Osztályfőnöki évfolyam

Átírás

1 Osztályfőnöki évfolyam 5. évfolyam ök Önismeret 6 Együtt élünk 4 A drog fogalma, hatásai 1 Személyes biztonság: jogaim, kötelességeim 2 Tanulási szokások 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: évfolyam ök Önismeret 4 A lelkiismeret 3 Az emberi boldogság 3 Én és helyem a környezetben 1 Növekszem, változom 1 Drogok 1 Tanulási módszerek 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: évfolyam ök Önmagunk megtalálása 6 Élet a közösségben 3 Kisebbségek védelme 2 Tekintély, példakép, bálvány 4 Pályaválasztás 4 Szabad felhasználás 3 Összesen

2 8. évfolyam ök Ifjúság a társadalomban 5 Jövőkép, pályaválasztás, pályaismeret 10 Konfliktusok és feloldásuk 4 Szabad felhasználás 3 Összesen 36 Általános célok Iskolánk helyi tantervében az emberismeret tanításának céljai a kerettanterv iránymutatását és a hagyományos osztályfőnöki órák értékeinek felhasználását figyelembe véve fogalmazódtak meg. Ez a tanterv az emberi élet olyan területeivel foglalkozik, mint a helyes erkölcsös magatartás, udvarias viselkedés, konfliktus megoldás, boldogság, szeretet, önismeret, önnevelés, egészséges életmód. Megismertet a viselkedés lelki, közösségi és társadalmi alapjaival. Segítséget nyújt a tanulók személyiség- és jellemfejlődéséhez, valamint a helyes társadalmi magatartásformák kialakításához. Előkerülnek az ítéletformálás elemei is, a normák, törvények, józanész, empátia. A fenti célok értelmében: az önismeret és az emberismeret kialakítása. Kapcsolatteremtés és építés segítése. Önképzés és önfejlesztés igényének kialakítása és lehetőségének bemutatása. Az értékválasztás és közvetítés szerepének hangsúlyozása. Hiteles és hatékony kommunikáció kialakítása. A személyiség és jellem fejlesztése. A helyes problémamegoldás és konfliktuskezelés felé orientálás. 5. évfolyam Önismeret. (Ki vagyok én? Én a társam szemében. A másik ember is fontos.) Reális önértékelés, önelfogadás. Érdeklődjön mások véleménye iránt. Tisztelje a másik embert. Együtt élünk. A társas viselkedés szabályszerűségének megismerése, szerepvállalás. Egészséges életmód Tudja, hogy felelős önmagáért és másokért. Váljék szokásává az egészséget megőrző magatartás. Az életmódba beletartozik mindaz, amit egy személy saját magával és környezetével összefüggésben tesz. A drog (fogalma, hatása a szervezetre, a családra, és a társadalomra.) Az egészséget károsító tényezők megismerése. Személyes biztonság: jogaim és kötelességeim, felelősségeim. Ismerje az ENSZ nyilatkozatát a gyermeki jogokról. 304

3 A tanulási szokások Legyen tisztában saját tanulási szokásaival. Ismerjen különböző tanulási módszereket. 6. évfolyam Önismeret (Változásaim, hogyan fejlődünk. A pozitív én bemutatása a társaknak.) Legyen képes a helyes önismeret kialakítására, önmaga felvállalására, mások bírálatának segítségként való elfogadására. Legyen képes saját pozitív tulajdonságairól reálisan nyilatkozni. A lelkiismeret. Értékelje a lelkiismeretességet. Ismerje a legfontosabbnak tartott értékeket. A választás, a döntés, a szándék, és a tett különbségei. Legyen képes az embertársaival szembeni lelkiismeretes viselkedésre. Az emberi boldogság. Legyen nyitott az értékek felismerésére és elfogadására. Legyen képes felismerni és indokolni önmaga és mások hibás és jó döntéseit. Tudja megindokolni a döntések helyességét. Egészséges életmód A tanulók életük változásaira iskolai élet, érdeklődési kör, szervezetük összpontosítva tárják föl és bővítsék a változások kézben tartásához szükséges jártasságokat. Én és a helyem a környezetben (helyem az iskolában, osztályban, elfogadás, elutasítás, együttműködés). A kapcsolatok kialakításának és fenntartásának módjai, kommunikációs készség kialakítása. Szerepvállalás, tolerancia, előítélet mentesség. Növekszem, változom. Életrend, életritmus. Fizikai, intellektuális, tárgyismereti és szocializációs jellegzetességek. Egészségmegőrző szokások kialakítása. Drogok (A dohányzás, alkohol és egyéb veszélyes és tiltott szerek). Visszautasítás, véleményalkotás, ítéletformálás. Ismerje a drogok egészségkárosító hatását. Ismerje fel a számára veszélyes helyzeteket. Tudjon helyes döntéseket hozni és nemet mondani. Tanulási módszerek 305

