A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium - PIOK -

Átírás

1 A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium - PIOK - a as tanév első félévének szakmai értékelése OM azonosító: Tartalom: - Főigazgatói értékelés - PIOK Ráday Pál Gimnázium intézményegység jegyzőkönyvben rögzített vezetői beszámoló és jelenléti ív - PIOK Szemere Pál Általános Iskola intézményegység vezetői beszámoló, nevelőtestületi jegyzőkönyv és jelenléti ív - PIOK Petőfi Sándor Általános Iskola tagintézmény - vezetői beszámoló, nevelőtestületi jegyzőkönyv és jelenléti ív Forgács Tiborné főigazgató

2 Az alábbi főigazgatói utasításban megfogalmazott elvek alapján megtörtént a Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium intézményegységeinek és tagintézményének a as tanév első félévének szakmai értékelése. Tárgy: Félévi beszámoló elkészítése Ügyiratszám: /7. I. BEVEZETÉS Jelen utasítás indoka: FŐIGAZGATÓI UTASÍTÁS A hatályos jogszabályok értelmében el kell készítenünk a félévi beszámolót, illetve annak jegyzőkönyvét, majd azt továbbítanunk kell a fenntartónak. Erről a tanév rendje az alábbiak szerint rendelkezett: Az emberi erőforrások minisztere 3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelete a 2012/2013. tanév rendjéről (4) Az első és a második félév (a tanítási év utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. Az iskolák félévi nevelőtestületi értekezleteiket az alábbi időpontokban tartják: PIOK Ráday Pál Gimnázium: január óra PIOK Petőfi Sándor Általános Iskola: január óra PIOK Szemere Pál Általános Iskola: január óra Az első félévének szakmai munkájáról, az elért eredményekről az intézményegység-vezetők és a tagintézményvezető írásos beszámolóját január 25-ére kérem. A beszámoló tartalmi elemei: I. Személyi feltételek - Tantestület létszáma /alsó-, felső-, napközi feltüntetésével - Új kollégák /név szerint és tantárgy megjelöléssel - Tanulócsoportok száma/ kiemelkedő eredményeik, esetleges problémák feltüntetése - Munkaközösségek megnevezése, vezetőik munkájának rövid értékelése - Nem iskolai álláshelyen dolgozók /óraadók, megbízással dolgozók neve, tantárgy megjelölésével II. Tárgyi feltételek - gazdálkodás pályázatok továbbképzésen részt vevők neve /továbbképzés megnevezése III. Létszámok osztályok, csoportok - Sajátos nevelési igényű tanulók - Magántanulók - Továbbtanulás - Beiskolázás IV. A tanév fő feladatai - Központi feladatok végrehajtása - Kiemelt nevelési feladatok - Kiemelt oktatási feladatok /Petőfi emelt ének; Szemere BÉZS, Ráday 9. évfolyamosok - Mérések /az előző tanév kompetencia mérési eredményei alapján meghozott intézkedések, végrehajtott feladatok feltüntetése - DIFER mérés adatai /csak a 2 általános iskolát érinti A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 2

3 V. Események rendezvények VI. Elért eredmények A mellékelt sablon kitöltése (számítógépen) minden egyes pedagógus kolléga kötelessége, melyet en intézményenként 1-1 mappában kérek eljuttatni hozzám január 25-ére. Az ehhez kapcsolódó megállapítások részét kell, hogy képezzék a vezetői beszámolóknak. Az utasítás célja, hogy a PIOK intézményegységeiben a feladatok végrehajtása azonosan és szakszerűen történjen. II. RENDELKEZÉS Fentiek értelmében a PIOK Szemere Pál Általános Iskolában, a PIOK Petőfi Sándor Általános Iskolában és a PIOK Ráday Pál Gimnáziumban, a fent jelzett témával kapcsolatban kérem a határidők pontos betartását és tartalmas vezetői beszámolók elkészítését. A félévi nevelőtestületi értekezletek jegyzőkönyvét en január 25-én 14 órára kérem, az aláírt, hitelesített és jelenléti ívvel ellátott papíralapú változatot január 28-án reggel várom. A rendelkezés betartásáért az intézményegység-vezetők, a tagintézmény-vezető, illetve a feladattal megbízott munkatársak a felelősök. III. ZÁRADÉK Az utasítás hatálya kiterjed: PIOK Szemere Pál Általános Iskola PIOK Ráday Pál Gimnázium PIOK Petőfi Sándor Általános Iskola Pécel, január 5. Forgács Tiborné főigazgató Aláírások: PIOK intézményegységek /tagintézmény megnevezése: PIOK Ráday Pál Gimnázium: PIOK Szemere Pál Általános Iskola: PIOK Petőfi Sándor Általános Iskola: Nevelőtestületi Elkészített dokumentumok: értekezlet időpontjai: január h Jegyzőkönyvben rögzített vezetői beszámoló Statiszta /Powerp. tájékoztatóval január h Vezetői beszámoló Nevelési értekezlet jegyzőkönyve Statisztika /évfolyamonkénti bontásban is január h Vezetői beszámoló Nevelési értekezlet jegyzőkönyve Statisztika A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 3

