TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK

Átírás

1 1. A tantárgy megnevezése: OKTATÁSTAN I. 2. Az évfolyam megnevezése: Okl. mérnöktanár, mérnöktanár szak nappali tagozat II. évf. 2. félév, II. évf. 1. félév Műszaki szakoktató szak II. évfolyam 1. félév Mérnöktanár szak levelező 2. félév 3. A tantárgy oktatási célja: Olyan didaktikai alapismeretek nyújtása, amivel megalapozza a korszerű tanítás-tanulás elméleti ismereteit, folyamatainak fontosabb elemeit, a pedagógiai tervezés és ellenőrzés témaköreit. 4. Az oktatott tananyag: A pedagógia és az oktatástan viszonykérdései. Alapfogalmak a pedagógiában. Az oktatáselmélet tudomány rendszertani helye, kapcsolatai. Rendszerszemlélet a pedagógiában A tanításról-tanulásról általában. A tanulás feltételei, fajtái elméleti modellje Az oktatás szerkezete és komponensei. Célrendszer a pedagógiában. Célok, követelmények A tudás rétegeződése 5. A hallgató kötelezettségei: A félév során két ellenőrző zárthelyi megírása. Egy kötelező irodalom feldolgozása és ismertetése referátumban, vagy a kollokviumi tétel kifejtése előtt. 6. A mulasztások igazolása: Az egyetemi szabályzatok szerint. 7. A félév igazolásának a feltétele: Az órákon való aktív részvétel, az ellenőrző zárthelyik 35 %-os teljesítése. 8. Az esetleges jegymegajánlás feltételei: - 9. A vizsgára jelentkezés módja: Az utolsó órán időpont-egyeztetés a csoporttal és a jelentkezési lap kiadása, feliratkozás a megadott napokra és órára. 10. A vizsgázás menete: A feldolgozott szakirodalomról beszámoló (referálóknak nem kell). Tételhúzás, felkészülés, kifejtés szóban. Sopron, február 1. Dr. Lükő István Intézetigazgató egyetemi docens A tantárgy előadója Prof. Dr. Molnár Sándor

2 1, A tantárgy megnevezése: OKTATÁSTAN II. 2, A szak és évfolyam megnevezése: Műszaki szakoktató szak Levelező tagozat, II. évfolyam 4. félév Mérnöktanár szak Nappali tagozat II. évfolyam 4. félév Okl. Mérnöktanár szak Levelező tagozat II. évfolyam 4. félév, Nappali tagozat 3. félév Megismerteti a hallgatókat a tanítás-tanulás folyamatának tervezési, szervezési, ellenőrzési, alapelveivel és eszközeivel. Jártasságot szereznek a hallgatók a makro és mikro szintű tantervek, programok és operátoraik készítésében, A pedagógiai tervezés és modellje( A tantervek fogalma, fajtái, műfajai, a tananyag kiválasztás elve és operátorai a központi és a helyi tantervekben). A tanítás tanulás folyamata és technológiája(a folyamatelemek és funkcióik, a fejlesztő hatás lényege, műszaki képességek fejlesztése a szakmai gyakorlati oktatásban. A programozott oktatás lényege. Értékelés és fajtái,- módjai, az osztályozás-vizsgák)az oktatás infrastruktúrája Épületek, szaktantermek, taneszközök és főbb fajtái, didaktikai jellemzői. Szimulációs eszközök, csúcstechnika az oktatásban. A tankönyv szerepe, műfaji sajátosságai a gyakorlati oktatásban) 5, A hallgatók kötelezettségei a félév során: Az előadásokon aktív részvétel. Minden konzultáción egy-egy ellenőrző zárthelyi megírása az első félév alapismereteiből és a második félév témaköreiből. Nappali tagozaton 2 zárthelyi megírása. Három gyakorlati feladat elkészítése(globális terv, operogramm, Multiple Choice feladatlap szerkesztése) és beadása. A NYME szabályzata szerint 7, A félév igazolásának menete: - Eredményes zárthelyi dolgozatok (Átlag: 35% feletti teljesítmény) -A három feladat leadása az utolsó foglalkozáson 8, Esetleges jegymegajánlás feltételei: Időpont egyeztetés a csoporttal, feliratkozás a jelentkezési lapra a megadott napokra és órákra 1o, A vizsgáztatás menete: - Írásbeli munkák értékelése - Szóbeli tétel kihúzása, felkészülési vázlat írása, tételkifejtés 11, Irodalmak(Kötelező): 1, Lükő István(2005): Oktatástan Soproni Egyetem Sopron, 2, Ballér Endre(1981): Tantervelmélet és tantervi reform Tankönyvkiadó, Budapest 3, Báthory Zoltán(1985): Tanítás és tanulás Tankönyvkiadó, BP., 179-2O6. oldal 4, Lénárd Ferenc(1982): Képességek fejlesztése a tanítási órán Tankönyvkiadó, BP. 5, Szűcs Pál(1984) Az audiovizuális oktatás hatékonysága Tankönyvkiadó, BP., Sopron, február Dr Lükő István Prof. Dr. Molnár Sándor Intézetigazgató egyetemi docens

3 1, A tantárgy megnevezése: SZAKMÓDSZERTAN II. Okl. Mérnöktanár szak levelező tagozat 2. évfolyam 2. félév Olyan szakmódszertani ismeretek nyújtása, jártasságok kialakítása amely segíti a hallgató gyakorlati tanítását. Integrálja a szakmai, pedagógiai és pszichológiai tudását konkrét témakörök tanításának megtervezésében. - A bemutatás-szemléltetés módszertani vonatkozásai, konkrét tervezés villamos művek /informatikai rendszerek szerkezeti, működési-elvi témáinak tanításához. - A gyakoroltatás, tanulói tevékenykedtetés és módszertani vonatkozásai szakrajzi /mérési /áramköri témák feldolgozásában. A projekt módszer alkalmazási lehetőségei. - Az ellenőrzés-értékelés módszertana a félvezetők és alapáramköreik tanításában - Az üzemlátogatás és módszertani vonatkozásai 5, A hallgatók kötelességei a félév során: Két feladat elkészítése, beadása. Jegyzetelés 1, Szemléltetés-bemutatás tervezése generátor védelmek/ informatikai téma tanításához. 2, Szakrajzi téma tanításának óravázlata ( félvezetők és alapáramkörök, hálózatok) Az NYME szabályzatai szerint A két feladat leadása a következő konzultációkra és azok elfogadása Az utolsó konzultáción az oktatóval egyeztetett időpontokra feliratkozás Szóbeli tételek kifejtése a tételhúzás és kidolgozás után. A gyakorlati feladat érdemjegye részét képezi a kollokviumi osztályzatnak

4 1, A tantárgy megnevezése: NEVELÉS -ÉS OKTATÁSSZOCIOLÓGIA Mérnöktanár szak nappali 2. félév A tantárgy fő célkitűzése, hogy megismertesse a nevelés társadalmi meghatározottságát, az iskola és a társadalom kapcsolatát. A nevelés és oktatásszociológia mint tantárgy, mint tudomány helye, szerep, kapcsolatai Nevelés és társadalom. A szocializáció fogalma, a szociális tanulás. A deviancia és fajtái Társas kapcsolatok és szükségletek alapjai, akadályai. Az újra felfedezett csoport A család társadalmi funkciói, fajtái és az iskola kapcsolata Az iskola és társadalmi funkciói, kapcsolatai, környezete. Az iskola mint szervezet Gazdaság és az oktatás kapcsolata, fordítórendszere Foglalkoztatás és társadalmi jellemzői Törődés a környezettel A környezeti nevelés pedagógiai és társadalmi környezete 5, A hallgatók kötelességei a félév során: Aktív részvétel az előadáson. Esszé készítése adott társadalmi problémáról, szakirodalomból Az NYME szabályai szerint A dolgozat bemutatása, ismertetése a kollokvium előtt Az utolsó konzultáción időpont egyeztetés, jelentkezés a NEPTUN- on keresztül Tételhúzás, felkészülés, a dolgozat ismertetése, a tétel kifejtése szóban.

5 1, A tantárgy megnevezése: NEVELÉSSZOCIOLÓGIA. Andragógia BSc Alapszak Levelező tagozat, II. évfolyam A tantárgy fő célkitűzése, hogy megismertesse a nevelés társadalmi meghatározottságát, az iskola és a társadalom kapcsolatát. A nevelés és oktatásszociológia mint tantárgy, mint tudomány helye, szerep, kapcsolatai Nevelés és társadalom. A szocializáció fogalma, a szociális tanulás. A deviancia és fajtái Társas kapcsolatok és szükségletek alapjai, akadályai. Az újra felfedezett csoport A család társadalmi funkciói, szerepe, fajtái, kapcsolata az iskolával Az iskola és társadalmi funkciói, kapcsolatai, környezete. Az iskola mint szervezet Gazdaság és az oktatás kapcsolata, fordítórendszere Foglalkoztatás és társadalmi jellemzői A munkaerő fejlesztés rendszere, és a felnőttképzés kapcsolata 5, A hallgatók kötelességei a félév során: Aktív részvétel az előadáson. Esszé készítése adott társadalmi problémáról, szakirodalomból Az NYME szabályai szerint A dolgozat bemutatása, ismertetése a kollokvium előtt Az utolsó konzultáción időpont egyeztetés, jelentkezés a NEPTUN- on keresztül Tételhúzás, felkészülés, a dolgozat ismertetése, a tétel kifejtése szóban.

6 1, A tantárgy megnevezése: SZAKMAI GYAKORLATOK MÓDSZERTANA 2. Műszaki szakoktató III. évfolyam, 2. félév Jártasság kialakítása a gyakorlati foglalkozások módszertani megtervezéséhez - A bevezető foglalkozáshoz szemléltető-bemutató tervezése az aszinkron motor témakörében - Épületek és elosztó berendezések szerelésének módszertani vonatkozásai Falba süllyesztett szerelés, lakóépület főelosztó berendezései és szerelésük - Kisfeszültségű kapcsolók szerelésének módszertana /Erőátviteli kapcsolások - Villamos mérések (alapmérések, teljesítmény) és módszertani vonatkozásaik 5, A hallgatók kötelességei a félév során: 2 feladat elkészítése - Szemléltetés-bemutatás tervezése aszinkron motor és alkalmazása témakör tanításához - Foglalkozási vázlat készítése épület szerelési gyakorlatokhoz Az NYME szabályzatai szerint A két feladat leadása a következő konzultációkra és azok elfogadása Az utolsó konzultáción az oktatóval egyeztetett időpontokra feliratkozás Szóbeli tétel kifejtése kihúzás és vázlatkészítés után A gyakorlati feladatra kapott osztályzat a kollokvium részét képezi.