4 Legyen tisztában saját tanulási szokásaival. Ismerjen különböző tanulási módszereket. Legyen képes változtatni a rossz szokásokon. 7. évfolyam Önmagunk megtalálása. Test és lélek: az ember lelki, társadalmi és szellemi oldala. Pszichikus működésünk: ösztönök, érzékelés, észlelés, cselekvés. Gondolkodás, intuíció. Érzések, érzelmek, értékelés. Személyiségünk: A jellem. Önismeret, öntudat. A testi-lelki egészség legfontosabb összefüggései. Az ösztönös és tudatos cselekvés közötti különbség. Tudja, hogy minden ember egyedi, hogy énünk egyes összetevői öröklöttek, mások megszerzettek. Élet a közösségben. Személyiségünk: önismeret. Gondolkodás, kommunikáció, tanulás: verbális és nem verbális kommunikáció. Az ember szellem: nyitottság és kíváncsiság. Kérdezés és magyarázatkeresés. Értékrend és világnézet. Az ember, mint értékelő lény: a sokak által legfontosabbnak tartott értékek. Az ember, mint erkölcsi lény: választás, döntés. Mozgatóink: értékek, normák, nyitottság, tolerancia. Magatartás és viselkedés. Képesség önmaga felvállalására, mások bírálatának segítségként való elfogadására. Legyen képes értékként kezelni a kíváncsiságot, a kérdezést. Ismerje a legfontosabbnak tartott értékeket. Legyen képes fontos helyzetekben a választási lehetőségek mérlegelésére. Tudjon pozitív szerepet vállalni a közösségben. Ismerje a nemet mondás technikáját. Legyen képes felfedezni a különböző viselkedések és döntések mögött meghúzódó mozgatókat (fontos mozgatók: szükséglet, érdek, lelkiismeret). Kisebbségek védelme. Az emberi szellem: nyitottság, kíváncsiság, értékrend, lelkiismeret. Az ember, mint értékelő lény: az értékelés szempontjai. Mozgatóink: értékek, beállítódás, nyitottság, empátia, tolerancia, magatartás, viselkedés. Legyen képes felfedezni a különböző viselkedések és döntések mögött meghúzódó mozgatókat. Tekintély, példakép, bálvány. Pszichikus működésünk: érzelmek, értékelés. Személyiségünk: érdeklődés. Az ember értéke. Az emberi szellem: hit és tudás. Értékrend, világnézet. Az ember, mint értékelő lény: az értékelés szempontjai. Az értékelés nehézségei. Az ember, mint erkölcsi lény: választás, döntés. Gondolkodás, kommunikáció, tanulás: intelligencia, okosság, bölcsesség. Képesség a másik ember személyiségének tiszteletére. Az emberi szellem néhány sajátossága. Értékelje a tudáson kívül az egyéb szellemi képességeket. 306

5 Egészséges életmód. Test és lélek: testkultúra. Egész-ség és egészség. Drogok káros hatása. Személyiségünk: szokás és szenvedély. Önismeret, öntudat, önbírálat, önuralom. Gondolkodás, kommunikáció, tanulás: megismerés, tudás. Tanulás. Tanulási módszerek. Az emberi szellem: kérdezés, magyarázatkeresés, kreativitás, önmegvalósítás. Az ember, mint erkölcsi lény: választás, döntés, szándék és tett. A rossz, a hibázás és a bűn. Az erények. Mozgatóink: értékek, normák. Magatartás, viselkedés. Az élet bármelyik életkorban átválthat a kiegyensúlyozottságból a kiegyensúlyozatlanságba, ezt el kell fogadni, meg kell tanulni hogyan tudunk egyensúlyt létrehozni életünkben. Értékelje a tudáson kívül a kreativitást, a lelki erőt és az egyéb szellemi képességeket is. Legyen tisztában saját képességeivel. Ismerje a különböző tanulási módszereket, legyen képes az eredménytelen módszereken változtatni. Ismerjen néhány stressz kezelési módszert. Pályaválasztás (az eredményes munkavégzés pszichés összetevői). Képességek, a képesség és teljesítmény összefüggése. Az önismeret testi, lelki, szociális és szellemi szempontjai. A munkahelyi ártalmak és a stressz. A munkanélküliség állapota és folyamata, az átképzés. Érdeklődési területek. Az érzelmi viszonyulás és motiváció szerepe a pályaválasztásban. Az egyes képességek fő jellemzői. A testi adottságok, a szociális körülmények és a tárgyi tudás szerepe az eredményes munkavégzésben. Képességei szintjeinek ismeret a pályaválasztás illetve pályamódosítás idején. Érdeklődési területek ismerete. Az érdeklődés szerepe a pályaválasztásban. Az érdeklődés változékonyságának felismerése. 8. évfolyam Ifjúság a társadalomban. Test és lélek: egész-ség, egészség. Személyiségünk: énjeink, szokás, önmagunk kiteljesítése, az ember értéke. Gondolkodás, kommunikáció, tanulás: verbális és nem verbális kommunikáció, magatartási sajátosságok. Az emberi szellem: nyitottság, értékrend. Önmegvalósítás. Az ember, mint értékelő lény: az értékelés szempontjai, nehézségei. A sokak által legfontosabbnak tartott értékek. Az ember, mint erkölcsi lény: a rossz, a hibázás és a bűn. Mozgatóink: érdekek, értékek, normák. Magatartás, viselkedés. Tolerancia. Legyen nyitott az értékek felismerésére és elfogadására (fontos mozgatók). Legyen képes felfedezni a különböző viselkedések, döntések mögött meghúzódó mozgatókat. Ismerje a drogok káros hatását, váljék meggyőződésévé ezek elutasítása. Egészséges életmód: egészséges életmódok, vitaminok, helyes táplálkozás, kikapcsolódás. A sport jelentősége. 307

6 Szerezzenek kontrollt saját életük felett, olyan képességeket és jártasságokat szerezzenek, melyek birtokában képesek lesznek megérteni az egészséges életmódok változatosságát. Új egyensúlyokat legyenek képesek teremteni. Jövőkép, pályaválasztás, pályaismeret. (Pályaválasztási alapfogalmak, a pályák megismerésének lehetőségei, a pályaválasztás dokumentumai, ismeretforrások.) Személyiségünk: önismeret, önbizalom, önuralom. Gondolkodás, kommunikáció, tanulás: verbális és nem verbális kommunikáció, a tanulás. Az ember, mint értékelő lény: az értékelés szempontjai. A pályaválasztással, munkavégzéssel kapcsolatos alapfogalmak értelmezése, magyarázata. Tájékozódási képesség a tovább- illetve szakmatanulási lehetőségekről. Állásforrások felderítése. A lehetséges segítők. Konfliktusok és feloldásuk. Pszichikus működésünk: agresszivitás és indulat. Személyiségünk: ösztönös és tudatos énünk, vérmérséklet, jellem. Lelki konfliktusok. Gondolkodás, kommunikáció, tanulás: megismerés, problémamegoldás, intelligencia. Emberi szellem: kérdezés. Magyarázatkeresés. Kreativitás, intuíció, lelkiismeret. Az ember, mint értékelő lény: az értékelés nehézségei. Mozgatóink: érdekek, szükséglet, beállítódás, szándék, tudatosság, célok. Az emberi értékek, jogok. Ismerje a legfontosabbnak tartott értékeket. Legyen képes fontos helyzetekben a választási lehetőségek mérlegelésére. Pozitív döntéshozás. Stresszhelyzet-kezelés. Értékelés, ellenőrzés: A tantárgy jellegéből kifolyólag kizárólag a szóbeli értékelést használjuk (osztályzat nincs). A tantárgy heti óraszáma 1, minden egyes óra végén legalább 5 percet szánunk az értékelésre. Figyelembe vesszük a kitűzött célok, feladatok megvalósításának mértékét az osztályzat szintjén. Egyénileg az aktivitást, a közös feladatok elvégzésében való segítőkészséget értékeljük. 308