4 A as tanév nemcsak a Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium (PIOK), hanem valamennyi magyarországi iskola életében komoly változást hozott. A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) január 1-jétől hatályos 74. (1) bekezdése alapján az állam gondoskodik a köznevelési alapfeladatok ellátásáról. A törvényi változásokból adódó feladatok teljesítése tudatos szakmai munkát várt, illetve követel meg tőlünk január 1-jétől megszűnt az önálló költségvetési szerv státusz, jogi személyiséggel rendelkező szervezeti egységként lettünk a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KIK) mint költségvetési szerv része. A működtetői feladatokat Pécel Város Önkormányzata látja el a Képviselőtestület 424/2012. (XII. 13.) számú határozata alapján. A PIOK Igazgató tanáccsal egyeztetve a feladatok ütemezésekor fontos célként fogalmazódott meg, hogy az iskola napi életében január 1-jétől sem történhet a köznevelési feladat színvonalának csökkenését okozó fennakadás. Munkánkat nehezítette az a tény, hogy az átadás-átvétel idején még nem volt tankerület igazgatónk, segítséget és tájékoztatást csak nagyon csekély mértékben kaptunk. Szerencsére ez a probléma már megoldódott, a Gödöllői Tankerülettel az egyeztetések folyamatosak. Próbálunk lépést tartani a számos adatszolgáltatással járó feladattal, mert mi is tudjuk, hogy a 2 hónapos lemaradás csak így teljesíthető. Mindez elkötelezett munkát igényel nemcsak a vezetőktől, de nagy terhelést jelent az adminisztratív munkakörben dolgozó kollégáinknak is. A feladatok elvégzése pontos koordinálást igényel, mivel 3 intézményből kell összegyűjteni a PIOK-ra vonatkozó adatokat. A változások az első félév szakmai tervezését is nagyban befolyásolták, hiszen a köznevelési törvény (Knt.) hatályossá vált része is komoly követelményeket támasztott. Nyári szabadságunkat megszakítva, az alábbi 2 nagy volumenű pályázatot készítettük el: Innovatív iskolák fejlesztése 120 millió Ft /mindhárom iskolánk együttesen pályázott Iskolai tehetséggondozás 19 millió Ft / a PIOK Ráday Pál Gimnázium pályázott Sajnos az eredményekről nincs tájékoztatás, pedig az eredeti ütemezés szerint már a megvalósítás idejénél kellene tartani. A tanév indítása előtt - betartva a jogszabályi előírásokat és figyelembe véve az éves ütemezést - a három iskola közösen alkotta meg Éves munkatervét. Az abban megjelölt célok és a hozzájuk rendelt feladatok (részarányosan) megvalósultak, bár a második félévre is jut tennivalónk bőven. Az előírásoknak megfelelően átdolgoztuk a Házirendet és a Szervezeti és Működési Szabályzatot, mely a második félévben a fenntartóváltás miatt Alapító okirat módosulása újabb korrekcióra szorul majd. A Köznevelési törvény (Ktn.) előírásainak megfelelően, augusztus végére a mindennapos testnevelés témakörében - elkészítettük a Pedagógiai program, s az idevonatkozó helyi tanterv módosításait. Nem kis szervezést okozott, hogy a Szemere és a Ráday esetében megoldjuk az órarend beosztást, hiszen a nappalis képzésben 830 tanuló érdekelt, s a tárgyi feltételek nem biztosítottak. Rossz idő esetén már most is nehezen megoldható a testnevelés óra, a következő tanév ránk váró feladatainak tervezése gondot okoz, hiszen a felfutó osztályoknál a törvény plusz óraszámokat jelöl meg. A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 4

