Matematika programterv. nyújtott első évfolyam. első év. 120 óra

Átírás

1 Matematika programterv nyújtott első évfolyam első év 120 óra Átdolgozta: Nagy Istvánné Jóváhagyta: Nagy Gábor Kőszeg, december

2 TÉMAKÖR Tulajdonságok, relációk, állítások ( 1. modul ) Tájékozódjunk, tanuljunk! Tevékenységek (tananyag) 1.óra 3.óra - Beszélgetés az iskolában eddig történt emlékekről. IKT: interaktív tábláról képek, rajzok nézegetése 4. 5.óra - Téri tájékozódás fejlesztése (az iskola ismert helységeinek meglátogatása, tudnivalók elmondása róluk) - Globális megfigyelés fejlesztése játékkal: Mi változott meg..? IKT: táblán képek változásainak megfigyelése 6. 7.óra - Tájékozódás rajzon /iskola, terem rajzán bábuval/ - Az osztály berendezési tárgyainak megnevezése, a tanulók egymást Készségek, képességek Munkaformák Módszerek - kommunikáció - téri tájékozódás nagy mozgással - globális észlelés - emlékezetfejlesztés - az észlelés - tudatosítása - az észlelés pontossága - az érzékelés tudatosítása - tájékozódás időben - időbeli és téri ritmus - tájékozódás a világ mennyiségi viszonyai között - közös - páros - egyéni - csoportos - mozgásos tapasztalatszerzés - megfigyelés - gyakorlás - játék - bemutatás - feladatmegoldás - közös és egyéni cselekedtetés - megbeszélés 2

3 irányítják szavakkal óra - Valóságos téri viszonyok használata (mellett, előtt, stb) Játék: Keresd meg! és Változtató játék IKT:Süni matek óra - Tájékozódás térben, síkon, irány követése jelzés, szóbeli közlés alapján 1-2. feladatlap IKT: ellenőrzés tábláról óra - Tájékozódás az időben (előbb, később stb) Képek értelmezése,sorba rendezése. IKT:képek rendezése az interaktív táblán óra - Mi változott meg? 3

4 3-5. feladatlap IKT:ellenőrzés a tábláról óra - Tulajdonságok kiemelése egyes érzékszervekkel Mi van a zsákban? játék -Tárgyak tulajdonsága, közös tulajdonságok (logikai lapok) IKT:logikai lapok lerajzolása az interaktív táblára óra Kakukktojás játék - Különbözőségek, eltérések és azonosságok kiemelése, összehasonlítások során IKT: Süni Matek 20.óra - A számlálás előkészítése (ritmusos mozgás 4

5 Tulajdonságok, relációk, állítások ( 11. modul ) Nyitott mondatok szóbeli előkészítése követése, ritmus szavakkal, tapssal, jelek leolvasása) - Összehasonlítások mennyiségi viszonyok szerint. (Ismerkedés a színes rudakkal) - Összességek összehasonlítása: több, kevesebb. IKT:rajzok, ábrák összehasonlítása az interaktív táblán 21.óra - Állítások igazságának megítélése: Repül a, repül a játék Úszik a, úszik a játék (igaz vagy hamis-e az állítás tárgyak válogatása) 22.óra - Igaz és téves állítások alkotása, felismerése. - Valós helyzetekhez kapcsolódó nyitott mondatok igazzá tétele. IKT:feladatok megoldása - tudatos megfigyelés - ritmusérzék - döntés - összehasonlítás - mennyiségfogalom - egyéni - páros - játék - tevékenykedtetés - bemutatás - közlés - megbeszélés 5

