Strukturális családterápia
|
|
- Adrián Orosz
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Strukturális családterápia
2 Salvador Minuchin (1960 körül): javítóintézetben megfigyelte a fiatalkorú bőnözık családjának jellegzetességeit: a családtagok szerepének és funkciójának hiánya a szülıi és gyermeki alrendszerek meghatározatlansága a munkamegosztás hiánya stb.
3 Pszichoszomatikus családokkal (1970-) Túlstrukturáltság jellemzıi: laza határok, túlvédés, rigid szabályok, konfliktuskerülés.
4 Következtetés Összemosódott (enmeshed) a családi struktúra: az egyes alrendszerek nem különülnek el. Terápiás cél: ún. destrukturálás, majd restrukturálásra (lebontás, majd funkcionálisabb minták kialakítására).
5 A strukturális családterápia szerint a család: Élı szervezet, mely folyamatosan fejlıdik, alkalmazkodik a változó körülményekhez, újra és újra átalakul, de közben tagjai számára a folytonosságot biztosítja. Alrendszerekbıl tevıdik össze: szülıi, házastársi, gyermeki alrendszer. Állandósult viselkedési láncok jellemzik.
6 Mentálisan egészséges család Képes tolerálni a viselkedések és vélemények széles skáláját. A családtagok nagy mozgásszabadsággal rendelkeznek. A család mint egész egyensúlyát nem csökkentve tevékenykedik. Képes új megoldások találására problémák jelentkezése esetén.
7 A család strukturális jellemzıi: Határok = Azok a szabályok, melyek meghatározzák, hogy milyen helyzetben ki kivel van kontaktusban. A határok elég erısek kell legyenek ahhoz, hogy biztosítsák az egyének egészséges fejlıdését, és elég átjárhatóak is ahhoz, hogy az alrendszerek tagjai kapcsolatban lehessenek egymással. A határok pontos meghúzása sokkal fontosabb, mint az, hogy ki vesz részt egy-egy alrendszerben. Családlátogatás tapasztalatai.
8 A határok patológiás esetben (diszfunkció): túl rigidek, merevek (disengagement): pl. a pár tagjai nem teremtenek kapcsolatot egymással; diffúz (enmeshment, beolvadás): pl. egymás helyett beszélnek, átveszik egymás érzelmeit stb.
9 A család strukturális jellemzıi: Hierarchia A család hierarchikus elrendezıdését azok a szabályok határozzák meg, melyek elıírják az egyes alrendszerek és személyek döntéshozó funkcióját. A hierarchia állandó változásban van a család fejlıdésével párhuzamosan.
10 A hierarchia patológiás esetben: koalíciók köttetnek a hierarchia szintjein keresztül; ezek újra és újra ismétlıdnek, rendszeressé válnak; titkosak. Pl. anya - lánya az alkoholista apa ellen; apa - fiú a migrénes anya ellen.
11 Szövetség és koalíció: Szövetség: két személy egyetért vagy közös érdeket képvisel (kétszemélyes jelenség). Koalíció: két személyt egy harmadikkal szembeni kritikájuk köt össze. Ez általában titkos, nyílt színen nem vállalható.
12 A család strukturális jellemzıi: Viselkedési láncok = Állandósult interakciós folyamatok a családtagok között. A család az egymásközti megnyilvánulásokban állandóságra, az együttmőködés elıre valószínősíthetı mintázottságára törekszik. A rögzült, ismételten visszatérı együttes mőködések kedveznek a problémák kialakulásának, fennmaradásának.
13 Funkcionális viselkedési láncok A családtagok feszültségének levezetését vagy csökkentését szolgálják. Pl. a gyerek esti lefektetése. Pl. a férfi stresszhelyzetben van a munkahelyén, hazajön, támadja a feleségét, a feleség visszavonul, majd néhány perc múlva ismét megjelenik, hogy a férjét támogassa.
14 Diszfunkció, tünetek = strukturális egyensúlyvesztés Zavart hierarchiaviszonyok. Tisztázatlan határok. Maladaptív válasz a fejlıdési és környezeti kihívásokra. A család nem tudja betölteni azt a szerepét, hogy segítse tagjai egyéni növekedését. Pl. életciklusváltás.
15 Diszfunkcionális család Alulszervezett család: - a határok rigidek - nagy érzelmi távolságok a családtagok között - késleltetett válaszok, szőkös kontaktusok - a szülık irányító funkciójának hiánya
16 Összemosott család: - Összeolvadás (enmeshment) - Túloltalmazás (hiperprotektivitás) - Rigiditás, merevség - A konfliktusmegoldás hiánya - A gyermek bevonása a szülıi konfliktusba
17 Összeolvadás (enmeshment) A családtagok kölcsönösen túlságosan bevonódnak. Hajlamosak befurakodni a többiek gondolataiba, érzéseibe, tetteibe és kommunikációiba. Az önállóság nagyon ritka. A generációs és az egyének közötti határok gyengék, a szerepek, feladatok összekeverednek.
