KÖVETELMÉNYEK félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár

Átírás

1 Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Rudas János (1998): Delphi örökösei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

2 (2 féléves hallgatók esetében) Gyermek szociális és életviteli kompetenciáinak fejlesztése INM2100L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Gyakorlati jegy Dr Margitics Ferenc főiskolai docens A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Aronson, E. (1978): The jigsaw classroom. Sage Publications, Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Halász G. Lannert, J. szerk. (2003): Jelentés a magyar közoktatásról. OKI, Budapest. Lannert, J. (2004): Hatékonyság, eredményesség, méltányosság. Új Pedagógiai Szemle, 12, o.

3 (5 féléves hallgatók esetében) Gyermek szociális és életviteli kompetenciáinak fejlesztése INM2100L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Gyakorlati jegy Dr Margitics Ferenc főiskolai docens A kurzus tréning jelleggel zajlik. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Aronson, E. (1978): The jigsaw classroom. Sage Publications, Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Halász G. Lannert, J. szerk. (2003): Jelentés a magyar közoktatásról. OKI, Budapest. Lannert, J. (2004): Hatékonyság, eredményesség, méltányosság. Új Pedagógiai Szemle, 12, o.

4 Az erőszak pszichológiai kérdései CM 3001 Meghirdetés féléve 3 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a kurzuson való megjelenés ( 2 hiányzás megengedett). A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele: egy kiselőadás beadása, anyagának elektronikus formában történő elküldése a csoporttársaknak, egy zárthelyi dolgozat írása. Figula Erika (2004): Iskolai zaklatás iskolai erőszak pszichológus szemmel. Nyíregyháza Hárdi I.: (2000): Az agresszió világa. Medicina Könyvkiadó RT, Budapest Karl E. Dambach (2001): Pszichoterror (mobbing) az iskolában, Akkord Kiadó. Morvai Krisztina (1998): Terror a családban. Kossuth Könyvkiadó, Budapest. Karl E. Tóth Tamás (2005): Médiaerőszak. Kossuth Kiadó

5 félév Az erőszak pszichológiai kérdései CM 3001L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Gyakorlati jegy A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a kurzuson való megjelenés és szóbeli beszámoló a tanult anyagról. Figula Erika (2004): Iskolai zaklatás iskolai erőszak pszichológus szemmel. Nyíregyháza Hárdi I.: (2000): Az agresszió világa. Medicina Könyvkiadó RT., Budapest Karl E. Dambach (2001): Pszichoterror (mobbing) az iskolában, Akkord Kiadó. Morvai Krisztina (1998): Terror a családban. Kossuth Könyvkiadó, Budapest. Karl E. Tóth Tamás (2005): Médiaerőszak. Kossuth Kiadó

6 Az erőszak pszichológiai kérdései CSM 2102L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Gyakorlati jegy A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a kurzuson való megjelenés és szóbeli beszámoló a tanult anyagról. Figula Erika (2004): Iskolai zaklatás iskolai erőszak pszichológus szemmel. Nyíregyháza Hárdi I.: (2000): Az agresszió világa. Medicina Könyvkiadó RT., Budapest Karl E. Dambach (2001): Pszichoterror (mobbing) az iskolában, Akkord Kiadó. Morvai Krisztina (1998): Terror a családban. Kossuth Könyvkiadó, Budapest. Karl E. Tóth Tamás (2005): Médiaerőszak. Kossuth Kiadó

7 Önismeret, pedagógus önismeret PSX 1107L Meghirdetés féléve 1 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 10 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Reviczky B.(1993) (szerk.) Ismerd meg igazi önmagad. Gemini, Budapest, Malcolm Godwin(1999): Ki vagy te? Holló és társa, Budapest. Bagdy E.-Telkes J(1988).: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Tankönyvkiadó, Budapest. Dévai M(1990).: Énkép korrekció Pest Megyei Pedagógiai Intézet. V. F. Birkenbihl(1998): Kommunikációs gyakorlatok. Trivium.

8 Szakmai identitás fejlesztése MH 1312L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 6 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 25 gyak.jegy MH1101,MH1208 A kurzus tréning jelleggel zajlik. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel és a vállalt trénig terv beadása, megvalósítása a csoporttársakkal. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Reviczky B.(1993) (szerk.) Ismerd meg igazi önmagad. Gemini, Budapest, Malcolm Godwin(1999): Ki vagy te? Holló és társa, Budapest. Bagdy E.-Telkes J(1988).: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Tankönyvkiadó, Budapest. Dévai M(1990).: Énkép korrekció Pest Megyei Pedagógiai Intézet. V. F. Birkenbihl(1998): Kommunikációs gyakorlatok. Trivium.

9 félév Személyes hatékonyság fejlesztése FP1103L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 4 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 gyak.jegy A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Rudas János (1998): Delphi örökösei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

10 2014/2015.I.félév A tanulók szociális hatékonyságának fejlesztése I. PSG 1130L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 15 Min.aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Vassné Dr Figula Erika-Barcsa Lászlóné dr (2008): A személyes és társas hatékonyság fejlesztése az iskolai oktatás és nevelés keretében. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza 105 old Rudas János (1998): Delphi örökösei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

11 I.félév Csoportos pedagógiai gyakorlat ( önismeret) TAB 1205 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Rudas János (1998): Delphi örökösei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

12 I.félév Csoportos pedagógiai gyakorlat ( önismeret) TAB 1205L Meghirdetés féléve 5. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Minősített aláírás????? A kurzus tréning jelleggel zajlik. A minősített aláírás teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Rudas János (1998): Delphi örökösei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

