Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton 2011.02.15."

Átírás

1 Kutatási jelentés ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton A kutatást a ELTE-ÁJK Politikatudományi intézet megbízásából a Poli-Med Bt végezte. Kutatásvezető: Kónya Márton.

2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 Ábrajegyzék... 2 Táblázatjegyzék Bevezetés Kutatásmódszertan Kutatási eredmények Általános kérdések (Demográfiai, képzettségi adatok) Végzett hallgatók munkaerő-piaci helyzete Alumni kérdések Az ELTE-ÁJK politológus szakkal kapcsolatos kérdések Következtetések, javaslatok Képzés továbbfejlesztése Alumni fejlesztések Melléklet Online kérdőív Ábrajegyzék 1. ábra: Válaszadói hajlandóság ábra: A válaszadók neme ábra: Válaszadók születési év szerinti megoszlása ábra: Válaszadók tanulmányainak kezdő éve ábra: Válaszadók államvizsga éve ábra: Első felsőfokú végzettsége politológus ábra: Tanulmányok folytatása

3 8. ábra: Továbbtanulás a politikatudománytól eltérő területen ábra: Továbbtanulás más tudományterületeken ábra: További politikatudományi tanulmányok ábra: Volt-e már állandó munkahelye? ábra: Van jelenleg munkahelye? ábra: Nincsen munkahelyem ábra: Miért nem dolgozik? ábra: Feltételezett okok (nem volt állandó munkahelyem) ábra: Melyik településen van munkahelye? ábra: Beosztása ábra: Mennyire elégedett jelenlegi munkájával? ábra: Politológus végzettség használata a munkájában ábra Havi átlagos jövedelme ábra: Kikkel tartja a kapcsolatot? ábra: Baráti kapcsolatok ábra Szakmai kapcsolatok ábra: Alumni szervezet iránti igény ábra: Alumni szolgáltatások ábra: Részvétel a PTI életében ábra: Részvétel formái ábra: Szakmai gyakorlati hely biztosítása ábra: A szak és az intézet értékelése ábra: Vélemény a politológus képzésről ábra: Jó döntés, hogy politológiát tanultam ábra: Elégedett vagyok a tudásommal Táblázatjegyzék 1. táblázat: Az cím adatbázis összetétele táblázat: Jelenleg hol lakik életvitelszerűen? táblázat: Részvétel magyarországi politikatudományi mesterképzésben táblázat: Részvétel magyarországi politikatudományi doktori képzésben táblázat: Külföldi intézmények táblázat Álláskeresési módszerek az első állás megtalálásához

4 7. táblázat: Munkahelyek, gazdasági ág szerint táblázat: Jelenlegi munkahelye táblázat: Javasolt alumni szolgáltatások táblázat További részvételi javaslatok táblázat: PTI értékelés, válaszok eloszlása

5 1 Bevezetés A kutatás célja az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben politológia szakon diplomázott egykori hallgatók munkaerő-piaci helyzetének, karrierútjának, munkaerő-piaci és továbbképzési terveinek feltérképezése, a végzés utáni beválás és elégedettség vizsgálata. A kutatás emellett kiterjedt egy politológus alumni szervezet iránti igény felmérésére, valamint az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben folyó politológus képzés értékelésére is. Az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológia szakon korábban nem került sor hasonló kutatásra. A kutatást az intézet megbízásból a Poli-Med Bt végezte, Kónya Márton vezetésével. 2 Kutatásmódszertan A kutatás célcsoportját a 2002 és 2010 között az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben 1 politológus szakon diplomázott egykori hallgatók alkották. A vizsgált mintába minden között végzett főszakos politológus hallgató bekerült, akinek az címe rendelkezésre állt az intézet számára, függetlenül, hogy egységes, kredites, vagy bachelor képzésben vett részt. A kutatás első lépése az Intézet által átadott címjegyzék aktualizálása volt. A legrégebben végzett évfolyamok még az egyetemi digitális korszak kezdetét megelőzően 2 végzett hallgatók az adatbázis nem tartalmazott sem címeket, sőt kisebb részben a még hallgatók neveit sem. A 2006-ot megelőzően végzett évfolyamok esetében, ha rendelkezésre állt cím, azt is kritikával kezeltük, nem volt biztos, hogy ténylegesen működő címekről van szó. A címlista pontosítása a különböző közösségi oldalakon (Facebook, iwiw) végzett kutatómunkával történt meg. Az eredetileg 463 címet tartalmazó listát majdnem közel száz (98) címmel sikerült bővíteni, így végül 560 címre küldtük ki az online kérdőívet. A kiküldésre került címjegyzék évfolyamok közti megoszlását, valamint az elérhető címek az egyes évben végzettek százalékos megoszlását az 1. táblázatban mutatjuk be. 1 Az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet 2001-ben alakult meg, ez megelőzően 1997 óta az ELTE-ÁJK Politológia Tanszék volt a főszakos politológus képzés gazdája. 2 Az ELTE-ÁJK 2002-ben vezette be az ETR oktatásszervezési és irányítási rendszert. 5

6 1. táblázat: Az cím adatbázis összetétele Végzés éve Végzettek száma címek száma Százalék % % % % % % % % Összesen % Az adatbázisban az elmúlt pár évben végzettek címei szerepeltek legnagyobb arányban. A 2010, 2009 és 2009-ben végzettek esetében majdnem minden egykori hallgató címe rendelkezésünkre állt. Az ezt megelőző évfolyamok esetében folyamatosan csökken az címek száma. A közösségi oldalakon végzett kutatás eredménye, hogy a ban végzettek közel felét sikerült megtalálnunk. 3 A régebbi évfolyamok esetében kiemelkedik a 2004-ben államvizsgázott évfolyam, ez a kutatás vezetőjének saját évfolyama, ahol lényegesen könnyebb volt aktualizálni az egyetemi címjegyzéket. A felmérés online, önkitöltős rendszerben történt, a SurveyGizmo 4 online kérdőív felület segítségével. A kérdőívet az adatbázisban szereplő 560 címre küldtük ki, február 2-án. Az címek közül körülbelül 30 nem működött egyáltalán, ezek esetében kísérletet tettünk új és érvényes címek beszerzésére február 7-én kiküldtünk egy emlékeztető t azok számára, akik nem nyitották meg a kérdőívet tartalmazó linket. Az adatbázist folyamatosan frissítettük, ha újabb hallgató jelentkezett, hogy részt venne a kutatásban, akkor számára is küldünk meghívót a kérdőívhez. Nyomon követtük az elutasított kérdőívek számát is, sajnos néhány levelező rendszer spam-ként azonosította a kérdőívet (pl. fidesz.hu). Ilyen esetekben alternatív címeken próbáltuk elérni a végzett hallgatókat. Az adatfelvétel lezárása február 14-én történt meg. A kérdőív kitöltése számításaink szerint a kérdőív kitöltése körülbelül percet vett igénybe. A válaszokat feldolgozása anonim módon történt meg. Kivételt képeznek az anonimitás alól azok a kérdések, amelyek esetében a végzett hallgatók elérhetőségi adatait kértük, annak érdekében, hogy be tudjanak kapcsolódni az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet munkájába, vagy szakmai gyakorlati helylyel tudják segíteni az intézet jelenlegi hallgatói. 3 A végzett hallgatók egy része a végzés óta eltelt időben nevet változtatott (pl. házasságkötés), ami megtalálásukat megnehezítette. 4 SurveyGizmo: 6

7 3 Kutatási eredmények 3.1 Általános kérdések (Demográfiai, képzettségi adatok) A kérdőívet 560 címre küldtük ki. A megkérdezettek valamivel több mint fele (52 százalék) töltötte ki értékelhetőn, elemezhetően a kérdőívet. Az címek egyharmadáról semmilyen viszszajelzést nem kaptunk. Ennek hátterében nagyobb részt az állhat, hogy bár léteznek az címek, azonban már nem, vagy csak nagyon ritkán olvassák a megkeresettek. Az címek 5 százaléka esetében visszajelzést is kaptunk, hogy cím nem működik. A megkérdezettek 13 százaléka bár megkezdte a kérdőív kitöltését, azonban csupán néhány kérdésre adott választ (neme, születési éve), így ezeket az elemzés során nem tudtuk figyelembe venni. A részben kitöltött kérdőívek közül minden olyat, ami fontos információkat tartalmazott, illetve legalább a kérdések egynegyede megválaszolásra került, azokat az elemzés során figyelembe vettük. A megkérdezettek 4 százaléka megnyitotta a kérdőívet, azonban ezen kívül nem csinált vele semmit. 1. ábra: Válaszadói hajlandóság Válaszadói hajladóság 13% 4% Kitöltött kérdőív 52% 31% Megnyitott kérdőív Megkezdett kérdőív Nincs válasz A kérdőív 1. kérdése 5 a válaszadó nemére kérdezett rá. A kérdésre mindenki kitöltötte (291 fő). Az válaszadók megoszlását a 2. ábra mutatja be kérdés: Neme 7

8 2. ábra: A válaszadók neme A válaszadók neme Nő 56% Férfi 44% A válaszadók között valamivel több női, mint férfi válaszadó volt. Az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet által rendelkezésünkre bocsájtott végzett hallgatói lista százalékos arányban tartalmaz nőket és férfiakat. A kérdőív 2. kérdése 6 esetében arra kértük a megkérdezetteket, hogy egy legördülő listából válasszák ki születési évüket. Az eredményeket a 3. ábra mutatja be. 3. ábra: Válaszadók születési év szerinti megoszlása A válaszadók születési év szerinti megoszlása 12% 11% 12% 11% 10% 8% 6% 4% 6% 8% 9% 8% 10% 7% 8% 8% 4% 2% 0% 1977 és előtte A válaszadók jellemzően 25 és 33 év közöttiek. A kérdőív 3. kérdése 7 a megkérdezettek állandó lakóhelyét tudakolta. A megkérdezettek 97 százaléka töltötte ki a szabadon hagyott mezőt. A válaszokat az 2. táblázatban foglaltuk össze kérdés: Melyik évben született? 8

9 2. táblázat: Jelenleg hol lakik életvitelszerűen? Lakóhely Válaszadók száma (db) Válaszadók aránya (%) Budapest % Pest 24 8% Európa 10 3% Fejér 6 2% Bács-Kiskun 4 1% Komárom-Esztergom 4 1% Európán kívül 3 1% Baranya 2 1% Vas 2 1% Békés 1 0% Jász-Nagykun-Szolnok 1 0% Nógrád 1 0% Hajdú-Bihar 1 0% Nem válaszolt 10 3% A megkérdezettek több mint négyötöde Budapesten (76 százalék), vagy a főváros agglomerációjában (6-8 százalék) él. Az ország többi megyéje között a végzettek 8 százaléka oszlik meg. A végzett hallgatók 4 százaléka él külföldön, többségük valamelyik európai országban. (Albánia, Ausztria, Belgium, Egyesült Királyság, Németország, Norvégia, Olaszország, Spanyolország). Európán kívül a hallgatók csupán 1 százaléka él (Egyesült Államok, Új-Zéland, Indonézia). A kérdőív 4. kérdése 8 az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben folytatott politológus tanulmányok kezdetére és befejezésére kérdezett rá. A kérdés esetében a válaszadók egy legördülő listából választhatták ki a kezdés, az államvizsga és a diplomaszerzés évét. A következőkben bemutatjuk a kérésre adott válaszokat kérdés: Jelenleg melyik településen lakik életvitelszerűen? 8 Mikor kezdte meg és mikor fejezte be tanulmányait az ELTE-ÁJK politológia szakon? 9

