Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet"

Enikő Bodnár
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Tehetség és személyiségfejlődés Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

2 Hová tart a személyiség fejlődése? Jung kiteljesedés, integrált személyiség Maslow fejlődés humánspecifikus szükséglet, önmegvalósítás Transzperszonális pszichológia kiteljesedés, transzcendáló önmegvalósítók Ken Wilber meghaladás és megőrzés (pl. kisgyerek kamasz - felnőtt)

humánspecifikus szükséglet, önmegvalósítás Transzperszonális

3 Tehetség és fejlődés integratív szemléletben Egyensúlyozás és meghaladás több szinten (Piaget, Erikson, Kohlberg...) Társas környezettel kölcsönhatásban fejlődünk

4 1. Segítség a mérkőzésekre eljutásban 2. Segítség anyagilag 3. Segítség érzelmileg 4. Anya sikeresnek tart-e 5. Apa bízik-e az én céljaimban 7. Csúcsteljesítmény téthelyzetben 8. Célkitűzés, mentális felkészülés 9. Koncentráció 10. Szorongásmentesség 11. Önbizalom és teljesítménymotiváció 12. Pozitív gondolkodás 13. Koherencia érzék 14. Öntisztelet 15. Növekedésérzés 16. Rugalmasság, kihívásvállalás 17. Énhatékonyság-érzés 18. Szociális alkotóképesség 19. Szinkronképesség 20. Kitartásképesség 21. Raven 22. Testkép 23. Morális énkép 24. Individuális énkép 25. Családi énkép 26. Társas énkép 27. Teljes énkép

Pozitív gondolkodás 13. Koherencia érzék 14. Öntisztelet 15. Növekedésérzés 16. Rugalmasság, kihívásvállalás 17. Énhatékonyság-érzés 18.

5 Elvárások tükrében fejlődni Milyen légy és milyen ne? Mit várunk el önmagunktól és másoktól? William James Sidis Mire való a sportpszichológus? A szorongás hatása az iskolai teljesítményre Esetmegbeszélés - A pszichológusok elvárásai Fejlődés és teljesítmény Mi a fejlődés célja? Teljesítmény mint cél és fő érték vs. A teljesítmény a jól-lét mellékterméke

A szorongás hatása az iskolai teljesítményre Esetmegbeszélés - A pszichológusok

6 Jól érzem magam Jól érzem magam, mert fejlődöm, fejlődöm, mert jól érzem magam értően odafigyelek önmagamra, elvárások, ítélkezés nélkül tudatában vagyok az aktuális érzéseimnek, érzelmeimnek, gondolataimnak, szándékaimnak, hiteimnek, de nem azonosulok ezekkel elfogadom és megélem az érzelmeimet (harag, bánat, félelem, öröm stb.), illetve az egyéb lelki tartalmaimmal járó (irigység, kicsinyesség, nagyravágyás stb.) érzéseket odafigyelek a testem szükségleteire, s elfogadom a testem

azonosulok ezekkel elfogadom és megélem az érzelmeimet (harag, bánat, félelem, öröm stb.

7 Milyen aki jól érzi magát? Tudatos, jelen van a világban A világ nagyon színes számára Nyitott Megértő, toleráns Képes megélni az érzések, érzelmek széles palettáját Képes vállalni és hitelesen kifejezni önmagát szégyenérzet nélkül Képes értően odafigyelni másokra, elvárások, ítélkezés nélkül Kapcsolatait letisztultság, kölcsönös tisztelet és elismerés jellemzi Mellékhatások: önbizalom, alacsonyabb szorongás, jelenlét a világban, intim kapcsolatok vö. integratív modell

érzelmek széles palettáját Képes vállalni és hitelesen kifejezni önmagát szégyenérzet nélkül Képes értően odafigyelni

8 Személyiségfejlesztés célja Aktuális társadalmi elvárásoknak, ideálnak megfelelő, egyének formálása (? náci, spártai, kommunizmus, versenykapitalizmus) A teljesítmény elősegítése Az ember képes legyen jól érezni magát A teljesítmény, siker nem cél hanem eredmény ( mellékhatás ) A kiteljesedést akadályozó erők oldása, a támogató erőforrások felszabadítása Tehetséghidak személyiségfejlesztő program

legyen jól érezni magát A teljesítmény, siker nem cél hanem eredmény ( mellékhatás ) A

9 Tehetség kiteljesedés egészség Tehetség, mint térkép a kiteljesedés felé vezető úton Tehetség, mint erőforrás az életfeladatok megoldásában Tehetség, mint színtér az önismerethez és fejlődéshez Tehet-ség : Tehetek önmagamért, másokért, a világért

életfeladatok megoldásában Tehetség, mint színtér az

10 Tehetség kiteljesedés egészség A valóságot gyakorlatiasan észlelik és jól tűrik a bizonytalanságot Olyannak fogadják el magukat és másokat, amilyenek Spontán módon gondolkodnak és viselkednek Inkább a problémákra összpontosítanak, mint önmagukra Jó humorérzékük van Törődnek az emberiség jóllétével Kreatívak Mélyen átélik az élet alapélményeit Erős és kielégítő kapcsolatokat alakítanak ki inkább kevés, mint sok emberrel Objektív nézőpontból képesek az életre tekinteni (Atkinson és mtsai. 1994)

önmagukra Jó humorérzékük van Törődnek az emberiség jóllétével Kreatívak Mélyen átélik az élet alapélményeit Erős és

11 Tehetség kiteljesedés egészség Úgy éld az életedet, mint a gyermek, teljes elmélyedéssel és összpontosítással Inkább új dolgokat próbálj ki, mintsem ragaszkodj a régi módszerekhez Az érzéseidre hallgass, ne pedig a tekintély vagy a többség hangjára tapasztalataid értékelésében Légy őszinte, kerüld a színlelést és a szerepjátszást Készülj fel rá, hogy nem leszel népszerű, ha nézeteid nem egyeznek meg a többségével Vállalj felelősséget Amit eldöntöttél, hogy megteszel azt vidd is véghez (Atkinson és mtsai 1994)

tapasztalataid értékelésében Légy őszinte, kerüld a színlelést és a szerepjátszást Készülj fel rá, hogy nem leszel népszerű, ha

12 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Hasonló dokumentumok

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen A sporttehetség fejlesztés integratív szemlélete Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen A sporttehetség integratív szemléletű megközelítése A sporttehetség nem egy állandó személyiségvonás Személyes