18 Túloltalmazás (hiperprotektivitás) A család minden tagja nagy gondoskodást és kölcsönös érdeklıdést tanúsít. Az autonómiatörekvéseket letörik (pl. serdülı). Pl.: amikor a beteg tünete megnyilvánul, az egész család összefog, hogy megvédje - gyakran ebbe a folyamatba fojtják a családon belüli konfliktusokat.
19 Rigiditás A családban erıs az ellenállás a változással szemben. A merev szabályokat mindenáron be kell tartani. A külvilággal való kapcsolat ritkább, a család begubózik saját homeosztázisának fenntartásába.
20 A konfliktusmegoldás hiánya A családok konfliktustőrı képessége igen alacsony. Tagadják az egyet nem értést és a különbözıségeket. A tünethordozó ebben alapvetı szerepet játszik, a tünet megjelenítésével sikerül leállítania a konfliktust, magára vonnia a családtagok aggódó figyelmét. Pl.: Collins család.
21 Diszfunkcionális viselkedési láncok A családtagok olyan interakciós mintái, melyek a problémát nem oldják meg. Konfliktushelyzetben változtatás nélkül ismétlıdnek, fenntartják a feszültséget. Azok a változtatások, melyek helyreállítanák a funkcionális egyensúlyt (pl. a családtagok újracsoportosítása, szabályok elfogadása), lehetetlenné válnak.
22 Egy tipikus háromnemzedékes konfliktus A nagymama gondoskodik az unokájáról és kritizálja, felelıtlennek nevezi az anyát anya visszavonul a gyermek rosszalkodik vagy tüneteket mutat a nagymama panaszkodik az anya gondoskodni kezd a gyerekrıl nagymama kifogásol, beavatkozik anya visszavonul gyermek tüneteket mutat
23 Általános családterápiás célok A szülıi alrendszer erısítése Tiszta, rugalmas határok kialakítása Alternatív minták mobilizálása Krízis indukálása a változás érdekében
24 Terápiás szerzıdés Terápia céljában közös megegyezés A család s a terapeuta mást-mást akar: - a család: kiküszöbölni a problémás viselkedést, tünetet, de a család struktúráját megtartani - a terapeuta: kiküszöbölni a problémát a család struktúrájának megváltoztatásával
25 Eredmény A család struktúrájának tervezett megváltoztatása megváltoztatja a családtag benne elfoglalt pozícióját változnak a tapasztalatai változik a viselkedése változik a struktúra
26 A strukturális családterápia Akció-orientált, változás-orientált. A jelenre centrál. A terapeuta legfontosabb szerepe a határok kialakítása: tisztázza a diffúz határokat, felnyitja a túlságosan mereveket. Helyreállítja az egyértelmő generációs hierarchiát.
27 A család strukturálása = terápia Ülésrend mit fejez ki, átültetés Egymás meghallgatása, közbeszólások leállítása (elıbb megfigyelhetjük a viselkedési láncokat) Mindenki egyes szám elsı személyben beszéljen Viselkedési láncok megfigyelése ( jelenítsük meg ) Generációk szétválasztása Kölcsönös kérések
28 A család strukturálása = terápia Határozottan eltérı feladatok a szülıknek és a gyermekeknek Szülıknek és gyermekeknek egyaránt hangsúlyozzuk az egyedül eltöltött idı értékét Mindenkinek legyen módja saját késztetéseinek követésére Megerısítjük az elkülönülés és a saját területi igény szükségletét (pl. zárt ajtók, családi feladatok, személyes feladatok, felelısségek)
29 A család strukturálása = terápia Megerısítjük a szülık szerepét gyermekeik fegyelmezésében (autonómia és kontroll kérdése). Ösztönözzük a szülıket, hogy kortársaikkal, vagy szakértıkkel beszéljék meg a problémáikat, ne a gyerekeket vonják be. Támogatjuk a szülıket abban, hogy el tudjanak távolodni az éberen ırzı szereptıl.
30 A család strukturálása = terápia A szülık javasolt viselkedésváltoztatása A szülıi kontrollt, beavatkozásokat a gyermekeik dolgába redukálni. A gyermekeik életkori szükségleteinek megfelelı viselkedés erısítése. Az életkoruknak megfelelı követelmények és felelısségek kialakítása.
