Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

Hasonló dokumentumok
A coaching szemléletű vezetés

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

Edzők vezető szerepben

Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Az együttnevelés Csibi Enikő

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Osztályfőnöki évfolyam

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton

Szabó Kálmán, ügyvezető igazgató Szövetség a Kiválóságért Közhasznú Egyesület Mátics Katalin - intézményvezető helyettes Újbudai Szociális Szolgálat

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Gondolkodva építs kezeiddel!

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

XX. Országos TDM Konferencia

PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

PEDAGÓGIAI PROGRAM 4. SZÁMÚ MELLÉKLETE ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI PROGRAM TANULÁSMÓDSZERTAN HELYI TANTERV

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Reaching the Lost Generation

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

A VÁLLALATI STRATÉGIA BEVEZETÉSÉNEK GYAKORLATA

DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében

A közösségi szolgálat, mint pedagógiai eszköz

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Évfolyam Óraszám 1 0,5

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

Kreativitás fejlesztése. Készítette: Koltói Lilla, 2010

A tehetséges tanulók azonosítása, beválogatása, valamint mérések alkalmazása a tehetséggondozó programban. Készítette: Bárány Zoltán r.

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

VEZETÉS VEZETŐFEJLESZTÉS HATÉKONY D R. F I N N A H E N R I E T T A

A házasság kritikus pontjainak kezelése

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

TANULÁSMÓDSZERTAN 5. évfolyam 36 óra

ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Utazás a kompetenciák világába

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

Tehetséggondozás felsős fokon! A Fiatal Tehetség Program bemutatása. Constantinovits Milán MCC FIT Program

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

A Digitális jövő munkaerőpiaci kihívásai

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

A tréningkoncepció áttekintése 13. A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21

Reflektív tanulási napló

Girlandos kötésmód: Duktus: Kötésmódok a grafológiában

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

* Pozitív iskolai környezet


Óvodából iskolába Iskolás lesz a gyermekünk Az iskolaérettség kérdései

Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

IKSZ jó gyakorlatok. Dr. Bodó Márton, április 7. Székesfehérvár

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Akkor a legkomolyabbak, amikor játszanak. Olyankor tanulják, hogy mi is az élet.

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

Tanári kompetenciák diák szemmel. Suplicz Sándor BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ


A Magyar Posta aktualitásai és jövőképe. Előadó: Rajnai Attila vezérigazgató-helyettes

Hauni Hungaria Gépgyártó Kft. Egyed Mihály HR Generalista

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

Mikor születik a tudat?

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

STRATÉGIAI WORKSHOPRÓL

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Átírás:

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés AZ ÉRZELMI INTELLIGENCIA SZEREPE A MEGÚJULÁS KATALIZÁLÁSÁBAN Cséffalvay Gábor Creanova Szervezet- és vezetésfejlesztési Kft. A tagja

Tartalom Változás Megújulás - Tanulási/változási hurkok a szervezetben - A változási görbe - A jéghegy-arány Változás Káosz EQ Természetes Vezetés Válság Változás Vezetés - Üzleti kihívások Válság - ADRENALIN Modell - Változás Csúcsteljesítmény - Stressz és Támogató Rendszer

Változás - Megújulás Tanulási/változási hurkok a szervezetben EREDMÉNY Szervezeti viselkedés Szabályok Mit kell, mit szabad tenni javítás Belátások Mit tudunk, mit értünk fejlesztés Elvek Kik vagyunk, mivé megújítás akarunk válni

Változás - Megújulás Javítás, fejlesztés, megújítás A tanulás és változás egyre mélyebb szintjéig kell eljutnunk a megújulás érdekében. A megújulás a mélyebb régiókban tud csak létrejönni egyéni és szervezeti szempontból egyaránt. Ehhez a biztonságérzet finom hangolása, biztosítása szükséges. A bizonytalanban, a hullámtermészetű folyamat kezelésében az érzelmi intelligencia jártas. Az érzékeny folyamat támogató rendszert igényel életben maradásához.

