Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/"

Katalin Soós
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Kiskırös 2010 Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ óvoda, általános iskola, fejlesztı iskola speciális és készségfejlesztı speciális szakiskola diákotthon

/iskolapszichológia,pályaválasztás/ óvoda, általános iskola,

Bárczi Gusztáv Módszertani Központ Kaposvár Feljesztı iskolai oktatás súlyosan és halmozottan sérültek Óvoda -értelmileg akadályozottak -súlyos pszichés magatartási zavarral küzdık -halmozottan

2 Bárczi Gusztáv Módszertani Központ Kaposvár Feljesztı iskolai oktatás súlyosan és halmozottan sérültek Óvoda -értelmileg akadályozottak -súlyos pszichés magatartási zavarral küzdık -halmozottan sérültek -autizmussal élık -beszédfogyatékosok Pedagógiai szakszolgálat -gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás -fejlesztı felkészítés -logopédia -konduktív pedagógia -gyógytestnevelés Pedagógiai - szakmai szolgáltatás tanulói, pedagógusi, szülıi szaktanácsadások, segítı szolgáltatások, képzések Általános iskola -tanulásban akadályozottak -értelmileg akadályozottak -halmozottan sérültek -autizmussal élık -súlyos pszichés magatartási zavarral küzdık -tanulási nehézséggel, zavarral küzdık Diákotthon Jó gyakorlatok Terápiás szolgáltatás Utazó szakember-hálózat Felsıfokú és fıiskolai szintő gyakorlati képzés Médiatár Kutatás -fejlesztés Speciális Szakiskola Készségfejlesztı speciális szakiskola Nevelési tanácsadó Iskolapszichológiai hálózat Továbbtanulási és pályaválasztási tanácsadás Kompetencia alapú oktatás Az integráció szolgálatában mintát nyújtó EGYMI Fıiskolai hallgatók gyakorlati képzése

-gyógytestnevelés Pedagógiai - szakmai szolgáltatás tanulói, pedagógusi, szülıi szaktanácsadások, segítı szolgáltatások, képzések Általános iskola -tanulásban akadályozottak -értelmileg

3 A kompetencia alapú óvodai programcsomag adaptációs folyamatának bemutatása : a szegregált gyógypedagógiai és a befogadó, inkluzív intézmények számára. A kompetencia alapú oktatási programcsomagok adaptációs folyamatának bemutatása: a sérülés típusára, az egyéni képességekre koncentrálva, a szegregált gyógypedagógiai és a befogadó, inkluzív intézmények számára.

A kompetencia alapú oktatási programcsomagok adaptációs folyamatának bemutatása: a sérülés

4 Két fı rész: 4 tanévet felölelı adaptált életpálya-építés oktatási programcsomag (kompetenciaterület B ) évfolyamra, valamint az ehhez szervesen kapcsolódó 5 hónapot meghaladó mentálhigiénés projekt 10. és 12. évfolyamon. curriculum: matematika, magyar nyelv és irodalom, életvitel, informatika, biológia, társadalomismeret extracurriculum: tanórán kívüli foglalkozások-a tanulók életpályájának indításakor fellelhetı mentális krízisfaktorok enyhítése környezettudatos magatartás, gondolkodás környezetért felelıs életvitel kialakítása a környezettudatos értékrend, attitőd, érzelmi viszonyulások formálása a globális ökológiai szemlélet kialakítása a környezetrıl, társadalomról kialakítható tudás bıvítése

curriculum: matematika, magyar nyelv és irodalom, életvitel, informatika, biológia, társadalomismeret extracurriculum: tanórán kívüli foglalkozások-a tanulók életpályájának