31 A család strukturálása = terápia A családi struktúra kényszereinek megfelelıen kommunikációs módokat fejlesztenek ki, másokat elnyomnak. Terápiás cél: az elnyomott kommunikációs módokat felszabadítani, erısíteni, gyakoroltatni.
32 A család strukturálása = terápia Házi feladatok adása: - kölcsönös kérések - alrendszerek szétválasztását szolgáló feladatok - együttmőködéssel kapcsolatok erısítését szolgáló feladatok - krízis provokálása - paradox feladatok (tünet vagy viselkedés elıírása)
33 Javasolt irodalom Goldenberg, H. és I.: Áttekintés a családról. Animula, II. 10.fej. Minuchin,S.-Rosman, B.L. Baker L.: Pszichoszomatikus családok. Animula
CSALÁDTERÁPIA EVÉSZAVAROK KEZELÉSÉBEN
CSALÁDTERÁPIA EVÉSZAVAROK KEZELÉSÉBEN Túry Ferenc Semmelweis Egyetem 1 A családi diszfunkcionális minták lehetnek prediszpozíciós, precipitáló és fenntartó tényezők. A betegség kezdete a kamaszkorra és
A család társas támogatása és a lelki egyensúly. Dr. Purebl György egyetemi adjunktus, SE Magatartástudományi Intézet
A család társas támogatása és a lelki egyensúly Dr. Purebl György egyetemi adjunktus, SE Magatartástudományi Intézet Vonatkoznak-e az alábbi állítások a XXI. század családjaira? Biztonságos kötődést és
A Családterápia felhasználása a drogfüggıség kezelésében. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Budapest
A Családterápia felhasználása a drogfüggıség kezelésében Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Budapest Rendszerszemlélető családterápia Az egész több, mint a részeinek összessége G. Bateson A káros szerfüggı
Bókay Délutánok
Gyermek- és ifjúságpszichiátriai osztályunk terápiás eljárásai anorexia nervosában Bókay Délutánok 2015.10.01. Dr. Sonnevend Mária gyermekpszichiáter szakorvos, családterapeuta Szomatikus terápiák Állapotfelmérés
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi
6. A szervezet. Az egyik legfontosabb vezetıi feladat. A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése,
6. A szervezet Az egyik legfontosabb vezetıi feladat A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése, 1 Formális és informális szervezetek A formális szervezet formákban
GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
Családterápia, a betegségek megközelítésének és kezelésének új szemlélete
Interdiszciplináris Komplementer Medicina Kongresszus Budapest, 2014. november 15. Családterápia, a betegségek megközelítésének és kezelésének új szemlélete Harkácsi Judit klinikai szakpszichológus, pszichoteraputa,
Családvizsgálat, családdiagnózis
Családvizsgálat, családdiagnózis Dr. Papp Erika HBM Kenézy Gy. Kórház Gyermek- és Ifjúságpszichiátria 1 Acsaládinterjú információgy jtésének módozatai A családdal való kapcsolatunk révén A családtagok
Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány
Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány 1. Hogyan gondolkodjunk a családról? 2. Napjaink családjai
Szocializá Szocia ció lizá Buda Béla (1986) meghatározása szerint: A szo cializáció tehát: tanulási folyamat
HOVA JUTOK INNEN? A DISZFUNKCIONÁLISAN MŰKÖDŐ CSALÁD, MINT ELSŐDLEGES SZOCIÁLIS SZÍNTÉR Emberi Erőforrások Minisztériuma Debreceni Javítóintézete Nagykanizsai Telephelye Előadó: VARGA VIKTÓRIA Buda Béla
Az integráció, az együttnevelés. Sió László
Az integráció, az együttnevelés lehetıségei Sió László Válaszra váró kérdések Elfogadjuk-e az integráció szükségességét? Kizárólagos eszköznek tekintjük-e az integrációt? Milyen integrációról beszélünk?
