Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

Átírás

1 Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat 4765 Csenger, Ady Endre u Tel.: 44/ , Tel./Fax.: ZÁRÓDOLGOZAT A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁSI PROGRAMCSOMAGOK ALKALMAZÁSA- MATEMATIKA PROGRAMCSOMAG AZ ÉVFOLYAM SZÁMÁRA A kompetencia alapú matematika programcsomag bevezetése saját osztályomban 2009 november Készítette: Csáki Klára

2 A kompetencia alapú évfolyamos matematika programcsomag bevezetése saját osztályomban A matematikai kompetencia matematikai ismeretek, specifikus készségek, képességek, általános készségek és képességek, motívumok együttese. Mivel iskolánk a Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat megnyerte a TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben megnevezésű pályázatot, így bekapcsolódtunk ezen programcsomag bevezetésébe. Intézményünkben 12 pedagógus vállalkozott arra, hogy a kompetencia módszereit használja, hasznosítja munkája során. Én a 4. osztályos matematika programcsomag bevezetésére vállalkoztam. A feladatot nagy szakmai kihívásnak tekintem. Húsz éves tanítói múlttal hátam mögött nyitott vagyok az új, lendületet adó, fejlesztő dolgokra. A világ, a társadalom változik, benne az egyén is. A régi tanítási módszerek helyét átveszik az új, kreatív, hatékonyabban fejlesztő lehetőségek. Ezért gondolom úgy, hogy a kompetencia program valami újat nyújt a régihez képest. Módszertanilag sok érdekességet fedeztem fel benne. Saját osztályom is játékosabban, mégis nagy figyelemmel és egymást segítve kapcsolódott a munkába. Tetszik a gyerekeknek, hogy saját tapasztalataikon (látom, hallom, tapintom) keresztül érzékelik és értékelik az adott feladatokat. Fejlődik a szókincsük, szociális kapcsolataik egymás között, a problémamegoldó képességük. Képesek érvelni, bizonyítani. Szintén fejlődést figyeltem meg a koncentráció, az emlékezet és a feladat-megoldási sebességek területén is. 1

3 Idő Téma Tananyag Modul Mennyi 10000? Számlálás A nagyságának érzékeltetése, lépegetés a számegyenesen A es számrendszer helyiértéktáblázatának felépítése, az épülés megfigyelése Számok írása, olvasása Helyiérték és valódi érték kapcsolata azonos alaki értékű, de más-más helyen álló számjegyek Számok helye a számegyenesen. Készségek, képességfejlesztés Számlálás, megfigyelőképesség, figyelem. Számolás, számrendszeres gondolkodás. Munkaforma Módszer Eszköz, csoportos. megfigyelés, tevékenykedtetés Füzet, mérőszalag Tevékenykedtetés 4.,5. és játékpénz Számolás, számírás, szövegértés páros Tevékenykedtetés Postai utalványok 2/6. feladat Összefüggés-felismerés, számolás. Számolás, összefüggésfelismerés.. Feladatmegoldás szemléltetés, feladatmegoldás. Füzet /1. feladat 2

4 Számszomszédok, kerekítés. Számok nagysága. Mit mutat meg a szám jele? Számok Statisztikai táblázat elemzése. Fejszámolás a es számkörben. Összeadás, kivonás monotonitása. Számok elhelyezése táblázatban. Összeadások és kivonások kerek tízesekkel, százasokkal, ezresekkel. Kirakás játékpénzzel. Számstaféta-számok sokféle neve. Összeadás, kivonás gyakorlása. Kétjegyűekkel való analógia Számolás, becslőképesség. Mennyiségi összehasonlítás. Összefüggés-felismerés. Mennyiségi összehasonlítás. Számolás, rendszerezés, gondolkodás. Számolás, analógiás gondolkodás, szövegértés.. csoportos,. Feladatmegoldás, alkalmazás Gyakorlás. szemléltetés. 3/2. feladat 4/1. feladat Osztály Megfigyelés, játék 2 db dobókocka Osztály, egyéni Tevékenykedtetés, beszélgetés Számolás. Csoportos. Kooperatív kerekasztal Számolás, analógiás Egyéni Önálló gondolkodás. feladatmegoldás Játékpénz Papírlap 1/1 feladatlap 3

5 felhasználása. Keresd a párod! (Az összeg változásai) Kérdés lejegyzése nyitott mondattal, nyitott mondat megoldása Kijelölt számok nagyság szerinti Számsorozatok folytatása többféle szabály szerint. Adott számjegyekből számok és azok tízszereseinek előállítása. Fejszámolás, ezresekre kerekített értékkel. Vásárlás ezresekkel. Számok alkotása adott számjegyekből, a kapott számok Összefüggés felismerő képesség, összehasonlítás. Játék, beszélgetés. 3. Számolás, megfigyelő képesség. Osztály, egyéni Előbb közösen, 3/2 majd egyéni feladatlap Számolás, megfigyelés, összefüggések felismerése. Számolás, összefüggés. Számolás, mennyiségi összehasonlítás Számolás, becslőképesség. Kombinativitás, számolás, mennyiségi összehasonlítás. Egyéni önálló feladatmegoldás önálló munka 4/3 feladatlap Füzet Egyéni Gyakorlás Füzet, számkártyák Frontális Gyakorlás Füzet, 12. Gyakorlás Füzet 4

6 A program elképzeléseit a gyerekek kompetenciáinak fejlesztésére jónak tartom, viszont - mint gyakorló pedagógus - hiányosságokat is fedeztem fel benne. Mivel 4. osztályt tanítok, szükségem lenne olyan munkafüzetekre, tanítói segédanyagokra, amelyek megvásárolhatóak lennének. Most mindent az internetről töltünk, így időigényes és előre tervezni nagyon nehéz. Szükségem lenne olyan elérhető adathordozókra (CD, DVD) amelyeken bemutató foglalkozásokat láthatnék. A továbbképzés módszertanilag sokat jelentett számomra. Remélem munkám során sok sikerélményt fog nyújtani ez a program a gyerekeknek és a pedagógusoknak is! Tisztelettel: Csáki Klára projektben résztvevő pedagógus 5