IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban"

Jázmin Kiss
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

2 Röviden rólunk 1989.szeptember 2. Kertvárosi környezet Tág, világos terek, Nagy park, szabadtéri pályák 20 osztály- 650 tanuló

3 Képzési rendszer 5 évfolyamos magyar- spanyol két tanítási nyelvű képzés 5 évfolyamos magyar-francia két tanítási nyelvű képzés 5 évfolyamos nyelvi előkészítős emeltszintű biológia képzés 5 évfolyamos emeltszintű angol nyelvi képzés 5 évfolyamos emeltszintű német nyelvi képzés 5 évfolyamos nyelvi előkészítős általános gimnáziumi képzés

emeltszintű biológia képzés 5 évfolyamos emeltszintű angol nyelvi képzés 5

4 Az IKSZ előzményei Társadalmi munka- önkéntes munka - önkéntes napok-iskola környezetének szépítése - kulturális tevékenység idősek otthonában - foglalkozások a kórház gyermekosztályán - tolmácsolás a város sport és kulturális rendezvényein - környezetvédelmi jeles napok- pl. Csalán Egyesület - országos akciókban való részvétel

a kórház gyermekosztályán - tolmácsolás a város sport és kulturális rendezvényein

5 Kerítésfestés 2009.

6 UNICEF rongybabái 2009.

7 Fontos volt, mert Igazolások szakkollégiumi jelentkezésekhez, külföldi tanulmányokhoz SAKK Program (30-30 óra félévente) Tájékoztató füzetben dokumentálva Tevékenység értékelése - magatartás- szorgalom jegyek - diákcserék alapítványi támogatásának feltétele Jól működött!

Tájékoztató füzetben dokumentálva Tevékenység értékelése -

8 Fontos volt, mert Fejlesztette a tanulók számos kompetenciáját: - kritikus gondolkodást - érzelmi intelligenciát - felelősségvállalást - felelős döntéshozatalt - konfliktuskezelést, problémamegoldást - kommunikációs készséget - együttműködést - közösség fejlesztést - empátiát

- felelős döntéshozatalt - konfliktuskezelést, problémamegoldást -

9 Iskolai közösségi szolgálat Pedagógiai lehetőségek - osztályfőnöki tevékenységek A régi partnerekkel való kapcsolatok átgondolása,együttműködési megállapodások megújítása (Csalán Egyesület, Családsegítő szolgálat,zoo) Új partnerek felkutatása - szülők, diákok Jelenleg 75-80? együttműködési megállapodás

átgondolása,együttműködési megállapodások megújítása (Csalán Egyesület,

10 Az elmúlt 3 év számok tükrében Közösségi szolgálat statisztika Osztály 2012/ /2 és korábbi 2013/ tanévek Összesen 9.A / B / C / D / KNY/A / KNY/C / NY/B /0 9.NY/D /0 10.A / B / C / D ,5/ A / B / C / D ,5/1450 Összesen ,5 1457, /21850 Közösségi szolgálatot végzők átlagos óraszáma 7,56 9,29 5,9

00 753.00 166.00 1480/1750 10.B 431.00 298.00 9.00 738/1800 10.C 453.00 388.00 148.00 989/1450 10.D 577.00 906.00 240.50 1723,5/1750 12.A 645.00 910.00 45.00 1600/1600 12.B 646.

11 12.évfolyam februári adatai osztály kötelezően teljesítendő óraszám február 15-ig teljesített óraszám nem teljesítette az 50 órát A (100%) 2 fő(6.25%) B (100.12%) 12 fő(38.70%) C (101.65%) 4 fő(13.79%) D (105.50%) 5 fő(17.24%) összessen: (101.75%) 23 fő(19%)

(100%) 2 fő(6.25%) B 1550 1552(100.12%) 12 fő(38.70%) C 1450 1474(101.

12 A nem teljesítők teljesített óráinak megoszlása A B C D össz fő 1 fő óra fő 3 fő 1 5 fő óra fő fő 2 fő 3 fő óra fő 3 1 fő 7 fő óra fő óra 1 fő 5 fő 1 fő 7 fő 2 fő 12 fő 4 fő 5 fő 23 fő

20-30 1 fő 2 fő 3 fő óra 30-40 3 fő 3 1 fő 7 fő óra fő

A különböző területeken végzett tevékenységek megoszlása osztályonként A B C D szociális 24.6 % 5.86 % 18.8 % 4.7 % kulturális 47.1 % 63.01 % 55.6 % 67.4 % környezetvédelem 14.

13 A különböző területeken végzett tevékenységek megoszlása osztályonként A B C D szociális 24.6 % 5.86 % 18.8 % 4.7 % kulturális 47.1 % % 55.6 % 67.4 % környezetvédelem 14.8 % 5.7 % 3.5 % % oktatás 13 % % 21.5 % % katasztrófavédele m idős emberekkel való közös programok 0.31 % 0 % 0 % 0 % 0 % 4.7 % 0 % 0 % egészségügy 0 % 0 % 0 % 4.4 %

8 % 5.7 % 3.5 % 12.28 % oktatás 13 % 20.68 % 21.5 % 11.

14 Tapasztalatok vélemények Tanárok pozitív Dokumentálásrólegyéni értékelő lapok Tájékoztató füzetben Mozanapló - osztályfőnökök negatív - Sok együttműködési megállapodás kibújási lehetőségek - Nehéz a naprakész figyelemmel kísérés - Kötelezőség - Veszélyes a nem megfelelő kontakt személy - A SAKK őszintébb volt

megállapodás kibújási lehetőségek - Nehéz a naprakész figyelemmel kísérés -

15 Tapasztalatok vélemények diákok pozitív sok új emberrel ismerkedtem meg megerősített a pályaválasztásomban türelmesebb, elfogadóbb lettem negatív sok az 50 óra a dolgozók feladatát végeztük ami leginkább tetszett nem volt elszámolható( Bátor tábor) - hétvégi 3 óra elszámolása kevés

negatív sok az 50 óra a dolgozók feladatát végeztük ami leginkább

16 Családsegítő Szolgálatnál Ruhaosztás Korrepetálás

17 Partner iskolánál a farsangon előkészületek végeredmény

18 IKSZ ÉS A KÖRNYEZETVÉDELMI NEVELÉS Állatkerti vetélkedők, rendezvények Jeles napok óvodákban.állatmenhely.állatkertért Alapítvány

19 Hogyan tovább? Eredmények összegzése egyéni beszámolók, élmények, észrevételek Diák beszámolók IKSZ délután Valódi közösségi szolgálat legyen- pozitív hatás A személyiség fejlődését szolgálja Pozitív és negatív tapasztalatok Fogadószervezetek visszajelzései

Diák beszámolók IKSZ délután Valódi közösségi szolgálat legyen-

20 Köszönöm a figyelmet! KÉP Glatzné Gyömörei Irén Vetési Albert Gimnázium Veszprém

Hasonló dokumentumok

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között Közösségi szolgálat Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 40 (13) bek., 97 (2.) bek. A Nemzeti alaptanterv kiadásáról bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012.