor főtengelproblémájának megoldása két mintafeladaton keresztül Először is oldjuk meg a gakorlatokon is elhangzott

Részletesebben

3. Lokális approximáció elve, végeselem diszkretizáció egydimenziós feladatra

3. Lokális approximáció elve, végeselem diszkretizáció egydimenziós feladatra SZÉCHENYI ISÁN EGYEEM AAMAZO MECHANIA ANSZÉ 6. MECHANIA-ÉGESEEM MÓDSZER EŐADÁS (kidolgozta: Szüle eronika, eg. ts.) I. előadás. okális aroimáció elve, végeselem diszkretizáció egdimenziós feladatra.. Csomóonti

Részletesebben

Rácsos szerkezetek. Frissítve: Egy kis elmélet: vakrudak

Rácsos szerkezetek. Frissítve: Egy kis elmélet: vakrudak Egy kis elmélet: vakrudak Az egyik lehetőség, ha két rúd szög alatt találkozik (nem egyvonalban vannak), és nem működik a csomópontra terhelés. Ilyen az 1.ábra C csomópontja. Ekkor az ide befutó mindkét

Részletesebben

Matematika szintfelmérő szeptember

Matematika szintfelmérő szeptember Matematika szintfelmérő 015. szeptember matematika BSC MO 1. A faglaltok éjszakáján eg közvéleménkutatásban vizsgált csoport %-ának ízlett az eperfaglalt, 94%-ának pedig a citromfaglalt. A két gümölcsfaglalt

Részletesebben

Mechanika II. Szilárdságtan

Mechanika II. Szilárdságtan echanika II. Szilárdságtan Zalka Károl / q / B Budapest, 05 Zalka Károl, 05, e-kiadás Szabad ezt a kiadvánt sokszorosítani, terjeszteni és elektronikus vag bármel formában tárolni. Tilos viszont a kiadvánt

Részletesebben

10.3. A MÁSODFOKÚ EGYENLET

10.3. A MÁSODFOKÚ EGYENLET .. A MÁSODFOKÚ EGYENLET A másodfokú egenlet és függvén megoldások w9 a) ( ) + ; b) ( ) + ; c) ( + ) ; d) ( 6) ; e) ( + 8) 6; f) ( ) 9; g) (,),; h) ( +,),; i) ( ) + ; j) ( ) ; k) ( + ) + 7; l) ( ) + 9.

Részletesebben

1. Lineáris transzformáció

1. Lineáris transzformáció Lineáris transzformáció Lineáris transzformáció mátrixának felírása eg adott bázisban: Emlékeztető: Legen B = {u,, u n } eg tetszőleges bázisa az R n -nek, Eg tetszőleges v R n vektor egértelműen felírható

Részletesebben

2. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Triesz Péter, egy. ts.; Tarnai Gábor, mérnök tanár) Erők eredője, fölbontása

2. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Triesz Péter, egy. ts.; Tarnai Gábor, mérnök tanár) Erők eredője, fölbontása SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM LKLMZOTT MECHNIK TNSZÉK. MECHNIK-STTIK GYKORLT (kidolgozt: Triesz Péter, eg. ts.; Trni Gábor, mérnök tnár) Erők eredője, fölbontás.1. Péld dott eg erő és eg egenes irán-egségvektor:

Részletesebben

Kétváltozós függvények ábrázolása síkmetszetek képzése által

Kétváltozós függvények ábrázolása síkmetszetek képzése által Kétváltozós függvének ábrázolása síkmetszetek képzése által ) Ábrázoljuk a z + felületet! Az [,] síkkal párhuzamos síkokkal z c) képzett metszetek körök: + c, tehát a felület z tengelű forgásfelület; Az

Részletesebben

A fő - másodrendű nyomatékok meghatározása feltételes szélsőérték - feladatként

A fő - másodrendű nyomatékok meghatározása feltételes szélsőérték - feladatként A fő - másodrendű nomatékok meghatározása feltételes szélsőérték - feladatként A Keresztmetszeti jellemzők című mappa első lakója eg ritkábban látható levezetést mutat be amel talán segít helesen elrendezni

Részletesebben

1. MÁSODRENDŰ NYOMATÉK

1. MÁSODRENDŰ NYOMATÉK Gak 01 Mechanka. Szlárdságtan 016 01 Segédlet MECHNK. TNNYG SMÉTLÉSE Tartalom 1. MÁSODRENDŰ NYOMTÉK... 1. RÁCSOS TRTÓ.... GÉNYEVÉTEL ÁRÁK... 5. TÉREL TRTÓK GÉNYEVÉTEL ÁRÁ... 8 Ez a Segédlet a 015, 016