10 4. ábra: Válaszadók tanulmányainak kezdő éve Válaszadók politológus tanumányainak kezdő éve 14.0% 13.4% 13.1% 12.0% 11.3% 11.0% 10.0% 8.0% 6.9% 7.9% 8.2% 8.2% 6.9% 6.2% 6.9% 6.0% 4.0% 2.0% 0.0% A válaszadók megoszlása az egyes politológus évfolyamok között viszonylag kiegyensúlyozottnak mondható. Kiemelkedik az 1998-as és az 1999-es évfolyam (13.4 illetve 13.1 százalék), ennek módszertani oka az lehet, hogy a kutatás előkészítése során az 1997, az 1998 és 1999-ben indult évfolyamok esetében szorult legnagyobb arányban pontosításra, aktualizálásra az Intézet által rendelkezésünkre bocsátott címjegyzék. 5. ábra: Válaszadók államvizsga éve Válaszadók politológus államvizsga éve 30.0% 26.1% 25.0% 20.0% 15.0% 13.1% 10.0% 7.6% 8.6% 6.5% 8.9% 8.2% 8.9% 10.0% 5.0% 0.0% 1.0%

11 A kérdőív 5. kérdése 9 arra kereste a választ, hogy a végzett politológus hallgatók első felsőfokú végzettségükként szerezték meg a politológus diplomát, vagy korábban már más végzettséget szereztek. A kérdésre a válaszadók szinte mindegyike válaszolt (289 fő), az eredményeket a 6. ábraa mutatja be. 6. ábra: Első felsőfokú végzettsége politológus Az első diplomám: politológus Nem 10% Igen 90% Az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben végzett politológus hallgatók kilenctizede első felsőfokú végzettségeként szerezte meg a politológus oklevelét. A kérdőív 6. kérdése 10 esetében arra voltunk kíváncsiak, hogy a végzett hallgatók tervezik-e tanulmányaik folytatását. A zárt kérdés esetében négy választási lehetőséget adtunk meg (biztos vagyok benne; feltehetőleg igen; nem valószínű; biztosan nem). A kérdésre a válaszadók mindegyike (291 fő) válaszolt kérdés: Az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben szerzett politológus diplomája az első felsőfokú végzettsége? kérdés: Tervezi-e, hogy az elkövetkező években újabb felsőfokú, vagy egyéb tanulmányokat folytat majd? 11

12 7. ábra: Tanulmányok folytatása Tervezi, hogy folytatja tanulmányait? 40.0% 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 38.5% Biztos vagyok benne 27.8% 29.6% 4.1% Feltehetőleg igen Nem valószínű Biztosan nem A válaszadók kétharmada úgy vélekedett, hogy folytatni fogja a felsőfokú tanulmányait. A válaszadók 38.5 százaléka biztos benne, hogy továbbtanul. A válaszadók egyharmada választotta a skála negatív oldalát, viszont csupán 4.1 százalékuk volt biztos abban, hogy nem folytatja a tanulmányait. A kérdőív 7. kérdése 11 arra kereste a választ, hogy a hallgatók ténylegesen is tettek-e lépéseket a politikatudománytól eltérő tudományterületeken történő továbbtanulás irányában. A válaszadók számára a zárt kérdés esetében három választási lehetőséget kínáltunk fel (Igen, szereztem; Igen, tanulmányaim folyamatban vannak, Nem), amelyek közül csak egy választ jelölhettek meg. A kérdésre az összes válaszadó 99 százaléka (287 fő) válaszolt. Az eredményeket a 8. ábra mutatja be. 8. ábra: Továbbtanulás a politikatudománytól eltérő területen Más tudományterületen továbbtanul(t)? Igen, tanulmányaim folyamatban vannak. 30% Nem 39% Igen szereztem 31% 11 Politológus diplomája mellé szerzett vagy szerez más tudományterületeken is felsőfokú végzettséget? 12

13 A válaszadók 61 százaléka megkezdett vagy már befejezett tanulmányokat folytatott más tudományterületeken. A válaszadók 39 százaléka nem tanult tovább a politikatudománytól eltérő területen. A kérdőív 8. kérdése 12 csak azoknak a megkérdezetteknek vált láthatóvá, akik a 7. kérdés esetében megkezdett vagy befejezett politikatudománytól eltérő tanulmányokról számoltak be. A válaszadók egy tudományterületeket tartalmazó listából választhatták ki a rájuk jellemzőket, több válasz is megjelölhető volt. A listában volt egy Egyéb, éspedig lehetőség is, amelyre kattintva egy olyan mező jelent meg a kérdőívben, ahová szabadon beírható volt, az a képzési terület, ami hiányzott a kitöltő számára a felsorolásból. A kérdésre 172 válaszadótól kaptunk választ, ez a más területeken továbbtanuló hallgatók 99 százaléka. 9. ábra: Továbbtanulás más tudományterületeken Mely tudományterületeken tanul(t) tovább? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Jogász 45% Bölcsész 17% Közgazdász, gazdasági Nemzetközi kapcsolatok Egyéb Közigazgatási szakember 13% 11% 9% 8% Szociológus Kommunikáció, marketing, PR Műszaki Természettudományi 5% 4% 2% 1% A más tudományterületen továbbtanuló volt politológus hallgatók közül legtöbben jogász képzésben vesznek, vettek részt (45 százalék). A megkérdezettek közül összesen 78 fő jelezte, hogy jogi diplomát is szerez. A jogász képzés mellett a végzett hallgatók körében népszerű a bölcsészettudományi, gazdasági, a nemzetközi kapcsolatok és közigazgatás tudományi képzések. A válaszadók számára felkínált listában nem szerepelt a Kommunikáció, marketing, PR képzés ezt az Egyéb éspedig válaszra érkezett válaszok közül különítettük el. Az egyéb kategóriában számos további képzést jelöltek meg a válaszadóik (pl. rendvédelem, szociális menedzser, humánerőforrás menedzser). Az egyéb válaszok kis része valamilyen társadalomtudományi, politikatudományi képzést nevezett meg (pl. Európa tanulmányok) kérdés: Milyen tudományterületeken szerzett (szerez) még felsőfokú végzettséget? 13

14 A kérdőív 9. kérdése 13 arra kereste a választ, hogy a végzett politológus hallgatók kívánják e folytatni a tanulmányaikat a politikatudomány területén. A kérdésre 289 válaszadó (99 százalék) válaszolt. A 10. ábra bemutatja a kérdésre kapott válaszokat. 10. ábra: További politikatudományi tanulmányok Folytatja politikatudományi tanulmányait? Igen 25% Nem 42% Még nem döntöttem el. 33% A válaszadók 42 százaléka nem kívánja folytatni tanulmányait a politikatudomány területén. A válaszadók egyharmada még bizonytalan a folytatásban, míg egynegyedük szeretné elmélyíteni meglévő ismereteit. A megkérdezettek 1 százaléka nem válaszolt a kérdésre. A kérdőív 10. kérdése 14 a politikatudomány területén továbbtanuló hallgatókhoz szólt. A kérdésben arra kerestük a választ, hogy milyen szintű képzésben (mester vagy doktori), valamint, hogy magyarországi, vagy külföldi intézményben folytatják a tanulmányaikat. 11. ábra Hol tanul tovább? Hol folytatja politikatudományi tanulmányait? 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 4% 41% 7% 71% Külföldön Magyarországon Mester képzés (MA) Doktori képzés (PhD) kérdés: Tervezi-e, hogy folytatja politikatudományi tanulmányait? kérdés: Magyarországon vagy külföldön folytatja a politikatudományi tanulmányait? 14

15 A kérdőív 11. kérdése 15 a Magyarországon továbbtanuló politológus hallgatóktól kérdezte, hogy pontosan melyik intézményben folytatják a tanulmányaikat. A kérdésre azok válaszolhattak, akik a 10 kérdés esetében megjelölték, hogy magyarországi intézményben folytatnak további politikatudományi tanulmányokat. Egy válaszadó több intézményt is megjelölhetett. A 3. táblázatban a mesterképzéssel kapcsolatos eredményeket foglaltuk össze. 3. táblázat: Részvétel magyarországi politikatudományi mesterképzésben Intézmény Mesterképzés (MA) ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet 74% Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Kar 11% Közép-európai Egyetem (CEU) 6% ELTE-TÁTK Politika és Nemzetközi Tanulmányok Intézete 6% Zsigmond Király Főiskola 3% Pécsi Tudományegyetem BTK 0% Miskolci Egyetem BTK 0% Szegedi Tudományegyetem ÁJK 0% A kérdőíven a kitöltők számára felkínált listában azok a magyarországi felsőoktatási intézmények szerepeltek, amelyek rendelkeztek politikatudomány mester szakkal. A politikatudomány mesterképzésen továbbtanuló hallgatók a felsorolt nyolc intézményből ötöt jelöltek meg. A végzett hallgatók közül legtöbben (74 százalék, 26 fő) az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben kezdik meg a mesterképzést. A második legnépszerűbb mesterképzési intézmény a Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Kara (11 százalék, 4 fő) ezt követi holtvesenyben a harmadik helyen a Közép-Európai Egyetem és az ELTE-TÁTK Politika és Nemzetközi Tanulmányok Intézete (6 százalék, 2-2fő). A Zsigmond Király Főiskolát egy végzett hallgató választotta. A 4. táblázatban bemutatjuk a doktori képzéssel kapcsolatos eredményeket. 4. táblázat: Részvétel magyarországi politikatudományi doktori képzésben Intézmény Doktori képzés (PhD) ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet 63% Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Kar 22% Közép-európai Egyetem (CEU) 7% Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar 5% ELTE-TÁTK Politika és Nemzetközi Tanulmányok Intézete 3% Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar 0% Magyarországon jelenleg öt doktori iskolában folyik politikatudományi képzés. A doktori képzésben részt vevő válaszadók 63 százaléka (37 fő) a PhD tanulmányait is az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben végzi. A második legnépszerűbb képzési hely a Budapesti Corvinus Egyetem Társadalomtudományi Kara, itt a doktori tanulmányokat folytatók 22 százaléka (13 fő) tanul. A többi PhD hallgató kérdés: Melyik magyarországi intézményben és milyen szinten folytatja politikatudományi tanulmányait? 15

16 megoszlik a Közép-európai Egyetem (4 fő), a PTE-BTK Interdiszciplináris Doktori Iskola (3 fő) és az ELTE-TÁTK Doktori Iskola (2 fő) között. A kérdőív 12. kérdését 16 azoknak a válaszadóknak tettük fel, akik a kérdőív 10. kérdése esetében bejelölték, hogy mester és/vagy doktori képzésben külföldi intézményben vesznek részt. A 12. kérdésben arra kértük a külföldi mester (3 fő) és doktori (5 fő) képzésben résztvevőket, hogy töltsék ki, hogy melyik intézményben tanulnak tovább. A mester képzésben résztvevők esetén 2, míg a doktoranduszok csupán egy válaszadó töltötte ki. 5. táblázat: Külföldi intézmények Képzés szintje Ország Intézmény neve Program neve Mesterképzés (MA) Egyesült Királyság University of Sheffield Politics Mesterképzés (MA) Olaszország Universita di Pisa, Facolta di Scienze Politiche Doktori képzés (PhD) Egyesült Királyság London School of Economics and Political Science (LSE) Studi Internazionali Phd kérdés: Melyik külföldi intézményben végzi politikatudományi tanulmányait? 16

17 3.2 Végzett hallgatók munkaerő-piaci helyzete A kérdőív 13. kérdése 17 az első olyan kérdés, amely már a végzett hallgatók munkaerő-piaci lehetőségeit vizsgálta. A bevezető kérdéssel arra kérdeztünk rá, hogy a végzett politológus hallgatóknak volt-e állandó munkahelye a diplomaszerzést követően. A magyarországi foglalkoztatási gyakorlatot figyelembe véve állandó munkahelyként vettük figyelembe az alkalmazotti státus mellett azt is, ahol hosszabb távon, folyamatosan egy megbízónak dolgozott a végzett hallgató, még akkor is ha ez munkajogilag nem alkalmazottként történt. A kérdőívet kitöltőket a kérdés mellett látható magyarázó szöveggel segítettük az általunk használ állandó munkahely fogalom értelmezésében. A kérdésre kapott válaszokat a 12. ábra mutatja be. 12. ábra: Volt-e már állandó munkahelye? Volt-e állandó munkahelye? Igen 81% Nem 19% A válaszadóink 81 százaléka rendelkezett már állandó munkahellyel. A munkaerőpiacra még nem belépett válaszadó (19 százalék) javarészt a 2009, illetve 2010-ben államvizsgázott hallgatók köréből kerül ki. A kérdőív 14. kérdése 18 az első munkahely megtalálásának módszereit kutatta, csak azok válaszolhattak rá, akik az előző kérdés esetében jelezték, hogy már volt munkahelyük. A megkérdezettek több választ is megjelölhettek, azonban arra kértük őket, hogy csak a legjellemzőbbeket válasszák ki. A kérdésre összesen 230 megkérdezett válaszolt. A válaszokat a 6. táblázat mutatja be: kérdés: Volt-e állandó munkahelye a politológus végzettsége megszerzése óta? kérdés: Hogyan találta meg a diplomaszerzés utáni első állását? 17

18 6. táblázat Álláskeresési módszerek az első állás megtalálásához Módszer Személyes kapcsolatok 51% Internet 23% Tanulmányaim alatt már ott dolgoztam 23% Szakmai gyakorlatom itt töltöttem. 9% Tanárok ajánlása 8% Egyéb, éspedig: 7% Újsághirdetés 5% Diákszervezetek 2% Személyzeti tanácsadó 1% Munkaügyi központ 1% Állásbörze 1% Egyetemi Karrier Iroda 1% Százalék A végzett hallgatók véleménye szerint az első állás megszerzése esetében kiemelten fontosak a személyes kapcsolatok, minden második válaszadó megjelölte. A második legnépszerűbb módszer az internetes álláskeresés illetve a már az egyetemi évek alatti munkavégzés (korábban is ott dolgoztam) lett. A két módszer mindegyikét a hallgatók közel negyede jelölte meg. A kérdőív 16. kérdése 19 azt vizsgálta, hogy a politológus diploma megszerzését követően melyik gazdasági területen helyezkedtek el a hallgatók. A kérdésre azok a megkérdezettek válaszolhattak, amelyek már rendelkezetek legalább egy állandó munkahellyel. A kérdés esetében több terület is megjelölhető volt. A kérdésre 232 választ kaptunk, az eredményeket a 7. táblázatban mutatjuk be. 7. táblázat: Munkahelyek, gazdasági ág szerint Gazdasági ág Említés százaléka Vállalati szféra 61% Államigazgatás 35% Egyéb, éspedig 15% Tudomány, oktatás 14% Civil (nonprofit) szféra 14% Önkormányzatok 5% A válaszadók 61 százaléka jelezte, hogy dolgozott már a vállalati szférában. A válaszadók 40 százaléka jelölt közigazgatási munkahelyet (államigazgatás, önkormányzatok). A válaszadók százaléka jelölte tudományos és a nonprofit szférát. A kérdőív 18. kérdésével 20 arra kérdeztünk rá, hogy jelenleg van-e munkahelye a válaszadónak. A kérdésre adott válaszokat a 13. ábraán foglaltuk össze. 13. ábra: Van jelenleg munkahelye? kérdés: Hol dolgozott a politológus diploma megszerzése óta? kérdés: Van jelenleg munkahelye? 18

19 Van jelenleg munkahelye? Igen 90% Nem 10% A válaszadók kilenctizede jelenleg rendelkezik munkahellyel. A kérdőív 19. kérdése 21 azok számára jelent meg, akik vagy még egyáltalán nem rendelkeztek (13. kérdés, nem válasz, 19 százalék) állandó munkahellyel, vagy korábban már volt, de jelenleg nincsen kereső foglalkozásuk (18. kérdés, nem válasz, 10 százalék). A munkahellyel nem rendelkező végzett hallgatók megoszlását a 14. ábra mutatja be. 14. ábra: Nincsen munkahelyem Nincsen munkahelyem Nem volt állandó munkahelyem 71% Jelenleg nincsen munkahelyem 29% A munkahellyel nem rendelkező válaszadók többsége (71 százaléka) korábban még sohasem rendelkezett állandó munkahellyel. A válaszadók 29 százaléka számolt be arról, hogy jelenleg nincsen munkahelye. Mindkét csoport számára ugyanazt listát kínáltuk fel, hogy jelöljék meg közülük azokat a tényezőket, amelyek miatt nincsen jelenleg kereső foglalkozásuk. A 15. ábra bemutatja a kérdésre kapott válaszokat, az összes jelenleg nem dolgozó válaszadó százalékában kérdés: Miben látja annak okát, hogy jelenleg nincsen kereső foglalkozása? 19

20 15. ábra: Miért nem dolgozik? Miben látja okát, hogy nincsen kereső foglalkozása? Továbbtanulok 38% 4% Keresek, de nem találtam Nincs a képzettségemnek megfelelő állás 24% 24% 7% 5% Egyéb okból, éspedig: 4% 4% Családi okokból Nincs állás a környéken Nem szorulok rá anyagilag Inkább végzek alkalmi munkát Egészségügyi okokból 8% 4% 3% 3% 3% 1% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Nem volt állandó munkahelyem Jelenleg nincs munkahelyem. A válaszadók legnagyobb része a továbbtanulást (42 százalék), a keresek, de nem találok (31 százalék) és a nincs a képzettségemnek megfelelő állás (29 százalék) válaszokat jelölték meg. Érdekesebbek a válaszok, ha munkaerőpiacra még nem belépett és azon onnan időszakosan távol lévőktől kapott válaszokat külön értelmezzük. 16. ábra: Feltételezett okok (nem volt állandó munkahelyem) Nem volt még állandó munkám - okok Továbbtanulok 52% Nincs a képzettségemnek megfelelő Keresek, de nem találtam 32% 32% Nincs állás a környéken Egyéb okból, éspedig: Inkább végzek alkalmi munkát 5% 5% 4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Azon válaszadók többsége, akik még nem rendelkeztek korábban állandó munkahellyel három fő okot jelöltek meg, hogy miért nem dolgoznak. A legtöbbek által említett ok a továbbtanulás, ezt a válaszadók 52 százaléka jelölte meg. A másik két okot a válaszadók egyharmada jelölte meg, ők mun- 20

21 kát keresnek, de egyelőre nem találtak, vagy véleményük szerint nincsen a képzettségüknek megfelelő állás. A kérdőív 20. kérdése 22 a végzet hallgatók jelenlegi munkahelye után érdeklődött. Abban az esetben, a megkérdezettnek nincsen munkahelye, akkor arra kértük, hogy úgy töltse ki ezt és következő néhány kérdést, hogy a legutolsó munkahelyére vonatkoztatja kérdéseinket. 8. táblázat: Jelenlegi munkahelye Gazdasági ág Említés százaléka Vállalati szféra 42% Államigazgatás 26% Egyéb, éspedig: 14% Tudomány, oktatás 10% Civil (nonprofit) szféra 8% Önkormányzatok 5% A válaszadók közül a legtöbben (42 százalék) a vállalati szférát jelölték meg. A válaszadók egynegyede dolgozik az államigazgatásban és további 5 százalékok az önkormányzatoknál. A tudomány és az oktatás területét a válaszadók egytizede választotta. Civil, non-profit szervezeteknél a válaszadó végzett hallgatók 8 százaléka dolgozik. Az egyéb kategóriát a válaszadók 14 százaléka jelölte meg. Az egyéb kategórián belül kiemelkedik a médiában (2 százalék), az európai uniós intézményeknél és a szorosan a pártokhoz kapcsolódóan 1-1 százalék dolgozik. A kérdőív 21. kérdése 23 a végezett hallgatók jelenlegi (vagy ennek hiányában legutolsó) munkahelyének helyszínére kereste a választ. A nyitott kérdésre 204 választ kaptunk, az eredményeket a 17. ábra mutatja be kérdés: Hol dolgozik jelenleg? kérdés: Melyik településen van jelenlegi (legutolsó) munkahelye? 21

22 17. ábra: Melyik településen van munkahelye? Melyik településen van a munkahelye? Budapest 86% Vidék 11% Külföld 3% A válaszadók legnagyobb része (86 százaléka) Budapesten dolgozik. A válaszadók 11 százaléka más magyarországi településen 3 százalékuk pedig külföldön dolgozik. A kérdőív 22. kérdése 24 az elhelyezkedett hallgatók beosztására kérdezett rá. A kérdés esetében előre megadott kategóriák közül választhattak. A kérdésre 227 választ kaptunk, ezek megoszlását a 18. ábra mutatja be. 18. ábra: Beosztása Milyen beosztásban dolgozik? Alkalmazott 66% Egyéb vezető 7% Középvezető 15% Egyéni vállalakozó, önfoglalkoztató 5% Felsővezető 7% A munkahellyel rendelkező végzett hallgatók kétharmada az alkalmazotti beosztást választotta. A válaszadók 29 százaléka jelölt meg valamilyen vezetői beosztást, legtöbben közülük (15 százalék) kérdés: Milyen beosztásban dolgozik jelenlegi (legutolsó) munkahelyén? 22

23 középvezető. A válaszadók 5 százaléka vélhetően saját vállalkozásában dolgozik (egyéni vállalkozó, önfoglalkoztató). A kérdőív 24. kérdése 25 a válaszadókat arra kérte, hogy egy ötfokú skálán értékelje, hogy mennyire elégedett a munkájával. A válaszokat a 19. ábra mutatja be. 19. ábra: Mennyire elégedett jelenlegi munkájával? Mennyire elégedett jelenlegi munkája... A munka tárgyi körülményei 1% 7% 27% 38% 27% A munka személyi körülményei 3% 6% 22% 39% 31% Jövedelem, juttatások 8% 14% 36% 27% 15% Szakmai presztízs 9% 11% 27% 29% 24% Szakmai előremenetel 12% 11% 33% 21% 24% A munka szakmai, tartatalmi része 8% 8% 22% 30% 32% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Egyáltalán nem Kis mértékben Közpesen Nagy mértékben Teljes mértékben A kérdés esetében ötfokozatú skálát használtunk 26, válaszadók véleménye inkább pozitív, az nagymértékben és a teljes mértékben elégedett válaszok vannak többségben. A válaszadók mintegy harmada helyezkedett középre az egyes állítások esetében. Legkevésbé a jövedelmi viszonyokkal elégedettek, itt csupán a válaszadók 15 százaléka teljes elégedett és 22 százalékuk kisméretében, vagy egyáltalán nem tartja jónak a munkájáért járó ellentételezést. A kérdőív 25. kérdése 27 a megkérdezetteket arról kérdezte, hogy jelenlegi munkájuk milyen mértékben kapcsolódik a politológus végzettségükhöz saját véleményük szerint. Ezt a válaszadók egy négyfokozatú skálán (Teljes mértékben, Nagymértékben, Kismértékben, Egyáltalán nem) jelölhették be. Az eredményeket a 20. ábra mutatja be, a kérdésre 229-en válaszoltak kérdés: Mennyire elégedett Ön jelenlegi (legutolsó) munkájával az alábbi szempontok szerint? 26 Amiatt használtuk ezt a skálát, hogy a felmérés összevethető kérdéseket tartalmazzon az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft által folytatott diplomás pályakövető kutatásokkal kérdés: Jelenlegi (legutolsó) munkája milyen mértékben kapcsolódik politológus végzettségéhez? 23

24 20. ábra: Politológus végzettség használata a munkájában Jelenlegi (legutolsó) munkája mennyire kapcsolódik politológus végzettségéhez? Teljes mértékben 13% Nagy mértékben 20% Egyáltalán nem 38% Kismértékben 29% A politológus képzés egyik legnagyobb kihívása, hogy milyen karrier utakra készíti fel végzett hallgatókat. A tudatos karriertervezéshez elengedhetetlen, hogy az egyetemi képzésben résztvevők számára világos legyen; hová lehet elhelyezkedni és milyen életpálya-modellek érhetők el a végzett hallgatók számára. A munkaerő kiválasztásában dolgozók felé pedig egyértelműsíteni kell a politológus BA és MA szakok értékét. Jelenleg a politológus karrier utak igen változatos képet mutatnak. Adatfelvételünk azt mutatja, hogy politológus diplomával sokféle munkakörbe lehet elhelyezkedni. A kérdőívet kitöltők közel kétharmada véli úgy (67 százalék), hogy aktuális munkájának alig vagy egyáltalán nincs köze politológus végzettségéhez. És megfordítva; a válaszadók egyharmada (33 százalék) gondolja, hogy a politikatudományi végzettségéhez illő munkakörben dolgozik. Annak érdekében, hogy még pontosabb információkat szerezzünk a diplomások munkaerő piaci helyzetéről, a kérdőív 23-as nyitott kérdésben 28 arra kértük a válaszadókat, írják le néhány mondatban mivel foglalkoznak (foglalkoztak) jelenlegi (legutóbbi) munkahelyükön. A 23-as kérdésre 110 értékelhető válasz érkezett. A rövid munkaköri leírások fele kapcsolódott politikai intézményekhez vagy politikai folyamatokhoz. Ezek alapján az alábbi csoportokat állítottuk össze: 1. Politikusok (polgármester, alpolgármester, országgyűlési képviselő, párttisztségviselő) 2. Pártok, képviselőcsoportok, politikusok mellett dolgozó háttéremberek (tanácsadó, asszisztens, pártalapítványi vezető) 3. Köztisztviselők (központi vagy helyi közigazgatásban dolgozók, minisztériumi háttérintézmény munkatársa) 4. Politikai elemzők kérdés: Kérjük, írja le számunkra, hogy mit csinál jelenlegi (legutolsó) munkahelyén, mivel foglalkozik! 24

25 5. Bel-és külpolitikai újságírók, szerkesztők. 6. Tudományban, felsőoktatásban tevékenykedők (kutatók, egyetemi oktatók, tudományszervezők). A munkaköri leírások 17 százaléka implicite kötődik politikai kommunikáció szférájához, a válaszadók közel 10 százaléka a dolgozik újságíróként, szóvivőként, kommunikációs stáb tagjaként, esetleg sajtófigyelést, médiaelemzést végez, vagy politikai kommunikáció kutatások résztvevője. A többen említették (vagy valószínűsíthetjük), hogy munkakörük része a gyakori médiaszereplés. Ezen kívül a politika szférájától távol dolgozó jó része is a kommunikáció területén helyezkedett el (public relations, marketing, emberi erőforrás menedzsment). Akik nem a politika vagy a politológia területén helyezkedtek el, azok főként valamilyen gazdasági pénzügyi munkát végeznek (értékesítés, logisztika, pénzügyi tanácsadás, cégvezetés, irodai adminisztráció). A kérdőív 26. kérdése 29 a munkaerő-piaci kérdések közül legutoljára a válaszadók jövedelmi helyzetére kérdeztünk rá. Annak érdekében, hogy elkerüljük, a válaszadók befolyásolását nyitott kérdésként kérdeztünk rá a végzett politológus hallgatók havi nettó összjövedelmére. Más kutatásokhoz hasonlóan a jövedelmi viszonyokkal kapcsolatos kérdés itt is érzékenynek bizonyult, a munkahellyel rendelkező megkérdezettek körülbelül 75 százaléka (171 fő) válaszolt a kérdésre. A nyitott kérdésre kapott válaszokat utólagosan soroltuk jövedelmi kategóriákba, az eredményeket a 21. ábra mutatja be. 21. ábra Havi átlagos jövedelme Havi átlagos jövedelem (ezer Ft) % 8% 500< 5% <99 9% % % kérdés: Minden fő- és melléktevékenységét figyelembe véve jelenleg mennyi az Ön átlagos havi nettó összjövedelme forintban? 25

26 A válaszadó egykori politológus hallgatók majdnem fele (49 százaléka) havonta 100 és 199 ezer forint nettó jövedelemmel rendelkezik. A válaszadók valamivel több, mint egynegyede keres a 200 és 299 ezer forint között. A végzett hallgatók 9 százaléka 100 ezer forint alatti átlagos havi jövedelemről számolt be. A válaszadók 16 százaléka tartozik a havi nettó 300 ezer forint feletti jövedelmi kategóriákba. A válaszadók átlagos jövedelme forint. A megkérdezettek medián jövedelme forint, vagyis ugyanannyi válaszadónak van ennél magasabb és ennél alacsonyabb jövedelme. 26

27 3.3 Alumni kérdések A kérdőív 27. kérdése 30 a kérdőív alumni/öregdiák részének bevezető kérdése. Először arra kérdeztünk rá, hogy végzett hallgatók milyen az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézethez köthető csoportokkal tartják a kapcsolatot. A kérdésre 272 választ kaptunk, ezek megoszlását a 22. ábra mutatja be. 22. ábra: Kikkel tartja a kapcsolatot? Kapcsolattartás Volt politológus évfolyamtársak 87% Más politológus évfolyamtársak 37% Egyetemi oktatók 31% Volt jogász hallgatók 31% Egyéb, éspedig 7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% A megkérdezett végzett politológus hallgatók legnagyobb része (87 százaléka) tartja a kapcsolatot a volt évfolyamtársaival. A válaszadók körülbelül egyharmada más évfolyamok politológus hallgatóival, egyetemi oktatókkal illetve volt jogász hallgatókkal is tart kapcsolatot. A válaszadók 7 százaléka jelölte meg az egyéb választ. Az egyéb válasz megjelölők közül azokat vettük figyelembe az elemzés elkészítésekor, akik kitöltötték az egyéb válaszhoz kapcsolódó nyitott kérdést is. A válaszadók 3 százaléka arról tájékozatott minket, hogy egyáltalán nem tart kapcsolatot ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézethez kapcsolódó csoportokkal. Az egyéb választ megjelölők volt szakkollégistákkal, jelenlegi jogász hallgatókkal, politológus PhD hallgatókkal, valamint az egyetemi adminisztrációt írták be számunkra pótlólagosan. Külön csoportba sorolhatók, akik jelenleg is az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet mester vagy doktori képzésében részt vevő hallgatók, ők sokkal több szálon kötődnek az intézményhez. A kérdőív 28. kérdése 31 azok számára volt látható és kitölthető, akik a 27. kérdés esetében megjelöltek legalább egy csoportot. A 28. kérdés esetében arra kértük a válaszadókat, hogy a kapcsolat jellege alapján válasszák ki, az előzőekben megjelölt csoportok közül, hogy baráti vagy szakmai kapcsolat kérdés: Tartja-e valamilyen formában a kapcsolatot az alábbiakban megnevezett az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézethez köthető csoportokkal? kérdés: Milyen jellegű kapcsolatban áll az előzőekben megjelölt személyekkel, csoportokkal? 27

28 ban állnak az egyes csoportokkal. A kérdőív kitöltői több választ is megjelölhettek. A válaszokat a 23. ábra és 24. ábra segítségével mutatjuk be. 23. ábra: Baráti kapcsolatok Baráti kapcsolatok Volt politológus évfolyamtársak 86% Más politológus évfolyamtársak 35% Volt jogász hallgatók 34% Egyetemi oktatók 14% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Az egykori politológus hallgatók elsősorban saját évfolyamtársaikkal másodsorban más politológus/jogász évfolyamok hallgatóival alakítottak ki olyan baráti kapcsolatokat, amelyeket a végzést követően is ápolnak. A végzett hallgatók 14 százaléka számolt be arról, hogy baráti kapcsolatban áll az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet oktatóival. 24. ábra Szakmai kapcsolatok Szakmai kapcsolatok Egyetemi oktatók 32% Volt politológus évfolyamtársak 18% Más politológus évfolyamtársak 17% Volt jogász hallgatók 10% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% A válaszadók közel egyharmada szakmai kapcsolatban áll az egyetem oktatóival. A végzett hallgatók nagyjából azonos arányban (18 és 17 százalék) jelölték meg, hogy szakmai kapcsolatban állnak az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben végzett évfolyamtársaikkal, vagy más évfolyamok politológus 28

29 hallgatóival. A válaszadóink közül minden tízedik jelezte, hogy szakmai kapcsolatban áll jogász hallgatókkal, közülük nagyon sokan a jogi tanulmányokat is folytattak. A kérdőív 29. kérdése 32 esetében arról kérdeztük a volt politológus hallgatókat, hogy véleményük szerint szükség lenne-e működő politológus alumni (öregdiák) szervezetre. A kérdésre 274 választ kaptunk, amelyek megoszlását a25. ábraán mutatjuk a be. 25. ábra: Alumni szervezet iránti igény Szükség lenne politológus alumni szervezetre? Igen 85% Nem 15% A végzett politológus hallgatók túlnyomó többsége szerint (85 százalék) szükség lenne működő politológus alumni szervezetre. Csupán a válaszadók 15 százaléka nem tartja fontosnak az alumni szervezet kialakítását. A kérdőív 30. kérdése 33 azokra a szolgáltatásokra kérdezett rá, amelyek a végzett politológus hallgatók szerint fontosak, elvártak egy alumni szervezet esetében. Összesen 258 válaszadótól kaptunk válaszokat, amelyeket, a 26. ábra mutatja be kérdés: Ön szerint, szükség lenne-e működő öregdiák/alumni szervezetre az ELTE-ÁJK politológus szakon? kérdés: Ön milyen öregdiák/alumni szolgáltatásokat tartana fontosnak? 29

30 26. ábra: Alumni szolgáltatások Fontosnak tartott alumni szolgáltatások állásinformációk kapcsolattartás elősegítése karriertervezés, életpálya tanácsadás évfolyamtalálkozók pályakövető kutatások továbbtanulási információk információk egyetemi hírekről, egyéb, éspedig 2% 21% 72% 67% 59% 58% 51% 50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% A végzett hallgatók közül legtöbben állásinformációkat (72 százalék) és kapcsolattartási segítséget (67 százalék) várnak az alumni szolgáltatástól. A volt hallgatók emellett még kiemelten fontosnak ítélték a karriertervezési, életpálya tanácsadást valamint az évfolyam találkozók szervezését. A válaszadók fele fontosnak tartja a diplomás pályakövető kutatásokat, valamint továbbtanulási információkban vár segítséget az alumni szervezettől. Egyetemi hírekről, információkról a válaszadók csupán egyötöde értesülne szívesen, azonban itt fontos megjegyeznünk, hogy nem kérdőív esetében nem tudtuk részletezni, hogy milyen típusú információkat szolgáltatna a Politikatudományi Intézet. Néhány válaszadó élt az egyéb válasz lehetőségével, többen megelőlegezték a következő kérdéseinket. (9. táblázat). 9. táblázat: Javasolt alumni szolgáltatások Javasolt alumni tevékenységek Az öregdiákok valamilyen formájú bevonása az oktatásba (tartalomról véleményezés, meghívott előadókénti megjelenés stb.) Kutatási programokban való részvétel Alumnik karrier tanácsadása a még hallgató diákoknak. Szakmai véleménycsere, tevékenységek megosztása, ismertetése A kérdőív 31. kérdése 34 a végzett hallgatóktól azt kérdezte, hogy milyen részt kívánnak-e venni az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet eletében. A kérdésre 275 válaszadótól kaptunk válaszokat, több válasz megjelölése is lehetséges volt. Az eredményeket a 27. ábra mutatja be kérdés: Részt venne-e az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológia szak életében? 30

31 27. ábra: Részvétel a PTI életében Részt venne az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet életében? Igen 90% Nem 10% A válaszadók kilenctizede részt venne az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet életében. A 28. ábra bemutatja válaszadók által megjelölt részvételi formákat. 28. ábra: Részvétel formái Hogyan venne részt? konferencia résztvevőként 64% öregdiák rendezvényeken vendégelőadóként kutatóként 44% 48% 54% oktatóként 34% egyéb, éspedig 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% A végzett politológus hallgatók közel kétharmada szívesen részt venne az intézet által szervezett vagy ajánlott konferenciákon. A válaszadók valamivel több mint fele (54 százalék) eljönne öregdiák rendezvényekre. Az egykori hallgatók vendégelőadóként (48 százalék), kutatóként (44 százalék) és oktatóként (34 százalék) is bekapcsolódnának az intézetben folyó munkába, amennyiben erre nyílna lehetőség. A válaszadók 2 százaléka az egyéb választ megjelölve további javaslatokat is megosztott velünk. Ezeket az ötleteket a 10. táblázatban foglaltuk össze. 31