5 PIOK Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium FELADATVÁLTOZÁS AS TANÉV első félév A fenntartó Pécel Város Önk. KT. - által engedélyezett tanulói létszám, státusz és óratömeg Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium PIOK Alapító okirat szerint engedélyezett max. tanulólétszám as engedélyezett heti óraszám Szemere Pál Általános Iskola intézményegység ,9 Petőfi Sándor Általános Iskola tagintézmény ,9 Ráday Pál Gimnázium intézményegység , PIOK összesen: ,4 Személyi feltételek Intézmény PIOK Szemere Pál Általános Iskola Petőfi Sándor Általános Iskola Ráday Pál Gimnázium Engedélyezett pedagógus létszám 48,2 Nevelő-oktató munkát segítők létszáma 1,5 (1 fő gyógyped.assz.; 0,5 GYV f. nem ped.munkakör) 33,3 1 ped.assz. 27,8 0,5 GYV (0,5 GYV f. nem ped.munkakör) Egyéb munkakörbe tartozók létszáma 11 (takarító 7, gondnok 1, karbantartó 1, isk.t. 1, admin. 1) 11,5 (takarító 6, fűtő-karb. 3, Engedélyezett összes létszám 60,7 portás 2x0,75, isk.t.1) 45,8 6 (takarító 2, portás 0,75, gondnok 0,75, könyvtáros 0,5 nempm, isk.t 1, ügyv.d 1) 34.3 Összesen: 109,4 3 28,5 140,8 Tanulói adatok: PIOK as tanév Létszám Sz.létsz Nev.tan Szakért. SNI t. Mag.tan első félév/ okt.statisztika PIOK Szemere Pál Általános Isk PIOK Petőfi Sándor Általános Isk PIOK Ráday Pál Gimnázium (összesen: 352/380) PIOK Ráday Pál Gimn. levelező Összesen: A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 5

6 Az első félév tapasztalatai alapján, valamint a nevelési értekezleteken elhangzottak és az elkészült vezetői beszámolókból, statisztikai adatokból leszűrve, félévünk tartalmasnak és színvonalasnak mondható. A tervezett programok és rendezvények igényesen lezajlottak, tanulmányi versenyeink és sportrendezvényeink sikeresek voltak. A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium működéséről mint többcélú, közös igazgatású köznevelési intézmény az előnyök és a hátrányok tükrében szeretnék beszámolni, az alábbiak szerint: Előnyök: A Ráday Pál Gimnázium és a Szemere Pál Általános Iskola 2011-es összeköltözése sok-sok kompromisszumot igényelt a két tantestület tagjaitól, illetve a diákoktól. Az eleinte mutatkozó kisebb súrlódások mára már megszűntek, a gondosan megalkotott órarendek kellő mértékben igazodtak egymáshoz. Az Éves munkaterv megalkotásakor is arra törekedtünk, hogy a két iskola programját, illetve a Petőfi-s terveket is egységesítsük. Fő célkitűzésünk volt, hogy ebben a tanévben nagy hangsúlyt fektessünk a módszertani kultúránk fejlesztésére. Már a tavalyi év óralátogatásai kapcsán 84 órát látogattam végig a 3 intézményben - megbizonyosodhattam arról, hogy mindhárom intézményegységünkben kiváló pedagógusok is tanítanak, s fontosnak éreztem, hogy ebből a szakmai bőségből mindenki meríthessen. Az éves munkaterv összeállításakor arra kértem vezetőtársaimat, hogy félévente szervezzünk olyan szakmai fórumot, melynek során egy-egy intézmény pedagógusai bemutató órák kapcsán új és változatos módszerekkel és munkaformákkal ismertethetik meg a többieket. Ebben a tanévben 2 szakmai napot jelöltünk meg munkatervünkben, az őszit a PIOK Szemere Pál Általános Iskolában tartottuk, míg a tavaszit a PIOK Petőfi Sándor Általános Iskolába tervezzük, illetve szervezzük. Annak érdekében, hogy minél többen tudjanak részt venni ezeken a fórumokon, a látogató intézmény diákjainak tanítási szünetet biztosítunk, így nevelőiknek lehetőségük adódik arra, hogy minél több órát látogathassanak a testvér intézményben. Az első három órában összesen 14 több tantárgyat és évfolyamot is átfogó - tanítási óra látogatására nyílt lehetőség, melyet ezt követően szakmai értékelés követett. A bemutató órát tartó pedagógusok névsora: Puskás Ferencné, Majosházi Stella, Osztopáni Adrienn, Saliga Anikó, Tóthné Dajka Hajnalka, Lentvorszki Árpádné, Szép Ernőné, Gál Mónika, Oláhné Molnár Dóra, Törteli Helga, Bogárné Bodor Éva, Nagy Ildikó, Dolhainé Besnyő Zsuzsanna és Böszörményi Csaba. A Petőfiből 31, a Szemeréből 38 és a Ráday Gimnáziumból 7 munkatársunk vett részt a kiválóan szervezett szakmai továbbképzésen. Jó volt látni pedagógus társaink és tanítványaink izgalmát és felkészültségét, s jó volt hallani látogató kollégáink elégedett véleményét. A vendéglátók mindenre ügyeltek. Nemcsak a bemutató órát tartó pedagógusok, de a technikai szervezésben és a helyettesítésben részt vevők is jelesre vizsgáztak. Tavasszal a Petőfis kollégáinkon a sor, s már most biztos vagyok abban, hogy onnan is kiváló szakmai ötletekkel gazdagodva térnek vissza majd tanítványaikhoz a Szemerés, illetve a Rádays munkatársaim. A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 6

7 Ez a szakmai fórum lehetőséget teremtett arra is, hogy az általános iskolából a gimnáziumunkba jelentkező tanítványainkról, illetve az őket tanító pedagógusokról információt szerezhessenek a középiskolában tanító kollégáink. Célunk az, hogy minél több péceli tanuló válassza a Ráday-t, s biztosítsuk számukra a biztos továbbtanulás lehetőségét. Feladatunk adódik bőven, hiszen a gimnázium szakmai színvonalának fejlesztése folyamatos teendőnk. A tantárgyfelosztás leggazdaságosabb összeállítása és a 3 nevelőtestület maximális kapacitásának kihasználása érdekében, több pedagógus kollégánk tanít át a testvér intézményekbe, s mindez ugyancsak lehetőséget teremt arra, hogy diákjaink számára az átjárás könnyebbé váljon. Gimnáziumból az általános iskolába áttanító kollégák: Harrer Márta informatika (2 óra) Szabó Edit matematika (5 óra) Józsáné Presinszky Magdolna matematika (4,5 óra) Gergely Gyula informatika (3 óra) Veres Andrea ének (4 óra) Forgács Tiborné környezetismeret (4 óra) Az általános iskolából a gimnáziumba áttanító kollégák: Törteli Helga rajz és vizuális kultúra (2 óra) Böszörményi Csaba - történelem (2,5 óra) Általános iskolából a másik általános iskolába áttanító kolléga: Gácser György technika (7 óra) A megváltozott és korszerűbb körülmények több középiskolába jelentkezőt vonzanak ide, vonzóbbá vált iskolánk a jobb tanulmányi eredményt elérő diákok számára is. A jó közös programok és sportrendezvények is segítenek bennünket e cél elérésében. Ebben az első félévben az alábbi területen sikerült szép eredményeket elérni: - Városi énekverseny az alsó tagozatosoknak - 56-os emlékfutás /mindhárom intézményünk diákjainak és pedagógusainak - Asztalitenisz bajnokság /mindhárom intézményünk diákjainak és pedagógusainak - Történelmi vetélkedő Ráday és Rákóczi kora /mindhárom intézményünk diákjainak - Kisállat kiállítás /mindhárom intézményünk diákjainak, pedagógusainak és szüleiknek - Autómentes nap /mindhárom intézményünk diákjainak, pedagógusainak és szüleiknek Előnyként kell megjelentetnünk a közös pályázati lehetőségeket a sport területén is. Bízunk abban, hogy a közeljövőben lesz lehetőségünk olyan pályázatokon való részvételre is, mely sportlétesítmények kialakítását szorgalmazza. Sporteszközeinket folyamatosan fejlesztjük, s a két általános iskolánk részt vesz a Bozsik-foci programban. Külön figyelmet kell fordítanunk országos eredményeket elért sportolóink és kiváló tanulmányi eredményt elért tanítványaink megtartására és támogatására fontos célként kell megfogalmaznunk a tehetségek megőrzését lehetőségeink szerint - akár az érettségi végéig. (lásd: intézményi beszámolók) A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 7

8 A városi ünnepségekből is kivettük a részünket. A PIOK Petőfi Sándor Általános Iskolánk adta a városi 56-os megemlékezést, diákjaink és kollégáink színvonalas műsorral készültek. Igen csak szép estét szereztünk a péceli lakosok számára, mikor a városi karácsonyi műsorban mindhárom intézményünk képviseltette magát. A továbbképzéseken való közös együttlétek is segítik az intézmények tagjainak összekovácsolását. Annak érdekében, hogy a következő tanévben ránk váró a Knt. 97. (6.) és (7.) bekezdésében előírt követelményeknek megfeleljünk, kollégáink az erkölcstan tantárgy választása esetén megszerezték a képzési előírási követelményeket. A további előkészítő munkákkal várunk, melyre az Oktatási Hivatal által január 21-én megküldött tájékoztató levél is feljogosít bennünket. A as tanév első félévében 30, illetve 60 órás továbbképzésen kollégáink az alábbi csoportosításban vettek részt: Intézményegység: Kolléga neve: Képzés összege: PIOK Petőfi S. Á. I. alsó tagozat /30 órás Rendek Éva Németh Judit Ft + Áfa Ft + Áfa PIOK Szemere P.Á.I. alsó tagozat/30 órás Vanyekné Holló Csilla Lenthvorszky Árpádné Ft + Áfa Ft + Áfa PIOK Petőfi S. Á. I. felső tagozat/60 órás Csider Lászlóné Gácser György Ft + Áfa Ft + Áfa PIOK Szemere P.Á.I. felső tagozat Soós Ferencné Oláhné Molnár Dóra Ft + Áfa Ft + Áfa összesen: Áfa = Ft Ebben az évben a Petőfi iskola Szülő Suli program keretében alapítványi pályázatába bevonta a Ráday Pál Gimnáziumot, illetve a Szemere Pál Általános Iskolát is. A pályázat összértéke Ft, eredményt még nem hirdettek. Ugyancsak nincs hír a TÁMOP-os nyáron beadott pályázatokról, melyen a 3 intézmény szintén közösen dolgozott. (lásd: 4. oldal) Előző TÁMOP-os pályázat a két iskolánkat érinti, de ez már fenntartói szakaszba jutott. Mindkét iskolánk színvonalasan folytatja és adminisztrálja a megkezdett munkát. Már a tavalyi év bizonyította, hogy a két általános iskolánk képes a leendő első osztályosok korrekt, és ellenségeskedés nélküli beiskolázására. Segíti mindezt az is, hogy 2012 szeptemberétől már két különböző, eltérő profil jelent meg a képzési formánkban. A Petőfi emelt ének-zene képzése, valamint a Szemere BÉZS (Báb Érzelem Zene Siker) programja választási lehetőséget biztosított a szülőknek. Ebben a félévben a Harangvirág Óvoda igényelte az iskolák részéről a beiskolázással kapcsolatos tájékoztató megtartását, s megérkeztek a felkérések a második félévre is. A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 8

9 Szintén az előnyök között kell felsorolnunk az informatika normatívából származó adminisztrációs szoftver beszerzését (1.35 millió Ft értékben) ezen belül az E-napló használatára történő felkészítést illetve a beszerzésre került IKT eszközöket (szintén 1,35 millió Ft összegben). A PIOK IKT állománya a felmért igények függvényében, az alábbiak szerint gazdagodott az első félévben: Petőfi Sándor Á.I. tagintézmény 3 projektor Szemere Pál Á.I. 4 projektor Ráday Pál Gimnázium 2 laptop és 1 hordozható vetítővászon A következő félévben fel kell készülnünk majd az E-naplóval kapcsolatos eszközök hiányának pótlására, illetve a meglévő IKT eszközök szakszerű, változatos használatára. A Szemere Pál Általános Iskola a Szemere Alapítvány segítségével további 6 projektor megvásárlását támogatta, s emellett biztosította a vetítővásznak beszerzését és a rendszer kialakítását. Mivel a Szemere és a Ráday egy épületben működik, sok esetben nyílik arra lehetőség, hogy a szaktantermekben melyek használata közös a meglévő eszközöket egyöntetűen használhassuk. Így van ez már az informatika termek kapcsán is, sőt itt kell megemlítenem a két könyvtár egy helységben történő működtetését is. Itt kell megemlítenem, hogy mindkét általános iskolánk esetében a Szülői támogatások nagyon jelentős mértékűek, a meglévő alapítványok nagyban segítik a munkát. A szülői bálok bevételeit a második félévben is további fejlesztésekre kívánja fordítani mindkét intézmény. Sajnálatos viszont, hogy a PIOK megalakulásakor a Ráday Alapítványt az előző vezetőség megszüntette, mely nagy anyagi veszteséget jelentett, illetve ellehetetlenítette a további munkát. Jelenleg a Szülők segítségével újabb alapítvány teremtésén dolgozunk. Hátrányok megoldandó feladatok: A PIOK megalakulásából kimutatható hátrányt említeni nem tudok, hiszen mint többcélú, közös igazgatású köznevelési intézménynek a törvény is lehetőséget biztosít számunkra, hogy szervezeti és szakmai tekintetben is önálló intézményegységek működésével iskoláink megtarthassák sajátos arculatukat. A pontos információ-áramlásra minden esetben nagy hangsúlyt kell fektetnünk! Megtörténik, hogy a kollégákhoz torzulva ér el az üzenet, ezért is szorgalmazom a szigorúan papíralapon történő megjelentetést, illetve az abban foglaltak tudomásul vételét, melyet aláírásukkal kell, hogy hitelesítsenek. Ehhez vezető társaimra is számítok. A határidők pontos betartása mindenki feladata. Kérem a Vezetőket a későbbiekben erre nagyobb hangsúlyt fektessenek. Szakmailag igényes - mind tartalmában, mind küllemében csak hibátlan munkát adhatunk ki a kezünk közül! A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 9

10 A tanév II. félévének tervezett feladatai: a szakmai-pedagógiai munka megújulásának folytatása, bemutató órák PIOK Petőfi S.Á.I. az állami átvétellel kapcsolatos feladatok határidős munkáinak végzése hatékony segítséget nyújtani tanulóinknak az elégtelen osztályzatok kijavításában, a fegyelmi helyzet további javítása, a munkatervben rögzített II. féléves feladatok megvalósítása, sikerre vinni a szeptemberben bevezetett BÉZS-programot Szemere sikeres tovább működtetni az emeltszintű ének-zene oktatást Petőfi, nagyobb eredményességet elérni az alapkészségek elsajátíttatása terén, eredményesen vinni tovább a TÁMOP-ot, továbbfejleszteni mérési rendszerünket, a köznevelési törvényből származó új feladatokat zökkenőmentesen végrehajtani, nyári táborozási lehetőségeket biztosítani tanulóinknak, év végi vizsgák megszervezése, szakszerű lebonyolítása, az érettségi vizsgák írásbeli dolgozatainak javításakor egységes álláspont kialakítása, szakmai konzultációk tantárgyanként, a vizsgák szakszerű lebonyolítása, az új köznevelési tv. és Nemzeti Alaptantervnek megfelelően az iskolai dokumentáció teljes körű átdolgozása: Pedagógiai program, helyi tantervek, érettségi előkészítők leszabályozása pályázati-team létrehozása, iskolai pályázatok benyújtása, a benyújtott pályázatok elnyerése esetén azok eredményes végrehajtása, iskolai programok lebonyolítása, egyeztetés a DÖK által szervezett szabadidős programokról, honlap fejlesztés, a levelező tagozat működési rendjének folyamatos ellenőrzése, munkaközösségi munka átgondolása, megújulása, tanulmányi versenyek és egyéb versenyek, rendezvények, SNI/BTMN-es kooperatív technikák elsajátítása és a fejlesztő pedagógusokkal szorosabb kapcsolattartás az érintett tanulók esetében, testvériskolai kapcsolatokban továbbfejlesztése a második félévben is folytatódnak az óralátogatások, kérek mindenkit az egyéni hospitálásra és munkaközösségeken belüli szakmai tapasztalatok szerzésére is a szülői értekezletek és fogadóórák jó előkészítése a tanulók munkatervben is rögzített mérése- testnevelők /mindhárom iskolánkban IKTsegítő eszközöket a lehetőségek szerint, alapítványi támogatással tovább bővíteni. Pécel, január 26. Forgács Tiborné PIOK főigazgató A Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium első félévének szakmai értékelése 10