SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

Átírás

1 SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája Fejlődéslélektan A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter Kreditek száma Előadás Szeminárium Gyakorlat Projekt I III. Tantárgy besorolása kötelező opcionális fakultatív (x el jelölni) X IV. Tantárgy oktatója előadás szeminárium gyakorlat projekt Vezetéknév, keresztnév Intézmény Partiumi Keresztény Egyetem Tanszék/Intézet Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék Tudományos fokozat PhD PhD Didaktikai fokozat tanársegéd tanársegég Besorolás (főállású főállású /társult) Életkor 3 3 V. Partiumi Keresztény Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék főállású

2 Általános célkitűzések A fejlődéslélektan fogalmak és elméletek elsajátítása. 1. A pszichikus folyamatok és mechanizmusok sajátosságainak megértése, kiemelt figyelemmel ezek szerkezeti-dinamikai és funkcionális-evolúciós aspektusaira. A pszichológia főbb alkalmazási területeinek megismerése, az ismeretek, fogalmak és alapvető elméleti irányzatok integrációja a személyes ismereteik rendszerébe 3. A pszichológia törvényszerűségeinek összehasonlító elemzése és a tudományos pszichológia tanulmányozása iránti érdeklődés fenntartása 4. Elméleti és gyakorlati kompetenciák megszerzése, amelyek lehetővé teszik a pszichológia és a társadalom-tudományok alkalmazott területein belüli hatékony tevékenységet Kognitív kompetenciák: - Alapvető pszichikus folyamatok és sajátosságok kialakulásának és fejlődésének megértése, az egyéni és szociális pszichikus rendszer, a személyiség különböző struktúrái közötti kapcsolatok sajátosságainak megértése - A köznapi életben és tevékenységekben előforduló pszichikai folyamatok megnyilvánulásainak és működésének tudományos jellegű megértése és magyarázata Szakmai kompetenciák: - Gyakorlati beavatkozási lehetőségek azonosítása a pszichológiai ismeretek alapján, a tudományos pszichológiai megismerés eredményeinek alkalmazására való képesség megalapozása - Az elméleti és gyakorlati megismerést elősegítő módszerek és technikák adekvát felhasználása magyarázó-értelmező és gyakorlati-alkalmazó kutatások lebonyolítása céljából Érzelmi és érték-kompetenciák: - A pszichológia iránti érdeklődés és fogékonyság fejlesztése, a köznapi életben és különösen a nevelési-oktatási tevékenységekben előforduló pszichikai jelenségek adekvát értelmezése iránti fogékonyság kialakítása - A személyiség- és közösségfejlesztés iránti pozitív attitűdrendszer és felelősségtudat kialakulása - A pszichológia tudományágainak fejlesztésébe és promoválásába való bevonódás - A saját képződés és szakmai fejlődés folyamatába való bevonódás VI. Tantárgy tartalma 1. VI.1. Előadások Téma: A fejlődéslélektan mint tudomány, szerepe a pszichológiai megismerésben. Az emberi fejlődés fontosabb kérdései. A személyiségfejlődés elméletei Kulcsszavak: öröklődés, környezet, kultúra, Erikson pszichoszociális elmélete, Freud pszichoszexuális fejlődéselmélete, Piget kognitív fejlődéselmélete Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. Óraszám

3 VI.. Téma: A méhen belüli fejlődés, a születés. A csecsemőkor Kulcsszavak: embrió, magzat, születési károsodás, születés, érzékelési folyamatok, reflexek, érzelmi kötődés. Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. Téma: A kisgyermekkor. Az óvodáskor Kulcsszavak: exploráció, nyelvi fejlődés, nyelv és gondolkodás, értelmi fejlődés 3. Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. Téma: Az óvodáskor Kulcsszavak: társas fejlődés, a mese szerepe kisgyermekkorban, érzelmek, agresszió 4. Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. 5. Téma: A kisiskoláskor Kulcsszavak: nyelvi és kognitív fejlődés, emlékezet, iskolai alkalmasság Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. 6. Téma: A kisiskoláskor Kulcsszavak: játék, játék és csoport, szociális szabályok, énkép Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. 7. Téma: A serdülőkor és az élet további fejlődési szakaszai Kulcsszavak: szexualitás, nemi érés, kortárs csoport, szülőgyermek kapcsolat, pályaválasztás, erkölcsi fejlődés, életpálya Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Budapest: Urbis. VI. B. Szemináriumok 1. Téma: Ismerkedés. Ki vagyok én? Óraszám

4 . Téma: A méhen belüli és a perinatális rendellenességek. Az anya-gyermek kapcsolat szerepe a csecsemőkorban 3. Téma: Az énkép fejlődése az 1 3 éves kor között. Érzelmi fejlődés, kötődés és leválás 4. Téma: A rajzolás és a mese szerepe óvodáskorban. Önszabályozás, agresszió, proszociális viselkedés Téma: Iskolaérettség. Az iskolai szorongás Téma: Szexuális felvilágosítás. A média hatása a serdülő személyiségfejlődésére Téma: X, Y, Z generációk. A felnőttkor fejlődési fázisai VII. Általános bibliográfia Atkinson, R. és társai. (005). Pszichológia. Budapest: Osiris. GOPNIK, Alison at al (008): Bölcsek a bölcsőben, Hogyan gondolkodnak a kisbabák?, Typotex, Budapest. Mönks, F. J. (004). Fejlődéslélektan. Urbis, Budapest. N. Kollár É. Szabó É. (004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris, Budapest. MÉREI Ferenc V. BINÉT Ágnes (1997): Gyermeklélektan. Medicina, Budapest. Tari Annamária: Y generáció. Jaffa kiadó, Budapest. Tari Annamária: Z generáció. Tericum, Budapest. VIII.

5 Tevékenységi formák Előadás Szeminárium IX. Értékelés formája Didaktikai módszerek előadás, magyarázat, megbeszélés kiselődás, magyarázat, megbeszélés, kiscsoportos tevékenység Értékelés (írásbeli, írásbeli és szóbeli, szóbeli, teszt, gyakorlat, egyéb) Vizsga írásbeli 75% Százalék az érdemjegyből Kollokvium Szeminárium kiselőadás 5% Egyéb pontosítások: Minden szemináriumra a hallgatók elolvassák a kijelölt olvasmányokat, amelyeket közösen megbeszélünk, kiscsoportban feldolgozunk. A szövegek, könyv vagy kolligátum formájában, megtalálhatók a Lórántffy Zsuzsanna Ifjúsági Központ könyvtárában. A félévi szemináriumi tevékenység elbírálásának kritériumai: a kijelölt jelenléti követelmények teljesítése; az órákon való aktív részvétel: önálló, témaorientált kérdésfelvetések, eredetiség; a hozzászólások gördülékenysége, érthetősége; interaktivitás, elmélyült egyéni munka. A szemináriumokon való jelenlét a vizsgázás feltétele, szemináriumokról 1 hiányzás megengedett, előadásokról 3. A duplaszakos vagy dolgozó hallgatók esetén 50%-os a részvételi kötelezettség, de ez csak akkor fogadható el, ha a félév elején a hallgató írásban igazolja egyéb státusait. Dátum Tantárgy oktatója,