Részletesebben

10. OPTIMÁLÁSI LEHETŐSÉGEK A MŰVELET-ELEMEK TERVEZÉSEKOR

10. OPTIMÁLÁSI LEHETŐSÉGEK A MŰVELET-ELEMEK TERVEZÉSEKOR 10. OPIMÁLÁSI LEHEŐSÉGEK A MŰVELE-ELEMEK ERVEZÉSEKOR A technológiai terezés ezen szintén a fő feladatok a köetkezők: a forgácsolási paraméterek meghatározása, a szerszám mozgásciklusok (üresárati, munkautak)

Részletesebben

Koordináta-geometria alapozó feladatok

Koordináta-geometria alapozó feladatok Koordináta-geometria alapozó feladatok 1. Határozd meg az AB szakasz felezőpontját! (1,5 ; 3,5) (0,5 ; ) (6,5 ; 8,5) (4,5 ; ) (0,5 ; 1,5) (0 ; 0) (0 ; 8,5) (1 ; 1) ( 1,5 ; ) (3,5 ; 3) (0 ; 3) ( 1 ; 1,5).

Részletesebben

Kvadratikus alakok gyakorlás.

Kvadratikus alakok gyakorlás. Kvadratikus alakok gakorlás Kúpszeletek: Adott eg kvadratikus alak a következő formában: ax 2 + 2bx + c 2 + k 1 x + k 2 + d = 0, a, b, c, k 1, k 2, d R (1) Ezt felírhatjuk a x T A x + K x + d = 0 alakban,

Részletesebben

14. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Tarnai Gábor, mérnöktanár) Érdes testek - súrlódás

14. MECHANIKA-STATIKA GYAKORLAT (kidolgozta: Tarnai Gábor, mérnöktanár) Érdes testek - súrlódás SZÉCHENYI ISTVÁN EYETEM LKLMZOTT MECHNIK TNSZÉK 4. MECHNIK-STTIK YKORLT (kidolgozt: Trni ábor, mérnöktnár) Érdes testek - súrlódás 4.. Péld. dott: z ábrán láthtó letőn elhelezett test méretei és terhelése.

Részletesebben

DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár

DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár web-lap : www.sze.hu/~deme e-mail : deme.ferenc1@gmail.com HÁROMCSUKLÓS TARTÓ KÜLSŐ ÉS BELSŐ REAKCIÓ ERŐINEK SZÁMÍTÁSA, A TARTÓ IGÉNYBEVÉTELI ÁBRÁINAK RAJZOLÁSA

Részletesebben

Bolyai János Matematikai Társulat. Rátz László Vándorgyűlés Baja

Bolyai János Matematikai Társulat. Rátz László Vándorgyűlés Baja Bolai János Matematikai Társulat Rátz László Vándorgűlés 06. Baja Záródolgozat dr. Nag Piroska Mária, Dunakeszi Dunakeszi, 06.07.. A Vándorgűlésen Erdős Gábor az általános iskolai szekcióban tartott szemináriumot

Részletesebben

Kidolgozott feladatok a gyökvonás témakörhöz (10.A osztály)

Kidolgozott feladatok a gyökvonás témakörhöz (10.A osztály) 1. Számítsuk ki a következő szorzatok értékét! (a) 3 3 3 (b) 7 3 7 3 1 9. Számítsuk ki a következő hánadosokat! (a) (b) 1 0 1 0 3. Döntsük el, melik szám a nagobb! (a) ( 3) vag ( ) 3 (b) Mivel tudjuk,

Részletesebben

Vektorgeometria (2) First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit

Vektorgeometria (2) First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit Vektorgeometria (2) First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit 1. Tekintsünk a térben egy P (p 1, p 2, p 3 ) pontot és egy v = (v 1, v 2, v 3 ) = 0 vektort. Ekkor pontosan egy egyenes létezik,

Részletesebben

Az M A vektor tehát a három vektori szorzat előjelhelyes összege:

Az M A vektor tehát a három vektori szorzat előjelhelyes összege: 1. feladat Határozza meg a T i támadáspontú F i erőrendszer nyomatékát az A pontra. T 1 ( 3, 0, 5 ) T 1 ( 0, 4, 5 ) T 1 ( 3, 4, 2 ) F 1 = 0 i + 300 j + 0 k F 2 = 0 i 100 j 400 k F 3 = 100 i 100 j + 500

Részletesebben

Szilárdságtan. Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR

Szilárdságtan. Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR Miskolci Egetem GÉÉMÉRNÖKI É INORMTIKI KR ilárságtan (Oktatási segélet a Gépésmérnöki és Informatikai Kar sc leveleős hallgatói résére) Késítette: Nánori riges, irbik ánor Miskolc, 2008. Een kéirat a Gépésmérnöki

