Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana

Átírás

1 Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana Szentendre, október 28. Dr. Bodó Márton

2 Fogalma Nemzeti köznevelési törvény A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi érdektől független, egyéni vagy csoportos tevékenység és annak pedagógiai feldolgozása. (Értelmező rendelkezés 4. (13.) bekezdés)

3 Oktatás Tanulás Önkéntesség Szolgálat Kommunikáció Problémamegoldás Szociális kohézió Állampolgári aktivitás Szolidaritás Állampolgárságra nevelés Emberi jogok Közösségi Szolgálat Pedagógiai és segítő cél Élménypedagógi a Tapasztalati úton történő egymástól tanulás Társadalmi Felelősségvállalás Támogatás Fenntartható fejlődés és környezetvédelem Csoportkohézió

4 Jogi háttér Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények név- és címerhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet - A közösségi szolgálat keretei között folytatható tevékenységek területei: egészségügyi, szociális és jótékonysági, oktatási, (múzeum pedagógia) kulturális és közösségi, környezet- és természetvédelemi, (hadisír gondozás) katasztrófavédelmi, közös sport és szabadidős tevékenység óvodáskorú, sajátos nevelési igényű gyermekekkel, idős emberekkel. (Ludwig múzeum)

5 Kultúra és a közösségi szolgálat keretei I. 1-3 óra időtartamú tevékenység megszervezése a hét bármely napján, Egyensúlyban a pedagógiai cél és a szolgálati jelleg, Mentor nem szükséges, Szakmai felügyelet, Nem kell mind az 50 óra időt kitölteni, A felkészítés csak pedagógus jelenlétében lehetséges, miként a feldolgozás is.

6 Kultúra és a közösségi szolgálat keretei II. Tevékenységek: - Az intézmény arculatának megfelelően, - A diák hasznossága, felelőssége a feladatnak megfelelően, - Szükséges szakmai támogatás, - Személyes kapcsolat építésére lehetőség.

7 Fogadó szervezet céljai Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Saját tevékenység bemutatása, megismertetése, Saját arculatába illő feladat támogatása, Szemléletformálás, Társadalmi probléma iránti érzékenyítés, Pályaorientáció.

8 Pedagógiai célok Fejleszti a tanulók következő kompetenciáit együttesen: - Kritikus gondolkodás, - Érzelmi intelligencia, - Önbizalom, - Felelősségvállalás, - Állampolgári kompetencia, - Felelős döntéshozatal, - Vezetői készségek, - Szociális érzékenység,társadalmi felelősségvállalás, - Kommunikációs készség, - Együttműködés, - Empátia, - Konfliktuskezelés, - Problémamegoldás.

9 Alapelvek Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A közvetlenség elve A kettős cél elve A kölcsönösség elve A változatosság elve Az arányosság elve A részrehajlás-ellenesség elve Az együttműködés elve A helyi közösség erősítésének elve Szabad választás elve Anyagi érdektől függetlenség elve Szervezett keretek közöttiség elve

10 Kultúra és a közösségi szolgálat Regisztrálni a kozossegi.ofi.hu-ra! Iskolával felvenni a kapcsolatot: a tevékenységeket, diákok számát, időpontokat, időkorlátokat egyeztetni! Együttműködési megállapodás nem szükséges, A felügyelő szakember pedagógiai felkészítése, A diákok felkészítése, A közösségi szolgálati napló melletti dokumentáció. Folyamatos visszacsatolás, Zárás.

11 Életkor szerint mérlegelendő Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 18 éves kor alatt 14 óra pihenő időt célszerű két nap között biztosítani; 16 éves kor alatt naponta 3 órát, hetente 12 órát tevékenykedhet a tanuló 1 nap pihenéssel.

12 Közösségi szolgálati napló Sor - szá m Dátu m Órát ól Órái g Tevékeny ség Élmény eim/tap asztalatai m Igazol ó aláírás

13 A kultúra elvitele az érdeklődőkhöz A legszebb élményem az volt, amikor húsvét alkalmával az öregek otthonában voltunk. Úgy tűnt, hogy nagyon élvezték az egészet és aktívan részt vettek az éneklésben, beöltözésben, táncban. (Kaszpi István)

14 Az érdeklődők elvihetők a kulturális intézményekhez Megismertem, megszerettem! (Otrovics Dalma)

15 Komplex programok Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Festőnek készülök az érettségi után. Megtapasztalhattam, hogy ez is segítő szakma és mindenütt el kell a segítség. (Kovács Tibor)

16 A tevékenységek hatása Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Különböző szektorok közti együttműködés erősödése. Generációk közti együttműködés, megértés kialakulása. Nyitottabbá válás új feladatok iránt. Agresszivitás csökkentése a diákok között. Életstratégia árnyaltabb kialakítása. Szociális érzékenység növekedése. Önkéntesség kultúrájának elterjedése.

17 Közösségi Szolgálat Portál

18 Elérhetőségeink kozossegi.ofi.hu facebook.com/kozossegi.szolgalat

19 Történelmi pillanatokban, válságban sokkal erősebbre szőhető a közösségi háló (Kopp Mária) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köszönöm a figyelmet!