KÖVETELMÉNYEK. Pedagógia alapjai Tantárgy kódja

Átírás

1 Pedagógia alapjai SPB1116 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kiss Katalin, főiskolai tanár API A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa. Amennyiben gyakorlat esetén meg sem kísérelte a követelmény teljesítését, a NEPTUN-rendszerben a Nem értékelhető bejegyzést kell tenni. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. Egyfelől a félév folyamán megírt 2 ZH érdemjegyeiből,(7 és 14. hét) valamint egy csoportosan (4-5fő), a tantárgyi tematikához kapcsolódó önálló projekt (egyszerű vizsgálat) elvégzésének, illetve csoport előtti megvédésének érdemjegyéből. A projekt feladatai szemináriumon kerülnek ismertetésre. (minimum elégségesre) a két részterületet, valamint ha hiányzása meghaladta TVSZ. által megengedhető mértéket. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (2007, szerk): Pedagógia és személyiségfejlesztés. Okker Kiadó, Budapest. Bábosik István - Borosán Lívia Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária Serfőző Mónika (2006): Fekete pedagógia. Argumentum. Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.

2 Pedagógia alapjai SPB1116L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kiss Katalin, főiskolai tanár API A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így az Intézmény a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. A félév végén megírt 1 ZH érdemjegyéből (a dolgozat témakörei megegyeznek a konzultáció témaköreivel), valamint egy - a tantárgyi tematikához kapcsolódó oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása és szóbeli megvédése. A dolgozat (projekt) feladataira és annak beadására vonatkozó tudnivalók megbeszélésére az 1. konzultáción kerül sor. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után. (minimum elégségesre) a két részterületet. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (2007, szerk): Pedagógia és személyiségfejlesztés. Okker Kiadó, Budapest. Bábosik István - Borosán Lívia Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária Serfőző Mónika (2006): Fekete pedagógia. Argumentum. Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.

3 A neveléstudomány értelmezései TAB1209 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1207 Tantárgyfelelős neve és beosztása API A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa. Amennyiben gyakorlat esetén meg sem kísérelte a követelmény teljesítését, a NEPTUN-rendszerben a Nem értékelhető bejegyzést kell tenni. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. Egyfelől a félév folyamán megírt 2 ZH érdemjegyeiből (7 és 14 hét), valamint egy csoportosan (4-5fő), a tantárgyi tematikához kapcsolódó önálló projekt (egyszerű vizsgálat) elvégzésének, illetve csoport előtti megvédésének érdemjegyéből. A projekt feladatai szemináriumon kerülnek ismertetésre. (minimum elégségesre) a két részterületet, valamint ha hiányzása meghaladta TVSZ. által megengedhető mértéket. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (1997): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1980, szerk.): A polgári nevelés radikális alternatívái. Tankönyvkiadó, Budapest. Brezsnyánszky László-Buda Mariann (2001, szerk.): A neveléstudomány értelmezései. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen Gáspár László (1997): Neveléselmélet. OKKER Kiadó, Budapest Horváth Attila (1996): Elméletek a nevelésről. OKKER Kiadó, Budapest Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária Serfőző Mónika (2006): Fekete pedagógia. Argumentum. Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1998): Bevezetés a nevelésfilozófiába. OKKER Kiadó Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.

4 A neveléstudomány értelmezései TAB1209L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1207L Tantárgyfelelős neve és beosztása API A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így az Intézmény a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. A félév végén megírt 1 ZH érdemjegyéből (14 hét) (a dolgozat témakörei megegyeznek a konzultáció témaköreivel), valamint egy - a tantárgyi tematikához kapcsolódó oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása és szóbeli megvédése. A dolgozat (projekt) feladataira és annak beadására vonatkozó tudnivalók megbeszélésére az 1. konzultáción kerül sor. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után. (minimum elégségesre) a két részterületet. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (1997): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1980, szerk.): A polgári nevelés radikális alternatívái. Tankönyvkiadó, Budapest. Brezsnyánszky László-Buda Mariann (2001, szerk.): A neveléstudomány értelmezései. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen Gáspár László (1997): Neveléselmélet. OKKER Kiadó, Budapest Horváth Attila (1996): Elméletek a nevelésről. OKKER Kiadó, Budapest Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária Serfőző Mónika (2006): Fekete pedagógia. Argumentum. Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1998): Bevezetés a nevelésfilozófiába. OKKER Kiadó Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.