13 2014/2015.I.félév Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat III. TAB 1903 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 10 óra/ félév Minősített aláírás Dr Dráviczki Sándor főiskolai tanár Hospitálás iskolában. A tapasztalatokról hospitálási napló készítése. Schmerz István ( szerk) (2003): A tanulói személyiség megismerése. Élmény 94 Bt Kiadó, Nyíregyháza Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus, Debrecen Vajda Zsuzsanna ( szerk) (2002): Pszichológia és nevelés. Akadémia Kiadó, Budapest

14 2014/2015. I.félév Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat III. TAB 1903L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 10 óra/ félév Minősített aláírás Dr Dráviczki Sándor főiskolai tanár Hospitálás iskolában. A tapasztalatokról hospitálási napló készítése. Schmerz István ( szerk) (2003): A tanulói személyiség megismerése. Élmény 94 Bt Kiadó, Nyíregyháza Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus, Debrecen Vajda Zsuzsanna ( szerk) (2002): Pszichológia és nevelés. Akadémia Kiadó, Budapest

15 2014/2015.I.félév Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat IV. TAB 1904 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 10 óra/ félév Minősített aláírás Dr Dráviczki Sándor főiskolai tanár Hospitálás iskolában. A tapasztalatokról hospitálási napló készítése. Schmerz István ( szerk) (2003): A tanulói személyiség megismerése. Élmény 94 Bt Kiadó, Nyíregyháza Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus, Debrecen Vajda Zsuzsanna ( szerk) (2002): Pszichológia és nevelés. Akadémia Kiadó, Budapest

16 2014/2015. I.félév Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat IV. TAB 1904L Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 10 óra/ félév Minősített aláírás Dr Dráviczki Sándor főiskolai tanár Hospitálás iskolában. A tapasztalatokról hospitálási napló készítése. Schmerz István ( szerk) (2003): A tanulói személyiség megismerése. Élmény 94 Bt Kiadó, Nyíregyháza Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus, Debrecen Vajda Zsuzsanna ( szerk) (2002): Pszichológia és nevelés. Akadémia Kiadó, Budapest

17 Szülőkonzultáció és tanácsadás FP 1217L Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Gyakorlati jegy A gyakorlaton való aktív részvétel. Kiselőadás tartása. Gerlinde Ortner: Gyógyító mesék Gordon Thomas (1990): Szülői hatékonyság tréning. Gondolat, Budapest Ritoókné Ádám Magdolna (2000): A tanácsadás pszichológiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Vajda Zsuzsa- Kósa Éva (2005): Neveléslélektan. Osiris Kiadó,Budapest

18 Személyes hatékonyság fejlesztése PDM 2102 L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele a foglalkozáson való aktív részvétel. A tréningről hiányozni nem lehet. A tréning semmilyen más formában nem pótolható. Bagdy Emőke Telkes József (2000): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Rudas János (1998): Delphi örökösei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

19 Szülőkonzultáció és tanácsadás CGF 1306 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy A gyakorlaton való aktív részvétel. Kiselőadás tartása és 2 zárthelyi dolgozat írása. Gerlinde Ortner: Gyógyító mesék Gordon Thomas (1990) : Szülői hatékonyság tréning. Gondolat, Budapest Ritoókné Ádám Magdolna (2000): A tanácsadás pszichológiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Vajda Zsuzsa- Kósa Éva ( 2005): Neveléslélektan. Osiris Kiadó,Budapest

20 Szülőkonzultáció és tanácsadás CGF 1306L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 9 Gyakorlati jegy A gyakorlaton való aktív részvétel. Kiselőadás tartása. Gerlinde Ortner: Gyógyító mesék Gordon Thomas (1990): Szülői hatékonyság tréning. Gondolat, Budapest Ritoókné Ádám Magdolna (2000): A tanácsadás pszichológiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Vajda Zsuzsa- Kósa Éva (2005): Neveléslélektan. Osiris Kiadó,Budapest

21 Sajátos nevelési igényű gyerekek az iskolában PSX1212LL Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 20 Kollokvium Írásbeli vizsga Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. Kossu6th Egyetem Kiadó, Debrecen. Bárdossy Ildikó (2006): A befogadó iskola és környezete. Új Pedagógiai Szemle, Gyarmathy Éva( 2006): A tehetség. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Jeszenszkyné Gallai Gabriella (2006): Sajátos nevelési igényű tanulók egy általános iskolában. In: M. Tamás Márta (szerk.): Integráció és inklúzió: Fejlesztő módszerek a közoktatásban. Trefort, Budapest Mesterházi Zsuzsa (főszerk.) (2008): Inkluzív nevelés: Kézikönyv a szakértői bizottságok működéséhez. SuliNova, Educatio, Budapest

22 félév Különleges bánásmódot igénylő tanulók az iskolában PSX1226L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 20 Kollokvium Írásbeli vizsga Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. Kossu6th Egyetem Kiadó, Debrecen. Bárdossy Ildikó (2006): A befogadó iskola és környezete. Új Pedagógiai Szemle, Gyarmathy Éva( 2006): A tehetség. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Jeszenszkyné Gallai Gabriella (2006): Sajátos nevelési igényű tanulók egy általános iskolában. In: M. Tamás Márta (szerk.): Integráció és inklúzió: Fejlesztő módszerek a közoktatásban. Trefort, Budapest Mesterházi Zsuzsa (főszerk.) (2008): Inkluzív nevelés: Kézikönyv a szakértői bizottságok működéséhez. SuliNova, Educatio, Budapest