A változási görbe JELEN 2. ELLENÁLLÁS Fogadd el az elkeseredést - Figyelem - Empátia - Magyarázat 1. ELUTASÍTÁS - Felkészültség - Tájékoztatás - Világos elvárások JÖVŐ 4. ELKÖTELEZŐDÉS - Az új stratégia hangsúlyozása -Jutalom és közös öröm - A változáskezelés megszervezése 3. ELFOGADÁS Segítsd őket - Bevonás - Közös új jövőkép - Egyéni érdekeltség FORDULÓPONT KITARTÁS! 5

A jéghegy

A jéghegy-arány MI VAN A VÁLTOZÁSOK MÉLYÉN?!

Változás káosz A változás önmagunk megőrzésének egyetlen módja. Az élő rendszerek azért változnak, hogy megfelelhessenek önmaguknak, hogy önmagukkal azonosak maradhassanak. /Margaret J. Wheatley/

Változás káosz Paradox- terápia Bonyolult Rend Részek Ellenőrzés Szakértelem Bizonyosság Egyszerű Káosz Egész Önszerveződés Felfedezés Kíváncsiság

Változás káosz A szervezet, mint élő rendszer: dinamikailag instabil és kiszámíthatatlan Új szemléletre és készségekre van szükség! ÚJ KÉSZSÉGEK, KOMPETENCIÁK Többértelműség tűrése Valószínűségek kezelése a bizonyosságok helyett Több lehetséges álláspont elfogadása

Változás káosz AZ EQ! PARADIGMA váltás: Elfogadni és elviselni sőt: keresni a zűrzavart! Lehetőség az új, a más megtalálásához Egy problémát sohasem oldhatunk meg abból a felfogásból kiindulva, amely felvetette. /Albert Einstein/

EQ Természetes Vezetés Óvakodjunk attól, hogy bálványozzuk az intellektust. Izomzata, igaz, hatalmas, de nincs személyisége. Vezetni nem képes, csupán szolgálni. Albert Einstein

EQ Természetes Vezetés Igazán rátermett vezetési stílust akkor láthatunk, amikor szív és ész érzés és gondolkodás párosul. Ez az a két szárny, amely a vezetőt magasba emelheti. Az érzelmek befolyásolása a vezetés természetes (alapvető és legfontosabb) része. A vezető a közösség érzelmeit irányító személy.

EQ Természetes Vezetés REZONÁNS Biztonság Összetartás Rendezettség Bizalom Öröm Rugalmasság Megújulás VÁLTOZÁSI ENERGIA DISSZONÁNS Elbizonytalanodás Szétesés Entrópia Félelem, közöny Stressz Merevség Kiégés

EQ és Változás A változás gépezete érzelmekkel működik. A kommunikációs, illetve változási tényezők nagy része nem az elmén keresztül érhető el és befolyásolható Ami igazán fontos, az a szemnek láthatatlan Antoine de Saint Exupery

Változás VESZÉLY, FENYEGETÉS LEHETŐSÉG

Válság Változás Vezetés ÜZLETI KIHÍVÁSOK - VÁLSÁG Siker/kudarc valószínűsége: 50-50% Bizonytalanság, stressz ADRENALIN Felkészülés az akcióra

Válság Változás Vezetés A STRESSZ HATÁSA Átváltás Teljesítmény + Támogató rendszer Stressz

Válság Változás Vezetés VÁLTOZÁS CSÚCSTELJESÍTMÉNY Bátorság Akaraterő Adrenalin Szellemi kapacitás Többletenergia Többletenergia

Válság Változás Vezetés ADRENALIN Modell Bátorság Kilépés, Felfedezés Akaraterő Megvalósítás A Szellemi kapacitás Problémamegoldás

Válság Változás Vezetés BÁTORSÁG, KOCKÁZATVÁLLALÁS Adr. Ismeretlen helyzet Lehetőség megközelítés Nyitott tanulási modell

Válság Változás Vezetés Adr. SZELLEMI KAPACITÁS Kreativitás Távolságtartó probléma-megközelítés Rugalmas, laza erőkifejtés

Válság Változás Vezetés VÉGREHAJTÁS, KITARTÁS Adr. Akaraterő Célképzés, fókusz Bevésési ( Blueprint ) technika Zárt tanulási modell

Válság Változás Vezetés A STRESSZ HATÁSA Átváltás Teljesítmény + Támogató rendszer Stressz

Válság Változás Vezetés TÁMOGATÓ RENDSZER Külső: Belső: Bizalom Elismerés Biztonság Siker-feltételek Önbizalom Tanulási, fejlődési lehetőség megközelítés Teljesítmény motiváció Jártasság