A milánói ( szisztémás ) iskola alapjai
A milánói ( szisztémás ) iskola alapjai Túry Ferenc 2010.10.27. 1 Centro Milanese di Terapia della Famiglia megalakulása:1972, Milánó Vezető: Mara Selvini-Palazzoli Tagjai: Luigi Boscolo, Gianfranco Cecchin,
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
A rendszerszemlélet. Dr. Komlósi Piroska, docens Károli Gáspár Református Egyetem
A rendszerszemlélet Dr. Komlósi Piroska, docens Károli Gáspár Református Egyetem Tudományos paradigma Egymás működését kölcsönösen befolyásoló elemek egysége. Rendszerező elv a megfigyelt egység szerkezetére,
A laboratórium és az ápolási egységek együttmőködése egy új betegellátási struktúrában. Dr. Záray Gyuláné Ápolási igazgató Szent Imre Kórház
A laboratórium és az ápolási egységek együttmőködése egy új betegellátási struktúrában Dr. Záray Gyuláné Ápolási igazgató Szent Imre Kórház Helyzetelemzés - Az egészségügyi ágazat az elmúlt évtizedben
piás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők
A terápi piás s kapcsolat szerepe a kognitív v terápi piában Dr. Unoka Zsolt Ideális sémas ma-terapeuta jellemzők Rugalmasság Képes az alapvető szükségleteket terápiás keretek között biztosítani biztonságos
Karoline Erika Zeintlinger
CSALÁDSEGÍTÉS, MENTÁLHIGIÉNÉ MÓDSZERTANI FÜZETEK IV. Karoline Erika Zeintlinger A PSZICHODRÁMA-TERÁPIA TÉTELEINEK ELEMZÉSE, PONTOSÍTÁSA ÉS,, T GAL laz A, J..J E TARTALOM ELŐSZÓ 9 AJÁNLÁSOK 22 BEVEZETÉS
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
MENEDZSMENT ALAPJAI Szervezeti struktúrák gyakorlat
MENEDZSMENT ALAPJAI Szervezeti struktúrák gyakorlat Daruka Eszter PhD hallgató 2012 ősz EGY KIS ISMÉTLÉS... Milyen szervezeti struktúrákról tanultunk? Milyen elvek mentén tudjuk megkülönböztetni az egyes
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
Családi szocializáció és fejlődés
Családi szocializáció és fejlődés Miről lesz szó az órán? Ifjúkor, fiatal felnőttkor jellemzői, pályaválasztás, párkapcsolat Érett felnőttkor a korszak jellemzői, érett, egészséges személyiség, életközépi
AZ ÁTMENET GAZDASÁGTANA POLITIKAI GAZDASÁGTANI PILLANATKÉPEK MAGYARORSZÁGON
AZ ÁTMENET GAZDASÁGTANA POLITIKAI GAZDASÁGTANI PILLANATKÉPEK MAGYARORSZÁGON Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén
Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház A kötődési sérülés meghatározása Intenzív érzelmi stressz helyzetben alakul ki, amikor fokozott az igény a jelentős másik támogatására és ez nem történik meg. Kitüntetett
Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék
Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék A demens ellátás hazai körülményei A demenciával élő idősek hazai ellátása alapvetően bentlakásos otthoni ellátásra
szakpszichológus képzés
K. Németh Margit szakpszichológus képzés Freud: Kis Hans Kivel is dolgozott??? Sikeres lett a megoldás??? Ma kivel is dolgozunk? Sikeres a megoldás? Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia
Pszichoszomatikus orvoslás. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka
PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka Definíció, történet Nem diagnosztikai kategoria, hanem szemléletmód. Az ősi, holisztikus orvoslásban gyökerező alapelvek: India: tudatosság Kína: kiegyenlítés,
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei Nagy Gyöngyi Mária szakmai tanácsadó Közoktatási Fıosztály Nagy Gyöngyi OKM 1 Alapok I. Az EU közösségi
ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány
ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány Mottó LÁTNI ÉS HALLANI azt, ami bennem van, és nem azt, aminek lennie kellene; ELMONDANI azt, ami érzek
A családterápia lehetıségei a szenvedélybetegségek kezelésében. Dr. Komlósi Piroska Károli Gáspár Református Egyetem
A családterápia lehetıségei a szenvedélybetegségek kezelésében Dr. Komlósi Piroska Károli Gáspár Református Egyetem Rendszerszemlélet Általános rendszerelméletet összegezı mő 1968: Ludwig von Bertalanffy:General
Alapvetı európai szociális gondozói tudáskimenetek - Basic European Social Care Learning Outcomes -
Alapvetı európai szociális gondozói tudáskimenetek - Basic European Social Care Learning Outcomes - 1. A szociális munka értékei 1.1 Tisztában van a következı értékek jelentésével és tiszteletben tartásuk
AZ ISKOLAPSZICHOLÓGUS SZAKMAI MUNKÁJÁNAK SZUPERVÍZIÓJA
