SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

Átírás

1 SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom Nyelvelsajátítás nyelvészeti speciális A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter Kreditek száma Előadás Szeminárium Gyakorlat Projekt III. 3 III. Tantárgy besorolása kötelező opcionális fakultatív (x el jelölni) X IV. Tantárgy oktatója előadás szeminárium gyakorlat projekt Vezetéknév, keresztnév Intézmény Tanszék/Intézet Tudományos fokozat Didaktikai fokozat Besorolás (főállású /társult) Életkor 31 V. Bartha Krisztina Partiumi Keresztény Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék drd. gyakornok főállású

2 Általános célkitűzések: A nyelvelsajátítás témaköre a pszicholingvisztika tudományterületének egyik jelentős kutatási területe, melynek tanulmányozása által a hallgatók betekintést nyerhetnek a nyelvi fejlődésbe, megismerkedhentnek azokkal a mechanizmusokkal, amelyek az anyanyelvés idegennyelv elsajátításában fontos szerepet játszanak. Ezen mechanizmusok megismerése a köznapi életben, a kutatási gyakorlatban és a szakmai fejlődésben egyaránt nélkülözhetetlenek. A tantárgy célja az, hogy a hallgatók elsajátítsák a nyelvelsajátítással, kétnyelvűséggel, tanulási zavarokkal kapcsolatos alapfogalmakat és megismerjék a szakterminológiát. Ezt követően képesek legyenek elméleti kérdések problematizálására, hipotézisek felállítására, kisebb kutatás elvégzésére. Kognitív kompetenciák: - az anyanyelv-elsajátítás szakaszainak megismerése, az egyes szakaszok jellemzése, - a nyelvi környezet anyanyelv-elsajátításra tett hatásának megismerése és megértése, - a kétnyelvűség többnézőpontú megismerése, az osztályozási módok megértése, - az olvasás és írás, a szövegértés és szövegalkotás mechanizmusainak megismerése, - az olvasási és egyéb anyanyelv-elsajátítással kapcsolatos tanulási nehézségek osztályozása, - az olvasási és egyéb tanulási zavarok fejlesztési lehetőségeinek ismerete. Szakmai kompetenciák: - a szakterminológia ismerete és készségszintű használata, - a tudományág kutatási területeinek ismerete, - a megismert tudományos kutatások értelmezése, - a kritikai gondolkodás fejlesztése. Érzelmi és értékkompetenciák: - a nyelvelsajátításról és a kétnyelvűségről kialakított újfajta látásmód gyakorlatba ültetése, - a zavarok felismerése, - a kétnyelvűségről alkotott attidűdök átalakulása, - az empátia fejlesztése. VI. Tantárgy tartalma 1.. VI.1. Előadások Téma: Bevezetés. Az alapfogalmak tisztázása. Kulcsszavak: nyelv, anyanyelv, idegennyelv, tanulás elsajátítás Téma: Az anyanyelv fejlődését magyarázó elméletek és modellek Kulcsszavak: tanuláselméleti nézőpont, absztrakt modellálás, nativista nézőpont, univerzális szabályok, interakcionalista modell, kulturális szabályok, konnekcionizmus, neurális hálózat Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Lengyel Zsolt (1981): A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, Óraszám

3 Téma: A nyelvi fejlődés, az anyanyelv elsajátítása (0 3 év) Kulcsszavak: kritikus periódus, magzati tanulás, preverbális hangjelenségek, gőgicsélés, gagyogás, holofrázisok, telegrafikus beszéd, rekurzív mondatszerkesztés Gopnik, Alison (008): Bölcsek a bölcsőben. Typotex, Budapest, Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Lengyel Zsolt (1981): A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, Mérei Ferenc V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Medicina, Budapest, Téma: A nyelvi fejlődés, az anyanyelv elsajátítása (0 3 év) Kulcsszavak: kritikus periódus, magzati tanulás, preverbális hangjelenségek, gőgicsélés, gagyogás, holofrázisok, telegrafikus beszéd, rekurzív mondatszerkesztés Gopnik, Alison (008): Bölcsek a bölcsőben. Typotex, Budapest, Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Lengyel Zsolt (1981): A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, Mérei Ferenc V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Medicina, Budapest, Téma: A nyelvi fejlődés, az anyanyelv elsajátítása (3 10 év) Kulcsszavak: dialogikus beszéd, szövegszerűség, zöngésségi hasonulás, nyelvi tudatosság, szókincs, szóasszociáció, hangdiszkrimináció, anyai beszéd Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Lengyel Zsolt (1981): A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, Téma: A nyelvi szocializáció, a környezet és az iskola hatása a nyelvi fejlődésre Kulcsszavak: kommunikatív kompetencia, gyermekközpontú kommunikáció, helyzetközpontú kommunikáció, korlátozott és kidolgozott kód, norma Csapó Benő (00): Az osztályok közötti különbségek és a pedagógiai hozzáadott érték. In Csapó Benő (szerk.): Az iskolai műveltség. Osiris, Budapest, Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Budapest, , Réger Zita (1990): Utak a nyelvhez. Nyelvi szocializáció nyelvi hátrány. Akadémiai Kiadó, Budapest.

4 Téma: A kétnyelvűség pszicholingvisztikai megközelítése Kulcsszavak: hozzáadó, felcserélő, domináns, balansz, korai kései kétnyelvűség, Cummins-féle küszöbhipotézis, deklaratív és procedurális modell, nyelvspecifikus tényezők, kétnyelvű mentális lexikon, Stroop-teszt Imre Angéla (005): Kétnyelvű gyermekek beszédpercepciós teljesítménye. In Beszédkutatás 005, Macher Mónika (00): Cigány gyermekek beszédészlelésének és beszédmegértésének vizsgálata. In Beszédkutatás 00, Navracsics Judit (010): Egyéni kétnyelvűség. Szegedi Egyetemi Kiadó, Szeged, 1 8., , Navracsics Judit (007): A kétnyelvű mentális lexikon. Balassi Kiadó, Budapest, Téma: A kétnyelvűség szociolingvisztikai vonatkozásai Kulcsszavak: kisebbség, többség, lingvicizmus, asszimiláció, nyelvcsere, interferencia, kódváltás, kölcsönzés, nyelvi identitás és attitűd Bartha Csilla (1999): A kétnyelvűség alapkérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, , , Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Budapest, Téma: A kétnyelvűség nyelvpolitikai vonatkozásai Kulcsszavak: kisebbség, többség, lingvicizmus, asszimiláció, nyelvcsere, interferencia, kódváltás, kölcsönzés, nyelvi identitás és attitűd Bartha Csilla (1999): A kétnyelvűség alapkérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, , , Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Budapest, Téma: A kétnyelvűség neveléslélektani vonatkozásai Kulcsszavak: kétnyelvű családtípus, oktatási modellek (nyelvi befullasztási program, szegregációs program, nyelvi bemerülési program, átirányítási program), anyanyelvápolás, szülői szerep Bartha Csilla (1999): A kétnyelvűség alapkérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, , Csernicskó István (szerk.): Megtart a szó. Hasznosítható ismeretek a kárpátaljai magyar nyelvhasználatról. MTA Magyar Tudományosság Külföldön Elnüki Bizottság, Hodinka Antal Intézet, Budapest Beregszász, 010,

5 Téma: Az idegennyelv-elsajátítás Kulcsszavak: agyi plaszticitás, szenzitív fejlődési szakasz, procedurális memória Bárdos Jenő 000. Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest Boldizsár Boglárka (00): Az anyanyelvi és idegen nyelvi beszédfeldolgozás összefüggései. In Beszédkutatás 00, Hegedűs József (01): Az idegen nyelv. Nyelvek nyelvtanulás. Tinta, Budapest. Téma: Az olvasás és az írás tanulása Kulcsszavak: nyelvi tudatosság, dekódolás, szegmentálás, szakkádok, percepciós átfogás, olvasási modellek, hangoztató elemző összetevő módszer, olvasástípusok Adamikné Jászó Anna (001): Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor, Budapest, Csépe Valéria (006): Az olvasó agy. Akadémiai Kiadó, Budapest, Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Tóth László 006. Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó. Debrecen VI Téma: Az olvasási nehézség Kulcsszavak: percepciós zavar, diszlexia, tünetegyüttes, hallási és vizuális diszkrimináció, fonológiai tudatosság, (korai) fejlesztés Csépe Valéria (006): Az olvasó agy. Akadémiai Kiadó, Budapest, Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Téma: Egyéb tanulási zavarok Kulcsszavak: tanulási nehézség, diszgráfia, diszkalkulia, figyelemzavar, az emlékezet zavarai, kognitív tanulási nehézség, tünetegyüttes, (korai) fejlesztés Balogh László (006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis, Budapest, Mönks, Franz J. Knoers, Alphons M. P. (004): Fejlődéslélektan. Urbis, Budapest, VII. Általános bibliográfia

6 Kötelező szakirodalom: Adamikné Jászó Anna (001): Anyanyelvi nevelés az ábécétől az érettségiig. Trezor, Budapest, Bartha Csilla (1999): A kétnyelvűség alapkérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, , , Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, 41 30, Navracsics Judit (010): Egyéni kétnyelvűség. Szegedi Egyetemi Kiadó, Szeged, 1 8., , Réger Zita (1990): Utak a nyelvhez. Nyelvi szocializáció nyelvi hátrány. Akadémiai Kiadó, Budapest. Ajánlott szakirodalom: Adamikné Jászó Anna (006): Az olvasás múltja és jelene. Trezor, Budapest, Balogh László (006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis, Budapest, Bárdos Jenő 000. Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest Boldizsár Boglárka (00): Az anyanyelvi és idegen nyelvi beszédfeldolgozás összefüggései. In Beszédkutatás 00, Csapó Benő (00): Az osztályok közötti különbségek és a pedagógiai hozzáadott érték. In Csapó Benő (szerk.): Az iskolai műveltség. Osiris, Budapest, Csépe Valéria (006): Az olvasó agy. Akadémiai Kiadó, Budapest, 34 55, Csernicskó István (szerk.): Megtart a szó. Hasznosítható ismeretek a kárpátaljai magyar nyelvhasználatról. MTA Magyar Tudományosság Külföldön Elnüki Bizottság, Hodinka Antal Intézet, Budapest Beregszász, 010, Gopnik, Alison (008): Bölcsek a bölcsőben. Typotex, Budapest, Gósy Mária (005): Pszicholingvisztika. Osiris, Budapest, Imre Angéla (005): Kétnyelvű gyermekek beszédpercepciós teljesítménye. In Beszédkutatás 005, Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Budapest, 86 90, Lengyel Zsolt (1981): A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, Macher Mónika (00): Cigány gyermekek beszédészlelésének és beszédmegértésének vizsgálata. In Beszédkutatás 00, Mérei Ferenc V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Medicina, Budapest, Mönks, Franz J. Knoers, Alphons M. P. (004): Fejlődéslélektan. Urbis, Budapest, Navracsics Judit (007): A kétnyelvű mentális lexikon. Balassi Kiadó, Budapest, Tóth Beatrix 008. Fogalmazástanítás miért és hogyan másképpen? Anyanyelvpedagógia 1. Tóth László 006. Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó. Debrecen VIII. Tevékenységi formák Előadás Szeminárium Didaktikai módszerek előadás, magyarázat, beszélgetés

7 IX. Értékelés formája Értékelés (írásbeli, írásbeli és szóbeli, szóbeli, teszt, gyakorlat, egyéb) Vizsga írásbeli 100% Százalék az érdemjegyből Kollokvium Szeminárium Egyéb pontosítások: Az előadásokon való jelenlét a vizsgázás feltétele, 50%-os hiányzás megengedett. A vizsgához szükséges kötelező könyvészet megtalálható a könyvtár magyar nyelv és irodalom részlegén. Tantárgy oktatója, drd. Bartha Krisztina