Tematikus terv. Az iskola neve: Dátum: A tanulási-tanítási egység témája: tizedes törtek

Átírás

1 Tematikus terv A pedagógus neve: Az iskola neve: Dátum: Műveltségi terület: matematika A tanulási-tanítási egység témája: tizedes tör A pedagógus szakja: matematika Tantárgy: matematika Osztály: 5. osztály A tanulási-tanítási egység cél- és feladatrendszere: tizedes tör ábrázolása számegyenesen; egyszerűsítésének és bővítésének értelmezése, begya; művele tizedes törkel: összeadás, kivonás, szorzás begya változatos kal és módszerekkel; Tantárgyi kapcsolatok: ének-zene (ritmusértékek megadása, összehasonlítása); rajz (ábrák rajzolása, színezése); technika (eszközhasználat), testnevelés (labdával végzett villámkérdések) Felhasznált források: Csahóczi Erzsébet - Csatár Katalin Kovács Csongorné Morvai Éva Széplaki Györgyné Szeredi Éva: Matematika 5. o. tankönyv, feladatgyűjtemény és tanári kézikönyv (Apáczai Kiadó, Celldömölk); Kagan, Spencer (2004): Kooperatív tanulás. (Második, javított kiadás, Önkonet, Budapest); Kerettanterv; Helyi Tanterv, kompetencia alapú oktatásról szóló továbbképzéseken készült jegyzeteim; (6. fejezet);

2 1. Tizedes tör ábrá- Megfigyelés, meg- Kommunikáció, A tizedes tört helyének Kooperatív játék, Nagy szám- zolása számegyene- beszélés, problé- számolási készség, megjelölésével a szám- szóbeli ismeretköz- egyenes; lab- sen mamegoldó gon- ráismerő készség; egyenesen ábrázolt lés; egyéni ; da; tizedes dolkodás figyelem fejleszté- pontok egyre sűrűbbek. frontális ; tört számkár- se; páros tyák; IKT 2. Tizedes tör egy- Összefüggések fel- Szociális kompe- A számok valódi és Kooperatív játék; Különböző szerűsítése, bővítése ismerése, számolási tencia, figyelem, alaki értékének kapcso- egyéni ; beosztású és összehasonlítása készség javítása emlékezet fejleszté- frontális ; lata számegyene- se; nagysági viszo- sek; IKT nyok megtapaszta- lása; differenciálás;

3 3. Tizedes tör kere- Új ismere beve- Fokozatosság, szá- Becslés, alsó és felső Számkártyák, kítése molási készség, szomszédok; a kerekí- lés; frontális mun- dominó rögzítése emlékezet fejleszté- tés szabályai ka; páros se; 4. Tizedes tör gya- Gyakorlás; ismét- Logikus gondolko- Szöveges on Páros, cso- IKT; feladat- lés; ellenőrzés; ér- dás, kommunikáció keresztül a tizedes tör- port: Gon- lap csopor- tékelés; szövegér- fejlesztése, össze- kel kapcsolatos ed- dolkozz, írd le, oszd tonként; tés; problémameg- függések keresése; digi ismere gyakor- meg!, frontális számkártyák, oldó gondolkodás felismerése; diffe- lása dobókocka renciálás; 5. Tizedes tör ösz- Ismeretbővítés; Fokozatosság, szá- Az összeadás és kivo- Frontális ; IKT eszkö- szeadása és kivonása gyakorlás, ellenőr- molási készség fej- nás szabályai; a helyi- zök, zés, értékelés lesztése; értékekre külön figye- ; differenci- lemmel ált réteg

4 6. Tizedes tör ösz- A korábban tanul- Önellenőrzés, logi- Az eddig tanult fogal- Szóforgó, csoport- IKT, boríték- szevonásának gya- kus gondolkodás, mak, szabályok átis-, páros mun- ban, ismétlése, gyakorlá- szövegértés; kreati- métlése; művele ka, egyéni ; memória kár- sa vitás, képzelet fej- elvégzése szöveges tyák; lesztése; segítségével 7. Tizedes tör szor- Új ismere beve- Számolási készség Tizedes törttel való Tizedes törtes zása és osztása10- fejlesztése; össze- szorzás és osztás szabá- lés; egyéni ; dominó kész- zel, 100-zal, rögzítése függések keresése; lyainak kimondása, csoport, let; rel stb. differenciálás; rögzítése; frontális 8. Tizedes tör gya- A korábban tanul- Szociális kompe- Műveleti sorrend al- Csoport, IKT; labda, tencia, önellenőrzés kalmazása, zárójelfel- számkártyák, ismétlése, fejlesztése; bontás gya; ; szóforgó dobókocka

5 9. Tizedes tör szor- Új ismere beve- Logikus gondolko- Tizedes tört szorzása Tizedes törtes zása dás, számolási kés- természetes számmal; lés; csoport, memóriakár- rögzítése; korábban zség, emlékezet szorzás tizedes számok egyéni ; dif- tyák tanultak ismétlése, fejlesztése, korábbi körében ferenciált egyéni gya; ismere alkalma- zása; 10. Tizedes tör gya- Metakommuniká- Tizedes tör Az eddigi fogalmak Kooperatív játék; Labda; fela- ció; korábban tanul- nagysági viszonya- ismétlése, gya; csoport, dif- datlap a cso- inak elmélyítése; az egység helyes meg- ferenciálás; egyéni portmunkához ismétlése, gyakorlá- sorba-rendezés; választása a számegye-, video rész- IKT sa, motiválás; diffe- differenciálás; ösz- nesnél let megintése; renciálás szefüggések felis- ellenőrzés, önelle- merése; szövegértés nőrzés, értékelés fejlesztése;