Nyugat-magyarországi Egyetem REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ és KUTATÓ KÖZPONT Szombathely NEVELÉSI TANÁCSADÓ

Átírás

1 Nyugat-magyarországi Egyetem REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ és KUTATÓ KÖZPONT Szombathely NEVELÉSI TANÁCSADÓ

2 Nevelési tanácsadó logopédus szabadidő TKVSZRB civil szervezet tehetséggondozás Gyermekjóléti szolgálat Vidonyiné Sólymos Ri 2012

3 a) a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás; b) fejlesztő felkészítés; c) a tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs tevékenység, továbbá az országos szakértői és rehabilitációs tevékenység; d) a nevelési tanácsadás; e) a logopédiai ellátás; f) a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás; g) a konduktív pedagógiai ellátás; h) a gyógytestnevelés; i)az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás; j) A kiemelten tehetséges gyerekek, tanulók gondozása.( )

4 A közoktatás intézménye Mentálhigiénés ellátást végez: Pszichológiai, pedagógiai szolgáltatást nyújt A szakvélemény javaslat! Középpontban a kiskorú!

5 A nevelési tanácsadás feladata (Kt 34..): Annak megállapítása, hogy a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd-e, (BTM) Szakvéleményt készít az iskolakezdéshez, Pedagógiai, pszichológiai támogatást, fejlesztést, terápiás gondozást nyújt Elláthatja az iskolapszichológiai szolgáltatás feladatait is. Együttműködésével segíti az iskolában, óvodában a fejlesztő foglalkozásokat Segíti azoknak a gyermekeknek, tanulóknak az óvodai, iskolai ellátását, akik a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos rendellenességével küzdenek. (SNI.b.)

6 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésrõl beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdõ gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylõ gyermek, tanuló, aki az életkorához viszonyítottan jelentõsen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlõdése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minõsül sajátos nevelési igényûnek, 12. kiemelt figyelmet igénylõ gyermek, tanuló: a) különleges bánásmódot igénylõ gyermek, tanuló: aa) sajátos nevelési igényû gyermek, tanuló, ab) beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdõ gyermek, tanuló, ac) kiemelten tehetséges gyermek, tanuló, b) a gyermekek védelmérõl és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetû gyermek, tanuló,( )

7 Pszichológusok: Pszichodiagnosztika (személyiségvizsgálat, teljesítmény-, projektív tesztek), egyéni, csoportos pszichoterápia, családterápia (tanúsítványai alapján). Gyógypedagógusok, pszichopedagógusok, logopédusok: Pszichodiagnosztikai vizsgálatokon belül teljesítménytesztek végzése. Speciális pedagógiai vizsgálatok végzése. Egyéni és csoportos fejlesztő terápia. Ezen kívül azok a speciális diagnosztikai és terápiás eljárások, amelyekről tanúsítvánnyal rendelkezik.

8 Pedagógusok: óvónő, tanító, tanár: Képesítésének megfelelően pedagógiai vizsgálatok, pedagógiai fejlesztések, egyéni, csoportos foglalkozások vezetése. Ezen kívül azok a speciális diagnosztikai és terápiás eljárások, amelyekről tanúsítvánnyal rendelkezik. Gyermekpszichiáter: Indokolt esetben a gyermek vizsgálata, gyógyszerelése, terápiás ellátása. Gyógypedagógiai asszisztensek, adminisztrátorok: Gyermekek körében célzott megfigyelést végeznek, szükség esetén biztosítják felügyeletüket. Megfigyeléseikkel segítik a team munkáját. Adminisztrációs teendők ellátása, nyilvántartások vezetése. Figyelemmel kíséri és szervezi az eszköz- és anyagigénylést, karbantartást.

9 - első szűrő - a kérelemnek nincs formanyomtatványa - a tanév rendjéhez igazodva, bármikor kérhető - ha valamely nehézséget állapít meg, szakvéleményt készít és lehetőség szerint saját rendszerében ellátja (magatartási, beilleszkedési, tanulási nehézség) - ha fogyatékosság, - ha a megismerési funkciók vagy viselkedés fejlődésének tartós, vagy tartós és súlyos rendellenessége gyanúja merül föl, átirányítja a gyermeket a szakértői bizottsághoz

10 Magatartási probléma Beilleszkedési nehézség Az érzelmi élet zavarai neurotikus és pszichoszomatikus tünetek Teljesítményproblémák Devianciák A szülők nevelési nehézségei

11 Tanulási nehézséggel küzdő tanulók pedagógiai, pszichológiai vizsgálata A vizsgálatok szigorú szakmai protokoll szerint folynak: Képesség- intelligencia vizsgálat, Dyslexia-, dysgráfia-, dyscalculia-, Beszédészlelés-, figyelemvizsgálat. Háttérfunkciók vizsgálata Tantárgyi, tantárgyrész alóli értékelés alóli mentesítés. Szakvélemény készítése.