AZ ISKOLAPSZICHOLÓGUS SZAKMAI MUNKÁJÁNAK SZUPERVÍZIÓJA MI A SZUPERVÍZIÓ? A szakmai munkát végző, kevés tapasztalattal rendelkező szakember munkájának ellenőrzése és segítése, egy megfelelő tapasztalattal
lyiségzavarok Dr. Unoka Zsolt
Sémakérdıív v a személyis lyiségzavarok mérésében Dr. Unoka Zsolt Személyis lyiségzavarok DSM-IV rendszere Személyiségzavarok általános kritériumai: 1. kogníciók (az a mód, ahogy önmagát, a másikat és
Iskoláskor el tti problémák. PDF created with pdffactory Pro trial version
Iskoláskor el tti problémák 1 z els évben Magatartás: Stabil homeosztazis szabályozás kialakítása, mely lehet vé teszi avilág felé nyitott érdekl dést. gyermek szabályozatlan, hiperirritabilis, apatikus
A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI
A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI Dr. Csikós Ágnes Ph.D. PTE AOK Alapellátási Intézet Hospice-Palliatív Tanszék TERMINOLÓGIA Családorvoslás Alapellátás Általános orvoslás DEFINÍCIÓ
Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Pszichológiai Intézet. A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére
Kékes Szabó Marietta Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Pszichológiai Intézet A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére A család mint emberek sajátos csoportja
Család - családterápia
Család - családterápia Ny-mE RPSZKK Nevelési Tanácsadó Vidonyiné Sólymos Rita 2010 A család támogató funkciója Caplan szerint 1. A világra vonatkozó információk összegyűjtője és terjesztője 2. Visszajelentő-útmutató
Szociális gondozó és szervező / PEFŐ
1. a) Milyen tanulságok adódnak a szegénység és a szegénypolitika történeti értelmezéséből? Meg lehet-e szüntetni szegénypolitikával a szegénységet? b) Milyen szerepe van a kulturális foglalkoztatásnak
AZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI. Dr.Tasnádi József fıiskolai tanár
AZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI Dr.Tasnádi József fıiskolai tanár Gábor Dénes Fıiskola www.gdf.hu e-mail: tasnadi@gdf.hu Magyar Tudomány Napja - 2008 1 Tartalom Bevezetés Fogalom
Szociális asszisztens / PEFŐ. Érvényes: tól.
Érvényes: 2007. 01. 03-tól. 1 1. a) Mit értünk a szervezet fogalma alatt? Jellemezze a bürokratikus szervezetet! b) Mi a hospitalizáció és milyen hatással lehet a korai szeparáció a gyerekek szomatopszichés
Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet
Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet Tanulunk és tanítunk, mi a haszna? LLL Könyvtári Szolgáltatások és eredményességük Komárom, 2011. június 24-én A kommunikáció lényege, hogy az egymással
Karriermenedzsment magyarországi tapasztalatai
Karriermenedzsment magyarországi tapasztalatai Dr. Bokor Attila OD Partner Kft., partner, tanácsadó Budapesti Corvinus Egyetem, címzetes egyetemi docens KM dilemmák HR Tükör - HR rendszerek Elégedettség
Interjúvázlat szenvedélybetegséggel küzdők családjai
Interjúvázlat szenvedélybetegséggel küzdők családjai Interjúvázlat Kvalitatív vizsgálat a szenvedélybetegséggel küzdők családtagjainak körében. A szenvedélybetegséggel küzdők körében végzett kutatás harmadik
Addikciók kognitív viselkedés terápiája. Dr. Bodrogi Andrea
Addikciók kognitív viselkedés terápiája Dr. Bodrogi Andrea Ha teszel valamit, már nem tettél rosszat (Igor Kustenok, Sandiego, California) Miben különbözik egyéb terápiáktól? Nem motivált kliensek Nehéz
Az apák szerepe védőnői szemmel
Az apák szerepe védőnői szemmel A Védőnői Szolgálat MA: 103 éves (1915.06.13.) A kor társadalmi, gazdasági és demográfiai változásai hívták életre a védőnői hálózatot. Megalakulásakor a cél: a csecsemőhalandóság
Bizalom az üzleti kapcsolatok irányításában
Bizalom az üzleti kapcsolatok irányításában Dr. Gelei Andrea Budapesti Corvinus Egyetem Ellátás lánc optimalizálás; bárhonnan, bármikor Optasoft Konferencia 2013 2013. november 19., Budapest Gondolatmenet
A pszichopatológia egyes kérdései
A pszichopatológia egyes kérdései Az abnormális viselkedés Milyen kritériumok alapján különíthetjük el a normális és az abnormális viselkedést? - Eltérés a statisztikai átlagtól ebbıl a szempontból abnormális
Diákönkormányzat, segítı tanár és demokratikus részvétel
Diákönkormányzat, segítı tanár és demokratikus részvétel Közéleti iskola és gyakorlóterep Kósa András László Közéletértre Nevelésért Alapítvány Zalaegerszeg, 2009. március 25. Demokrácia Diákönkormányzat
Szülői traumatizáció gyermeki addikció