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Matematika emelt szint 051 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005.október 5. MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Fontos tudnivalók Formai előírások: A dolgozatot

Részletesebben

Leggyakoribb fa rácsos tartó kialakítások

Leggyakoribb fa rácsos tartó kialakítások Fa rácsostartók vizsgálata 1. Dr. Koris Kálmán, Dr. Bódi István BME Hidak és Szerkezetek Tanszék Leggakoribb fa rácsos tartó kialakítások Változó magasságú Állandó magasságú Kis mértékben változó magasságú

Részletesebben

Két statikai alapfeladatról

Két statikai alapfeladatról Két statikai alapfeladatról evezetés z alábbiakban két gakori és fontos síkbeli statikai alapfeladatot veszünk alaposabban szemügre kicsit másként két feladat: 1 Közös támadáspontú két erő eredőjének meghatározása

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Egyenletek, egyenletrendszerek

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Egyenletek, egyenletrendszerek 1) MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Egenletek, egenletrendszerek A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval

Részletesebben

SZILÁRDSÁGTAN A minimum teszt kérdései a gépészmérnöki szak egyetemi ágon tanuló hallgatói részére (2004/2005 tavaszi félév, szigorlat)

SZILÁRDSÁGTAN A minimum teszt kérdései a gépészmérnöki szak egyetemi ágon tanuló hallgatói részére (2004/2005 tavaszi félév, szigorlat) SILÁRDSÁGTAN A minimum teszt kérdései a gépészmérnöki szak egetemi ágon tanuló hallgatói részére (2004/2005 tavaszi félév, szigorlat) Szilárdságtan Pontszám 1. A másodrendű tenzor értelmezése (2) 2. A

Részletesebben

A síkbeli Statika egyensúlyi egyenleteiről

A síkbeli Statika egyensúlyi egyenleteiről 1 A síkbeli Statika egyensúlyi egyenleteiről Statikai tanulmányaink egyik mérföldköve az egyensúlyi egyenletek belátása és sikeres alkalmazása. Most egy erre vonatkozó lehetséges tanulási / tanítási útvonalat

Részletesebben

X i = 0 F x + B x = 0. Y i = 0 A y F y + B y = 0. M A = 0 F y 3 + B y 7 = 0. B x = 200 N. B y =

X i = 0 F x + B x = 0. Y i = 0 A y F y + B y = 0. M A = 0 F y 3 + B y 7 = 0. B x = 200 N. B y = 1. feladat a = 3 m b = 4 m F = 400 N φ = 60 fok Első lépésként alkossuk meg a számítási modellt. A kényszereket helyettesítsük a bennük ébredő lehetséges erőkkel (második ábra). Az F erő felbontásával

Részletesebben

Felső végükön egymásra támaszkodó szarugerendák egyensúlya

Felső végükön egymásra támaszkodó szarugerendák egyensúlya 1 Felső végükön egymásra támaszkodó szarugerendák egyensúlya Az [ 1 ] példatárban találtunk egy érdekes feladatot, melynek egy változatát vizsgáljuk meg itt. A feladat Ehhez tekintsük az 1. ábrát! 1. ábra

Részletesebben

VASBETON LEMEZEK. Oktatási segédlet v1.0. Összeállította: Dr. Bódi István - Dr. Farkas György. Budapest, 2001. május hó

VASBETON LEMEZEK. Oktatási segédlet v1.0. Összeállította: Dr. Bódi István - Dr. Farkas György. Budapest, 2001. május hó BUDAPEST MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Építőmérnöki Kar Hidak és Szerkezetek Tanszéke VASBETON LEMEZEK Oktatási segédlet v1.0 Összeállította: Dr. Bódi István - Dr. Farkas Görg Budapest, 001. május

Részletesebben

STATIKA A minimum teszt kérdései a gépészmérnöki szak hallgatói részére (2003/2004 tavaszi félév)

STATIKA A minimum teszt kérdései a gépészmérnöki szak hallgatói részére (2003/2004 tavaszi félév) STATIKA A minimum test kérdései a gépésmérnöki sak hallgatói résére (2003/2004 tavasi félév) Statika Pontsám 1. A modell definíciója (2) 2. A silárd test értelmeése (1) 3. A merev test fogalma (1) 4. A

Részletesebben

MUNKAANYAG. Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda. Statikai alapfogalmak, és az építményeket érő erőhatások. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda. Statikai alapfogalmak, és az építményeket érő erőhatások. A követelménymodul megnevezése: Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda Statikai alapfogalmak, és az építményeket érő erőhatások A követelménymodul megnevezése: Építőipari kivitelezés tervezése A követelménymodul száma: 0688-06 A tartalomelem