32 10. táblázat További részvételi javaslatok Javasolt részvételi formák Gólyatáborokon szívesen elmesélném, hogy mit lehet kezdeni a politológus diplomával (és mit nem), és hogy ehhez mi szükséges. Magának az öregdiák programnak a kiépítésébe is szívesen bekapcsolódnék. USA és/vagy külpolitika kutatás A kérdőív 32. kérdése 35 esetében azt kérdeztük a végzett politológus hallgatóktól, hogy tudnának-e segíteni abban, hogy az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet jelenlegi hallgatói könnyebben találjanak maguknak szakmai gyakorlati helyet. A kérdésre összesen 271 volt hallgató válaszolt, az eredményeket a 29. ábra mutatja be. 29. ábra: Szakmai gyakorlati hely biztosítása Tud segíteni szakmai gyakorlati helyet találni a jelenlegi hallgatóknak? Nem 66% Igen, biztosan 12% Igen, valószínűleg 22% Az egykori hallgatók kétharmada nem tud jelenleg szakmai gyakorlati hely megszerzésében segíteni a jelenlegi politológus hallgatóknak. A válaszadók közül 22 százalék valószínűsítette, 12 százalék (32 fő) biztos volt benne, hogy jelenlegi munkahelyén lehetőség nyílik arra, hogy ott töltsék a szakmai gyakorlatukat az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet jelenlegi hallgatói kérdés: Az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológia szak szakmai kapcsolatainak fejlesztése érdekében tudna-e segíteni abban, hogy a szak jelenlegi hallgatói szakmai gyakorlatra jelentkezhessenek oda ahol Ön jelenleg dolgozik? 32

33 3.4 Az ELTE-ÁJK politológus szakkal kapcsolatos kérdések A kérdőív utolsó blokkjában az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológus szakról és magáról az intézetről tettünk fel kérdéseket. A kérdőív 34. kérdése 36 esetében a megkérdezetteket arra kértük, hogy 14 tényező mentén értékeljék az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológus képzését. A válaszadók csillagokkal értékelhették a képzést, egy csillag a legrosszabb, öt csillag a legjobb véleményt jelentette. Az értékelést 268 válaszadó végezte el, a kérdés kitöltése kötelező volt, minden egyes szempontot ki kellett tölteniük a megkérdezetteknek. Az eredményeket a 30. ábra és 11. táblázat mutatja be. 30. ábra: A szak és az intézet értékelése ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet értékelése Elméleti oktatás színvonala Oktatók felkészültsége Oktatott tudományterületek, tantárgyak Egyetemi adminisztráció Oktatók segítőkészsége PhD képzési lehetőségek Mesterképzési lehetőségek Kiscsoportos (szemináriumi) órák aránya a Külföldi továbbtanulási lehetőségek Az intézet nemzetközi kapcsolatai Tehetséggondozás színvonala Az intézet munkaerőpiaci kapcsolatait Szaknyelvi oktatási lehetőségek Szakmai gyakorlati lehetőségek Az egykori politológus hallgatók véleménye szerint legmagasabb pontszámot az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet elméleti oktatása érte el kevéssel megelőzve az intézet oktatóinak felkészültségét. A válaszadók a közepesnél valamivel jobbnak értékelték az oktatott tantárgyakat, az egyetemi adminisztrációt, az oktatók segítőkészségét valamint a Politikatudományi Intézet által biztosított továbbtanulási lehetőségeket. A végzett hallgatók hiányolták képzésük során a szemináriumokat, gyengének ítélik az intézet nemzetközi kapcsolatait és az külföldi továbbtanulási lehetőségeket, valamint a te kérdés: Kérjük, értékelje az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológus szakon folytatott képzését az alábbi szempontok alapján! 33

34 hetséggondozás színvonalát. Az válaszadók a legrosszabbnak az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet munkaerő-piaci kapcsolatait, a szaknyelvi oktatás hiányát és a szakmai gyakorlati lehetőségek korlátozottságát tartják. A 11. táblázatban bemutatjuk az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet képzésével kapcsolatos vélemények standard normális eloszlását. 11. táblázat: PTI értékelés, válaszok eloszlása Szempontok Átlagos pontszám Normál eloszlás Szakmai gyakorlati lehetőségek Szaknyelvi oktatási lehetőségek Az intézet munkaerőpiaci kapcsolatait Tehetséggondozás színvonala Az intézet nemzetközi kapcsolatai Külföldi továbbtanulási lehetőségek Kiscsoportos (szemináriumi) órák aránya a képzésben Mesterképzési lehetőségek PhD képzési lehetőségek Oktatók segítőkészsége Egyetemi adminisztráció Oktatott tudományterületek, tantárgyak témái Oktatók felkészültsége Elméleti oktatás színvonala A vélemények standard normális eloszlását kiszámítva egy körüli értékeket kaptunk. A végzett hallgatók véleménye ennél alacsonyabb szórást mutat legtöbb és a legkevesebb átlagos pontszámot elért állítások esetében. A volt politológus hallgatók véleménye az egyetemi adminisztráció, a szemináriumi oktatás és a mesterképzési lehetőségek esetében mutat nagyobb eltérést. A mesterképzési lehetőségekről a 2007 előtt végzett hallgatók minden bizonnyal nagyon szűkös ismeretekkel rendelkeztek. A kérdőív 35. kérdéssel 37 a végzett hallgatók általános véleményére kérdeztünk rá az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológus képzésével kapcsolatban. A megkérdezettek egy négyfokú skálán értékelhettek. (Kiváló, Inkább jó, Inkább rossz, Rossz). A kérdésre 269 választ kaptunk, az eredményeket a 31. ábra mutatja be kérdés: Összességében mi a véleménye ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológus képzéséről? 34

35 31. ábra: Vélemény a politológus képzésről Összességében mi a véleménye az ELTE-ÁJK PTI politológus képzéséről? Inkább rossz 12% Inkább jó 74% Rossz 2% Kiváló 12% A végzett politológus hallgatók 86 százaléka jónak tartja az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet politológus képzését. A válaszadók 12 százaléka a kiváló, 74 százaléka az inkább jó kategóriát jelölte meg. Minden hetedik válaszadó volt elégedetlen a képzéssel. Az megkérdezett egykori hallgatók 12 százaléka inkább rossznak, 2 százaléka egyértelműen rossznak minősítette a képzést. A kérdőív 36. kérdése 38 két állítással kapcsolatban kérte a végzett hallgatók véleményét. A kérdésre 269 megkérdezett válaszolt négyfokú skálán ezek eloszlását a 32. ábra mutatja be. 32. ábra: Jó döntés, hogy politológiát tanultam Jó döntésnek tartom, hogy politológus diplomát szereztem. Teljes mértékben 31% Inkább igen 45% Inkább nem 18% Egyáltalán nem 6% kérdés: Két állítást fogalmaztunk meg a pályaválasztással kapcsolatban. Kérjük, válassza ki, hogy mennyire ért egyet ezekkel! 35

36 A válaszadók háromnegyede jó döntésnek tartja, hogy politológus diplomát szerzett, 31 százalék teljes mértében, 45 százalékuk pedig inkább jó döntésnek tartja a politikatudományi felsőfokú tanulmányait. A válaszadó végzett hallgatók egynegyede gondolja rossz döntésnek, hogy politológiát tanult. 18 százalék jelölte meg az inkább nem, és 6 százalék az egyáltalán nem választ. 33. ábra: Elégedett vagyok a tudásommal Elégedett vagyok az ELTE-ÁJK PTI politológia szakon szerzett tudásommal. Teljes mértékben 24% Inkább igen 59% Inkább nem 14% Egyáltalán nem 3% A végzett politológus hallgatók 83 százaléka elégedett az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézetben megszerzett tudásával, 24 százalék a teljes mértékben míg 59 százalék az inkább igen választ jelölte meg. Az egykori hallgatók 17 százaléka nem elégedetett megszerzett tudásával, 3 százalék az egyáltalán nem elégedettek aránya. 36

37 4 Következtetések, javaslatok A magas válaszadási hajlandóság egyértelműen mutatja a volt hallgatók alma materhez fűződő lojalitását, az érdekközösség elfogadását. A szakról és az oktatás minőségéről alkotott vélemény általában igen jó, még azok körében is akik úgy érzik karrierjük a politika és a politikatudomány területétől távol esik. A visszajelzések mentén azonban érdemes átgondolkodni az ELTE-ÁJK Politikatudományi Intézet által nyújtott képzési szolgáltatatást és kapcsolattartási rendszert. 4.1 Képzés továbbfejlesztése A volt hallgatók véleménye szerint az intézeti képzés leggyengébb láncszeme a szakmai gyakorlat. Az intézet számára ennek megszervezésében nagy lehetőséget jelenthet az egykori diákok segítsége. Ehhez azonban szükséges, hogy az Intézet vezetése világossá tegye, hogy mi a szakmai gyakorlat státusza a képzésben, mit kér (szakmailag és adminisztratív) a gyakorlati helytől, a szakmai gyakorlat vezetőjétől és a gyakornoktól. Erősíteni kell az Intézet kapcsolatait a potenciális gyakorlati helyekkel. S, törekedni kell arra is, hogy a hallgatók minél szélesebb körből választhassanak (pártok, politikai szervezetek, központi és helyi igazgatás, elemző cégek, kutatóintézetek, piackutató cégek, stb.). A jelenlegi felmérésben 30 öregdiák jelezte, hogy munkahelyén lehetőséget lát politológus gyakornokok fogadására. Összességében a szakmai gyakorlat átgondolását, az esetlegesség és a bizonytalanság megszűntetését javasoljuk, amely együtt jár a szakmai gyakorlati tevékenység minőségbiztosítási minimumának kialakításával. A hallgatók igen rossz jegyet adtak az Intézet által biztosított szaknyelvi képzés színvonalára. Ebben a kérdésben a szűkös anyagi lehetőségek ellenére mindenképpen szükséges lenne előrelépni. A kínálkozó lehetőségek között szerepelhet; neves külföldi tudósok vendégelőadóként való meghívása (1), idegen nyelvű szakanyagok oktatásba történő integrálása és közös feldolgozása (2), kétnyelvű nyári egyetem szervezése (3), közös kurzusok hazai idegen nyelvű egyetemekkel (4), kedvezményes nyelvi kurzusok (Francia Intézet, British Council, Goethe Institute, Olasz Intézet, Cervantes Intézet, Konfuciusz Intézet (5). A válaszadók a munkaerő piaci kapcsolatok jelen állapotával sem voltak elégedettek. Itt megoldást jelenthet az, ha az Intézet felveszi a kapcsolatot az ELTE Karrier Központjával, és felhívja a figyelmét a politológus hallgatók érdekeinek és igényeinek figyelembevételére. Ezt kiegészítheti a politológus 37

Tartalomjegyzék I. A POPULÁCIÓ ÉS A MINTA SAJÁTOSSÁGAI... 4 II. AZ ADATFELVÉTEL MÓDSZERTANA...12. 1. Adatfelvétel módja és ideje...

Tartalomjegyzék I. A POPULÁCIÓ ÉS A MINTA SAJÁTOSSÁGAI... 4 II. AZ ADATFELVÉTEL MÓDSZERTANA...12. 1. Adatfelvétel módja és ideje... Szolnoki Főiskola Személyes kutatás a 2007 2009-ben végzett hallgatók körében 2011. Tartalomjegyzék I. A POPULÁCIÓ ÉS A MINTA SAJÁTOSSÁGAI... 4 II. AZ ADATFELVÉTEL MÓDSZERTANA...12 1. Adatfelvétel módja

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A gazdaságtudományok terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés 2009

Részletesebben

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013 Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013 DPR intézményi online kutatások kötelező kérdésblokkja Végzettek 2013 [INTÉZMÉNYI KÉPVISELŐNEK:] KÉRJÜK, OLVASSA EL A MELLÉKELT TÁJÉKOZTATÓT! Kedves

Részletesebben

Frissdiplomások 2014

Frissdiplomások 2014 Frissdiplomások 2014 Kutatási zárótanulmány Diplomás Pályakövetési Rendszer országos kutatás Educatio Nonprofit Kft. Felsőoktatási Osztály Készítette: Veroszta Zsuzsanna 2015. május 1 Tartalom I. Vezetői

Részletesebben

A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2016

A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2016 A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2016 Az elemzés a Szakiskolai férőhelyek meghatározása 2016, a megyei fejlesztési és képzési bizottságok (MFKB-k) részére című kutatási program keretében

Részletesebben

BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA SZAKKÉPZÉSEIN VÉGZETT HALLGATÓK KÖRÉBEN

BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA SZAKKÉPZÉSEIN VÉGZETT HALLGATÓK KÖRÉBEN BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA FELMÉRÉS A 21-IG A BKF SZAKKÉPZÉSI KÖZPONT FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉSEIN VÉGZETT HALLGATÓK KÖRÉBEN 211. TÁMOP-4.1.1/A-1/2/KMR-21-4 Tartalomjegyzék 1. BEVEZETÉS, MÓDSZERTAN...

Részletesebben

Végzett hallgatói tanulmány elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív alapján

Végzett hallgatói tanulmány elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív alapján Végzett hallgatói tanulmány elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív alapján Nemzeti Közszolgálati Egyetem Diplomás Pályakövető Rendszer Szerzők: Séd Levente, Molnár Balázs 1. Az alapsokaság

Részletesebben

Végzett hallgatói felmérés - 2009

Végzett hallgatói felmérés - 2009 Végzett hallgatói felmérés - 2009 100% 94,93% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0,19% kevesebb, mint 1 hónap 2,25% 2,06% 0,19% 0,19% 0,19% 1-3 hónap 4-6 hónap 7-9 hónap 10-12 több, mint hónap 1 év

Részletesebben

TÁMOP-4.1.1-08/1-2009-0005. Diplomás Pályakövetési vizsgálat Kutatási jelentés. Végzettek pályakövetésére vonatkozó vizsgálat

TÁMOP-4.1.1-08/1-2009-0005. Diplomás Pályakövetési vizsgálat Kutatási jelentés. Végzettek pályakövetésére vonatkozó vizsgálat A 21. század igényeinek megfelelő differenciált és komplex hallgatói és menedzsment szolgáltatások fejlesztése a Szolnoki Főiskolán TÁMOP-4.1.1-08/1-2009-0005 Diplomás Pályakövetési vizsgálat Kutatási

Részletesebben

A felsőoktatás szociális dimenziója. A Eurostudent V magyarországi eredményei

A felsőoktatás szociális dimenziója. A Eurostudent V magyarországi eredményei A felsőoktatás szociális dimenziója. A Eurostudent V magyarországi eredményei A felsőoktatás szociális dimenziója A Eurostudent V magyarországi eredményei Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft.

Részletesebben

TÁMOP 4.1.3 I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL

TÁMOP 4.1.3 I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL TÁMOP 4.1.3 I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL Intézményi fejléc (neve stb.) és arculat: az intézmény adja meg! I.1/a. Hogyan kapcsolódik ehhez az intézményhez? LÉNYEGES SZŰRŐ KÉRDÉS! Ha a válasz 1 HALLGATÓI ÉS VÉGZETT

Részletesebben

Alapképzésben végzettek. Válaszadók száma = 151. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Alapképzésben végzettek. Válaszadók száma = 151. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Alapképzésben végzettek Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

MÉK_DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 19. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

MÉK_DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 19. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% MÉK_DPR 0_aktív hallgatók Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % Hisztogram % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

GTK - 2009-ben abszolvált. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

GTK - 2009-ben abszolvált. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% GTK - 2009-ben abszolvált Válaszadók száma = 27 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 25% 1 0% 2 50% 3 0% 4 Hisztogram 25% 5

Részletesebben

MUNKAERŐ-PIACI HELYZET VAS MEGYÉBEN 2015.ÉV

MUNKAERŐ-PIACI HELYZET VAS MEGYÉBEN 2015.ÉV MUNKAERŐ-PIACI HELYZET VAS MEGYÉBEN 2015.ÉV Készítette: Harangozóné Vigh Ilona főosztályvezető 2016. április Foglalkoztatási Főosztály 9700 Szombathely, Vörösmarty Mihály u. 9. 9701 Szombathely, Pf.: 265

Részletesebben

A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012

A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012 A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012 Az elemzés a Szakiskolai férőhelyek meghatározása 2012, a regionális fejlesztési és képzési bizottságok (RFKB-k) részére című kutatási program keretében

Részletesebben

PÉLDA PÉLDA 1. AZ ELVÉGZETT KÉPZÉS. Tisztelt Végzett Hallgatónk!

PÉLDA PÉLDA 1. AZ ELVÉGZETT KÉPZÉS. Tisztelt Végzett Hallgatónk! MISKOLCI EGYETEM Minőségbiztosítási Iroda Válasz megjelölése: Javítás: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül. Az optimális beolvasási eredmények érdekében

Részletesebben

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011 Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011 DPR intézményi online kutatások kötelező kérdésblokkja Hallgatók 2011 [INTÉZMÉNYI KÉPVISELŐNEK:] KÉRJÜK, OLVASSA EL A MELLÉKELT TÁJÉKOZTATÓT! Kedves

Részletesebben

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = 2013. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = 2013. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% Válaszadók száma = 2013 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 25% 0% 50% 0% 25% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatóinak véleménye. - kutatási jelentés - A BGF Diplomás Pályakövetési Rendszerében

A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatóinak véleménye. - kutatási jelentés - A BGF Diplomás Pályakövetési Rendszerében A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatóinak véleménye - kutatási jelentés - A BGF Diplomás Pályakövetési Rendszerében a 2010. évi hallgatói motivációs kutatás eredményei 2010 A Diplomás Pályakövetési Rendszer

Részletesebben

Fiatal gazdák a kertészeti termelésben

Fiatal gazdák a kertészeti termelésben Fiatal gazdák a kertészeti termelésben Piackutatási jelentés, 2016 Az online felmérés eredményei Tartalom A kutatás elôzménye, célja és módszertana 2 A kutatás eredményei A válaszadók fôbb jellemzôi 3

Részletesebben

A képzés során Montágh testületi szakértőként, oktatókén és trénerként működik közre.

A képzés során Montágh testületi szakértőként, oktatókén és trénerként működik közre. TÖRÖK GYULA logopédia szakos tanár A képzés során Montágh testületi szakértőként, oktatókén és trénerként működik közre. 1976 óta foglalkozom kommunikációval, ezen belül különböző technikák oktatásával,

Részletesebben

Pedagógusok a munkaerőpiacon

Pedagógusok a munkaerőpiacon 1 Györgyi Zoltán Pedagógusok a munkaerőpiacon Szabó László Tamás, vagy ahogy mindenki ismeri SZLT vagy SZLT professzor úr, régi kollégám. A sors úgy hozta, hogy bár két munkahelyünk is közös volt, közös

Részletesebben

Fiatalok családalapításhoz, házassághoz és gyermekvállaláshoz kapcsolódó attitűdjei a családi minták tükrében

Fiatalok családalapításhoz, házassághoz és gyermekvállaláshoz kapcsolódó attitűdjei a családi minták tükrében Fiatalok családalapításhoz, házassághoz és gyermekvállaláshoz kapcsolódó attitűdjei a családi minták tükrében NCSSZI CSPI 2012. május 30. Tartalom 1 Bevezetés... 3 2 A kutatás módszertana... 5 3 A lekérdezettek

Részletesebben

DPR_NK_2013 MSC NE. Válaszadók száma = 6. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 MSC NE. Válaszadók száma = 6. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_NK_0 MSC NE Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt.

Részletesebben

Diplomás pályakezdők várható foglalkoztatása és bérezése a versenyszektorban. 3000 magyarországi cég körében végzett felmérés elemzése gyorsjelentés

Diplomás pályakezdők várható foglalkoztatása és bérezése a versenyszektorban. 3000 magyarországi cég körében végzett felmérés elemzése gyorsjelentés Diplomás pályakezdők várható foglalkoztatása és bérezése a versenyszektorban 3000 magyarországi cég körében végzett felmérés elemzése gyorsjelentés Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáselemző Intézet olyan

Részletesebben

DPR_NK_2013 GYT B. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 GYT B. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_NK_0 GYT B Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt.

Részletesebben

AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN

AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN AZ ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FİISKOLA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉBEN ELVÉGZETT FELMÉRÉS A 2007-BEN ÉS 2009-BEN VÉGZETT FRISSDIPLOMÁSOK KÖRÉBEN Készítették: Fortuna Zoltán Karcsics Éva Kırösligeti Zsuzsa

Részletesebben

DPR_NK_2013 MSC EGPOL. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 MSC EGPOL. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_NK_0 MSC EGPOL Válaszadók száma = 8 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia. Kutatási asszisztens: Tir Melinda

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia. Kutatási asszisztens: Tir Melinda Szerkesztette: Varga Júlia A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Kutatási asszisztens: Tir Melinda A Közoktatás indikátorrendszere 2015 kötet internetes elérhetősége: http://econ.core.hu/file/download/kozoktatasi/indikatorrendszer.pdf

Részletesebben

A munkaerő-piaci sikeresség vizsgálata

A munkaerő-piaci sikeresség vizsgálata A munkaerő-piaci sikeresség vizsgálata a Debreceni Egyetem végzettjeinek utókövetésén keresztül Fónai Mihály Kotsis Ágnes Szűcs Edit Tanulmányunkban a Debreceni Egyetemen a Diplomás Pályakövető Rendszer

Részletesebben

HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE

HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE ZSKF TKK HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF 2009. ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE KÉSZÜLT A PÁLYAKÖVETŐ KUTATÁSOK A ZSKF-EN KERETÉN BELÜL ZSIGMOND

Részletesebben

A családi háttér és az iskolai utak eltérései

A családi háttér és az iskolai utak eltérései 13 Szanyi-F. Eleonóra A családi háttér és az iskolai utak eltérései Az alábbi cikk első része egy, e folyóiratban korábban megjelent írás (Hiányszakmát tanuló végzős szakiskolások; ÚPSz 211/6) folytatása.