Szülői traumatizáció gyermeki addikció BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELŐZÉSI INTÉZET 2009. Június 5 KOMÁROMI ÉVA klinikai és addiktológiai szakpszichológus Kék Pont Drogkonzultációs Központ és Ambulancia E-mail:
Pszichoszociális beavatkozási lehetıségek az ambuláns ellátásban
V a r g a É v a Pszichoszociális beavatkozási lehetıségek az ambuláns ellátásban D r o g a m b u l a n c i a AZ AMBULÁNS ELLÁTÁS JELLEMZİI HELYZETKÉP Európában A kábítószer-használat miatti kezelések nagy
Láng István. A Környezet és Fejlıdés Világbizottság (Brundtland Bizottság) jelentése húsz év távlatából
Fenntartható fejlıdés: a XXI. század globális kihívása konferencia Láng István A Környezet és Fejlıdés Világbizottság (Brundtland Bizottság) jelentése húsz év távlatából Budapest, 2007. február 15. Római
A hagyományos (modern) és posztmodern regionális politikák jellemzıi
A hagyományos (modern) és posztmodern regionális politikák jellemzıi 2. elıadás Regionális politika egyetemi tanár A tradicionális regionális politika jellemzıi 1. 1. Mennyiségi növekedés, minták átültetése
M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B
M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és
Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis
Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia 2011.10.04, ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis Kontextus TÁMOP 5.6.2: Áldozatsegítő szolgáltatások fejlesztése
A CSALÁDTERÁPIA TÖRTÉNETE. Bevezetés a pár- és családterápiába
A CSALÁDTERÁPIA TÖRTÉNETE Bevezetés a pár- és családterápiába Olyan pszichoterápiás módszer, amely megpróbálja feltárni és enyhíteni a család rendszerén belül aktuálisan összefonódó érzelmi problémákat,
A társadalomtudományi kutatás teljes íve és alapstratégiái. áttekintés
A társadalomtudományi kutatás teljes íve és alapstratégiái áttekintés A folyamat alapvetı felépítését tekintve kétféle sémát írhatunk le: az egyik a kvantitatív kutatás sémája a másik a kvalitatív kutatás
A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában. Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017
A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017 Pszichológiai lovasterápia Alapvetően nonverbális Cselekvő
Az ápolási folyamat. Gál Lászlóné - Perger Csaba diáinak felhasználásával
Az ápolási folyamat Gál Lászlóné - Perger Csaba diáinak felhasználásával Ápolási folyamat fogalma A humanisztikus ellátás olyan rendszeres módszere, mely költséghatékony módon összpontosít a kívánt eredmények
Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció
Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció Hol történik? Ki végzi? Mennyi idıt vesz igénybe? Meddig tart???? Biztos, hogy szükséges, hogy kell? Miért szükséges? Egyéni fejlesztés A gyermekek, tanulók
Családterápiás csapdák az evészavarok kezelésében. Túry Ferenc
Családterápiás csapdák az evészavarok kezelésében Túry Ferenc 1 Ellenvetések merülnek fel a családterápiával szemben. Vannak, akik a családot hibáztató módszernek tartják. Ez nem lehet a rejtett célja
Családi vállalkozások, vállalkozó családok 1997-2007
Családi vállalkozások, vállalkozó családok 1997-2007 Budapest, 2007 május 23. Soltész Anikó Kisvállalkozás-fejlesztési Alapítvány 1024 Budapest, Rómer Flóris u. 22-24. Telefon: (1) 212 21 79; Fax: (1)
Pszichoszomatikus orvoslás. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka
PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka Definíció, történet Nem diagnosztikai kategoria, hanem szemléletmód. Az ősi, holisztikus orvoslásban gyökerező alapelvek: India: tudatosság Kína: kiegyenlítés,
A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában
B-A-Z Megyei Kórház és Egyetemi Oktató Kórház Gyermekrehabilitációs Osztály A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában Készítette: Magyarné Szabó Tímea 2013. Előadásom fő témája
c. Fıiskolai tanár 2010.02.25. IT fogalma, kialakulása 1
Az Információs Társadalom fogalma, kialakulása Dr. Bakonyi Péter c. Fıiskolai tanár 2010.02.25. IT fogalma, kialakulása 1 Az információs társadalom fogalma Az információs és kommunikációs technológiák
A deviáns veszélyeztetettség prognosztikai skálája (módosított)
Popper Péter - Hegedős T. A. Feuer - Lajti Glauber: A deviáns veszélyeztetettség prognosztikai skálája (módosított) Illyés Sándor (szerk): 1988. Veszélyeztetettség és iskola, Tankönyvkiadó, Budapest c.
