dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

Hasonló dokumentumok
Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban

Lőre Vendel- Csigó Györbiró Alpár Üzleti szimulációk az oktatásban

Dobai Korcsmáros Enikő Migrációs hajlandóság hallgatói mobilitás

Vidékiné Reményi Judit PhD A szaknyelvoktatás és a digitális pedagógia kapcsolódási pontjai

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

Szubkultúrák megjelenése az oktatás világában

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

A FELSŐOKTATÁS-IGAZGATÁS ÚJ

A COACHING MEGHATÁROZÁSA

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

Vitéz Éva Alumni hálózatok hatása a gazdasági kapcsolatokra

Szervezeti innovációs képesség és hajlandóság felsőoktatási intézményeinkben

Dr. Dinnyés Álmos Projekt menedzsment módszerek alkalmazásának kihívásai a felsőoktatásban

Felsőoktatás-módszertani kihívások itt és most

Közgazdász hallgatók szaknyelvi készségeinek fejlesztése elektronikus tananyag segítségével

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Dr. Reisinger Adrienn Homor Nikolett

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai

MENTOROK. TÁMOP Szent István Gimnázium

Dr. Szűts Zoltán Facebook a felsőoktatásban?

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Veresné dr. Somosi Mariann

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Értelmiségnevelés nem hozott anyagból

Bemutatkozás. icons-hungary Kft.

Tehetséggondozás felsős fokon! A Fiatal Tehetség Program bemutatása. Constantinovits Milán MCC FIT Program

Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. c. egyetemi docens a MTT alelnöke a MATEHETSZ alelnöke

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

NMH engedéllyel rendelkező programjaink

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

A Szabadkai Közgazdasági Kar válaszai a felsőoktatás kihívásaira a XXI. században

Reaching the Lost Generation

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

Stéber Andrea Training & Development. Tudásmenedzsmnet a gyakorlatban. Ahol a tudás menő... Bring IT to life

HR Business Partner kutatás

:00 dr. Mészáros Tamás, Budapesti Corvinus Egyetem rektora: Miből induljon ki a stratégiai gondolkodás?

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Tanuljunk meg tanulni: 3 kulcskompetencia a felsőoktatásban

A vállalkozói és kezdeményezőkészség kompetencia fogalmi hivatkozási keretrendszere

Évfolyam Óraszám 1 0,5

Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

A teljesítményértékelés fejlesztési célja

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS AZ OKTATÁSBAN

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

A házasság kritikus pontjainak kezelése

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

KÉPZÉSI LISTA I. félév Akkreditált képzéseink és Engedélyezett programjaink

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

Navigációs megoldások.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Mert, ha meg tudod érinteni az emberek szívét, akkor nincs határ Steve Jobs Apple. Magyar Üzletviteli Mentor Központ

Tehetségek akcióban P S Z I C H O L Ó G U S, P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A KO S TA N Á R, V Í Z I T Ú R A - V E Z E T Ő, FA L M Á S Z Á S O K TAT Ó

WP2 Képzési igények felmérés - Összefoglaló beszámoló

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

Szemléletváltás. új kompetencia követelmények a HR munkában. Dr. Gyökér Irén

A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár szakmai beszámolója a. című pályázatról

I n n o v a t í v t r é n i n g e k mellékhatások nélkül

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

Kihívások a gyakorlatorientált mérnökképzés megteremtésében Dr. Hanula Barna. Felsőoktatási együttműködés járműipari szereplőkkel

Dr. MAGA György Speciális oktatási módszereket igénylő egyetemi hallgatók integrációja

A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása november 21. OET

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

H ÁT ÉN IMMÁR K I T VÁ L A S S ZA K? P rojekte k h u m á n e rő forrá s kihívásai

1991 Egyetemi doktori fokozat Agrártudományi Egyetem Keszthely Okleveles agrármérnök Agrártudományi Egyetem Keszthely

AZ MKKR BEVEZETÉSÉNEK ELŐKÉSZÜLETEI A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS HATÁSA A TANÍTÁS ÉS TANULÁS MINŐSÉGÉRE

A szakképzésben dolgozó tanárok/oktatók új kompetenciáinak feltérképezése

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK Budapest Villányi út www. avf.hu

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

Bizalmas 360 fokos visszajelzés Riport

És még néhány apróság

IBS Development Nonprofit Kft Május 30.

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

OKTATÁSI INNOVÁCIÓ MAGYARORSZÁGON MŰHELYKONFERENCIA BUDAPEST, JÚNIUS 27.

HR Next Practices Club

MPTO Magyar Posta Takarék Oktatási Szolgáltató Zrt. Intézményi engedély: E Felnőttképzési intézmény nyilvántartási szám:

Nevel-e vállalkozókat a magyar iskola? A magyar közoktatás a PISA adatok tükrében

A kulturális gazdaságfejlesztést támogató felnőttképzés Tiszakécskén. Jakabszállás, október 18.

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Edzőképzési tréning: Közösség fejlesztő kommunikáció az utánpótlás sportban

egyetemi adjunktus,testnevelő tanár

Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

A szinergikus mentorálási folyamat szerepe az eredményes karriertanácsadásban

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS

Átírás:

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században

Tartalom.Mentorálás 2.Kezdeti lépések 3.Talentum menedzsment 4.Katalizátor 5.Építőkövek 2 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

A csapat Oktató Map: Tudás Tapasztalat Készségek, képességek +Felelősség, elhivatottság Map: Tudás Tapasztalat Készségek, képességek Hallgató KÖZÖS CÉL Cél Út Kezdete-vége Idő Lehetőség Energia 3 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Mentor vagy? Mentór: Alkumusz fia, Télemakhosz atyai jóbarátja (Odüsszeia) én az apád bajtársa vagyok, bennem bizakodhatsz. Mentor: atyai jóbarát, idősebb tanácsadó, pártfogó, nevelő (Magyar Értelmező Kéziszótár) 4 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Mentor vagy COACH? A coaching a jövő lehetőségeire koncentrál, nem pedig a múlt hibáira (John Whitmore) A coaching egy ember potenciáljának aktiválása, hogy ki tudja hozni magából a maximumot. Nem első sorban tanítja őket, inkább segíti őket tanulni. (Gallway) 5 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Összefüggések Goals Reality Options Will Tactics Habits Eredmények Bizalomépítés Mit akarsz elérni? Mi történik most? Mit tehetsz? Mit akarsz tenni? Hogyan és mikor akarod ezt megtenni? Hogyan tartod fenn a sikert? Az eredmények megünneplése 6 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

8 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Vezető? Önállóság? Szürke vagy színes? Katalizátor? 9 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Katalizátorok Intraperszonalitás Motiváció Igény Érdeklődés Kitartás Temperamentum, személyiség Attitűd Függetlenség Versenyszellem 0 Tehetség Intellektuális Kreatív Szociálisan érzékeny Nyitott a külvilágra Egyéb Környezet dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka Fejlesztési folyamat Tanulás, tréning, gyakorlás Egyéb Családi környezet Személyiség Vállalkozói környezet Talentum Akadémiai tudás: nyelv, tudományok Jó stratégiai játékos Technológiai tudás Művészet Társadalmi megnyilvánulás Üzleti terület Sport

Menedzsment kompetenciák Szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Technikai kompetenciák A szakterülethez kapcsolódó tudástartatartalmak A szakterületen belüli és a szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Munkahelyi kompetenciák Akadémiai kompetenciák Személyes hatékonyság dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Menedzsment kompetenciák Szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Technikai kompetenciák A szakterülethez kapcsolódó tudástartalmak A szakterületen belüli és a szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Munkahelyi kompetenciák Akadémiai kompetenciák Személyes hatékonyság Interperszonális készségek Integritás Professzionalizmus Kezdeményezőkészség Megbízhatóság Tanulási hajlandóság 2 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Menedzsment kompetenciák Szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Technikai kompetenciák A szakterülethez kapcsolódó tudástartalmak A szakterületen belüli és a szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Munkahelyi kompetenciák Akadémiai kompetenciák Személyes hatékonyság Írás Olvasás Szaktudás Technológiai tudás Kommunikáció: hallgatás és párbeszéd Kritikus és analitikai gondolkodás Aktív tanulás 3 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Menedzsment kompetenciák Szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Technikai kompetenciák A szakterülethez kapcsolódó tudástartalmak A szakterületen belüli és a szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Munkahelyi kompetenciák Akadémiai kompetenciák Személyes hatékonyság Csapatmunka Rugalmasság Fogyasztói szemlélet Tervezés és szervezés Kreatív gondolkodás, problémamegoldó képesség 4 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka Számítógép-használatismeret Ütemezés

Menedzsment kompetenciák Szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Technikai kompetenciák A szakterülethez kapcsolódó tudástartalmak A szakterületen belüli és a szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Munkahelyi kompetenciák Akadémiai kompetenciák Személyes hatékonyság Szakterületen belüli profizmus Tudás és ismeret a kapcsolódó szakterületekről 5 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Menedzsment kompetenciák Szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Technikai kompetenciák A szakterülethez kapcsolódó tudástartalmak A szakterületen belüli és a szakterülethez kapcsolódó kompetenciák Munkahelyi kompetenciák Akadémiai kompetenciák Személyes hatékonyság Informálás Delegálás Kapcsolati háló Munkafolyamatok ellenőrzése Mások támogatása Motiváció 6 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka Stratégiai gondolkodás Csapatépítés Konfliktuskezelés Forráskeresés, forráskezelés

Talentum háló 7 dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka

Köszönöm a megtisztelő figyelmüket! Munkaerő-piaci igényeken alapuló szaknyelvi képzés, és a Széchenyi István Egyetem idegen nyelvi oktatásának komplex fejlesztése. TÁMOP-4..2.D-2//KONV-202-0007