6 az interaktív táblán 23.óra - Nyitott mondatok alkotása színes rudakról. - Nyitott mondat megoldása kirakással IKT:interaktív tábla használata 24.óra - Nyitott mondatok kiegészítése rajzzal, feladatlapon IKT:ellenőrzés a tábláról 25.óra - Mennyiségi relációkkal kapcsolatos állítások vizsgálata. - Nyitott mondatok alkotása, igazzá tevése. Tulajdonságok, relációk, állítások ( 25. modul ) Építések, kirakások (geometria, kombinatórika) 26.óra - Beszélgetés a házépítésről - Építések a térben kis fehér kockák felhasználásával /szabadon, másolással és adott szempont - megfigyelőképesség: - formalátás, alakazonosítás, megkülönböztetés - figyelem irányíthatósága és tartóssága osztálymunka - egyéni munka - páros munka - tevékenykedtetés - tanulói magyarázat - vita 6

7 figyelembe vételével/ 27.óra - Építés a fehér kockákkal /szabadon és adott szempont figyelembe vételével/ - Alkotás síkban: szabadon, másolással, megfigyelés után emlékezetből IKT:Süni Matek 28.óra - Elemek szétválogatása: saját szempont és megadott szempont alapján 29.óra - Kombinatorikus tartalmú játék a logikai lapokkal - Sorozatok 3 illetve 4 elemmel 30.óra - Zászlótervezés 3 színből IKT:ellenőrzés a tábláról - alkotóképesség - képzelet - szabálykövetés - térlátás és téri tájékozódás - vizuális emlékezet - verbális emlékezet - finommotorika - csoportmunka - modellezés - felfedezés Számfogalom előkészítése ( 2. modul ) 31.óra - Tevékenység mímelése hosszúságjellegű mennyiségek tapasztalására - megfigyelőképesség - emlékezés - tudattalan észlelések - közös - egyéni - páros - mozgásos játékok - szituációs beszéd - játék 7

8 Nagyobb, kisebb - A magasság észlelése sokféle szituációban - Tárgyak magasság szerinti összehasonlítása IKT:tárgyak képének kivetítése a táblára 32.óra - A hosszúság és a szélesség észlelése, összemérése IKT:Süni Matek 33.óra - Tömeg észlelése többféle módon - Vastagság, körméret észlelése - Az űrtartalommal kapcsolatos érzékszervi élmények tudatosítása tudatosítása, emlékezetbe vésése, felidézése - a megfigyelés tudatosabbá tevése, kifejezése szavakkal - állítások igazságáról való döntés - érzékelés izommozgással - nagymozgás és finommotorika - szem-kéz koordináció - kiscsoportos - tapasztalatszerzés - megfigyelés - tevékenykedtetés - becslés - mérés - vita - tárgyi tevékenység - lejegyzés A számfogalom előkészítése ( 3. modul ) Több, kevesebb 34.óra - Tükörjáték az irányok követésére - Számosság szerinti különbözőség észlelése (több, kevesebb viszony felismerése, kifejezése) - saját testen való tájékozódás - emlékezés - észlelés globális látással - közös - egyéni - páros - csoportos - tevékenykedtetés utánzással - játék - megbeszélés 8

9 - A <, > jel bevezetése, írása 35.óra - Döntés állítások igazságáról - Párosítás: több, kevesebb viszony pontosítása - jelek használatba vétele - logikai gondolkodás előkészítése - összehasonlítás - számfogalom előkészítése an irányított egyéni - vita - mintakövetés - feladatvégzés IKT:képek, ábrák a táblára vetítve és rajzolva - megfigyelés pontosítása A számfogalom előkészítése ( modul ) Nagyobb, kisebb, ugyanakkora 36.óra - Periódikus sorozatok mozgással, hanggal, képpel; számlálás mondókával - Hosszúságok összemérése közvetlenül 1. magasabb, alacsonyabb, ugyanolyan 2. mennyivel hosszabb, mennyivel rövidebb - ritmusérzék - sorrendtartás - számlálás - összehasonlítás: különbség megállapítása - jelölés bevezetése - összehasonlítás, - közös - kiscsoportos - páros - csoportos - egyéni an irányított - mozgásos megfigyelés - tevékenykedtetés - megbeszélés - bemutatás - közlés 9