5 Preventív program: egyéni adottságok, készségek, képességek, attitődök kifejlesztése egészségtudatos értékrendszer kialakítása, belsı igénnyé formálása egészségvédı magatartás kifejlesztése a káros szenvedélyekkel, élvezeti szerekkel kapcsolatos ismeretek bıvítése a 7-8. osztályos tanulók továbbtanulási és pályaválasztási döntésének segítése a mentális egészség megırzése az iskolaváltás során felmerülı mentális krízisfaktorok mérséklése a továbbtanulással, beilleszkedéssel kapcsolatosan felmerülı problémák, érzések átbeszélése információk, tapasztalatok átadása

osztályos tanulók továbbtanulási és pályaválasztási döntésének segítése a mentális egészség megırzése az iskolaváltás során felmerülı

6 szegregált és integrációra kész intézmények szemléletváltása, átalakulása /bölcsıdék, óvodák, általános - és középiskolák/ tartalmi és szervezeti megújulás, szolgáltatások bıvítése, szervezetfejlesztés változatos, új típusú módszerek, technikák taneszközök, eszköztár megújulása komplex mozgásterápiák szakmai és módszertani egysége új, hatékony módszerek, eszközök csoportos terápiák speciális korrekciós kezelés, kiegészítı terápiák együttmőködés a szakorvosi hálózattal, a szülıkkel

módszerek, technikák taneszközök, eszköztár megújulása komplex mozgásterápiák szakmai és módszertani egysége új, hatékony

7 mozgástanulás és mozgásbiztonság elérése sérülésspecifikus fejlesztés viselkedési, magatartási problémák javítása, helyzetfelismerés, konfliktuskezelés döntésképesség fejlesztése különbözı szituációkban szociális kompetenciák fejlesztése a hallási figyelem fejlesztésének, a beszédhangzók auditív felismerésének és az automatizálásnak a színesebbé tétele, differenciálása individualizált képességfejlesztés beszédszervi mozgások ügyesítése tiszta beszéd kialakítása

fejlesztése a hallási figyelem fejlesztésének, a beszédhangzók auditív felismerésének és az automatizálásnak a

8 az általános iskolák, a pedagógusok pályaorientációs munkájának, a osztályos tanulók pályaválasztási döntésének segítése a tanulók önismeretének,önértékelésének fejlesztése speciális kompetenciák /pálya szakmaismeret, életútismeret, jövıkép/ kialakítása a gyermekek személyiségfejlesztéséhez hatékony segítség nyújtása a pedagógusoknak az osztályközösségek együttmőködése konfliktusok megoldása önismeret, személyiségfejlesztés

speciális kompetenciák /pálya szakmaismeret, életútismeret, jövıkép/ kialakítása a gyermekek

9 pedagógusok megsegítése,tanácsadás tanulási és magatartási nehézségek, iskolai kudarcok kezelése tevékenységközpontú módszerekkel szociális tanulás, szociális kompetenciák fejlesztése konfliktushelyzetek megoldási lehetıségei, megbirkózási stratégiák alkalmazása Multikulturális sokszínőség kooperáció a csoporton belül tolerancia, a másság elfogadása kirekesztés, elıítélet befolyásolás-befolyásolhatóság kommunikációs stratégiák önérvényesítés, konfliktusmegoldási stratégiák agresszív-szubmisszív-asszertív problémamegoldás kapcsolatok kiépítése-mőködtetése döntési helyzetgyakorlatok

sokszínőség kooperáció a csoporton belül tolerancia, a másság elfogadása kirekesztés, elıítélet befolyásolás-befolyásolhatóság kommunikációs

10 korszerő pedagógiai szemlélet és módszertani eljárások közvetítése differenciális szemlélet, gyermekközpontú pedagógia, újszerő tanulásszervezési eljárások a mai pedagógusszerep az iskola közvetlen partnereivel való kapcsolattartás

pedagógia, újszerő tanulásszervezési eljárások a mai

11 Dr. Benczéné Csorba Margit Bárczi Gusztáv Módszertani Központ Elérhetıség: Kaposvár 7400 Bárczi Gusztáv u / Tel./Fax: 82/ Web:

06/30 9360-544 Tel./Fax: 82/316-218 Web: www.barcziiskola.

Hasonló dokumentumok

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai