Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek

Átírás

1 Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1203 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin főiskolai docens A tantárgyfelelős tanszék kódja SP A hallgatók ismerjék meg a társadalmi integráció kereteit, az integrációs folyamatot meghatározó családi szocializáció szubkulturális vonásait, valamint a formális és informális nevelés változásait. 2. A tantárgyi program: A nevelés és a társadalom kapcsolatának bemutatása neveléselméleti és társadalomelméleti elemzéseken keresztül. Az emberi egzisztencia, a kultúra és a közösség összefüggései, az individualizáció és a szocializáció folyamatának sajátosságai. A család, mint társadalmi kiscsoport, családszociológiai elméletek, családfejlődési modellek. A családi szocializáció szubkulturális vonásai, a kisgyermekek szociális kompetenciáinak fejlesztése. A szocializációs zavarok funkcionális leírása, hátrányos helyzetű, deprivált csoportok újratermelődése. A társadalmi integráció keretei, a formális és az informális nevelés változásai. Az intézményes nevelés társadalmi viszonyai, a társadalmi elvárások változásai és azok hatása a nevelés gyakorlatára. 3. Évközi tanulmányi követelmények: aktív részvétel az órán 4. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 5. Az értékelés módszere: írásbeli vizsga 6. Kötelező, ajánlott irodalom: Durkheim, Emil: Nevelés és szociológia. Tankönyvkiadó, Bp., ISBN Kasik László: A szociális kompetenciák fejlesztésének elmélete és gyakorlata Iskolakultúra, 2007/ Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., ISBN Pataki Ferenc: Nevelés és társadalom. Tankönyvkiadó, Bp., Somlai Péter: Szocializáció. A kulturális átörökítés és a társadalmi beillesztés folyamata. Corvina Kiadó, Bp., ISSN Ifjúság 2008 Gyorsjelentés Szerk.:Bauer Béla, Szabó Andrea, Szociálpolitikai és Munkaügyi H.

2 Tantárgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1203 L Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin főiskolai docens A tantárgyfelelős tanszék kódja SP A hallgatók ismerjék meg a társadalmi integráció kereteit, az integrációs folyamatot meghatározó családi szocializáció szubkulturális vonásait, valamint a formális és informális nevelés változásait. 2. A tantárgyi program: A nevelés és a társadalom kapcsolatának bemutatása neveléselméleti és társadalomelméleti elemzéseken keresztül. Az emberi egzisztencia, a kultúra és a közösség összefüggései, az individualizáció és a szocializáció folyamatának sajátosságai. A család, mint társadalmi kiscsoport, családszociológiai elméletek, családfejlődési modellek. A családi szocializáció szubkulturális vonásai, a kisgyermekek szociális kompetenciáinak fejlesztése. A szocializációs zavarok funkcionális leírása, hátrányos helyzetű, deprivált csoportok újratermelődése. A társadalmi integráció keretei, a formális és az informális nevelés változásai. Az intézményes nevelés társadalmi viszonyai, a társadalmi elvárások változásai és azok hatása a nevelés gyakorlatára. 3. Évközi tanulmányi követelmények: aktív részvétel az órán 4. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 5. Az értékelés módszere: írásbeli vizsga 6. Kötelező, ajánlott irodalom: Durkheim, Emil: Nevelés és szociológia. Tankönyvkiadó, Bp., ISBN Kasik László: A szociális kompetenciák fejlesztésének elmélete és gyakorlata Iskolakultúra, 2007/ Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., ISBN Pataki Ferenc: Nevelés és társadalom. Tankönyvkiadó, Bp., Somlai Péter: Szocializáció. A kulturális átörökítés és a társadalmi beillesztés folyamata. Corvina Kiadó, Bp., ISSN Ifjúság 2008 Gyorsjelentés Szerk.:Bauer Béla, Szabó Andrea, Szociálpolitikai és Munkaügyi M.

3 Tantárgyi követelmények Iskolai szociális munka elmélete és gyakorlata CSM1013 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Torkos Katalin főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja SP Megismertetni a hallgatókat az iskolai szociális munka mibenlétével, funkcióival és alapelveivel 2. Tantárgyi program: Az iskolai szociális munka kialakulásának nehézségei Magyarországon. Szociális munkás az iskola rendszerében. Beavatkozási szerepek. A gyermek fogalma. Az emberi szükségletek hierarchiája. Gyermekjóléti szolgáltatások. A szociális munka kettős funkciója. Az egyén és környezete közötti tranzakciók. A problémamegoldó folyamat. Az iskolai szociális munka gyakorlati modelljei. Az iskolakerülés megelőzése. Az iskolaváltás folyamatának megkönnyítése. Nehezen nevelhető fiatalok. Iskolai szociális szolgáltatás tervezése. Vétkeseket nem kereső iskola magyar és külföldi példákkal. 3. Évközi tanulmányi követelmények: A tankönyv feladatainak megoldása, illetve a feladott szemelvények megbeszélése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): prezentációk tartása megadott témából, csoportos munkában való részvétel 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Aktuális szakirodalmak. 7. Kötelező, ajánlott irodalom: Budai István (szerk.) (1996) Szociális munka az iskolában: válogatás iskolai szociális munkások, gyermekjóléti szakemberek, szociális és pedagógusképzésben résztvevők számára. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó (196 p.) Kozma Judit Hegyesi Gábor (szerk.) (1998) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség (335 p.) Lévai Katalin (szerk.) (1993) Szöveggyűjtemény a szociális munka elmélete és gyakorlata tantárgy tanításához. Budapest, Medicina K. Stang Tünde (2002) Szociális munka családokkal. In: Kozma Judit (szerk.) (2002) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest: Szociális Szakmai Szövetség, old.

4 Iskolai szociális munka gyakorlata SPB1206 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 30 óra gyakorlat Min ai Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Torkos Katalin Tantárgyfelelős tanszék kódja SP Megismertetni a hallgatókat az iskolai szociális munka mibenlétével, funkcióival és alapelveivel. A terepgyakorlatot olyan oktatási-nevelési intézményben kell letölteni, ahol a tereptanár végez olyan munkát, ami szorosan kapcsolódik a szociálpedagógiai területhez (pl. ifjúságvédelmi felelős). Nem megfelelőek azok az intézmények, ahol a tereptanár kizárólag pedagógiai munkát végez, mert a gyakorlat célja, hogy a hallgató a szociálpedagógia eszköztárát figyelhesse, tanulhassa meg. 2. Tantárgyi program: Az iskolai szociális munka kialakulásának nehézségei Magyarországon. A szociálpedagógus-képzés célja. A pedagógus szakma és a szocálpedagógus szakma célja, feladata közötti különbségek az iskolában. Szociális munkás az iskola rendszerében. Beavatkozási szerepek. A gyermek fogalma. Az emberi szükségletek hierarchiája. Gyermekjóléti szolgáltatások. A szociális munka kettős funkciója. Az egyén és környezete közötti tranzakciók. A problémamegoldó folyamat. Az iskolai szociális munka gyakorlati modelljei. Az iskolakerülés megelőzése. Az iskolaváltás folyamatának megkönnyítése. Nehezen nevelhető fiatalok. Iskolai szociális szolgáltatás tervezése. Vétkeseket nem kereső iskola magyar és külföldi példákkal 3. Évközi tanulmányi követelmények: terepdolgozat leadása 2013 május 14-ig 4. Az értékelés módszere: minősített aláírás 5. Kötelező, ajánlott irodalom Budai István (szerk.) (1996) Szociális munka az iskolában: válogatás iskolai szociális munkások, gyermekjóléti szakemberek, szociális és pedagógusképzésben résztvevők számára. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó (196 p.) Kozma Judit Hegyesi Gábor (szerk.) (1998) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség (335 p.) Lévai Katalin (szerk.) (1993) Szöveggyűjtemény a szociális munka elmélete és gyakorlata tantárgy tanításához. Budapest, Medicina K. Stang Tünde (2002) Szociális munka családokkal. In: Kozma Judit (szerk.) (2002) Kézikönyv szociálismunkásoknak. Budapest: Szociális Szakmai Szövetség, old.

5 TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK Nevelés- és oktatásszociológia PDB1501L Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0/ 12 konz (levelező) Előfeltétel (tantárgyi kód) PDB1008 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja Bodnárné dr. Kiss Katalin, főiskolai docens A tantárgy oktatásának célja: A hallgatók számára megvilágítani a társadalom és a nevelésoktatás közötti összefüggéseket, a nevelés és az intézményes oktatás társadalmi alapjait Témakörök: Az iskola, Az iskola és a helyi társadalom. Az iskola és a társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése. Az iskola és az állam, A hallgatók, Az oktatók, A felsőoktatás szociológiája, A kontinentális oktatási rendszer, Az atlanti oktatási rendszer, A harmadik világ oktatási rendszere Követelmények: Részvétel az órákon, a szakirodalom folyamatos feldolgozása. A hallgatók maximum 3 alkalommal hiányozhatnak a félév során. Ismeretek ellenőrzésének módja: Írásbeli kollokvium Előfeltétel: PDB1008 Kötelező irodalom: Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2001 Forray R. Katalin - Kozma Tamás: Társadalmi tér és oktatási rendszer Akadémiai Kiadó, Budapest, 1992 Somlai Péter: Szocializáció. A kulturális átörökítés és a társadalmi beillesztés folyamata Corvina Kiadó, Budapest, 1987 Andor Mihály Liskó Ilona: Iskolaválasztás és mobilitás Iskolakultúra Könyvek, Budapest, 2000 Csapó Benő: Az iskolai műveltség Osiris Kiadó, Budapest, 2002