10 - Hosszúságok összemérése közvetítéssel IKT: Süni Matek 37.óra - Tömegek összehasonlítása, összemérése: könnyebb, nehezebb - Tömegek összehasonlítása, összemérése: ugyanolyan nehéz 38.óra - Űrtartalmak összehasonlítása, összemérése: több fér bele, kevesebb fér bele - Űrtartalmak összehasonlítása, összemérése: ugyanannyi fér bele IKT:folyadék tárolására alkalmas tárgyak képeinek keresése az internetről 39.óra összemérés: azonosítás - kommunikáció - együttműködés - algoritmus követés - tájékozódás a világ mennyiségi viszonyairól - egyéni kísérletezés - játék - közös építés 10

11 - Miből van több, kevesebb, ugyanannyi? - Képolvasás: melyik nagyobb, kisebb, ugyanakkora? 40.óra - Számlálás, összehasonlítás - Mennyiségek közötti különbség megállapítása Halmazok számossága, mennyiségek mérőszáma ( 6. modul ) Darabszám; a számok jele 10-ig óra - Több, kevesebb, ugyanannyi - Változás felismerése, változatlanság kiemelése - Ugyanannyi - sokféleképpen, ujjakkal való mutatás IKT:Süni Matek 43.óra - Halmazok válogatása különféle tulajdonságok szerint - A közös tulajdonság megnevezése: az elemek száma, a számok jelének hozzákapcsolása az - rész-egész összefüggésének megláttatása - megfigyelés - logikai gondolkodás - számlálás - tájékozódás a világ mennyiségi viszonyairól - figyelem - tudatos emlékezés - tudatos figyelem - egyéni - csoportos - páros - kérdezés - megfigyelés - tevékenykedtetés - cselekedtetés - bemutatás - közlés 11

12 osztályokhoz - A számjelek hozzákapcsolása halmazokhoz mintahalmazok segítségével - Számjelekhez halmazok előállítása, válogatása - válogatás - emlékezet - összehasonlítás 44.óra - Számok összehasonlítása a reprezentáló halmazok összehasonlítása segítségével IKT:képek, ábrák a táblán Halmazok számossága, mennyiségek mérőszáma ( 7. modul ) Számok sokféle neve (összegalak) 45.óra - Igaz hamis állítások - Szétválogatások, számlálások; bontott alakú számok leolvasása - Összegalak leolvasása számtannyelven, létrehozása tevékenységgel IKT:számjelek, rajzok a táblán 46.óra - figyelem - kommunikáció - megítélés - számfogalom - számlálás - összehasonlítás - egyéni - megfigyelés - tevékenykedtetés - megbeszélés - közlés 12

13 Halmazok számossága, mennyiségek mérőszáma ( 8. modul ) Mérőszám: hosszúság, tömeg és űrtartalom mérése alkalmi egységekkel - Mennyiségek összehasonlítása több, kevesebb, ugyanannyi - Képről bontott alakú szám leolvasása - A + jel használatának bevezetése IKT:halmazok rajzai a táblán 47.óra - Számok azonosítása különféle alakjukban; az = jel ilyen értelmű használata IKT:műveletek, számok írása az interaktív táblára 48.óra - Kakukktojás játék - Alkalmi mérőeszköz előállítása - Hosszúságok összehasonlítása, összemérés, sorba rendezés IKT:Süni Matek óra - Hosszúságmérés alkalmi egységgel; a mérés technikájának - finommozgás - utasításkövetés - emlékezés - absztrahálás - figyelem - logikai gondolkodás - kreativitás - finom mozgás - együttműködés - tudatos tapasztalatszerzés - összehasonlítás - páros - csoportos - egyéni - megfigyelés - megbeszélés - tevékenykedtetés - vita - játék 13

14 megtanulása - Lépj hozzám játék - Tömegek összehasonlítása, összemérése: könnyebb, nehezebb IKT: különböző tömegű tárgyak, élőlények képeinek keresése az internetről - szerialitás - becslés - mozgáskoordináció - összemérés 51.óra - Tömeg egységgel való mérése óra - Űrtartalmak összehasonlítása, összemérése: több fér bele, kevesebb fér bele - Űrtartalom egységgel való mérése. IKT:űrtartalom mérésére alkalmas képek bemutatása vetítéssel - szerialitás - bemutatás Ismerkedés a számokkal közelebbről 54.óra - Sorakoztatás magasság - figyelem - téri tájékozódás - egyéni - páros - tevékenykedtetés - megbeszélés 14