Részletesebben

I. Vektorok. Adott A (2; 5) és B ( - 3; 4) pontok. (ld. ábra) A két pont által meghatározott vektor:

I. Vektorok. Adott A (2; 5) és B ( - 3; 4) pontok. (ld. ábra) A két pont által meghatározott vektor: I. Vektorok 1. Vektorok összege Általánosan: Az ábra alapján Adott: a(4; 1) és b(; 3) a + b (4 + ; 1 + 3) = (6; ) a(a 1 ; a ) és b(b 1 ; b ) a + b(a 1 + b 1 ; a + b ). Vektorok különbsége Általánosan:

Részletesebben

3. MÉRETEZÉS, ELLENŐRZÉS STATIKUS TERHELÉS ESETÉN

3. MÉRETEZÉS, ELLENŐRZÉS STATIKUS TERHELÉS ESETÉN ÉRETEZÉS ELLENŐRZÉS STATIUS TERHELÉS ESETÉN A méreteés ellenőrés célkitűése: Annak elérése hog a serkeet rendeltetésserű hasnálat esetén előírt ideig és előírt bitonsággal elviselje a adott terhelést anélkül

Részletesebben

Kalkulus II., harmadik házi feladat

Kalkulus II., harmadik házi feladat Név: Neptun: Web: http://mawell.sze.hu/~ungert Kalkulus II., harmadik házi feladat.,5 pont) Határozzuk meg a következ határértékeket: ahol a) A =, ), b) A =, ), c) A =, ).,) A Az egszer bb kezelhet ség

Részletesebben

Összeállította: dr. Leitold Adrien egyetemi docens

Összeállította: dr. Leitold Adrien egyetemi docens Az R 3 tér geometriája Összeállította: dr. Leitold Adrien egyetemi docens 2008.09.08. 1 Vektorok Vektor: irányított szakasz Jel.: a, a, a, AB, Jellemzői: irány, hosszúság, (abszolút érték) jel.: a Speciális

Részletesebben

Lepárlás. 8. Lepárlás

Lepárlás. 8. Lepárlás eárlás 8. eárlás csefolós elegek szétválasztására leggakrabban használt művelet a leárlás. Míg az egszeri leárlás desztilláció néven is ismerjük az ismételt leárlás vag ismételt desztillációt rektifikálásnak

Részletesebben

MUNKAANYAG. Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda. Egyensúlyi feltételek, reakcióerők számítása. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda. Egyensúlyi feltételek, reakcióerők számítása. A követelménymodul megnevezése: Csepcsényi Lajos Lászlóné Balogh Melinda Egyensúlyi feltételek, reakcióerők számítása A követelménymodul megnevezése: Építőipari kivitelezés tervezése A követelménymodul száma: 0688-06 A tartalomelem azonosító

Részletesebben

Írja át a következő komplex számokat trigonometrikus alakba: 1+i, 2i, -1-i, -2, 3 Végezze el a műveletet: = 2. gyakorlat Sajátérték - sajátvektor 13 6

Írja át a következő komplex számokat trigonometrikus alakba: 1+i, 2i, -1-i, -2, 3 Végezze el a műveletet: = 2. gyakorlat Sajátérték - sajátvektor 13 6 Építész Kar Gakorló feladatok gakorlat Számítsa ki az alábbi komple számok összegét, különbségét, szorzatát, hánadosát: a/ z = i z = i b/ z = i z = - 7i c/ z = i z = i d/ z = i z = i e/ z = i z = i Írja

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Egyenletek, egyenletrendszerek

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Egyenletek, egyenletrendszerek 1) MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Egenletek, egenletrendszerek A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval

Részletesebben

Készítette: Vidra Gábor. 7. modul Koordinátageometria 2 A kör

Készítette: Vidra Gábor. 7. modul Koordinátageometria 2 A kör Készítette: Vidra Gábor 7. modul Koordinátageometria A kör Matematika A. évfolam 7. modul: Koordinátageometria A kör Tanári útmutató A modul célja Időkeret Ajánlott korosztál Modulkapcsolódási pontok A

Részletesebben

A K É T V É G É N A L Á T Á M A S Z T O T T T A R T Ó S T A T I K A I V IZS-

A K É T V É G É N A L Á T Á M A S Z T O T T T A R T Ó S T A T I K A I V IZS- A K É T V É G É N A L Á T Á M A S Z T O T T T A R T Ó S T A T I K A I V IZS- Forgatónyomaték meghatározása G Á L A T A Egy erő forgatónyomatékkal hat egy pontra, ha az az erővel össze van kötve. Például

Részletesebben

Határérték. Wettl Ferenc el adása alapján és Wettl Ferenc el adása alapján Határérték és

Határérték. Wettl Ferenc el adása alapján és Wettl Ferenc el adása alapján Határérték és 2015.09.28. és 2015.09.30. 2015.09.28. és 2015.09.30. 1 / Tartalom 1 A valós függvén fogalma 2 A határérték fogalma a végtelenben véges pontban Végtelen határértékek 3 A határértékek kiszámítása A rend

Részletesebben

Frissítve: Síkidomok másodrendű nyomatékai. Egy kis elmélet 1 / 21

Frissítve: Síkidomok másodrendű nyomatékai. Egy kis elmélet 1 / 21 Frissíte: 2015.02.16. Síkidomok másodrendű nomtéki Eg kis elmélet 1 / 21 Frissíte: 2015.02.16. Síkidomok másodrendű nomtéki 1. péld: Számítsk ki súlponti és tengelekre számított másodrendű nomtékokt! Megjegzés:

Részletesebben

Gyakorló feladatok a 2. zárthelyihez. Kidolgozott feladatok

Gyakorló feladatok a 2. zárthelyihez. Kidolgozott feladatok Gakorló feladatok a. zárthelihez Kidolgozott feladatok. a) Határozzuk meg a függesztőrúd négzetkeresztmetszetének a oldalhosszát cm-re kerekítve úg, hog a függesztőrúdban ébredő normálfeszültség ne érje

Részletesebben

Q 1 D Q 2 (D x) 2 (1.1)

Q 1 D Q 2 (D x) 2 (1.1) . Gyakorlat 4B-9 Két pontszerű töltés az x tengelyen a következőképpen helyezkedik el: egy 3 µc töltés az origóban, és egy + µc töltés az x =, 5 m koordinátájú pontban van. Keressük meg azt a helyet, ahol

Részletesebben

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások Megoldások 1. Tekintsük az alábbi szabályos hatszögben a következő vektorokat: a = AB és b = AF. Add meg az FO, DC, AO, AC, BE, FB, CE, DF vektorok koordinátáit az (a ; b ) koordinátarendszerben! Alkalmazzuk

Részletesebben

5. ROBOTOK IRÁNYÍTÓ RENDSZERE. 5.1. Robotok belső adatfeldolgozásának struktúrája

5. ROBOTOK IRÁNYÍTÓ RENDSZERE. 5.1. Robotok belső adatfeldolgozásának struktúrája TARTALOM 5. ROBOTOK IRÁNYÍTÓ RENDSZERE... 7 5.. Robotok belső adatfeldolgozásának struktúrája... 7 5.. Koordináta transzformációk... 5... Forgatás... 5... R-P-Y szögek... 5... Homogén transzformációk...

Részletesebben

BME Gépészmérnöki Kar 3. vizsga (112A) Név: 1 Műszaki Mechanikai Tanszék január 11. Neptun: 2 Szilárdságtan Aláírás: 3

BME Gépészmérnöki Kar 3. vizsga (112A) Név: 1 Műszaki Mechanikai Tanszék január 11. Neptun: 2 Szilárdságtan Aláírás: 3 BME Gépészmérnöki Kar 3. vizsga (2A) Név: Műszaki Mechanikai Tanszék 2. január. Neptun: 2 Szilárdságtan Aláírás: 3. feladat (2 pont) A vázolt befogott tartót a p intenzitású megoszló erőrendszer, az F

Részletesebben

Analízis I. jegyzet. László István. 2008. november 3.

Analízis I. jegyzet. László István. 2008. november 3. Analízis I. jegzet László István 2008. november 3. Tartalomjegzék 1. Halmazok 5 1.1. Halmaz fogalma............................ 5 1.2. Halmaz megadása........................... 6 1.2.1. Eplicit megadás.......................

Részletesebben

Teljes függvényvizsgálat példafeladatok

Teljes függvényvizsgálat példafeladatok Teljes függvénvizsgálat példafeladatok Végezz teljes függvénvizsgálatot az alábbi függvéneken! Az esetenként vázlatos megoldásokat a következő oldalakon találod, de javaslom, hog először önállóan láss

Részletesebben

5. Végezd el a kijelölt műveleteket, és ahol lehet, vonj össze!

5. Végezd el a kijelölt műveleteket, és ahol lehet, vonj össze! 1 1. Rendezd a következő polinomokat a bennük lévő változó növekedő hatvánkitevői szerint! a) 2 + + 2 b) 2 + + 2 + 6 2. Melek egnemű algebrai kifejezések? a) a 2 b; 2ab; a 2 b; 2a b; 1,a 2 b b) 2 ; 2 ;

Részletesebben

Inverz függvények Inverz függvények / 26

Inverz függvények Inverz függvények / 26 Inverz függvének 2015.10.14. Inverz függvének 2015.10.14. 1 / 26 Tartalom 1 Az inverz függvén fogalma 2 Szig. monoton függvének inverze 3 Az inverz függvén tulajdonságai 4 Elemi függvének inverzei 5 Összefoglalás

Részletesebben

a.) b.) c.) d.) e.) össz. 4 pont 2 pont 4 pont 2 pont 3 pont 15 pont

a.) b.) c.) d.) e.) össz. 4 pont 2 pont 4 pont 2 pont 3 pont 15 pont 1. Az alábbi feladatok egszerűek, akár fejben is kiszámíthatóak, de a piszkozatpapíron is gondolkodhat. A megoldásokat azonban erre a papírra írja! a.) A 2x 2 5x 3 0 egenlet megoldása nélkül határozza

Részletesebben

Bodó Bea, Somonné Szabó Klára Matematika 2. közgazdászoknak

Bodó Bea, Somonné Szabó Klára Matematika 2. közgazdászoknak ábra: Ábra Bodó Bea, Somonné Szabó Klára Matematika. közgazdászoknak III. modul: Többváltozós üggvének 5. lecke: Többváltozós üggvének, parciális deriválás Tanulási cél: Megismerkedni a többváltozós üggvének

Részletesebben

PERDÜLETES PARADOXONOK (A)VAGY: PARADOXONOK A PERDÜLETRE

PERDÜLETES PARADOXONOK (A)VAGY: PARADOXONOK A PERDÜLETRE PERDÜLETES PARADOXONOK (A)VAGY: PARADOXONOK A PERDÜLETRE Radnai Gula, Tich Géza ELTE Anagfizikai tanszék Írásunkat egkori kollégánk és idôsebb barátunk, Párkáni László (1907 1982) emlékének ajánljuk, születésének

Részletesebben

EXPONENCIÁLIS EGYENLETEK

EXPONENCIÁLIS EGYENLETEK Sokszínű matematika /. oldal. feladat a) = Mivel mindegik hatván alapja hatván, ezért átírjuk a -et és a -ot: = ( ) Alkalmazzuk a hatván hatvána azonosságot! ( ) = A bal oldalon az azonos alapú hatvánok

Részletesebben

Exponenciális és logaritmusos kifejezések, egyenletek

Exponenciális és logaritmusos kifejezések, egyenletek Eponenciális és logaritmusos kifejezések, egyenletek. Hatványozási azonosságok. Számítsd ki a következő hatványok pontos értékét! a) 8 b) 4 c) d) 7 e) f) 9 0, g) 0, 9 h) 6 0, 7,, i) 8 j) 6 k) 4 l) 49,.

Részletesebben

10. Koordinátageometria

10. Koordinátageometria I. Nulladik ZH-ban láttuk: 0. Koordinátageometria. Melyek azok a P x; y pontok, amelyek koordinátái kielégítik az Ábrázolja a megoldáshalmazt a koordináta-síkon! x y x 0 egyenlőtlenséget? ELTE 00. szeptember

Részletesebben

1. Lineáris leképezések

1. Lineáris leképezések Lineáris leképezések A lineáris leképezés fogalma Definíció (F5 Definíció) Legenek V és W vektorterek UGYANAZON T test fölött Az A : V W lineáris leképezés, ha összegtartó, azaz v,v 2 V esetén A(v +v 2

Részletesebben

Példa: Normálfeszültség eloszlása síkgörbe rúd esetén

Példa: Normálfeszültség eloszlása síkgörbe rúd esetén Példa: Normálfeszültség eloszlása síkgörbe rúd esetén Készítette: Kossa Attila (kossa@mm.bme.hu) BME, Műszaki Mechanikai Tanszék 2011. március 20. Az 1. ábrán vázolt síkgörbe rúd méretei és terhelése ismert.

Részletesebben

Sokszínû matematika 12. A KITÛZÖTT FELADATOK EREDMÉNYE

Sokszínû matematika 12. A KITÛZÖTT FELADATOK EREDMÉNYE Sokszínû matematika. A KITÛZÖTT FELADATOK EREDMÉNYE Számsorozatok SOKSZÍNÛ MATEMATIKA A KITÛZÖTT FELADATOK EREDMÉNYE. A számsorozat fogalma, példák sorozatokra. A pozitív páros számok sorozatának n-edik

Részletesebben

(1) Milyen esetben beszélünk tartós nyugalomról? Abban az esetben, ha a (vizsgált) test a helyzetét hosszabb időn át nem változtatja meg.

(1) Milyen esetben beszélünk tartós nyugalomról? Abban az esetben, ha a (vizsgált) test a helyzetét hosszabb időn át nem változtatja meg. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM MECHNIK - STTIK LKLMZTT MECHNIK TNSZÉK Elmélet kérdések és válaszok egetem alapképzésbe (Sc képzésbe) résztvevő mérökhallgatók számára () Mle esetbe beszélük tartós ugalomról?

Részletesebben

Digitális tananyag a fizika tanításához

Digitális tananyag a fizika tanításához Digitális tananyag a fizika tanításához Ismétlés Erőhatás a testek mechanikai kölcsönhatásának mértékét és irányát megadó vektormennyiség. jele: mértékegysége: 1 newton: erőhatás következménye: 1N 1kg

Részletesebben

Kiegészítés a három erő egyensúlyához

Kiegészítés a három erő egyensúlyához 1 Kiegészítés a három erő egyensúlyához Egy régebbi dolgozatunkban melynek jele és címe : RD: Három erő egyensúlya ~ kéttámaszú tartó már sok mindent elmondtunk a címbeli témáról. Ez ugyanis egy megkerülhetetlen

Részletesebben

1.1. Halmazelméleti alapfogalmak

1.1. Halmazelméleti alapfogalmak . Halmazok, relációk, függvének.. Halmazelméleti alapfogalmak... A halmaz fogalma A halmazt a halmazelmélet alapfogalmának tekintjük és ezért nem definiáljuk. Szokás azt mondani, hog a halmaz különböző

Részletesebben

A differenciálegyenlet általános megoldása az összes megoldást tartalmazó halmaz.

A differenciálegyenlet általános megoldása az összes megoldást tartalmazó halmaz. Differenciálegenletek Bevezetés Differenciálegenletnek olan egenletet nevezünk, amelben az ismeretlen eg függvén és az egenlet tartalmazza az ismeretlen függvén (valahánad rendű) deriváltját. Például:

Részletesebben

Algebrai egész kifejezések (polinomok)

Algebrai egész kifejezések (polinomok) Algebrai egész kifejezések (polinomok) Betűk használata a matematikában Feladat Mekkora a 107m 68m oldalhosszúságú téglalap alakú focipála kerülete, területe? a = 107 m b = 68 m Terület T = a b = 107m

Részletesebben

Az igénybevételi ábrák témakörhöz az alábbi előjelszabályokat használjuk valamennyi feladat esetén.

Az igénybevételi ábrák témakörhöz az alábbi előjelszabályokat használjuk valamennyi feladat esetén. Alkalmazott előjelszabályok Az igénybevételi ábrák témakörhöz az alábbi előjelszabályokat használjuk valamennyi feladat esetén. A kényszererők számításánál a következő a szabály: Az erők iránya a pozitív

Részletesebben

= és a kínálati függvény pedig p = 60

= és a kínálati függvény pedig p = 60 GYAKORLÓ FELADATOK 1: PIACI MECHANIZMUS 1. Adja meg a keresleti és a kínálati függvének pontos definícióját! Mikor beszélhetünk piaci egensúlról?. Eg piacon a keresletet és a kínálatot a p = 140 0, 1q

Részletesebben

Villamos gépek tantárgy tételei

Villamos gépek tantárgy tételei 10. tétel Milyen mérési feladatokat kell elvégeznie a kördiagram megszerkesztéséhez? Rajzolja meg a kördiagram felhasználásával a teljes nyomatéki függvényt! Az aszinkron gép egyszerűsített kördiagramja

Részletesebben

KÁOSZ EGY TÁLBAN Tóthné Juhász Tünde Karinthy Frigyes Gimnázium (Budapest) Gócz Éva Lónyai Utcai Református Gimnázium

KÁOSZ EGY TÁLBAN Tóthné Juhász Tünde Karinthy Frigyes Gimnázium (Budapest) Gócz Éva Lónyai Utcai Református Gimnázium válaszolására iránuló, még folamatban lévô (a dekoherencia és a hullámcsomag kollapszusa tárgkörökbe esô) elméleti próbálkozások ismertetésétôl. Ehelett inkább a kísérletek elôfeltételét képezô kvantumhûtés

Részletesebben

Koordináta geometria III.

Koordináta geometria III. Koordináta geometria III. TÉTEL: A P (x; y) pont akkor és csak akkor illeszkedik a K (u; v) középpontú r sugarú körre (körvonalra), ha (x u) 2 + (y v) 2 = r 2. Ez az összefüggés a K (u; v) középpontú r

Részletesebben

4. Egyéni és piaci kereslet. 4.1 Ár-ajánlati görbe (PCC)

4. Egyéni és piaci kereslet. 4.1 Ár-ajánlati görbe (PCC) 4. Egéni és iaci kereslet z előző részben megvizsgáltuk azt, hog miként határozható meg eg fogasztó otimális fogasztási szerkezete, illetve azt is elemeztük, hog eg költségvetési egenes helzetére miként

Részletesebben

1) Adja meg a következő függvények legbővebb értelmezési tartományát! 2) Határozzuk meg a következő függvény értelmezési tartományát!

1) Adja meg a következő függvények legbővebb értelmezési tartományát! 2) Határozzuk meg a következő függvény értelmezési tartományát! Függvének Feladatok Értelmezési tartomán ) Adja meg a következő függvének legbővebb értelmezési tartománát! a) 5 b) + + c) d) lg tg e) ln + ln ( ) Megoldás: a) 5 b) + + = R c) és sosem teljesül. d) tg

Részletesebben

Acélszerkezetek I. Gyakorlati óravázlat. BMEEOHSSI03 és BMEEOHSAT17. Jakab Gábor

Acélszerkezetek I. Gyakorlati óravázlat. BMEEOHSSI03 és BMEEOHSAT17. Jakab Gábor Acélszerkezetek I. BMEEOHSSI0 és BMEEOHSAT17 Gakorlati óravázlat Készítette: Dr. Kovács Nauzika Jakab Gábor A gakorlatok témája: 1. A félév gakorlati oktatásának felépítése. A szerkezeti acélanagok fajtái,

Részletesebben

Mechanika. I. előadás február 25. Mechanika I. előadás február / 31

Mechanika. I. előadás február 25. Mechanika I. előadás február / 31 Mechanika I. előadás 2019. február 25. Mechanika I. előadás 2019. február 25. 1 / 31 Elérhetőségek, információk Tantárgy: Mechanika (GEMET266-ZD-B) Előadó: Dr. Lengyel Ákos József Elérhetőségek: Iroda:

Részletesebben

X = 0 B x = 0. M B = A y 6 = 0. B x = 0 A y = 1000 B y = 400

X = 0 B x = 0. M B = A y 6 = 0. B x = 0 A y = 1000 B y = 400 1. feladat Számítsuk ki a bejelölt rúderőket! Az erők N-ban, a hosszak m-ben, a nyomatékok Nm-ben értendők Első lépésként határozzuk meg a kényszererőket. Az S 1 rúderő számítása: Egyensúlyi egyenletek:

Részletesebben

Elemi függvények. Nevezetes függvények. 1. A hatványfüggvény

Elemi függvények. Nevezetes függvények. 1. A hatványfüggvény Elemi függvének Tétel: Ha az = ϕ() függvén az = f () függvén inverze, akkor = ϕ() függvén grafikonja az = f () függvén képéből az = egenesre való tükrözéssel nerhető. Tétel: Minden szigorúan monoton függvénnek

Részletesebben

9. évfolyam Javítóvizsga felkészülést segítő feladatok

9. évfolyam Javítóvizsga felkészülést segítő feladatok Halmazok: 9. évfolam Javítóvizsga felkészülést segítő feladatok. Adott két halmaz. A : a ; a : páros és B : ;;8;0;;;8;0;. Add meg a következő halmazműveleteket az elemek felsorolásával és készíts Venn

Részletesebben

10. elıadás: Vállalati kínálat, iparági kínálat Piaci ár. A versenyzı vállalat kínálati döntése. A vállalat korlátai

10. elıadás: Vállalati kínálat, iparági kínálat Piaci ár. A versenyzı vállalat kínálati döntése. A vállalat korlátai (C) htt://kgt.bme.hu/ 1 /8.1. ábra. A versenzı vállalat keresleti görbéje. A iaci árnál a vállalati kereslet vízszintes. Magasabb árakon a vállalat semmit nem ad el, a iaci ár alatt edig a teljes keresleti

Részletesebben

Az alkalmazott matematika tantárgy oktatásának sokszínűsége és módszertanának modernizálása az MSc képzésében

Az alkalmazott matematika tantárgy oktatásának sokszínűsége és módszertanának modernizálása az MSc képzésében DIMENZIÓK 35 Matematikai Közlemének III. kötet, 5 doi:.3/dim.5.5 Az alkalmazott matematika tantárg oktatásának sokszínűsége és módszertanának modernizálása az MSc képzésében Horváth-Szováti Erika NME EMK

Részletesebben