Részletesebben

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA AVKF KUTATÁS 1. A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER AVKF Aktív Hallgatók 2011 tavasz KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL 2011. JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA APOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN A ZSKF TKK-VAL

Részletesebben

MAGYAR DOKTORANDUSZOK A SZOMSZÉDOS ORSZÁGOKBAN

MAGYAR DOKTORANDUSZOK A SZOMSZÉDOS ORSZÁGOKBAN MAGYAR DOKTORANDUSZOK A SZOMSZÉDOS ORSZÁGOKBAN Papp Z. Attila Csata Zsombor Külhoni magyar doktoranduszok: nemzetközi kontextusok és Kárpát-medencei jellegzetességek 1 1. Bevezető Talán nem szükséges bizonyítani,

Részletesebben

és függetlenített apparátusának összetétele a számok tükrében

és függetlenített apparátusának összetétele a számok tükrében hell roland Adalékok a Kádár-rendszer politikai elitjének vizsgálatához: Az MSZMP tagságának és függetlenített apparátusának összetétele a számok tükrében Jelen tanulmány tárgya az egykori MSZMP tagjai,

Részletesebben

KOLLÉGISTÁK A FELSŐOKTATÁSBAN

KOLLÉGISTÁK A FELSŐOKTATÁSBAN KUTATÁS KÖZBEN Gábor Kálmán KOLLÉGISTÁK A FELSŐOKTATÁSBAN HIGHER EDUCATION STUDENTS IN DORMITORIES No. 272 ESEARCH RESEARCH A Felsőoktatási Kutatóintézet a magyar oktatásügy átfogó problémáinak tudományos

Részletesebben

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak VSL Kft. 000 Szentendre Pitypang u. 6. VSL Kft. Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! Ez az email tartalmazza a

Részletesebben

Felhasználók hatása a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési tevékenységére

Felhasználók hatása a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési tevékenységére TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019. Munkaerő-piaci igényekhez alkalmazkodó integrált hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Szolnoki Főiskolán Munkaerő-piaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

Részletesebben

STRESSZ BAROMÉTER 2015 FELMÉRÉS

STRESSZ BAROMÉTER 2015 FELMÉRÉS STRESSZ BAROMÉTER 2015 FELMÉRÉS Adatfelvétel időpontja: 2015. december 01. - 20016. február 07. Kitöltők száma: 220 2 BEVEZETÉS Online felmérésünkben a vállalatok aktuális stressz szintjéről és az alkalmazott

Részletesebben

DPR_2011_mpiac_GYFK. Válaszadók száma = 16. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR_2011_mpiac_GYFK. Válaszadók száma = 16. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% Jelentéskészítő, DPR_0_mpiac_GYFK DPR_0_mpiac_GYFK Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % Hisztogram %

Részletesebben

A Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013

A Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013 A Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013 Elemzés a Bács-Kiskun Megyei Kereskedelmi és Iparkamara számára MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató

Részletesebben

Tartalom KÖSZÖNTÔ... 3 1. SZAKMÁT ADNI A HÁTRÁNYOS HELYZETÛ IFJAKNAK... 4 2. MUNKANÉLKÜLIEK SEGÍTIK A RÁSZORULÓKAT... 6

Tartalom KÖSZÖNTÔ... 3 1. SZAKMÁT ADNI A HÁTRÁNYOS HELYZETÛ IFJAKNAK... 4 2. MUNKANÉLKÜLIEK SEGÍTIK A RÁSZORULÓKAT... 6 Tartalom KÖSZÖNTÔ...................................................................................... 3 1. SZAKMÁT ADNI A HÁTRÁNYOS HELYZETÛ IFJAKNAK.....................................................

Részletesebben

A Dunaújvárosi Főiskola 2010. és 2011. évi DPR kutatásainak összefoglalója

A Dunaújvárosi Főiskola 2010. és 2011. évi DPR kutatásainak összefoglalója A Dunaújvárosi Főiskola 2010. és 2011. évi DPR kutatásainak összefoglalója A Dunaújvárosi Főiskola 2010. és 2011. évi DPR kutatásainak összefoglalója Szerzők: Dr. Bacsa-Bán Anetta Juhász Ibolya A könyv

Részletesebben

MINTA. DPR2014 - Hallgatói blokk DPR felmérés, hallgatói motivációs kérdőívmodul

MINTA. DPR2014 - Hallgatói blokk DPR felmérés, hallgatói motivációs kérdőívmodul EvaSys Pécsi Tudományem 2014 2014 Válasz megjelölése: Javítás: DPR felmérés, hallgatói motivációs kérdőívmodul Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül.

Részletesebben

Szarvák Tibor 1 Bogárdi Tünde 2

Szarvák Tibor 1 Bogárdi Tünde 2 Szolnoki Tudományos Közlemények XV. Szolnok, 2011. Szarvák Tibor 1 Bogárdi Tünde 2 VIDÉKI FELSŐOKTATÁS HELYZETE AZ ALFÖLDÖN A Szent István Egyetem hálózatos felépítése, térbelisége, többkarúsága ideális

Részletesebben

Írásunkban a kutatás legfontosabb eredményeit kívánjuk közreadni.

Írásunkban a kutatás legfontosabb eredményeit kívánjuk közreadni. 137 Fa r k a s Éva Az iskolarendszerű szakképzés reformjának jellemzői az intézmények nézőpontjából I. Az európai uniós alapelvekkel összhangban, a szakképzés társadalmi presztízsének, valamint munkaerő-piaci

Részletesebben

Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés

Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés CSIZMADIA ZOLTÁN TÓTH PÉTER I. Bevezetés A tanulmány célja a Magyar I júság 2012 kutatás regionális adatainak az elemzése, a Nyugat-dunántúli régióban

Részletesebben

A szakképzett pályakezdők munkaerő-piaci helyzete és elhelyezkedési esélyei

A szakképzett pályakezdők munkaerő-piaci helyzete és elhelyezkedési esélyei A szakképzett pályakezdők munkaerő-piaci helyzete és elhelyezkedési esélyei sajtóanyag Budapest, 2014. március Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézet olyan nonprofit kutatóműhely, amely elsősorban

Részletesebben

A cigányok foglalkoztatottságáról és jövedelmi viszonyairól A 2003. évi országos cigánykutatás alapján

A cigányok foglalkoztatottságáról és jövedelmi viszonyairól A 2003. évi országos cigánykutatás alapján KEMÉNY ISTVÁN JANKY BÉLA A cigányok foglalkoztatottságáról és jövedelmi viszonyairól A 2003. évi országos cigánykutatás alapján 2003 elsõ negyedében reprezentatív kutatást folytattunk a magyarországi cigányság

Részletesebben

A szakképző iskolát végzettek iránti kereslet és kínálat várható alakulása 2016

A szakképző iskolát végzettek iránti kereslet és kínálat várható alakulása 2016 A szakképző iskolát végzettek iránti kereslet és kínálat várható alakulása 2016 Az elemzés a Szakiskolai férőhelyek meghatározása 2016, a megyei fejlesztési és képzési bizottságok (MFKB-k) részére című

Részletesebben

LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma 2006-2010 2011/1

LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma 2006-2010 2011/1 LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN Magyar egyetemi honlapok információtartalma 2006-2010 2011/1 LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN Magyar egyetemi honlapok információtartalma 2006-2010

Részletesebben

Szakmai beszámoló és elemzés a békéltető testületek 2010. évi tevékenységéről

Szakmai beszámoló és elemzés a békéltető testületek 2010. évi tevékenységéről Szakmai beszámoló és elemzés a békéltető testületek 2010. évi tevékenységéről Budapest, 2011. február Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézet olyan nonprofit kutatóműhely, amely elsősorban alkalmazott

Részletesebben

DPR és Motivációs Felmérések 2012 Végzett FSZ hallgatói felmérés - 2011 (a végzés követő 1 éven belül) (DPR_A_FSZ_2012) Válaszadók száma = 25

DPR és Motivációs Felmérések 2012 Végzett FSZ hallgatói felmérés - 2011 (a végzés követő 1 éven belül) (DPR_A_FSZ_2012) Válaszadók száma = 25 DPR és Motivációs Felmérések 0 Végzett FSZ hallgatói felmérés - 0 (a végzés követő éven belül) (DPR_A_FSZ_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Részletesebben

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = 4620. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = 4620. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% Válaszadók száma = 60 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt.

Részletesebben

CTFK_Provizorg_2009. Válaszadók száma = 35. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

CTFK_Provizorg_2009. Válaszadók száma = 35. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% CTFK_Provizorg_2009 Válaszadók száma = 35 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 25% 1 0% 2 50% 3 0% 4 Hisztogram 25% 5 Jobb

Részletesebben

SZENTGOTTHÁRDI IFJÚSÁGI HELYZETELEMZÉS

SZENTGOTTHÁRDI IFJÚSÁGI HELYZETELEMZÉS SZENTGOTTHÁRDI IFJÚSÁGI HELYZETELEMZÉS Szentgotthárd Város 15-29 éves lakossága kérdőíves vizsgálatának kiértékelése Az értékelést készítette: Szentgotthárd Város Önkormányzata 2007. Bevezetés Szentgotthárd

Részletesebben

ÁJK_Végzett hallgatói - BA - MA - Hagy - 3 éve. Válaszadók száma = 50. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

ÁJK_Végzett hallgatói - BA - MA - Hagy - 3 éve. Válaszadók száma = 50. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. ÁJK_Végzett hallgatói - BA - MA - Hagy - éve Válaszadók száma = 50 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Bal pólus 5% 0% 50% 0% 5% Jobb pólus

Részletesebben

BESZÁMOLÓ. a hajléktalanok átmeneti szállásainak körében végzett kutatásról. 2008. március

BESZÁMOLÓ. a hajléktalanok átmeneti szállásainak körében végzett kutatásról. 2008. március BESZÁMOLÓ a hajléktalanok átmeneti szállásainak körében végzett kutatásról 2008. március A Hajléktalanokért Közalapítvány megbízásából készülő kutatás keretében a hajléktalan embereket ellátó intézmények

Részletesebben

BBZI_Provizorg_2009. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

BBZI_Provizorg_2009. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% BBZI_Provizorg_2009 Válaszadók száma = 15 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 25% 1 0% 2 50% 3 0% 4 Hisztogram 25% 5 Jobb

Részletesebben

Humánpolitika a dolgozó szegények munkahelyein*

Humánpolitika a dolgozó szegények munkahelyein* TARDOS KATALIN Humánpolitika a dolgozó szegények munkahelyein* A szegénységi küszöb alatti bérekkel rendelkezõk részaránya folyamatosan növekedett a kilencvenes évek Magyarországán. A bérszínvonal és az

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Az alumni szolgáltatások szerepe és az egyetemek versenyképessége Doktori értekezés tézisei Készítette:

Részletesebben

A toborzás kritikus pontjai. Dr. Finna Henrietta

A toborzás kritikus pontjai. Dr. Finna Henrietta A toborzás kritikus pontjai Dr. Finna Henrietta Kérdések Milyen problémákba ütközhetünk egy toborzási folyamat során? Milyen előkészületi/monitoring tevékenységgel küszöbölhetjük ki ezeket a nehézségeket?

Részletesebben

A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésében résztvevők véleményei. - kutatási jelentés - 2011. november

A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésében résztvevők véleményei. - kutatási jelentés - 2011. november A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésében résztvevők véleményei - kutatási jelentés - 2011. november Tartalom Vezetői összefoglaló... 3 Módszertan... 5 Hallgatói státusz és demográfiai háttér...

Részletesebben

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak VSL Kft. 000 Szentendre Pitypang u. 6. VSL Kft. Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! Ez az email tartalmazza a

Részletesebben

Dolgozni mentek, inkább maradnának

Dolgozni mentek, inkább maradnának SAJTÓKÖZLEMÉNY 2014.06.05. Dolgozni mentek, inkább maradnának Menjek? Maradjak? A Nagy-Britanniában, illetve főként Londonban élő magyarok többsége inkább maradna, támasztja alá a Magyar Tudományos Akadémia

Részletesebben

DPR_2011_mpiac_NK. Válaszadók száma = 7. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR_2011_mpiac_NK. Válaszadók száma = 7. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% Jelentéskészítő, DPR_0_mpiac_NK DPR_0_mpiac_NK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % Hisztogram % Jobb

Részletesebben

szemle 509 Tudás és rugalmasság a diplomás foglalkoztatás európai esélyei hez vezetett, nem számol annak lehetőségével,

szemle 509 Tudás és rugalmasság a diplomás foglalkoztatás európai esélyei hez vezetett, nem számol annak lehetőségével, szemle 509 hez vezetett, nem számol annak lehetőségével, hogy az elmúlt években nőtt a magasabb intellektuális tevékenységet igénylő pozíciók száma. A bolognai folyamattal és következményeivel foglalkozó

Részletesebben

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Nyugat-dunántúli Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Nyugat-dunántúli Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Nyugat-dunántúli Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda A kiadvány megjelenését támogatta: Tartalomjegyzék Bevezetés...5 1. A Nyugat-dunántúli

Részletesebben

Intézményfejlesztési Terv

Intézményfejlesztési Terv Intézményfejlesztési Terv SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM 2007-2011 2007. decemberben frissített változat Tartalomjegyzék 1 Tartalomjegyzék... 2 1. Az intézmény bemutatása: múlt jelen jövő... 3 1.1. Felsőoktatási

Részletesebben

A Szegedi Tudományegyetem diplomás pályakövető kutatásainak néhány eredménye munkaadók számára

A Szegedi Tudományegyetem diplomás pályakövető kutatásainak néhány eredménye munkaadók számára HALLGATÓI VÉLEMÉNYEK A MUNKAERŐPIACRÓL PÁLYAKEZDŐ DIPLOMÁSOK A MUNKAERŐPIACON A Szegedi Tudományegyetem diplomás pályakövető kutatásainak néhány eredménye munkaadók számára Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés

Részletesebben

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, olahjudit@agr.unideb.hu. 2

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, olahjudit@agr.unideb.hu. 2 A Debreceni Egyetem emberi erõforrás tanácsadó szakán végzett pályakezdõk munkaerõpiaci esélyei Magyarországon OLÁH JUDIT 1 HUTÓCZKI RENÁTA 2 27 A jelenlegi gazdasági helyzetben, valamint az oktatás és

Részletesebben

Szakképzés Foglalkoztatás Gyakorlati képzés Pályakezdők Munkaerő-piaci kereslet-kínálat. Tanulmány

Szakképzés Foglalkoztatás Gyakorlati képzés Pályakezdők Munkaerő-piaci kereslet-kínálat. Tanulmány Szakképzés Foglalkoztatás Gyakorlati képzés Pályakezdők Munkaerő-piaci kereslet-kínálat Tanulmány Pályakezdő szakmunkások elhelyezkedésének alakulása Gazdálkodók szakképző iskolát végzettek, felsőfokú

Részletesebben

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Állam- és Jogtudományi Kar Az Állam- és Jogtudományi Kar 1980-as alapításának elsődleges célja a regionális jogászhiány megszüntetése és a jogászutánpótlás

Részletesebben

KOLESZÁR ÁGNES A VÁLLALKOZÓ EGYETEM BELSŐ IRÁNYÍTÁSÁNAK PH.D. ÉRTEKEZÉS TÉZISEI MISKOLC MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR

KOLESZÁR ÁGNES A VÁLLALKOZÓ EGYETEM BELSŐ IRÁNYÍTÁSÁNAK PH.D. ÉRTEKEZÉS TÉZISEI MISKOLC MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR KOLESZÁR ÁGNES A VÁLLALKOZÓ EGYETEM BELSŐ IRÁNYÍTÁSÁNAK ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ EMBERI ERŐFORRÁS GAZDÁLKODÁS TERÜLETÉRE PH.D. ÉRTEKEZÉS

Részletesebben

BDPK_DPR_2015_végzett 2010, 2012, 2014. Válaszadók száma = 93. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

BDPK_DPR_2015_végzett 2010, 2012, 2014. Válaszadók száma = 93. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. BDPK_DPR_2015_végzett 2010, 2012, 2014 Válaszadók száma = 93 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála 25% 1 0% 2 50% 0% 25% 3 4

Részletesebben

2014.??.??. Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

2014.??.??. Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014 2014.??.??. Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014 A projekt célkitűzései Hallgatói érdeklődés felkeltése a tudományos pálya iránt, főleg az MTMI

Részletesebben

AZ ÚJSÁGÍRÓK SAJTÓSZABADSÁG- KÉPE -BEN MAGYARORSZÁGON

AZ ÚJSÁGÍRÓK SAJTÓSZABADSÁG- KÉPE -BEN MAGYARORSZÁGON MÉRTÉK MÉDIAELEMZŐ MŰHELY AZ ÚJSÁGÍRÓK SAJTÓSZABADSÁG- KÉPE -BEN MAGYARORSZÁGON MÉRTÉK FÜZETEK. 1 MÉRTÉK FÜZETEK 7. szám 2016. március Szerző: Timár János AZ ÚJSÁGÍRÓK SAJTÓSZA- BADSÁG-KÉPE 2015-BEN MAGYARORSZÁGON

Részletesebben

A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban

A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban A hazai felsőoktatási intézmények nappali tagozatain tanulók közül minden tizedik már tapasztalt hallgató, hiszen a mostani tanulmányai előtt már más egyetemek,

Részletesebben

Statisztikai tájékoztató Baranya megye, 2013/1

Statisztikai tájékoztató Baranya megye, 2013/1 Statisztikai tájékoztató Baranya megye, 2013/1 Központi Statisztikai Hivatal 2013. június Tartalom Összefoglalás... 2 Demográfiai helyzet... 2 Munkaerőpiac... 3 Gazdasági szervezetek... 5 Beruházás...

Részletesebben

A kiadvány kereskedelmi forgalomba nem hozható! Dunaújvárosi Főiskola I 2014. május 26.

A kiadvány kereskedelmi forgalomba nem hozható! Dunaújvárosi Főiskola I 2014. május 26. A kiadvány kereskedelmi forgalomba nem hozható! Dunaújvárosi Főiskola I 2014. május 26. Esélyegyenlőségi Konferencia Esélyegyenlőségi Konferencia A TÁMOP-4.2.3-12/1/KONV-2012-0051 számú, Tudományos eredmények

Részletesebben

A NYÍREGYHÁZI CIVIL FÓRUM STRATÉGIÁJA

A NYÍREGYHÁZI CIVIL FÓRUM STRATÉGIÁJA A NYÍREGYHÁZI CIVIL FÓRUM STRATÉGIÁJA Nyíregyháza, 2010. május Készült a Felső-Tisza Alapítvány megbízásából. Szerkesztette: Filepné dr. Nagy Éva Katona Mariann Tóth Miklós Lezárva 2010. május 31-én. Nyíregyháza,

Részletesebben

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A távoktatási forma bevezetése és eredményességének vizsgálata az igazgatásszervezők informatikai képzésében DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI dr. Horváth

Részletesebben

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra Iskolakultúra 2000/6 7 Liskó Ilona Szülői vélemények az általános képzés meghosszabbításáról tanulmány 1998 őszén a magyar közoktatási rendszerben bevezették a NAT-ot, amely nemcsak az oktatás tartalmának

Részletesebben

A Közép-dunántúli régió foglalkoztatási, munkaerő-piaci helyzetének alakulása

A Közép-dunántúli régió foglalkoztatási, munkaerő-piaci helyzetének alakulása Munkaerőpiaci információk a Közép-Dunántúlon A Közép-dunántúli régió foglalkoztatási, munkaerő-piaci helyzetének alakulása 2008. 1. A régió területi, földrajzi, népesség jellemzői A Közép-dunántúli régió

Részletesebben

Csongrád Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja

Csongrád Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja Tájékoztató Csongrád Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja NEGYEDÉVES MUNKAERŐ-GAZDÁLKODÁSI JELENTÉS 2012. I. negyedév Csongrád megye Készítette: Fejes Ágnes elemző TARTALOMJEGYZÉK A MUNKAERŐ-PIACI

Részletesebben

KUTATÁSI CÉLOK ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK

KUTATÁSI CÉLOK ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK KUTATÁSI CÉLOK ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK A VIZSGÁLAT CÉLJAI A vizsgálat fő irányvonalát adó primer felmérések a belső önértékelésre koncentráltak. A vizsgálattal azt kívántuk feltárni, hogy az egyetem milyen

Részletesebben

» Bérezési felmérés 2012

» Bérezési felmérés 2012 » Bérezési felmérés 2012 Beosztottak és vezető munkatársak Magyarországon Kérdőív és megrendelőlap Kérdőív Beküldési határidő: 2011. szeptember 30. A felmérésben való részvétel nem kötött a tanulmány megrendeléséhez!

Részletesebben

Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban. Készítette: Kováts András és Medjesi Anna

Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban. Készítette: Kováts András és Medjesi Anna Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban Készítette: Kováts András és Medjesi Anna Budapest, 2005 1 Összefoglaló A magyar nemzetiségű külföldi

Részletesebben

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar. Felvételi tájékoztató. F a c u l t y o f E c o n o m i c s

Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar. Felvételi tájékoztató. F a c u l t y o f E c o n o m i c s Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Felvételi tájékoztató G a z d a s á g t u d o m á n y i K a r / G T K F a c u l t y o f E c o n o m i c s 1 G a z d a s á g t u d o m á n y i K a r / G T K ALAPKÉPZÉSEK

Részletesebben

A kutatást támogatói: Ezredforduló Alapítvány Gyermek és Ifjúsági Alapprogramok Tanácsa Veszprémi Ifjúsági Tanács

A kutatást támogatói: Ezredforduló Alapítvány Gyermek és Ifjúsági Alapprogramok Tanácsa Veszprémi Ifjúsági Tanács Ifjúsági érdekérvényesítési csatornák vizsgálata Veszprémben - kutatási beszámoló - A kutatást támogatói: Ezredforduló Alapítvány Gyermek és Ifjúsági Alapprogramok Tanácsa Veszprémi Ifjúsági Tanács A kutatási

Részletesebben

2011.05.23. Fónai Mihály: Egyetem és munkaerőpiac

2011.05.23. Fónai Mihály: Egyetem és munkaerőpiac Fónai Mihály: Egyetem és munkaerőpiac DPR Konferencia - Miskolci Egyetem Hallgatói szolgáltatások a felsőoktatásban - Tiszafüred, 2011. május 25-26. A Debreceni Egyetem DPR tevékenységének elemei Kötelező

Részletesebben

Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1

Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1 154 kutatás közben W Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1 A kutatásban azt vizsgáljuk, hogy az észak-alföldi konvergencia régió két felsőoktatási intézményében (Debreceni Egyetem,

Részletesebben

A 15-29 éves korosztály tevékenységszerkezete az időmérleg-vizsgálatok tükrében

A 15-29 éves korosztály tevékenységszerkezete az időmérleg-vizsgálatok tükrében TÁMOP-4.2.3-12/1/KONV-2012-0016 Tudománykommunikáció a Z generációnak Projektvezető: Dr. Törőcsik Mária PTE KTK egyetemi tanár A munkacsoport vezetője: Dr. Szűcs Krisztián PTE KTK adjunktus A 15-29 éves

Részletesebben

A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2014. évi eredményei az Eötvös József Főiskolán hallgatói motivációs kutatás

A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2014. évi eredményei az Eötvös József Főiskolán hallgatói motivációs kutatás A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2014. évi eredményei az Eötvös József Főiskolán hallgatói motivációs kutatás A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2014. évi eredményei az Eötvös József Főiskolán Hallgatói

Részletesebben

Pedagógusdinasztiák létjogosultsága pedagógus karrierpályák tükrében Magyarországon

Pedagógusdinasztiák létjogosultsága pedagógus karrierpályák tükrében Magyarországon Pedagógusdinasztiák létjogosultsága pedagógus karrierpályák tükrében Magyarországon Tanulmányom a pedagógusdinasztiák vizsgálatára koncentrál. 1 A tanulmányom elején olyan kérdésekre keresem a választ,

Részletesebben

Cafetéria - Magyarország 2016

Cafetéria - Magyarország 2016 1 / 27 Cafetéria - Magyarország 2016 Tisztelt Hölgyem, Uram! A vállalati juttatásokban bekövetkezett változások 2016-ban A Szent István Egyetem Menedzsment és HR Kutató Központja és a Pécsi Tudományegyetem

Részletesebben

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI, FOGORVOSI ÉS GYÓGYSZERÉSZTUDOMÁNYI SZAKOKON Bevezető A felsőoktatási intézmények pályakövetési

Részletesebben

Dél-alföldi Regionális Munkaügyi Központ

Dél-alföldi Regionális Munkaügyi Központ Dél-alföldi Regionális Munkaügyi Központ Tájékoztató Bács-Kiskun megye 2006. évi munkaerő-piaci helyzetéről, a munkanélküliség csökkentésének lehetőségeiről Tájékoztató Bács- Kiskun TARTALOMJEGYZÉK I.

Részletesebben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-3453/2013. számú ügyben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-3453/2013. számú ügyben Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-3453/2013. számú ügyben Előadó: dr. Bogárdi Dóra dr. Kozicz Ágnes dr. Ottrok Viktória Az eljárás megindítása A 2012-es évben a Munka Méltósága elnevezésű projekt

Részletesebben