15 (12.modul) Sorszámok, számszomszédok és hajhosszúság szerint. - Számok leolvasása többféleképpen. 55.óra - Sorrendek előállítása, leolvasása valós helyzetből kiindulva. IKT:ellenőrzés a tábláról 56.óra - Sorrendek előállítása tárgyakkal tevékenykedtetve. - Sorszámok neve, jelölése. IKT:képek, tárgyak a táblán 57.óra - Sorszámokkal jelölt sorok és oszlopok /Mozis játék/ - A sorszámok használata mérőszám értelemben. - A számegyenes fogalmának előkészítése. IKT:ábra felrajzolása a táblára, amiről gyakorolni lehet a sorszámokat 58.óra - A számegyenes fogalmának közvetlenebb - számlálás - absztrahálás - indukció - dedukció - emlékezet - csoportos - megfigyelés - közlés 15

16 Ismerkedés a számokkal közelebbről (9.modul) Számjelek (1, 2, 3, 4) írása 1 4 előkészítése. Számszomszédok felismerése, megfigyelése, vizsgálatának előkészítése óra - Különböző számvonalak készítése /madzagra csipesszel, a folyosón a kockakövekre, csoportmunkával: korong, hurkapálca, szívószál stb felhasználásával/ - Tájékozódás a számegyenesen. IKT:számegyenes felrajzolása az interaktív táblára 61.óra - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből és a testünkről amiből 1 van. - Képek válogatása, amin 1 van. - Az 1 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - tapasztalatszerzés - megfigyelés - összehasonlítás - számlálás és mozgás koordinációja - együttműködés - egyéni - tevékenykedtetés - mozgásos tevékenykedtetés - bemutatás - megbeszélés 16

17 - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 1 van 62.óra - Az 1 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. IKT:ellenőrzés a tábláról 63.óra - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel. - Előfordult típushibák javítása közösen. - azonosítás - megkülönböztetés - emlékezet - nagymozgás - finommozgás - téri tájékozódás - ritmusérzék - mozgásos emlékezet - figyelem - formaemlékezet 64.óra - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből és a testünkről amiből 2 van. - Képek válogatása, amin 17

18 2 van. - Az 2 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 2 van 65.óra - Az 2 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. IKT:ellenőrzés tábláról 66.óra - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel. - Előfordult típushibák javítása közösen. 18

19 IKT:ellenőrzés a tábláról 67.óra - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből amiből 3 van. - Képek válogatása, amin 3 van. - Az 3 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) - Az 3 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel. - Előfordult típushibák javítása közösen. 68.óra 19

20 - Dolgok megnevezése a közvetlen környezetből amiből 4 van. - Képek válogatása, amin 4 van. - Az 4 számnak megfelelő mozdulat végzése, hang adása. - Számjel bemutatása, elemeinek megbeszélése. - A szám vázolása nagyban, levegőben (előtte kézlazító gyakorlatok) - Az 4 számjegy átírása írólapon, hajtogatott írólapon. - A számjegy írása feladatlapon. - A helyes forma felismerése hibásan írt és elforgatott számok között. IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 4 van 69.óra - A szám megformázása gyurmából, zseníliából, szívószálból ragasztva, tépéssel. - Előfordult típushibák javítása közösen. 20

21 Ismerkedés a számokkal közelebbről (10.modul) Ismeretek a kis számokról: 1, 2, 3, 4 70.óra - Keveredj, állj meg, csoportosulj! játék - Kis számok felfogása számlálás nélkül. - Számlálás: meg- és leszámlálás. 71.óra - Kis számok felfogása bontott alakban számlálás nélkül. IKT: pp-vetítéssel gyorsolvasó gyakorlat - problémamegoldás tevékenységgel játék során - figyelem - pontos utasításkövetés - megfigyelés - tapasztalatszerzés - tudatos emlékezet - egyéni - páros - játék - tevékenykedtetés - megfigyelés - megbeszélés Ismerkedés a számokkal közelebbről 72.óra - Mérés alkalmi egységgel - Egyszerű szabályjáték a tulajdonságok megfigyelésére - Szóbeli nyitott mondat értelmeztetése, lezárása kirakással. IKT:feladat megoldása interaktív táblán 73.óra - Számok globális átlátása. - Gyorsolvasás. - számlálás - tapasztalatok megfogalmazása saját szókinccsel és egyszerű matematikai szaknyelven - figyelem - emlékezet - közös - megfigyelés - megbeszélés 21

22 ( 13.modul) Számok különböző alakjai - Megszámlálások; a számok időbeli tagolása hangokkal. - A számok különbségalakjának bevezetése. 74.óra - Számok globális átlátása. - Gyorsolvasás. - Számlálások. - A számok időbeli tagolása mozdulatokkal. - Számok különbségalakjának gyakorlása. 75.óra - Szóbeli nyitott mondatok. - Sorszámok, számszomszédok gyakorlása. 76.óra - Számok globális átlátása. - Összegalakok. - Gyorsolvasás. - Számlálások mondókával, érintéssel. - A számok különbségalakjának - összeséglátás - tapasztalatok megfogalmazása saját szókinccsel és egyszerű matematikai szaknyelven - ritmusérzék - szerialitás - számlálás - tudatos megfigyelés - kommunikáció - absztrahálás - logikai gondolkodás - kooperatív csoport - önálló - egyéni - páros - auditív megfigyelés - mozgásos megfigyelés - játék - csoportkonzultáció - tevékenykedtetés - eljátszás 22

23 gyakorlása. /képolvasás, képhez különbségalak kiválasztása/ IKT:képek vetítése a táblára - számfogalom - számemlékezet 77.óra - Számlálások. - A számok időbeli tagolása hangokkal, mozdulatokkal - Számok globális átlátása - Összegalakok. - Gyorsolvasás. - Számok különbségalakjának gyakorlása: kép rajzolással IKT:képek vetítése a táblára 78.óra - Számokkal kapcsolatos nyitott mondatok. - Számok globális átlátása. - Összegalakok. - Gyorsolvasás. - Sorszámok gyakorlása. IKT:ellenőrzés a tábláról 79.óra 23

24 Ismerkedés a számokkal közelebbről (14. modul) - Számok összeg és különbségalakjainak gyakorlása IKT:feladatok másolása az interaktív tábláról 80.óra - Változtatós játék. - Kis számok felfogása globálisan, számlálás nélkül, bontott alakban. - figyelem - tudatos észlelés - emlékezet - közös - páros - tevékenykedtetés - kupaktanács Az 5 81.óra - Helyzet, kép értelmezése és összekapcsolása bontott alakú számokkal. - megfigyelés - kooperatív csoportmunka - egyéni 82.óra - Számlálás növekvő és csökkenő sorrendben. - Pótlás 5-re. IKT: feladatok másolása az interaktív tábláról 83.óra - Nyitott mondatok igazzá tétele. - Hosszúságmérés alkalmi egységekkel. - összességlátás - kombinatív képesség - finommozgás - matematikai nyelv használata 84.óra 24

25 - Számjelírás /a 9. modulban leírtak alapján/ IKT:a számjel bemutatása, gyakorlása az interaktív táblán - absztrahálás - induktív, deduktív gondolkodás - számlálás - szerialitás - együttműködés - becslés Ismerkedés a számokkal közelebbről (15.modul) A óra - Beszélgetés az időjárásról, a tavaszról, az évszakok sorrendjéről - Képek sorbarendezése - A változás tudatosítása eljátszással, elmondással - A 6 felfogása globálisan, számlálás nélkül, bontott alakban, különféle tulajdonságok és elrendezés szerint. - figyelem - szerialitás - kommunikáció - időbeli tájékozódás - összességlátás osztálymunka - egyéni - páros - tevékenykedtetés - megbeszélés 25

26 (gyorsolvasás) 86. óra - Számjelírás - Számlálás, számok sorbarendezése, számszomszédok keresése - A 6 bontott alakjának előállítása sokféleképpen (hanggal, koronggal, ujjakon) IKT:Süni Matek 87.óra - Bontott alakú számok szétválogatása, leolvasása dominó segítségével - Mérés színes rúddal, szőnyegezés csupa egyformával. Szőnyegezés két rúddal. 88.óra - Állítások az előbb, később, tegnap, holnap szavak használatával - Nyitott mondat igazzá tétele. IKT:feladatok másolása az interaktív tábláról 89.óra - A 6 bontásának - nagymozgás - grafomotorika - mozgásos emlékezet - azonosítás - megkülönböztetés - pontosság - tájékozódás térben és síkban - formaemlékezet - alakállandóság - számlálás - kombinatív készség - finommozgás - rendszerezés - szétválogatás - indukció, dedukció 26

27 gyakorlása gépjátékkal. IKT: feladatok megodása az interaktív tábláról - mennyiségi következtetések előkészítése - absztrahálás - logikai gondolkodás - tájékozódás az időben - matematikai nyelv használata Ismerkedés a számokkal közelebbről (16. modul) Szöveges feladatok előkészítése 90. óra - Kapusjáték az 5 és a 6 bontott alakjainak gyakorlására - Változások megfigyelése, tudatosítása elmondással - Változásra vonatkozó állítások értelmezése, igazságának megítélése IKT:képek összehasonlítása az interaktív táblán 91.óra - A 6 bontott alakjainak gyakorlása - Változások előállítása tevékenykedtetéssel - számemlékezet - absztrahálás - megfigyelőképesség - ítélőképesség - számfogalom - tájékozódás az időben - összefüggések felismerése - egyéni - közös - páros - irányított egyéni - kooperatív - játék - megbeszélés - tevékenykedtetés - megfigyelés - szóforgó - kerekasztal 27

28 - Egy cselekvéssor időbelisége 92.óra - Történés mozzanatainak időbeli sorba rendezése - Cselekvéssor időbeli megfordítása - Képolvasások, szöveges feladat előkészítése 93.óra - Változtató játékok - Változást kifejező történet eljátszása, képzeleti követése IKT:ellenőrzés a tábláról 94.óra - Számkártyákhoz rajz készítése - Grafikon készítése, leolvasások Ismerkedés a számokkal közelebbről (21. modul) A óra - Kép megfigyelése, az ismert mese felidézése - Számok összehasonlítása IKT:A Hófehérke és a 7 törpe meséjének megnézése és hallgatása - auditív észlelés - kommunikáció - emlékezés - megfigyelés osztálymunka - csoportmunka (szóforgó) - egyéni 28

29 96. óra - A 7 sokféle alakja IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin a 7 valamelyik másik neve van 97. óra - Pótlás 7-re IKT:rajzok kiegészítése 7- re a táblán 98. óra - A 7 helye a számsorban, számegyenesen, számszomszédok IKT:számegyenes a táblára rajzolva 99.óra - Számírás - Szöveges feladatok megoldása - tájékozódás térben - globális számfogalom alakítása - számfogalom alakítása - rendszerezés - analízis - szerialitás - nagymozgás - szám és mennyiségfogalom alakítása - figyelem - absztrahálás - páros - csoportos feladatvégzés - csoportmunka Ismerkedés a számokkal közelebbről (22. modul) Páros, páratlan 100. óra - A páros és páratlan tulajdonság megélése, megfigyelése saját tapasztalatokhoz kötve - A párosság és páratlanság fogalmának - figyelem - globális megfigyelés - irányított, tartós figyelem osztálymunka - egyéni munka frontális keretek között történő - eljátszás - közlés 29

30 alakítása tárgyi tevékenységgel 101. óra - Páros és páratlan számok szétválogatása - Páros és páratlan értelmezése hosszúságméréshez kötve IKT:csoportok alkotása a táblán lévő ábrákból 102. óra - Egyéb tevékenységek, szöveges feladatok a páros, páratlan fogalmak alakításához - Műveletvégzés páros és páratlan számokkal 103. óra - Az új ismeretek gyakorlása - azonosítás, megkülönböztetés - rész-egész viszony megfigyelése - lényegkiemelés - tudatos emlékezés fejlesztése - célszerű eszközhasználat megbeszéléssel - tevékenykedtetés - játék Ismerkedés a számokkal közelebbről (23. modul ) 104.óra - Számok nagyság szerinti összehasonlítása - Miből van 8? - Leltár készítése csoportmunkában. - Nevek hangjainak - auditív észlelés - kommunikáció - emlékezet - megfigyelés - csoportmunka - egyéni és páros munka - megfigyeltetés - tevékenykedtetés - rajzos ábrázolás 30

31 A 8 megszámlálása - Építés építőkockából csoportosan IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 8 van 105. óra - A 8 sokféle alakja - Mindig 8 legyen! (ujjal, koronggal, tárgyakkal ) - 8 bontása koronggal IKT:feladatok leírása a tábláról, megoldásuk 106.óra - Pótlás 8-ra - Kirakások síkban logikai lapokkal. - Rajz kiegészítése a feladatlapon IKT: ellenőrzés az interaktív tábláról - tájékozódás térben - globális számfogalom alakítása - rendszerezés - analízis - szerialitás - nagymozgás - figyelem - számtannyelv használata - önellenőrzés - számemlékezet - - felfedezés - játék 107.óra - A 8 számtulajdonságai - Ki vagyok én? játék - Számvonal kialakítása - Számszomszédok 108.óra 31

32 - Számírás 109.óra - Szöveges feladatok megoldása IKT: táblára vetített rajzokról műveletek leolvasása Ismerkedés a számokkal közelebbről ( 26. modul) A óra - Számlálások, összességek leolvasása - A 9 valóságtartalma darabszámként 111.óra - A 9 valóságtartalma mérőszámként 112.óra - A 9 sokféle alakja IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amelyik képen a 9 sokféle neve van 113.óra - Pótlás 9-re - A 9 bontása hosszúságméréshez kapcsolva IKT:a táblára vetített rajzok pótlása 9-re - figyelem - számlálás - emlékezet - megfigyelés - tájékozódás térben - összességlátás - becslés - mérés - összehasonlítás - tapasztalatszerzés - páros munka - egyéni munka - csoportmunka - közös tevékenykedtetés - leolvasás - lejegyzés - gyűjtés 32

33 114.óra - A 9 helye a számegyenesen - Számjegyírás - koncentráció Ismerkedés a számokkal közelebbről (28. modul) A óra - Számlálás mozgással összekapcsolva - Tíz legyen! 116.óra - A tíz kétfelé bontása - Hány ujjat fogok? - A számok nagyság szerinti sorrendje IKT: pp-vetítéssel kiválasztjuk, amin 10 van 117.óra - A 10 párossága - A 10 jelének írása - figyelem - memória - számlálás - szerialitás - ritmusérzék - mozgás, beszéd, gondolkodás összekapcsolása - koncentráció - szabálytartás an irányított egyéni - páros - csoportos - egyéni - játék - cselekedtetés - megbeszélés - tevékenykedtetés - vita 118.óra - mozgáskoordináció - A 10 bontásai hosszúságméréshez kapcsolva - Gépjáték szavakkal - Számlálás, számolás - együttműködés - tapasztalatszerzés - emlékezet 33

34 mozgással összekapcsolva 119.óra - Mennyi hiányzik a 10- ből? - A pénz - Memória játék pöttyös kártyákkal - számtulajdonság tudatosítása - formaemlékezet - alakállandóság 120.óra - Ismétlés, rendszerezés 34