5 Életkorok pedagógiája SPF1104 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 3+0 óra Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dráviczki Sándor, főiskolai tanár TAI Az órákon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így az Intézmény a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A kollokvium feltétele: o a félév során két ZH (7. és 14. héten) eredményes megírása részét képezi a kollokviumi jegynek. o a félév végén szóbeli vizsga a tantárgy témaköreiből. Az egyes órák címei egyben a kollokviumi témakörök címei is. o A kollokvium akkor tekinthető sikeresnek, ha mindegyik részjegye legalább elégséges. Kötelező, ajánlott irodalom 363/2012. (XII.17.) Kormányrendelet Az óvodai nevelés alapprogramjáról. ( évi CXC. törvény A nemzeti köznevelésről. Magyar Közlöny szám december 29. Bábosik István-Borosán Lívia-Hunyady Györgyné- M. Nádasi Mária- Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Jelentés a magyar közoktatásról Hegedűs Judit (szerk, 2006): Család, gyermek, társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest

6 Életkorok pedagógiája SPF1104L Meghirdetés féléve 1 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 3+0 óra Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dráviczki Sándor, főiskolai tanár TAI A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így az Intézmény a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A kollokvium feltétele: o a félév végén szóbeli vizsga a tantárgy témaköreiből. Az egyes témakörök címei egyben a kollokviumi témakörök címei is, amelyek az első konzultáción kerülnek megnevezésre. Kötelező, ajánlott irodalom 363/2012. (XII.17.) Kormányrendelet Az óvodai nevelés alapprogramjáról. ( évi CXC. törvény A nemzeti köznevelésről. Magyar Közlöny szám december 29. Bábosik István-Borosán Lívia-Hunyady Györgyné- M. Nádasi Mária- Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Jelentés a magyar közoktatásról Hegedűs Judit (szerk, 2006): Család, gyermek, társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest

7 A neveléstudomány értelmezései SPB1123 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Baracsi Ágnes főiskolai docens API A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa. Amennyiben gyakorlat esetén meg sem kísérelte a követelmény teljesítését, a NEPTUN-rendszerben a Nem értékelhető bejegyzést kell tenni. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. Egyfelől a félév folyamán megírt 2 ZH érdemjegyeiből (7. és 14. hét), valamint egy csoportosan (4-5fő), a tantárgyi tematikához kapcsolódó önálló projekt (egyszerű vizsgálat) elvégzésének, illetve csoport előtti megvédésének érdemjegyéből. A projekt feladatai szemináriumon kerülnek ismertetésre. (minimum elégségesre) a két részterületet. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (1997): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1980, szerk.): A polgári nevelés radikális alternatívái. Tankönyvkiadó, Budapest. Brezsnyánszky László-Buda Mariann (2001, szerk.): A neveléstudomány értelmezései. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen Gáspár László (1997): Neveléselmélet. OKKER Kiadó, Budapest Horváth Attila (1996): Elméletek a nevelésről. OKKER Kiadó, Budapest Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária Serfőző Mónika (2006): Fekete pedagógia. Argumentum. Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1998): Bevezetés a nevelésfilozófiába. OKKER Kiadó Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.

8 A neveléstudomány értelmezései SPB1123L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása API A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így az Intézmény a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. Amennyiben gyakorlat esetén meg sem kísérelte a követelmény teljesítését, a NEPTUNrendszerben a Nem értékelhető bejegyzést kell tenni. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. A félév végén megírt 1 ZH érdemjegyéből (a dolgozat témakörei megegyeznek a konzultáció témaköreivel), valamint egy - a tantárgyi tematikához kapcsolódó oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása. A dolgozat (projekt) feladatai a konzultáción kerülnek megnevezésre. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után. (minimum elégségesre) a két részterületet. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (1997): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1980, szerk.): A polgári nevelés radikális alternatívái. Tankönyvkiadó, Budapest. Brezsnyánszky László-Buda Mariann (2001, szerk.): A neveléstudomány értelmezései. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen Gáspár László (1997): Neveléselmélet. OKKER Kiadó, Budapest Horváth Attila (1996): Elméletek a nevelésről. OKKER Kiadó, Budapest Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária Serfőző Mónika (2006): Fekete pedagógia. Argumentum. Kron F. W. (1997): Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest Mihály Ottó (1998): Bevezetés a nevelésfilozófiába. OKKER Kiadó Pedagógiai Lexikon I- II- III. (1997): Keraban Könyvkiadó, Budapest. kötetének megfelelő címszavai.

9 Kórházpedagógia SPB1903 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1 óra Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB1108 Tantárgyfelelős neve és beosztása SP A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa, esti és levelező tagozaton tantárgyanként a konzultációs óraszám egyharmada. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: o Szabad választás alapján a.) 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) évfolyamdolgozat megírása azon hallgatók számára, akik kórházban vagy kórházpedagógiai jellegű tevékenységet végző más intézményben tudnak látogatást tenni (pl. interjú kórházpedagógussal/családtagokkal/kliensekkel, az intézményben folyó pedagógiai jellegű tevékenységek bemutatása, elemzése). Az ott végzett munkát, a látogatás tényét hivatalosan igazolni kell! b.) A kórházpedagógia a szakirodalmak tükrében. Egy 5-8 oldal terjedelmű (szövegszerkesztett) dolgozat beadása különböző, a kórházpedagógia témaköreit bemutató témában. A pontos témakörök az első szemináriumon kerülnek kijelölésre. o A beadási határidő elmulasztása ( december 1.), illetve a követelményeknek (publikálási feltételeknek) nem megfelelő dolgozat elégtelen jegyet von maga után. Kötelező, ajánlott irodalom A szabadidő pedagógiai és gyógypedagógiai kérdése. Comenius, Pécs, 1997 Dr. Hárdi István (1987): Pszichológia a betegágynál. Medicina Kiadó, Budapest. Elekes Attila (2006): Egészségpedagógia. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Budapest. Jennie Naidoo-Jane Wills (1999): Egészségmegőrzés. Medicina Kiadó, Budapest. Kulcsár Zsuzsanna (2002): Egészségpszichológia ELTE, Eötvös Kiadó, Budapest, 2002 Murtagh J.(1999): Betegoktatás. Medicina Kiadó RT. Polcz A. (1993): Meghalok én is? A halál és a gyermek. Századvég kiadó, Budapest

10 Értékközvetítő tréning SPB2302 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+2 óra Minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása SP Mivel a stúdium tréning-jellegű, ezért a foglalkozásokon való részvétel kötelező a minősített aláírás megszerzéséhez. Elvárható továbbá a hallgatóktól a tréningen való aktív közreműködés is. A tréningek tömbösítve kerülnek megtartásra a Neptunban megjelölt időpontokban. Kötelező, ajánlott irodalom Bugán Antal (1994): Érték és viselkedés. Akadémiai Kiadó. Budapest. Dúró Lajos- Kékes szabó Mihály- Pigler László (2005): Nevelés és értékkutatás. BSS- INFO Kiadó Lappint Árpád (1998): Érték és nevelés. (szöveggyűjtemény) Comenius Bt. Szilágyi Klára (szerk., 1987): Érték és munka. Oktatáskutató Intézet, Budapest. Szilágyi Klára (szerk.,1995): Útmutató a strukturált csoportfoglalkozások vezetéséhez. Gödöllő. Váriné Szilágyi Ibolya (1987): Az ember, a világ és az értékek világa Gondolat, Budapest.

11 Értékközvetítő tréning SPB2302L Meghirdetés féléve 5 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+2 óra Minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása SP Mivel a stúdium tréning-jellegű, ezért a foglalkozásokon való részvétel kötelező a minősített aláírás megszerzéséhez. Elvárható továbbá a hallgatóktól a tréningen való aktív közreműködés is. Kötelező, ajánlott irodalom Bugán Antal (1994): Érték és viselkedés. Akadémiai Kiadó. Budapest. Dúró Lajos- Kékes Szabó Mihály- Pigler László (2005): Nevelés és értékkutatás. BSS- INFO Kiadó Lappint Árpád (1998): Érték és nevelés. (szöveggyűjtemény) Comenius Bt. Szilágyi Klára (szerk., 1987): Érték és munka. Oktatáskutató Intézet, Budapest. Szilágyi Klára (szerk.,1995): Útmutató a strukturált csoportfoglalkozások vezetéséhez. Gödöllő. Váriné Szilágyi Ibolya (1987): Az ember, a világ és az értékek világa Gondolat, Budapest.

12 Alkalmazott pedagógia I. TAB1212 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1209 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dráviczki Sándor, főiskolai tanár TAI A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa. Ennek túllépése esetén a NEPTUNrendszerbe aláírás megtagadva bejegyzés kerül. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. Egyfelől a félév folyamán megírt 1 ZH érdemjegyéből (14 hét) valamint a tantárgyhoz kötödő évfolyamdolgozat beadása alapján az alábbi témában: Készítsen napköziotthoni foglalkozási tervet szabadon választott témában, szabadon választott tevékenységi formában. Tartalmi elvárások: szakirodalmi háttér (1-2 oldal), részletes foglalkozási terv, az óratervekkel szembeni szakmai elvárások alapján (min 3 oldal): célok, a foglalkozás menete, munkaformák, módszerek, irodalomjegyzék, a foglalkozáshoz mellékelni a tanulóknak szánt segédleteket, melyek nem részei az össztartalomnak.) A dolgozat összerjedelme minimum 5 oldal. Internetről kimásolt, a szakmai és publikálási feltételeknek nem megfelelő dolgozatok nem kerülnek elfogadásra. (minimum elégségesre) a két részterületet, valamint ha hiányzása meghaladta TVSZ. által megengedhető mértéket. Bábosik István - Borosán Lívia Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Hegedűs Judit (2014): Gyermekvédelem az iskolában. In: Jó szülő-e az állam? Rubeus Egyesület (2014) oldal ( Hegedűs Judit (szerk, 2006): Család, gyermek, társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Veczkó József (2007): Gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai nézőpontból. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. Budapest évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról (aktuális változásai) A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (és módosításai).

13 Alkalmazott pedagógia I. TAB1212L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1209L Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dráviczki Sándor, főiskolai tanár TAI A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa, esti és levelező tagozaton tantárgyanként a konzultációs óraszám egyharmada. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: o A gyakorlati jegy két részből tevődik össze. Egyfelől a félév folyamán megírt 1 ZH érdemjegyéből (14 hét) valamint a tantárgyhoz kötödő évfolyamdolgozat beadása alapján az alábbi témában: Készítsen napköziotthoni foglalkozási tervet szabadon választott témában, szabadon választott tevékenységi formában. Tartalmi elvárások: szakirodalmi háttér (1-2 oldal), részletes foglalkozási terv, az óratervekkel szembeni szakmai elvárások alapján (min 3 oldal): célok, a foglalkozás menete, munkaformák, módszerek, irodalomjegyzék, a foglalkozáshoz mellékelni a tanulóknak szánt segédleteket, melyek nem részei az össztartalomnak) A dolgozat összerjedelme minimum 5 oldal. Internetről kimásolt, a szakmai és publikálási feltételeknek nem megfelelő dolgozatok nem kerülnek elfogadásra. Beadási határidő: december 2. (minimum elégségesre) a két részterületet. Bábosik István - Borosán Lívia Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária Schaffhauser Franz (2011): Pedagógia az iskolában. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest Hegedűs Judit (2014): Gyermekvédelem az iskolában. In: Jó szülő-e az állam? Rubeus Egyesület (2014) oldal ( Hegedűs Judit (szerk, 2006): Család, gyermek, társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Veczkó József (2007): Gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai nézőpontból. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. Budapest évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról (aktuális változásai) A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (és módosításai).

14 Gyógypedagógiai alapismeretek SPB1629L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB1103L Tantárgyfelelős neve és beosztása API A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadások a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt az előadásokon. A gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő gyakorlatokon a részvétel kötelező. A félévi hiányzás megengedhető mértéke a tantárgy heti kontakt óraszámának háromszorosa, esti és levelező tagozaton tantárgyanként a konzultációs óraszám egyharmada. A kollokvium feltétele: o szóbeli vizsga, a témakörök megegyeznek a konzultáció témaköreivel. Gergely Jenő (2005): A gyógypedagógia pedagógiai-pszichológiai kérdéseiről APC Stúdió, Gordosné Szabó Anna (2004): Bevezető általános gyógypedagógiai ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Bp., Gordosné Szabó Anna (szerk.) (2004): Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest. Hoffman Judit- Mezeiné Isépy Mária (2006): Gyógypedagógiai alapismeretek. Comenius Kft. Pécs. Illyés Sándor (2000, szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek, ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar, Budapest, M. Tamás Márta (2006, szerk): Integráció és inklúzió. Fejlesztő módszerek a közoktatásban. Trefort Kiadó, Budapest. Zászkaliczky Péter- Veres Tamás (2010.szerk,) Tágabb értelmen vett gyógypedagógia. ELTE BGGYK. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest