2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat.

Átírás

1 A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306 FKF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: október 20. és november 24.) A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 1. Barnlund, Dean C. s. a (2003). A kommunikáció tranzakciós modellje. In: Horányi Özséb (szerk., 2003), Kommunikáció I.: A kommunikatív jelenség, General Press Kiadó 2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat. 3. Szilágyi Klára (1993): Tanácsadási elméletek, GATE, Gödöllő,

2 A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306L FKF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Tanulmányi követelmények: A kurzus vizsgával zárul. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 1. Barnlund, Dean C. s. a (2003). A kommunikáció tranzakciós modellje. In: Horányi Özséb (szerk., 2003), Kommunikáció I.: A kommunikatív jelenség, General Press Kiadó 2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat. 3. Szilágyi Klára (1993): Tanácsadási elméletek, GATE, Gödöllő,

3 Nem formális tanulás SPF1308 SPF1104 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: október 25.) A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 1. Gomes, R. (szerk., 2006): Te is más vagy, te sem vagy más Képzők könyve. Council of Europa 2. Horváth H. Attila (2010): Informális tanulás. Gondolat Kiadó, Budapest. 3. KOMPASZ. Kézikönyv a fiatalok emberi jogi képzéséhez. (P. Brander- E. Keen- M. Lemineur, szerk.) GYISM Mobilitás 4. Nagy Ádám (2008, szerk.): Ifjúságügy. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest. 5. Tót Éva (2008): A nem-formális és informális tanulás elismerése. Oktatási és Kulturális Minisztérium.

4 Nem formális tanulás SPF1308L SPF1104 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes főiskolai docens Tanulmányi követelmények: A kurzus vizsgával zárul. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 1. Gomes, R. (szerk., 2006): Te is más vagy, te sem vagy más Képzők könyve. Council of Europa 2. Horváth H. Attila (2010): Informális tanulás. Gondolat Kiadó, Budapest. 3. KOMPASZ. Kézikönyv a fiatalok emberi jogi képzéséhez. (P. Brander- E. Keen- M. Lemineur, szerk.) GYISM Mobilitás 4. Nagy Ádám (2008, szerk.): Ifjúságügy. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest. 5. Tót Éva (2008): A nem-formális és informális tanulás elismerése. Oktatási és Kulturális Minisztérium.

5 Egyéni esetkezelés elmélete és gyakorlata SPF1303 Gyakorlati jegy SPF1204 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens Évközi tanulmányi követelmények: Kiadott szemelvények megbeszélése. A gyakorlati órákon való aktív részvétel, zárthelyi dolgozat (ideje: november 2.). A megszerzett ismeretek értékelése: Gyakorlati jegy 1. Hegyesi Gábor Talyigás Katalin (szerk.) (2002) A szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet Általános szociális munka. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet. Budapest. (208 p.) 2. Kozma Judit (szerk., 2002): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség. Budapest. 3. Tánczos Éva (szerk., 2002): A szociális munka elmélete és gyakorlata 2. kötet - Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet, Budapest.

6 Egyéni esetkezelés elmélete és gyakorlata SPF1303L Gyakorlati jegy SPF1204 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens Évközi tanulmányi követelmények: Kiadott szemelvények megbeszélése. A gyakorlati órákon való aktív részvétel, zárthelyi dolgozat (ideje: december 9.). A megszerzett ismeretek értékelése: Gyakorlati jegy 1. Hegyesi Gábor Talyigás Katalin (szerk.) (2002) A szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet Általános szociális munka. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet. Budapest. (208 p.) 2. Kozma Judit (szerk., 2002): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség. Budapest. 3. Tánczos Éva (szerk., 2002): A szociális munka elmélete és gyakorlata 2. kötet - Szociális munka egyénekkel és családokkal esetmunka. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet, Budapest.

7 Intézetben nevelkedő gyermekek pedagógiája SPF1313 kollokvium SPF1104 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes Erzsébet, főiskolai docens Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: november 16.) A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 1. Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. 2. Hegedüs Judit (2010): Gyermeksorsok, életutak a javítóintézeti világból. Gondolat Kiadó, Budapest. 3. Major Zsolt Balázs - Mészáros Katalin - Tatárné Kapus Éva (2008): Fotel vagy karfa. Zenin Kft. 4. Zsámbéki Eszter (2004): A lakásotthonban élő gyermekek helyzete. Család, gyermek, ifjúság. 13. évf./2. sz

8 Intézetben nevelkedő gyermekek pedagógiája SPF1313L kollokvium SPF1104 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes Erzsébet, főiskolai docens Tanulmányi követelmények: A kurzus vizsgával zárul. A megszerzett ismeretek értékelése: kollokvium 1. Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. 2. Hegedüs Judit (2010): Gyermeksorsok, életutak a javítóintézeti világból. Gondolat Kiadó, Budapest. 3. Major Zsolt Balázs - Mészáros Katalin - Tatárné Kapus Éva (2008): Fotel vagy karfa. Zenin Kft. 4. Zsámbéki Eszter (2004): A lakásotthonban élő gyermekek helyzete. Család, gyermek, ifjúság. 13. évf./2. sz