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben 2011. január 27. Kommunikációs és csoportépítő tréning 3x6 óra Célok: - a csoporttagok beilleszkedésének csoportba és
Családi vállalkozás stratégiai tervezése*
vállalkozás stratégiai tervezése* 2008. január 19. * Randel S. Carlock John L. Ward A családi vállalkozás dilemmája A vállalkozás igényei és lehetıségei A család igényei és szükségletei Irányítás Karrier
SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA
SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA Rendszerszintű megközelítés (Keretrendszer) Tradíciók Értékek Normák Jó gyakorlatok Közös célok Következetesség Döntések tények és érvek alapján!!idő!! MIR Eszköz
Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD 2012.03.03.
Egészségfejlesztés és egészség coaching Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD 2012.03.03. Bevezetés Kulcsfogalmak Egészségfejlesztés Egészség coaching A változás szakaszai
Munkaerı megtartást támogató marketing belsı kommunikációs stratégia
Munkaerı megtartást támogató marketing belsı kommunikációs stratégia Dr. Kópházi Andrea Ph.D egyetemi docens, Humán-szakfelelıs NYME Közgazdaságtudományi Kar, Sopron Vezetés-szervezési és Marketing Intézet
Változásmenedzsment és e-learning. Balogh Anikó, SZÁMALK
Változásmenedzsment és e-learning Balogh Anikó, SZÁMALK E-learning keretrendszerek bevezetése Változáskezelés általában Problémák Megoldások E-learning Elvárások, elméletek Gyakorlat Példa 2005, március
A szerhasználat kapcsolati háttere: h
A szerhasználat kapcsolati háttere: h kötıdési deficitek az anya-gyerek kapcsolatban, a serdülıkori beavatási rítusok r hiánya és s a modern társadalomhoz való alkalmazkodás s nehézs zségei Meskó Norbert
M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium
Egészségügyi Minisztérium Szolgálati titok! Titkos! Érvényességi idı: az írásbeli vizsga befejezésének idıpontjáig A minısítı neve: Vízvári László A minısítı beosztása: fıigazgató M E G O L D Ó L A P szakmai
HAZAI BIOTECHNOLÓGIAI KKV-K A NEMZETKÖZIESEDİ TUDÁSHÁROMSZÖGBEN
NKTH Innotárs program KKVENT_8 HAZAI BIOTECHNOLÓGIAI KKV-K A NEMZETKÖZIESEDİ TUDÁSHÁROMSZÖGBEN Dr. Antalóczy Katalin Halász György Imre Tatabánya, 2010. november 24. IKU Innovációs Kutató Központ (Pénzügykutató
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola Az Oktatási Hivatal 2009. május 8-án kelt értesítése alapján - melyet a Fenntartói Társulás az intézményfenntartó részére küldött - a 2008.
Belsı Helyzetelemzı kérdıív. Iskolai Adatlap 1 Dátum (nap/hó/év) Ország. utánkövetés 3 Intézmény neve Azonosító kódja 4 Alapítás éve 5 Intézmény címe
Belsı Helyzetelemzı kérdıív Iskolai Adatlap 1 Dátum (nap/hó/év) Ország 2 Elsı felmérés vagy Elsı felmérés Utánkövetés utánkövetés 3 Intézmény neve Azonosító kódja 4 Alapítás éve 5 Intézmény címe 6 Kitöltı
Nonprofit szervezeti menedzsment területek
XX/a. Nonprofit szervezeti menedzsment területek a Társadalmi Megújulás Operatív Program Civil szervezeteknek szolgáltató, azokat fejlesztı szervezetek támogatása c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP-5.5.3/08/2
6. modul. Stratégia, marketingtervezés
6. modul Stratégia, marketingtervezés Készítette: Bokányiné Boda Gyöngyi AZ ISKOLAMARKETING STRATÉGIÁJA Stratégia: adott célok érdekében módszerek és feladatok összehangolása, a megvalósítási út kidolgozása.
BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET TERÁPIÁS MEGKÖZELÍTÉSEK I május 12
Játszm tszmák és s szerepek a terápi piás s folyamatban BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET TERÁPIÁS MEGKÖZELÍTÉSEK I. 2009. május KOMÁROMI ÉVA klinikai és addiktológiai Kék Pont Drogkonzultációs Központ
Léleksimogató. Pászthy Bea SE I. Gyermekgyógyászati Klinika
Léleksimogató Pászthy Bea SE I. Gyermekgyógyászati Klinika LÉLEKSIMOGATÓ Dr. Pászthy P Bea Idısek száma emelkedik Fiatalkorúak száma csökken Fertilitási ráta csökken Minıségi mutatók hogyan alakulnak?
A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.
A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN Dr. Iker János A pedagógusképzés alapvetı problémái közül kettı Hiányzik: kutatásra,
Szervezeti felépítésünk:
Szervezeti felépítésünk: A 2007. évi integrálást követıen: Székhelyóvoda: Központi Mővészeti Óvoda 3 tagóvoda: Felsıvárosi Tagóvoda Horvátzsidányi Tagóvoda Peresznyei Tagóvoda Intézményegységünk: Bölcsıde
Szervezeti kultúra felmérés a fenntarthatóság (pedagógiájának) szempontrendszere alapján. Életharmónia Alapítvány, 2009.
Szervezeti kultúra felmérés a fenntarthatóság (pedagógiájának) szempontrendszere alapján. Életharmónia Alapítvány, 2009. Célja megállapítani az iskola fenntarthatóságának és környezetpedagógiai tevékenységének
ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA
ÁROP-2.2.22-2013-2013-0001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA ALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉSI MÓDOZATOK BEHOZATALA AZ ÖNKORMÁNYZATI
A szolgáltat tapasztalatairól
A szolgáltat ltatás s kultúra hazai tapasztalatairól Dr. Heidrich Balázs habil.. egyetemi docens Szeged, 2008. november 19. A szolgáltatások és termelés láthatóságának összehasonlítása TERMELÉS SZOLGÁLTATÁS
Hogyan vagyok másokkal?
Mentorálás témái II.B: Hogyan vagyok másokkal? Kommunikáció Kapcsolatok Konfliktuskezelés Igények felmérése és kielégítése Dömös, 2011. december 2-4. 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 1 2011.12.12.
I. Igaz-Hamis kérdések
Évközi feladatsor Menedzsment I. 2011/2012 I. félév A tesztkérdések megoldását táblázatban kérjük összefoglalni: (feladat száma, és mellette a megoldás (A, B, C/Igaz, Hamis) szerepeljen) 1 Igaz 2 Hamis
A beszerzés logisztikája
A beszerzés logisztikája A beszerzés feladatai Feladata: termelés igényének megfelelı készletbe helyezze a felhasználandó anyagokat és az ezekhez kapcsolódó információkat. (iparvállatok bevételük 55-60%-át,
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM
A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM TANÁCSADÁSI MODELLEK I. Számtalan konzultációs terület és elmélet: a konz. folyamat leírására sok elképzelés született 1. Általános tanácsadási
ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
Az ellenırz. Statisztika
Civil SzámAdó Konferencia Civil SzámAd madó Konferencia Az Állami Számvevıszéki ellenırzések tapasztalatai Jakab Éva Az ellenırz rzés s céljac Döntéshozókhoz, kezelı szervhez kapcsolódó az NCA-ból nyújtott
Vezetői Tudatosság és Változáskezelés
Vezetői Tudatosság és Változáskezelés AZ ÉRZELMI INTELLIGENCIA SZEREPE A MEGÚJULÁS KATALIZÁLÁSÁBAN Cséffalvay Gábor Creanova Szervezet- és vezetésfejlesztési Kft. A tagja Tartalom Változás Megújulás -
K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus
K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus Önnek bizonyára van elképzelése önmagáról mint személyes kommunikátorról, ezen belül arról, hogyan érzékeli önmaga kommunikációs módját, más szavakkal: kommunikációs
AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE
AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE Varga Nóra, Ráczné Kárpáti Márta Jósa András Oktatókórház Nyíregyháza, Gyermek Rehabilitációs Osztály BEVEZETÉS Szülőcsoportunkat
A környezeti nevelés lehetıségei tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységekben
A környezeti nevelés lehetıségei tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységekben Szőcs Anikó Zöld Közösségi Ház és Erdei Iskola vezetı 2010. június 7. A környezeti nevelés célja Elısegítse a tanulók környezettudatos
Elmaradott vidéki térségek fejlesztése
Elmaradott vidéki térségek fejlesztése Varga Péter 2010. november 12. Tokaj Kik és miért akarják fejleszteni az elmaradott térségeket? Mert ott élı emberek életkörülményeik javítása érdekében fejleszteni
Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN
Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált
FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) Kutatási terv október 20.
FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) 2010. október 20. A kutatási terv fogalmának, a különbözı kutatási módszerek osztályozása, a feltáró és a következtetı kutatási módszerek közötti különbségtétel
1. blokk. 30 perc. 2. blokk. 30 perc. 3. blokk. 90 perc. 4. blokk. 90 perc. Beiktatott szünetek. ( open space ): 60 perc
A Revita Alapítvány szakmai mőhelysorozatának tematikája A program címe: DISKURZUS A tartósan munka nélkül lévı emberek foglalkoztathatóságának fejlesztését célzó komplex szolgáltatástervezés és -fejlesztés