Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán"

Aurél Juhász
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században

2 Tartalom 1. A tehetség 2. A tehetség menedzselése: tehetség és motivációs modell 3. TDK 4. Tehetség és motivációs modell alkalmazhatósága a TDK-ban 2 kszm@sze.hu

3 1. A tehetség A tehetség négy összetevője: átlag feletti általános képességek magas szintű elvont gondolkodás, fejlett anyanyelvi képességek, jó memória, hatékony információfeldolgozási stratégiák átlagot meghaladó speciális képességek A Gardner-féle /1983/ csoportosítás szerint hétféle speciális képességcsoport különíthető el: nyelvi, zenei, matematikai-logikai, vizuális-téri, testi-mozgásos, szociális-interperszonális, intraperszonális kreativitás originalitás, flexibilitás, problémaérzékenység feladat iránti elkötelezettség az energiát biztosítják: érdeklődés, versenyszellem, kitartás, emocionális stabilitás 3 kszm@sze.hu

képességcsoport különíthető el: nyelvi, zenei, matematikai-logikai, vizuális-téri, testi-mozgásos, szociális-interperszonális, intraperszonális kreativitás

4 A TEHETSÉG-ÖSSZETEVŐKET NEM KÉSZEN KAPJUK SZÜLETÉSÜNK ÁLTAL EZEK HOSSZAS (élethosszig tartó?) FEJLESZTŐ MUNKA EREDMÉNYEKÉNT FORMÁLÓDHATNAK 4 kszm@sze.hu

5 Gagné-modell 5 kszm@sze.hu

6 Czeizel-modell (2x4+1) 6 kszm@sze.hu

7 2. A tehetség menedzselése A tehetségfejlesztés kritikus pontjai a tehetség azonosítása, felismerése a programok célkitűzései tervkészítés tehetségeseknek a tréner/mentor/vezető szerepe együttműködés 7 kszm@sze.hu

a programok célkitűzései tervkészítés tehetségeseknek

8 A tehetségfejlesztés részfeladatai A kvalifikált jelöltek felfedezése, vonzása, toborzása és alkalmazása Versenyképes fizetések Tréningek és fejlődési lehetőségek Teljesítmény menedzsment folyamat Megtartó programok Előléptetés és áthelyezés 8 kszm@sze.hu

fizetések Tréningek és fejlődési lehetőségek Teljesítmény

9 Towers Watson 2011 Tehetségmenedzsment és juttatások Sustainability Risk management Return on investment Integration Segmentation Agility 9 kszm@sze.hu

10 Integráció 1 0 A humán erőforrás fejlesztése és a hatékonyság összefüggése: 1970-es évektől A vezető legfontosabb kincse: a munkatársai A XX. század utolsó harmadában világszerte sokasodó kutatások Egyre több fejlesztő program iskolákban és tehetséggondozó műhelyekben Tehetségmenedzsment fogalom: az 1990-es években, a HRM-en belül Óriási erőfeszítés a munkaerő vonzásra, de csekély figyelem a megtartásra és fejlesztésre Az üzleti stratégia része kell, legyen! Nem csak HR feladat kszm@sze.hu

század utolsó harmadában világszerte sokasodó kutatások Egyre több fejlesztő program iskolákban és tehetséggondozó

11 Szegmentáció Mire mennyi figyelmet, időt, pénzt fordítsunk? Stratégiai szempontból kulcsfontosságú munkakörök: A teljesítmény - minőségi és mennyiségi - változása jelentős hatással van az üzleti eredményességre 3 tehetségcsoport (Towers Watson 2011) Legjobban teljesítők (71%) Magas (szakértői vagy vezetői) potenciállal rendelkezők (68%) Az üzleti eredményesség szempontjából kritikus kompetenciákkal rendelkezők (44%) 1 1 kszm@sze.hu

jelentős hatással van az üzleti eredményességre 3 tehetségcsoport (Towers Watson 2011) Legjobban teljesítők

12 Agilitás Gazd-i válság: óvatosság, a kiadások visszafogása, bizonytalan jövőkép, visszafogott személyi juttatások 10/6 esetben a kiemelkedő tehetséget igénylő munkakörök betöltése problémát jelent K-Eu-i régió: az Y-generáció elköteleződésének megszerzése a legkritikusabb TM-kihívás A cégek kevesebb mint 1/3-a tájékoztatja a munkatársait arról, hogy magas potenciált lát bennük (elvesztett lehetőség: elköteleződés, elvándorlási kockázat csökkentése) 1 2 kszm@sze.hu

elköteleződésének megszerzése a legkritikusabb TM-kihívás A cégek kevesebb mint 1/3-a tájékoztatja a munkatársait

13 3. Tudományos és Művészeti Diákkör 1 3 kszm@sze.hu

1. A TMDK célja, hogy a tehetséges hallgatók a képességeiknek megfelelően készülhessenek fel életpályájukra, megismerjék a tudományos kutatómunka és művészi tevékenység alapjait, módszereit,

14 1. A TMDK célja, hogy a tehetséges hallgatók a képességeiknek megfelelően készülhessenek fel életpályájukra, megismerjék a tudományos kutatómunka és művészi tevékenység alapjait, módszereit, bekapcsolódjanak egy-egy szakterület kutatásaiba, illetve a művészeti életbe 2. A felsőoktatás terén zajló tehetséggondozás leghatékonyabb formája. Az önképzés, az elitképzés és a tudósképzés színtere, ahol a kiemelkedő tudósok, mesterek körül kialakuló, serkentő és demokratikus légkör iránt fogékony, tehetséges hallgatóknak az első tudományos sikerek élményét adja. 3. Hallgatók tudományos/művészeti életpálya felé irányítása, tudományos/művészeti karrier támogatása 4. A hallgató-tanár műhelymunka szakmai, emberi kapcsolat (coach) 27/15

Az önképzés, az elitképzés és a tudósképzés színtere, ahol a kiemelkedő tudósok, mesterek körül kialakuló, serkentő és demokratikus légkör iránt fogékony, tehetséges hallgatóknak az

15 4. A modell alkalmazhatósága a Tudományos és Művészeti Diákkörre 1 5 kszm@sze.hu

16 Tehetség és motivációs modell A tehetségfejlesztés kritikus pontjai a tehetség azonosítása, felismerése motiváló/megtartó programok a programok célkitűzései tervkészítés tehetségeseknek a tréner/mentor/vezető szerepe együttműködés 27/15

motiváló/megtartó programok a programok célkitűzései

tevékenység erősítése Siker: a legjobb munkakapcsolat Tehetség és motivációs

17 Informálás (kommunikáció) A tehetség megtalálása Képzése Konzulens és hallgató motiválása Karrier modell kidolgozása Vállalati/intézményi kapcsolatok és a TDK tevékenység erősítése Siker: a legjobb munkakapcsolat Tehetség és motivációs modell Siker Akció Motiváció Információ Képzés Kiválasztás Figyelem felkeltés 27/15

18 MOTIVÁCIÓ Oktatói Hallgatói 1 8 kszm@sze.hu

19 Köszönöm a megtisztelő figyelmüket! Munkaerő-piaci igényeken alapuló szaknyelvi képzés, és a Széchenyi István Egyetem idegen nyelvi oktatásának komplex fejlesztése. TÁMOP D-12/1/KONV

Hasonló dokumentumok

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században Tartalom.Mentorálás 2.Kezdeti lépések