MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

Átírás

1 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1

2 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi együttélés alapelveinek értelmezéséhez. Bemutatja az emberi kapcsolatok világát és tudatosítja azokat az értékdilemmákat, melyek a tetteiért felelős lény, az ember sorsától elválaszthatatlanok. Megismertet a helyes magatartás és a jó döntés vezérelveiről, az erények mibenlétéről folyó vitákkal. Fejlesztési követelmények A társadalmi együttélés szabályainak ismerete, tudatos belátáson alapuló kritikai elsajátítása. A jogérzék, a társadalmi felelősségtudat elmélyítése, a társadalomelmélet és az etika alapfogalmainak ismerete. Az önálló tájékozódáshoz és a tudatos életvezetéshez szükséges jellemvonások, készségek és ismeretek fejlesztése. Az erkölcsi érzék kiművelése, az etikai álláspontok megvitatásának képessége, a saját meggyőződés kifejezéséhez és a mások meggyőződésének megértéséhez és tiszteletéhez szükséges morális és intellektuális képességek fejlesztése. Belépő tevékenységformák Mindennapos élethelyzetek, döntési szituációk elemzése. Egyéni és csoportos anyaggyűjtés, dokumentum-és irodalomelemzés. Irányított viták, szerepjátékok, feladatok, példák a társadalmi konfliktusok és erkölcsi dilemmák felismerésének és értelmezésének gyakoroltatására Az éves órakeret felosztása Évi óraszám: 37 2

3 Témakörök Tartalmak 3

4 Az emberi természet (3 óra) 1. Az ember fogalma. 2. A kultúra fogalma. Az ember környezete és a nyelv világa. 3. A hagyomány értelme. Az erkölcsi lény (3óra) 4. Önazonosság és önmegvalósítás a társas kapcsolatokban. 5. Autonómia és egymásra utaltság. 6. A másik szerepe az öntudatos én kialakításában. Az erkölcsi cselekedet feltételei (6óra) 7. A jó és rossz megkülönböztetése. 8. A szenvedés tapasztalata és magyarázata. 9. A választás szabadsága és az ember felelőssége. 10. Szándék és következmény. 11. Törvény és lelkiismeret. 12. A rossz eredete. Az etika megalapozása (6óra) 13.Az ember léthelyzete és felelőssége a keresztény hagyományban. 14. A világi etika kialakulása A természetjogi, kötelesség-, haszon-, felelősség-és konszenzusetikák érvelési módjának alapjai, összefüggése, az erkölcsi gondolkodás történetéből vett klasszikus példák nyomán. 4

5 Az etika transzcendens megalapozásának igénye. Az erények és a jellem (3óra) 19. Erkölcsi alapértékek az európai civilizációban. 20. Erkölcsi érzék. Önnevelés. 21. Az alapvető erények klasszikus és modern értelmezései. Szeretet és erkölcs (3óra) 22. A szeretet forrásai. 23. A személyi szabadság és az individuális szeretet összefüggése. 24. Önkorlátozás vagy önmegvalósulás? Személy és erkölcs (3óra) 25. Életcélok, önmegvalósítás. 26. Az élet tisztelete. 27. A személyes kapcsolatok erkölcsi dilemmái. Társadalom és erkölcs (4óra) 28. Hazaszeretet. 29. Törvénytisztelet és polgári engedetlenség. 30. Erkölcs és politika. 31. Személyes elkötelezettség és tolerancia. Vallás és erkölcs (6óra) 32. A kereszténység erkölcsi tanításának lényege. 33. Az ó-és újszövetségi etika összefüggése. 5

6 34. Az ember léthelyzete és felelőssége a keresztény egyházak és más világvallások felfogása szerint. 35. Valláserkölcs és világi etika viszonya. 36. A keresztény erkölcsi felfogás hatása az európai civilizáció fejlődésére. 37. Az etika transzcendens megalapozásának igénye. A fenti témakörökbe ágyazva Korunk erkölcsi kihívásai A tudományos- technológiai haladás etikai dilemmái. Globális felelősségünk. Kötelességek a jövő nemzedékkel szemben. Az élővilág rendjének és sokféleségének megőrzése. A továbbhaladás feltételei A tanuló ismerje a társadalmi együttélés alapvető szabályait és a Magyar Köztársaság intézményrendszerét. Legyen képes a társadalmi konfliktusok és erkölcsi dilemmák felismerésére, értelmezésére és megvitatására. Ismerje az etikai alapfogalmak jelentését. Értse és értelmezze felelősségét maga és mások sorsáért, a földi élővilág jövőjéért. Tankönyv 6

7 A Minisztérium által, a hivatalos tankönyvjegyzékből ajánlottak közül mindig aktuálisan kiválasztva. Értékelés 3-3 osztályzat félévenként. Az egyik mindig teszt. A másik otthoni értekezés ( a tanár Által ajánlott témák közül választható). A harmadik pedig kiselőadás, gyűjtőmunka, elemzés..stb lehet. Az órai aktivitás is értékelendő!! 7