9 Ifjúságszociológia SPB1307 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+1 SPB1308 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, főiskolai tanár Évközi tanulmányi követelmények: Kiadott szemelvények megbeszélése. Referátum és szemináriumi dolgozat elkészítése adott szempontok alapján, melynek ideje december 6. A gyakorlati órákon való aktív részvétel, zárthelyi dolgozat (ideje: december 8.). Tanulmányi követelmények: A kurzus vizsgával zárul. A megszerzett ismeretek értékelése: Kötelező illetve ajánlott irodalom: 1. Nagy Ádám (szerk.): Ifjúságügy. Új Mandátum Kiadó, Gábor Kálmán- Jancsák Csaba (szerk.): Ifjúságszociológia. Belvedere Kiadó, A bakancstól a baseball sapkáig. Szóla Rádió Alapítvány, Debrecen, Szretykó György (szerk.): Az ifjúság helyzete és jövőképe. Comenius Bt., 2005

10 Ifjúságszociológia SPB1307L Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+1 SPB1308 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, főiskolai tanár Évközi tanulmányi követelmények: Kiadott szemelvények megbeszélése. A gyakorlati órákon való aktív részvétel. Tanulmányi követelmények: A kurzus vizsgával zárul. A megszerzett ismeretek értékelése: Kötelező illetve ajánlott irodalom: 1. Nagy Ádám (szerk.): Ifjúságügy. Új Mandátum Kiadó, Gábor Kálmán- Jancsák Csaba (szerk.): Ifjúságszociológia. Belvedere Kiadó, A bakancstól a baseball sapkáig. Szóla Rádió Alapítvány, Debrecen, Szretykó György (szerk.): Az ifjúság helyzete és jövőképe. Comenius Bt., 2005

11 Kisebbségszociológia SPB1711 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+1 SPB1407 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens Évközi tanulmányi követelmények: Kiadott szemelvények megbeszélése. A gyakorlati órákon való aktív részvétel. Referátum és szemináriumi dolgozat elkészítése adott szempontok alapján, melynek ideje december 6. Tanulmányi követelmények: A kurzus vizsgával zárul. A megszerzett ismeretek értékelése: Kötelező illetve ajánlott irodalom: 1. Andorka Rudolf (2006): Faj, nemzet, etnikai csoport, kisebbségek. In: Bevezetés a szociológiába. Második javított és bővített kiadás. Osiris, Budapest, p. 2. Forray R. Katalin Hegedűs T. András: Cigányok, iskola, oktatáspolitika. Budapest: Oktatáskutató Intézet, Új Mandátum, Forray R. Katalin (szerk.) (2006): Ismeretek a romológia alapképzési szakhoz. PTE BTK NTI Romológiai és Nevelésszociológia Tanszék, Pécsi Tudományegyetem, Pécs 4. Giddens, A. (2003): Etnicitás és faj. In: Szociológia. Osiris, Budapest 5. Balázs Éva - Kocsis Mihály - Vágó Irén (szerk.) (2011): Oktatási egyenlőtlenségek és sajátos igények. In: Jelentés a magyar közoktatásról. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest

12 Intenzív szociálpedagógiai gyakorlat és feldolgozás SPB1003L Meghirdetés féléve 7 Kreditpont: 30 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 300 óra gyakorlat Gyakorlati jegy SPB Tantárgyfelelős neve és beosztása Takács Tamara, főiskolai tanársegéd Takács Tamara főiskolai tanársegéd SP Évközi tanulmányi követelmények: Két helyen töltött 150 órás intézményi gyakorlat, és a hozzá kapcsolódó terepnapló készítése. Az intézmények, a főiskola honlapjára feltöltött intézménylistából választhatóak, azokból az intézményekből, amelyekkel a főiskola együttműködési megállapodást irt alá. A megszerzett ismeretek értékelése: Intézményi gyakorlat és a terepnapló összesített értékelése. 1. Ágoston Kozma Pelle Somorjai (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, Budai István (szerk.) (1996) Szociális munka az iskolában: válogatás iskolai szociális munkások, gyermekjóléti szakemberek, szociális és pedagógusképzésben resztvevők számára. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó (196 p.) 3. Budai I.: Gyermekvédelem az iskolában és/vagy iskolai szociális munka. Család, gyermek, ifjúság 1994/5. 4. Oross J.: Napvirágok: Válogatás díjnyertes esettanulmányokból. Népjóléti Minisztérium Szociális Válságkezelő Irodája, Peremhelyzetű Csop. Modsz. Osztály, Budapest, Somorjai I. (szerk.): Kézikönyv a szociális munka gyakorlatához. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, Kozma Judit Hegyesi Gábor (szerk.) (1998) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség (335 p.) 7. Lévai Katalin (szerk.) (1993) Szöveggyűjtemény a szociális munka elmélete és gyakorlata tantárgy tanításához. Budapest, Medicina K. 8. Stang Tünde (2002) Szociális munka családokkal. In: Kozma Judit (szerk.) (2002) Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest: Szociális Szakmai Szövetség, old