AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

Átírás

1 AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási intézmények pedagógusainak KOOPERATÍV TANULÁS, a sokrétű fejlesztési céloknak, szükségleteknek komplex módon megfelelő tanulásszervezés A KOOPERATÍV TANULÁS a hátrányos helyzetű gyermekek integrált nevelésének elősegítésére A TEHETSÉGGONDOZÁS elmélete és gyakorlata a közoktatásban zó dolgozat leadása a továbbképzést követő 2 héten belül (5-10 oldal) egyéni fejlesztési terv (továbbképzést követő 3 héten belül) Írásbeli dolgozat benyújtása a tanfolyam zását követő 3 héten belül OKM-4/181/2009 OKM-4/182/2009 portfolio készítése 60 óra zó dolgozat: a résztvevő által kiválasztott, a továbbképzésen tanultak alapján készült saját fejlesztő anyagok bemutatása. 90% Ft Ft 16 fő OK- 410/94/2010 OKM-1/41/2010

2 6. ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS, pályaválasztás, pályaorientáció, karriertervezés Zódolgozat készítése, benyújtása a továbbképzést követő egy hónapon belül 90% Ft Ft 6 fő /103/ A PROJEKTPEDAGÓGIAI és a tantgytömbösített tanulásszervezés (Az adaptív ped. megvalósító komplex tanulásszerv. a hatékony készség-, kompetenciafejl., az egyenlő esélyek, a mindenki száma optimális fejlődést bizt. isk. kialakításának szolg.ban.) portfolió (továbbképzés ideje alatt) 90% Ft Ft 16 fő OKM-4/96/ A PROJEKT ÉS TÖMBÖSÍTETT TANULÁSSZERVEZÉS (Az adaptív pedagógiát megvalósító komplex tanulásszervezés a hatékony készségkompetenciafejlesztés, az egyenlő esélyek, a mindenki száma optimális fejlődést biztosító iskola kialakításának szolgálatában) 60 óra portfolio (továbbképzés ideje alatt) 90% Ft Ft 16 fő OKM-1/28/2008

3 9. Képzés címe EGYÜTT MŰKÖDÜNK! Saját élményen alapuló pedagógus-továbbképzés a befogadásról, az integráció előmozdítása reflexiós levél (3-4 ezer karakter terjedelmű)- a továbbképzést követő 2 héten belül OK-410/6/ Hatékony iskolát mindenkinek - avagy INTEGRÁLT NEVELÉS A GYAKORLATBAN portfolió, mely tartalmazza a résztvevők által összeállított egyéni fejlesztési tervrészletet, egy választott tananyagrész differenciált feladatsorát) 90% Ft Ft 8 fő Gyermekek Háza Alapítvány I. OKM-2/19/ KÖZÉPISKOLAI IPR továbbképzési program (középfokú intézmények és pedagógusaik felkészítése a középfokú intézményekben történő hatékony együttnevelésre, az integrációs pedagógiai rendszer iskolai alkalmazása) Az IPR egyes eszközeinek adaptációja készült dolgozat (egyéni és/vagy intézményi terv), amely tartalmazza helyzetelemzésre, intézményi csoportjuk együttműködésére és munkamegosztása építve az inkluzív pedagógiai környezet kialakításának tennivalóit és a rendszer fenntartásához szükséges feltételeket. OK-410/94/2010

4 12. INTEGRÁCIÓRA ÉRZÉKENYÍTŐ IPR (Light) továbbképzési program (általános iskolai pedagógusok,- tantestületek felkészítése a hatékony együttnevelésre, az integrációs pedagógiai rendszer iskolai alkalmazása) Az IPR egyes eszközeinek adaptációja készült dolgozat (egyéni és/vagy intézményi terv), amely tartalmazza helyzetelemzésre, intézményi csoportjuk együttműködésére és munkamegosztása építve az inkluzív pedagógiai környezet kialakításának tennivalóit és a rendszer fenntartásához szükséges feltételeket. OKM-4/88/ HATÉKONY EGYÜTTNEVELÉS az iskolában (Az integrációs felkészítéshez - illetve képesség kibontakoztató fejlesztéshez - szükséges pedagógiai és jogi ismeretek elsajátítása) ÓVODAI IPR továbbképzési program (óvodapedagógusok, - tantestületek felkészítése a hatékony együttnevelésre, az integrációs pedagógiai rendszer óvodai alkalmazása) zó dolgozat (projektterv) zó dolgozat (Az IPR egyes eszközeinek adaptációja készült dolgozat (egyéni és/vagy intézményi terv)) OKM-4/223/2009 OKM-4/89/2009

5 15. NEVELÉS A XXI. SZ. ÓVODÁJÁBAN kompetenciafejlesztés korszerű, gyermekbarát módszerekkel Zódolgozat készítése, benyújtása a továbbképzést követő hom héten belül, témája a képzésen tanultak alapján készült saját terv bemutatása /135/ EGYÜTTNEVELÉS - az inkluzív, befogadó pedagógia elmélete és gyakorlata 60 óra zó dolgozat leadása a képzést követő 1 hónapon belül (egyéni fejlesztési terv elkészítése, két hónapos időintervallumra, amely biztosítja, az együttnevelésbe bevont sajátos nevelési igényű tanuló folyamatos, adekvát fejlesztését) 90% Ft Ft 14 fő Educatio Nonprofit Kft. OKM-4/190/ AZ ÁRNYALT, FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS a gyakorlatban, mint a sikeres tanulás és az egészséges személyiségfejlődés feltétele Referencia - intézményi MENTOR- PEDAGÓGUSOK felkészítése az adaptáció támogatása portfolio készítése Zó dolgozat készítése (mentor-tanácsadói terv készítése a tevékenységek meghatozásával, az alkalmazható módszerek, a szükséges erőforrások és hozzendelt időterv megtervezésével.) OK-410/78/ /73/2011

6 19. A differenciálás megvalósításának lehetőségei a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók integrált oktatásában Zó dolgozat: Egy megtartott óvodai heti terv vagy tanítási óra vázlata és elemzése, reflexiós levél a heti tervről, az óról. Előírt terjedelem: minimum 10 oldal/a4 90% Ft Ft 15 fő Educatio Nonprofit Kft /26/ A kooperatív tanulási technikák alkalmazása a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésébenoktatásában Zó dolgozat: a hallgató által választott témakör kooperatív módszerű feldolgozása, a megvalósítás konkrét helyzetének leírása. Educatio Nonprofit Kft /37/ A projektpedagógia alkalmazása a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésében-oktatásában A hallgatóknak zó dolgozatként egy szabadon választott projekt tervét kell elkészíteniük, portfólióval. 90% Ft Ft 15 fő Educatio Nonprofit Kft. OK 410/156/ A FELNŐTTKÉPZÉSszervezés elmélete és gyakorlata Zó dolgozat készítése: egy képzés szervezési folyamatának bemutatása a tervezett feladatok és hatidők megjelenítésével, az egyes feladatok megoldásához javasolt eljások és technikák részletezésével. 80% Ft Ft 6 fő /137/2011

7 23. TANÓRAI DIFFERENCIÁLÁS a gyakorlatban - az egyéni fejlődési különbségeknek, szükségleteknek megfelelő fejlesztés módszerei, mint a sikeres integráció egyik feltétele portfolio készítése OK-410/42/ MULTIKULTURÁLIS tartalmak és INTERKULTURÁLIS nevelés: a szervezeti kultúra és környezet átalakítása a gyermekek egyenlő lehetőségeinek és aktív részvételének biztosítása a közoktatási intézményekben házi dolgozat benyújtása ( 5 oldal) OK-410/41/ AZ ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET megkönnyítése a hátrányos helyzetű gyermekek integrációja érdekében Konkrét esetekre, problémákra, nevelési helyzetekre tett megoldási, fejlesztési javaslatok esszé formában. Az esszék csoportos feldolgozása, megbeszélése. OK-410/90/2010

8 26. A TEVÉKENYSÉG- KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁK alkalmazásába való bevezetés, - olyan pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljások megismertetése, amelyek a hatékony együttnevelést szolgálják. portfólió, amely tartalmazza a továbbképzési folyamat alatt készülő munkákat, a feldolgozott témák reflexióit, az önállóan gyűjtött anyagokat, egy TKP taneszköz ismertetését, alkalmazásának leírását, egy projekt terv-vázlatát OK-410/105/2010