12 A problémák viszonya egymáshoz A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos és tartós, vagy súlyos rendellenességével küzdenek. figyelemzavar (Sajátos Nevelési Igény) Specifikus tanulási zavar hiperaktivitás-zavar, magatartás-zavar mutizmus - dyslexia, - dysgrafia, - dyscalculia SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY Tanulási akadályozottság (értelmi fogyatékosság) Tanulási nehézség (probléma a tanulásban) Testi- érzékszervibeszédfogyatékosság, autizmus

13 Magatartási, beilleszkedési nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók pszichológiai, pszichopedagógiai vizsgálata, magántanulói státusz véleményezése. Pszichológiai interjú, exploráció, kérdőíves eljárások, projektív tesztek Szakvélemény készítése.

14 Óvodáskorúak iskolai életmódra való alkalmasságának vizsgálata, beiskolázási javaslattétel Nagycsoportosok fejlettségi szűrővizsgálata, szükség esetén egyénileg a részképességek vizsgálata. Iskolaérettségi vizsgálat. Bio-pszicho-szociális érettség! Szakvélemény készítése.

15 Egyéb mentális, pszichés problémák, tünetek esetén pszichológiai vizsgálatok (pl. szervi tünet, dadogás, szelektív mutizmus, alvászavar, komplex ártalom, devianciák, hiperaktivitás, családi krízis, stb.)

16 Egyéni és kiscsoportos pedagógiai fejlesztés mozgásterápiák (Ayres, Delacato), óvodások komplex fejlesztése, drámapedagógia, tanulástechnika, figyelemfejlesztés, képességek fejlesztése zeneterápia

17 Egyéni és csoportos pszichológiai gondozás és terápia rajz-, báb-, játékterápia, relaxáció, Winnicott, serdülőkonzultáció, szupportív terápiák, viselkedésmodifikáció. csoportos terápiák: önismereti, pszichodráma, relaxáció, kreatív-, meseterápia, viselkedésmodifikáció.

18

19

20 Családterápia Pedagóguskonzultáció Esetkonferencia Pályaválasztási tanácsadás

21 a) a gyermek adatait, b) a vizsgálat rövid leírását, megállapítást a probléma lényegét illetően, az azt alátámasztó tényeket, c) javaslatot a gyermek óvodai nevelésével, iskolai nevelésével és oktatásával kapcsolatosan, d) javaslatot a nevelési-oktatási intézmény által biztosítandó egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásra, felzárkóztatásra vagy fejlesztő foglalkoztatásra, e) javaslatot a nevelési tanácsadás keretében biztosított fejlesztő, vagy pszichoterápiás ellátásra

22 Jelentkezés Intézmény Gyjsz Védőnő, orvos önként Terápiás folyamat Pedagógiai fejlesztés: Egyéni Csoportos Pszichoterápia: Egyéni Csoportos Exploráció Családi Diagnosztikai szakasz Teljesítmény- Személyiségvizsgálatok Diagnózis Szülő szakvélemény Visszajelzés

23 más gyógyped. más pszich. pszichiáter Gyermekvédelmis A gyermek és problémája pedagógus pszichológus Gyógypedagógus

24 A család kapcsolatrendszere az ellátás során Fejlesztő-, és gyógypedagógusok, pedagógusok Gyermekvédelmi felelősök Társadalom, kulturális, civil szféra család Nevelési Tanácsadó Egyéb szakszolgálatok Családgondozó, védőnő

25 Nevelési tanácsadó TKVSZRB Gyermekés ifjúságpszichiátriai gondozó Logopédiai ellátás Gyermekjóléti szolgálat Szakorvosi rendelők

26 Szakmai, módszertani konzultációk Egyéni fejlesztési tervek készítésének segítése, koordinálása Rendszeres együttműködés a gyermek, tanuló fejlődésének optimális segítése érdekében Pedagógus-szülő konzultáció facilitálása Speciális képességfejlesztés, pszichoterápiás ellátás nyújtása a nevelési tanácsadóban

27 tanulási probléma 23% 12% 36% magatartási zavar szervi tünet komplex ártalom 6% 2% 21% képességvizsgálat egyéb

28

29 A Elemezze a következő fogalmak elméleti hátterét, neveléssel, pedagógiai folyamattal összefüggő kapcsolatát! Egy gyerek bemutatásán keresztül világítsa meg a gyakorlati vonatkozásait! Konfliktus Humor Flow-élmény Kontroll (ön)reflexió

30 Készítsen egy foglalkozási tervet a saját szakterületén belül, melynek során a következő fogalmak, a fogalmak által jelzett tevékenységek, jelenségek emelkednek ki: B Konfliktus Humor Flow-élmény Kontroll (ön)reflexió Egy példa

31 Elérhetőség: Ny-mE REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ és KUTATÓ KÖZPONT NEVELÉSI TANÁCSADÓ 9700 Szombathely Károlyi Gáspár tér 4. Tel.:94/ Fax:94/ Vidonyiné Sólymos Rita Határidő: