SIOK Széchenyi István Általános Iskola A 2008-as évi kompetenciamérés eredményeinek intézményi hasznosítása; fejlesztési területek meghatározása
|
|
- Sarolta Takács
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A 2008-as évi kompetenciamérés eredményeinek intézményi hasznosítása; fejlesztési területek meghatározása Siófok,
2 Készítette: Gáthy Péterné minőségügyi vezető, alsós munkaközösségvezető Részt vettek: alsó tagozat: Szalai Zoltánné, Psenákné Ferenczi Marianna felső tagozat: matematika:csepreginé Kovács Erzsébet munkaközösségvezető magyar: Nagyné Molnár Sarolta 2
3 Bevezetés A nemzetközi és hazai kompetenciamérések óta nagy hangsúlyt helyezünk a magyar és a matematika tantárgyak oktatására, a matematikai logika és a szövegértés kompetenciaterületek fejlesztésére. Alsó tagozaton lehetőséget biztosítunk a felzárkóztatásra (korrep.), a tehetséggondozásra (szakkör). Felső tagozatban nívócsoportban történik a matematika, magyar nyelv oktatása. Esélyteremtéssel, felzárkóztatással, tehetséggondozással igyekszünk segíteni diákjaink képességeinek kibontakoztatását. Az előző évek országos kompetenciamérés eredményeit látva az iskolavezetés a nevelőtestület egyetértésével úgy döntött, tudatosabban kell készülnünk ezekre a megmérettetésekre. Munkánkban még nagyobb hangsúlyt kapott az idegen nyelv, a matematika, az olvasás-szövegértés, valamint az informatika oktatása. Reméljük, ezek a fejlesztési irányok a tanulói teljesítmények növekedését fogják szolgálni. Munkánk során szem előtt tartottuk a Nat, a kerettanterv követelményeit, ezek figyelembevételével készítettük el a helyi tantervünket. Az intézmény pályázati úton elsők között csatlakozott a kompetencia alapú oktatás tanulásához, tanításához; ezt továbbra egyik is legfontosabb megőrzendő értékünknek tartjuk. Ebből következett a nevelőtestület módszertani megújulása, a korszerű tanulási formák bevezetése. Tanítási gyakorlatunk során elsődleges szempont a tevékenykedtetés, a tanulók minden irányú motiválása. A hagyományos munkaformákat felváltotta a csoportmunka, páros munka; természetesen megőriztük a képességekhez igazodó egyéni haladást segítő differenciálás lehetőségét is. A nem szakrendszerű oktatás keretein belül is megvalósul felső tagozaton a készség- és képességfejlesztés. Az eredmények Mi a kompetencia? Az a képességünk és hajlandóságunk, hogy a bennünk lévő tudást (ismereteket, képességeket és attitűdbeli jellemzőket) sikeres problémamegoldó cselekvéssé alakítsuk. A kompetencia alapú oktatás ma olyan cél, amely alapvetően átalakítja az iskoláról, a tanításról és tanulásról való gondolkodást. Az Európai Unió arra törekszik, hogy a világ legversenyképesebb és legdinamikusabb tudás alapú gazdasága legyen. A cél eléréséhez a tudás alapú társadalom követelményeinek megfelelő, a magasabb szintű és színvonalú foglalkoztatás igényét kielégíteni képes oktatási és képzési rendszerekre van szükség. Ennek fő összetevője az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák elsajátítása, amelyek a személyiség kiteljesítéséhez, a társadalmi beilleszkedéshez és a foglalkoztathatósághoz nélkülözhetetlenek. A kompetencia a készségek, ismeretek és attitűdök együttese. A kulcskompetencia olyan kompetencia, amely az élet három összetevőjének valamelyike szempontjából döntő: o a személyiség kiteljesítése és az egész életen át tartó fejlődés (kulturális tőke); o aktív állampolgári szerepvállalás és beilleszkedés a társadalomba (társadalmi tőke); o foglalkoztathatóság (emberi tőke). 3
4 Az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák európai referenciakerete: o anyanyelvi kommunikáció o idegen nyelvi kommunikáció o matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák o digitális kompetencia o a hatékony, önálló tanulás o szociális és állampolgári kompetenciák o vállalkozói kompetencia o kulturális kompetencia Ma, amikor csökken a gyereklétszám, létérdekünk, hogy jó eredményeket mutassunk fel, amelyek arra indítják a szülőket, hogy hozzánk írassák be gyermekeiket. Az intézményről: Tanulói adatok: 2007/2008 tanév: 4. évfolyam : Két tanulócsoport/fő: Az adatok elemzése 2008/2009 tanév (2008-as mérés) : 4. évfolyam Területek: Elemi olvasási Képes szóolvasás Szinonímaolvasás Szójelentésolvasás képesség 4.a 87,6% 87,9% 80,5% 4.b 89% 87% 82% Íráskészség Olvashatóság (átlag) Külalak (átlag) Leírt betűk száma (átlag) 4.a 4 3, b 3,4 3,2 193 Elemi számolási készség Számírás Mértékváltás Összeadás Kivonás Szorzás Osztás Idő 4.a 97% 78% 98% 97% 99% 99% 10 perc 4.b 95% 69% 98% 90% 98% 98% 13 perc Elemi gondolkodási képesség Rendszerezés Kombinatorika Idő 4
5 Összesített: % 4.a 51% 77% 15 perc 4.b 49% 64% 24 perc Elemi olvasási képesség Íráskészség Elemi számolási készség 4.a 85,3% 3,95 96% 58% 4.b 87% 3,3 94% 53% Elemi gondolkodási képesség Az előző jelentésből is, ebből a mérésből is az intézmény számára kiderült, hogy a tanulóink elemi gondolkodási képességének fejlesztése, ezen belül a rendszerezés képességének a fejlesztése a fő feladatunk. Az előző tanév során (2007/2008) egyik munkaközösségi foglalkozás témája volt ennek a területnek az elemzése; a fejlesztési pontok meghatározása. Megállapítható az is, hogy különbségek vannak az osztályok között a felhasznált időt tekintve (matematika), valamint az egyes feladatok átlagai között (magyar). Feladatunk továbbra is: a jó eredmények megtartása a továbbiakban is az egyéni képességekhez igazodó, személyre szabott fejlesztés megvalósítása a rendszerezés képességének fejlesztése a logikus gondolkodás fejlesztési lehetőségeinek kihasználása minden tanítási órán valamint tanítási órán kívüli időben is: versenyek, vetélkedők, könyvtári foglalkozások stb. kiaknázása; a mozgás fejlesztésén át történő lehetőségek erősítése mértékváltás erősítése csoportonként/egyénileg: szükségletek és igények szerint 6. évfolyam: Tanulócsoportok 6.a 6.b 6.c Tanulók száma Matematika 1. Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása: Az összes intézménnyel való összehasonlítás során a városi iskolák lényegesen jobban teljesítettek, átlag fölött, míg a községi iskolák ehhez képest: átlag alatt. A tanulók átlageredménye: Országos átlag 499 (498; 499) 5
6 A mi intézményünk 497 (482; 510) átlaga Községi ált. isk. 451 (429; 476) Városi ált. isk. 509 (497, 527) 2. A tanulók képességeloszlása: 3. Képességeloszlás a mi intézményünkben : Csökkenteni szükséges az első szint alatti, valamint az első szinten elhelyezkedő tanulók számát, arányát. a) A tanulók képességszintek szerinti %-os megoszlása 6
7 Képességeloszlás: átlag: 509 (492; 527) Míg az első szint alatt teljesítők %-os aránya kedvezőbb, mint az országos átlag, valamint a városi iskolák aránya; addig az első szinten teljesítők aránya magasabb a városi átlagnál. A második szinten teljesítők kevesebben vannak; azonban a harmadik szintet elérők aránya meghaladja a többit; valamint a 4. szintet teljesítők aránya is magasabb. 4. A telephelyünk eredménye a becslés alapján elvárható eredmény tükrében: Tényleges eredmény 509 (492;509) Várható eredmény 532 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan gyengébb) 5. A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként Az A a mienk, a B Nagyberény. 6. Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként 7
8 ( A telephely: Széchenyi I. Ált. Isk. B telephely: Nagyberény) 7. Képességeloszlás a saját intézményben: 8
9 a) A tanulók képességeloszlása az egyes osztályokban: b) Képességeloszlás osztályonként: 9
10 Jól látható az egyes osztályok teljesítménye közötti különbség. Feladat: A beiratás során a tanulók osztályba sorolásánál az előre látható képességek /hiányok figyelembe vétele; a tanulók képességeinek alapos megismerése, személyre szabott fejlesztés, differenciált foglalkozás a 6.-os matematika tekintetében az átlag növelése, közelítés az elvárhatóhoz (2. szint) a matematika tanítása során a nívócsoport, az egyéni fejlesztés, a tehetséggondozás minden eszközét megragadva az első szint alattiak, az első szinten lévők számának csökkentése; törekednünk kell továbbá a harmadik, negyedik szinten teljesítők arányának növelése. Szövegértés 1. Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása: 10
11 A tanulók átlageredménye: Országos átlag 519 (519; 520) A mi intézményünk átlaga 526 (511;539) Községi ált. isk. 460 (431;488) Városi ált. isk. 543 (525; 558) A 6.-os szövegértés jobb az országos átlagnál, míg elmarad a városi átlaghoz képest. 2. A tanulók képességeloszlása: 3. Képességeloszlás a mi intézményünkben : Pozitívum, hogy első szint alatti nincs, továbbá kis számú tanuló teljesített az első szinten. 11
12 a) A tanulók eredményei az egyes osztályokban: Szövegértésből jobbnak mondható a teljesítmény, mint matematikából, az egyes szint alattiak, valamint az egyes szintet elérők tekintetében. 12
13 4. A telephely átlageredményei 5. A tanulók képességeloszlása 6. Várható teljesítmény a CSH-index alapján Tényleges eredmény 543 (525;558) Elvárható eredmény 555 (a tényleges eredmény ennél nem különbözik 13
14 szignifikánsan) A szövegértést illetően jónak látszik a megkezdett út folytatása. 8.évfolyam Tanulócsoportok 8.a 8.b 8.c Tanulók száma A tanulók átlageredménye: Országos átlag: 497 (497;498) A mi intézményünk átlaga: 525 (513; 539) 2. A tanulói képességeloszlás: Matematika 8. évfolyam A tanulói képességeloszlás az országos átlag fölött van. 3. Képességeloszlás: 14
15 Mivel a 2. szinttől kívánatos az alkalmazható tudás szintje, csökkentenünk kell az 1. szint alatti, valamint az 1. szinten lévők számát! a) A tanulók képességszintek szerinti megoszlása: Kedvező az első szint alatti, első szinten lévők aránya- egyaránt jobb az országos, valamint a városi átlagnál. Nagyobb arányú a 2., 3., 4. szinten teljesítők száma. Egyértelmű pozitívum. 4. A telephely átlageredménye 5. A tanulók képességeloszlása 6. Átlageredmény a CSH-index alapján 15
16 Tényleges eredmény 532 (516; 545) Várható eredmény (a tényleges eredmény ennél nem különbözik szignifikánsan) 528 A tényleges eredmény jobb, mint a várható eredmény. 7. Képességeloszlás: Csökkent a 6.-hoz képest az első szint alatti, valamint az első szinten teljesítők aránya (fele), tehát a kimenetre közelít a megfelelőhöz a tanulók alkalmazható tudása. Szövegértés 8. évfolyam 1. Átlageredmények országos átlag: 506 (506; 506) A mi átlagunk: 538 (523; 550) 2. Tanulói képességeloszlás: 16
17 3. Képességeloszlás: Kevesebb az első szint alatt és az első szinten teljesítők aránya; lényegesen nagyobb a 2., 3., 4. szinten teljesítők aránya. 4. Átlageredmények: Átlag: A 545; B 505 (A: SZIÁI; B:Nagyberény) 17
18 5. Képességeloszlás 6. Átlageredmény a csh-index tükrében A tényleges eredmény: 545 Várható eredmény: 539 Nem különbözik szignifikánsan, bár az elért jobb a várhatónál. 7. A tanulók eredményei A 8.- os magyar tekintetében szintén jónak látszik az eddigi munka, a megkezdett út folytatása. 18
19 Tervezett intézkedések: A munkaközösségek részletesebben, alaposabban megismerik a mérési eredményeket. Munkaközösségi szinten történjen meg a következő tanév elején az egyes tantárgyakra, egyes évfolyamokra vonatkozó konkrét feladat- meghatározás. Az intézmény által egyéni fejlesztésre, tehetséggondozásra szánt lehetőségek megtartása (korrep., fejlesztő órák, nívócsoport, szakkörök, tehetséggondozás) Az egyes évfolyamokra, tantárgyakra vonatkozó javaslatokat az anyag tartalmazza 4. évfolyam: Feladatunk továbbra is: a jó eredmények megtartása a továbbiakban is az egyéni képességekhez igazodó, személyre szabott fejlesztés megvalósítása a rendszerezés képességének fejlesztése a logikus gondolkodás fejlesztési lehetőségeinek kihasználása minden tanítási órán valamint tanítási órán kívüli időben is: versenyek, vetélkedők, könyvtári foglalkozások stb. kiaknázása; a mozgás fejlesztésén át történő lehetőségek erősítése mértékváltás erősítése csoportonként/egyénileg: szükségletek és igények szerint 6.évfolyam: Feladat: Matematika: a beíratás során a tanulók osztályba sorolásánál az előre látható képességek /hiányok figyelembe vétele a tanulók képességeinek alapos megismerése, személyre szabott fejlesztés, differenciált foglalkozás a 6.-os matematika tekintetében az átlag növelése, közelítés az elvárhatóhoz (2. szint) a matematika tanítása során a nívócsoport, az egyéni fejlesztés, a tehetséggondozás minden eszközét megragadva az első szint alattiak, az első szinten lévők számának csökkentése a tanulók teljesítményének nyolcadikos mérésig történő javítása törekednünk kell továbbá a harmadik, negyedik szinten teljesítők arányának növelésére. 19
20 8. évfolyam: matematika: Csökkent a 6.-hoz képest az első szint alatti, valamint az első szinten teljesítők aránya (fele), tehát a kimenetre közelít a megfelelőhöz a tanulók alkalmazható tudása. szövegértés: A 8.-os magyar tekintetében szintén jónak látszik az eddigi munka, a megkezdett út folytatása; ezen felül konkrét javaslatok: o Mondatalkotás gyakorlása írásban és szóban (Fejezd be az elkezdett mondatot!) o Írjon a tanuló egy-két mondatos szöveget az adott egyszerű témáról o Szókincsbővítés (szóértelmezés párosítással, szöveg- kiegészítés, szinonímagyűjtés) o A szöveg stílusának felismerése gyakorlással (csak 8. osztályban) o A hangnem felismerés gyakoroltatása irodalmi alkotások alapján (pl. irónia: nehéz felismerni a diákoknak) 20
SIOK Széchenyi István Általános Iskola FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés
FIT jelentés 2011 Kompetenciamérés Készítette: Gáthy Péterné Siófok, 2012. április 9. minőségügyi vezető 1 1. Tanulási környezet A telephelyi kérdőív kérdéseire adott válaszok alapján az épületünk jó állagú.
RészletesebbenHELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN
2017/2018 Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta
RészletesebbenFIT jelentés Kompetencia mérés 6.és 8. évfolyamon
Intézményi jelentés FIT jelentés 2016 Kompetencia mérés 6.és 8. évfolyamon Az intézmény egy jelentést kap a 6- és a 8. évfolyam esetében. Emellett készült egy összesített jelentés is. Az adatok a 2015-16-os
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV
Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta Ökoiskola
RészletesebbenPécs, május 10. Dr. Klincsikné Toma Zsuzsanna munkaközösség-vezető
Pécs, 2016. május 10. Dr. Klincsikné Toma Zsuzsanna munkaközösség-vezető Intézményi eink: Matematika 6. Matematika 8. Szövegértés 6. Szövegértés 8. Intézmény 1635 (1613;1658) 1702 (1685;1717) 1623 (1600;1650)
RészletesebbenA évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése
A 2008. évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése Bevezetés A közoktatásért felelős minisztérium megbízásából 2008-ban hatodik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre.
Részletesebbenes országos kompetenciamérés eredményeinek összehasonlítása intézményünkben
2010-2011-2012-2013-2014-es országos kompetenciamérés eredményeinek összehasonlítása intézményünkben Az országos kompetenciamérés azt a célt szolgálja, hogy információkat nyújtson az oktatásirányítók és
RészletesebbenFIT - jelentés 2011. Kompetenciamérés a SIOK Vak Bottyán János Általános Iskolában
FIT - jelentés 2011. Kompetenciamérés a SIOK Vak Bottyán János Általános Iskolában 1. Létszámadatok: A 2011-es kompetenciamérésben, a 6.évfolyamosok közül 64, míg a nyolcadik évfolyamosok közül 76 tanuló
RészletesebbenAz Országos Kompetenciamérés intézményi eredményeinek értékelése és a tanulói teljesítmények növelésének lehetőségei
Az Országos Kompetenciamérés intézményi eredményeinek értékelése és a tanulói teljesítmények növelésének lehetőségei 1. Az Országos Kompetenciamérés eredményeinek értékelése (2014-2017) Iskolánk tanulói
RészletesebbenA SIOK Beszédes József Általános Iskola évi kompetenciamérés eredményeinek elemzése és hasznosítása
A SIOK Beszédes József Általános Iskola 2011. évi kompetenciamérés eredményeinek elemzése és hasznosítása A jelentésben szereplő tanulók száma 2011. évi méréskor 6. a osztály: 24 fő 6. b osztály: 32 fő
RészletesebbenSIÓFOKI INTEGRÁLT OKTATÁSI KÖZPONT
FIT-jelentés :: 2013 SIÓFOKI INTEGRÁLT OKTATÁSI KÖZPONT 8600 Siófok, Szépvölgyi u. 2. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 002 - SIOK Vak Bottyán János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási
RészletesebbenJA45 Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola (OM: ) 5465 Cserkeszőlő, Ady Endre utca 1.
ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS ÉRTÉKELÉSE Intézményi, telephelyi jelentések elemzése SZÖVEGÉRTÉS 206 8. osztály LÉTSZÁMADATOK A kompetenciamérés nem longitudinális mérés, hanem mindig azonos évfolyamon mér..
RészletesebbenGyöngyössolymosi Nagy Gyula Katolikus Általános Iskola és AMI
2015. évi OKM Gyöngyössolymosi Nagy Gyula Katolikus Általános Iskola és AMI Intézményi összefoglaló jelentés 2015. évi Országos Kompetenciamérés eredményeiről Gyöngyössolymos, 2016. április 2015. évi OKM
RészletesebbenI N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, 2015. MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:
IKT.SZ.: 34 78 / 28 1 / 2015. O R S Z Á G O S K O M P E T E N C I A M É R É S I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, 2015. MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:
RészletesebbenFIT-jelentés :: Klebelsberg Kuno Általános Iskola és Gimnázium 1028 Budapest, Szabadság u. 23. OM azonosító: Telephely kódja: 001
FIT-jelentés :: 2008 8. évfolyam :: Általános iskola Klebelsberg Kuno Általános Iskola és Gimnázium 1028 Budapest, Szabadság u. 23. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek
RészletesebbenIntézményi jelentés. 10. évfolyam
FIT-jelentés :: 2008 Berzsenyi Dániel Gimnázium, Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium 8700 Marcali, Petőfi S. u. 16. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek
RészletesebbenFIT-jelentés :: Néri Szent Fülöp Katolikus Általános Iskola 1161 Budapest, Béla u. 23. OM azonosító: Telephely kódja: 001
FIT-jelentés :: 2008 6. évfolyam :: Általános iskola Néri Szent Fülöp Katolikus Általános Iskola 1161 Budapest, Béla u. 23. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉSRŐL, A HSZC NÁVAY LAJOS SZAKGIMNÁZIUMA, SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA SZAKKÖZÉPISKOLA 2016.
AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉSRŐL, A HSZC NÁVAY LAJOS SZAKGIMNÁZIUMA, SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA SZAKKÖZÉPISKOLA 2016. ÉVI EREDMÉNYRŐL SZÖVEGÉRTÉS A 2016. évi mérésben szövegértésből tanulóink átlageredménye
RészletesebbenKompetencia mérések eredményeinek elemzése
Kompetencia mérések eredményeinek elemzése Eredmények: Matematika Országos átlag/járási iskolák átlaga/helyi iskolai átlag/helyi iskolai hhh átlag Szövegértés Országos átlag/járási iskolák átlaga/helyi
RészletesebbenFIT-jelentés :: Damjanich János Általános Iskola 2100 Gödöllő, Batthyány u. 32. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 6. évfolyam :: Általános iskola Damjanich János Általános Iskola 2100 Gödöllő, Batthyány u. 32. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek
Részletesebbentanév. Országos Kompetenciamérésének értékelése. 6. évfolyam matematika
OKÉV felmérés értékelése 2011-2012. tanév Országos Kompetenciamérésének értékelése 6. évfolyam matematika Országos szinten 2087 általános iskola vett részt a mérésben. Nálunk jobb teljesítményt 28 iskola
RészletesebbenOrszágos kompetencia mérés 2017
Országos kompetencia mérés 2017 Átlageredmények Iskolánk átlageredményét az országos átlaghoz, a megyeszékhelyeken működő általános iskolák átlagához és a megyeszékhelyeken működő nagy általános iskolák
RészletesebbenKompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában. Kompetenciamérés
Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában 2010-2017 1656 1581 1618 1628 1573 1476 1568 1587 1544 1592 1495 1418 1520 1532 1561 1529 1645 1595 1705 1721 1608 1596 1604 1635 1502
RészletesebbenFIT-jelentés :: Pázmány Péter Utcai Óvoda és Általános Iskola 7634 Pécs, Pázmány Péter u. 27. OM azonosító: Telephely kódja: 005
FIT-jelentés :: 2008 6. évfolyam :: Általános iskola Pázmány Péter Utcai Óvoda és Általános Iskola 7634 Pécs, Pázmány Péter u. 27. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek
RészletesebbenA 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján
A 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján 2012 tavaszán kilencedik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre. A kompetenciamérés mind anyagát, mind a mérés körülményeit tekintve
RészletesebbenA 2014.évi kompetenciamérés eredményei a Létavértesi Irinyi János Általános Iskolában
A 2014.évi kompetenciamérés eredményei a Létavértesi Irinyi János Általános Iskolában Összeállította: Szentmiklósi Miklós mérés-értékelés munkaközösség vezető Vályiné Pápai Viola igazgató A mérésre 2014.
RészletesebbenA 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján
A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján A sikeres életvitelhez, a társadalmi folyamatokba való beilleszkedéshez is folyamatosan megújuló tudásra van szükség. Tudásunk egy
RészletesebbenIntézményi jelentés. 10. évfolyam
FIT-jelentés :: 2008 Gimnázium, Informatikai, Közgazdasági, Nyomdaipari Szakközépiskola és Szakiskola 3300 Eger, Mátyás Király út 165. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák
RészletesebbenBánki Donát Közlekedésgépészeti Szakközépiskola és Szakiskola
27 ánki Donát Közlekedésgépészeti Szakközépiskola és Szakiskola z Önök iskolájára vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 21..2. 13:22:55 1 z Önök
RészletesebbenKispesti Deák Ferenc Gimnázium
27 Kispesti Deák Ferenc Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 28.3.3. 1:4:4 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenFIT-jelentés :: Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 8. évfolyam :: 8 évfolyamos gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika
RészletesebbenFIT-jelentés :: Nyirádi Erzsébet Királyné Általános Iskola 8454 Nyirád, Szabadság utca 1. OM azonosító: Intézményi jelentés. 6.
FIT-jelentés :: 2015 Nyirádi Erzsébet Királyné Általános Iskola 8454 Nyirád, Szabadság utca 1. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Nyirádi Erzsébet Királyné Általános Iskola (általános iskola)
RészletesebbenA 2017-es Országos Kompetenciamérés eredményei:
A 2017-es Országos Kompetenciamérés eredményei: Hatodik és nyolcadik évfolyamos tanulóink minden évben részt vesznek az Országos Kompetenciamérésen szövegértésből és matematikából. A jelentéseket a mérést
Részletesebben2. A 2016.évi Országos kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása
2. A 2016.évi Országos kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása A 2016.évi Országos kompetenciamérésen résztvevő 10 évfolyamos osztályok osztályfőnökei; a könnyebb beazonosíthatóság végett: 10.A: Ányosné
RészletesebbenOrszágos kompetenciamérés 2007
Országos kompetenciamérés 2007 Év végi értékelés Váci Utcai Ének-zenei Általános Iskola Bevezető Az Országos kompetenciamérés 2007. május 30-án ötödik alkalommal zajlott le, a mi iskolánkban a negyedikes,
RészletesebbenSzent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda
27 Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28.3.22. 15:59:14 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenKarinthy Frigyes Gimnázium
27 Karinthy Frigyes Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés 1 Az Önök telephelyének átlageredménye szövegértésből a többi
RészletesebbenIntézményi jelentés. 8. évfolyam
FIT-jelentés :: 2011 Alternatív Közgazdasági Gimnázium, Szakképző Iskola és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet 1035 Budapest, Raktár u. 1. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Alternatív
RészletesebbenFIT-jelentés :: Bajza József Általános Iskola 1046 Budapest, Bajza u. 2. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 8. évfolyam :: Általános iskola Bajza József Általános Iskola 1046 Budapest, Bajza u. 2. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenFIT-jelentés :: Jókai Mór Általános Iskola 7622 Pécs, Jókai Mór u. 49. OM azonosító: Telephely kódja: 006. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 8. évfolyam :: Általános iskola Jókai Mór Általános Iskola 7622 Pécs, Jókai Mór u. 49. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS KOMPETENCIA MÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÉRTELMEZÉSE 2007 AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLŐDÉSE
1. oldal AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIA MÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÉRTELMEZÉSE 2007 Matematika: AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLŐDÉSE Az alábbi táblázat a 4. évfolyam százalékos eredményeit
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2012. Óbudai Szent Péter és Pál Szalézi Általános Iskola és Óvoda 1036 Budapest, Fényes Adolf u. 10. OM azonosító: 034858
FIT-jelentés :: 2012 Óbudai Szent Péter és Pál Szalézi Általános Iskola és Óvoda 1036 Budapest, Fényes Adolf u. 10. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 002 - Óbudai Szent Péter és Pál Szalézi Általános
RészletesebbenFIT-jelentés :: Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskola 7621 Pécs, Király u. 44. OM azonosító: Telephely kódja: 001
FIT-jelentés :: 2008 10. évfolyam :: Szakközépiskola Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskola 7621 Pécs, Király u. 44. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek
RészletesebbenFIT-jelentés :: Arany János Általános Iskola és Gimnázium 2440 Százhalombatta, Szent István tér 1. OM azonosító: Intézményi jelentés
FIT-jelentés :: 2009 Arany János Általános Iskola és Gimnázium 2440 Százhalombatta, Szent István tér 1. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Arany János Általános Iskola és Gimnázium (általános
RészletesebbenFIT-jelentés :: Móra Ferenc Általános Iskola 4400 Nyíregyháza, Fazekas J. tér 8. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.
FIT-jelentés :: 2008 Móra Ferenc Általános Iskola 4400 Nyíregyháza, Fazekas J. tér 8. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2008. Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola
FIT-jelentés :: 2008 10. évfolyam :: Szakközépiskola Xántus János Idegenforgalmi Gyakorló Középiskola és Szakképző Iskola 1055 Budapest, Markó u. 18-20. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények
RészletesebbenSIOK FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁDÁND évi kompetenciamérés eredményei, fejlesztési javaslatok
SIOK FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁDÁND 2011. évi kompetenciamérés eredményei, fejlesztési javaslatok 4. évfolyam A 2011-es tanévben telephelyünk nem került a 200 kiválasztott intézmény közé. Így a kijavított
RészletesebbenFIT-jelentés :: Árpád-házi Szent Erzsébet Középiskola 2500 Esztergom, Mindszenty tér 7. OM azonosító: Telephely kódja: 001
FIT-jelentés :: 2008 6. évfolyam :: 8 évfolyamos gimnázium 2500 Esztergom, Mindszenty tér 7. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika
RészletesebbenFIT-jelentés :: Stromfeld Aurél Általános Iskola 1202 Budapest, Mártirok u OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 6. évfolyam :: Általános iskola Stromfeld Aurél Általános Iskola 1202 Budapest, Mártirok u. 205. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek
RészletesebbenFIT-jelentés :: Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskola 6723 Szeged, Felső Tisza-part 25. OM azonosító: Intézményi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 Széchenyi István Gimnázium és Szakközépiskola 6723 Szeged, Felső Tisza-part 25. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenÁtlageredmények a 2011. évi Országos Kompetenciamérésen. matematikából és szövegértésből
Átlageredmények a 2011. évi Országos Kompetenciamérésen Általános iskola 8. osztály matematikából és szövegértésből Matematika Szövegértés Iskolánkban Ált. iskolákban Budapesti ált. iskolákban Iskolánkban
RészletesebbenHelvécia-Ballószög Általános Iskola Feketeerdői Általános Iskolája 6034 Helvécia, Korhánközi dülő 1. OM azonosító: Telephely kódja: 003
Országos kompetencia mérés Telephelyi jelentés 6.évfolyam : Általános iskola Helvécia-Ballószög Általános Iskola Feketeerdői Általános Iskolája 6034 Helvécia, Korhánközi dülő 1. OM azonosító: 201076 Telephely
RészletesebbenFIT-jelentés :: Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.
FIT-jelentés :: 2008 Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan
Részletesebben\'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
27 \'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28..23. 1:38:34 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenSzandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosító: OM 035883 ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS 2008 Az Országos kompetenciamérés 2008-ban ötödik alkalommal mérte
RészletesebbenFIT-jelentés :: Kossuth Lajos Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1221 Budapest, Kossuth L u. 22. OM azonosító:
FIT-jelentés :: 2012 Kossuth Lajos Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1221 Budapest, Kossuth L u. 22. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Kossuth Lajos Magyar-Angol Két Tanítási
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2012. Hétvezér Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Hétvezér tér 1. OM azonosító: 030062. Intézményi jelentés. 8.
FIT-jelentés :: 2012 Hétvezér Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Hétvezér tér 1. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Hétvezér Általános Iskola (általános iskola) (8000 Székesfehérvár, Hétvezér
RészletesebbenFIT-jelentés :: Budapest I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium 1016 Budapest, Mészáros utca 5-7. OM azonosító: Intézményi jelentés
FIT-jelentés :: 2015 Budapest I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium 1016 Budapest, Mészáros utca 5-7. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Budapest I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium
RészletesebbenFIT-jelentés :: Budapest XIV. Kerületi Jókai Mór Általános Iskola 1145 Budapest, Erzsébet királyné útja OM azonosító:
FIT-jelentés :: 2015 Budapest XIV. Kerületi Jókai Mór Általános Iskola 1145 Budapest, Erzsébet királyné útja 35-37. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Budapest XIV. Kerületi Jókai Mór Általános
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2009. Herman Ottó Tagiskola 1137 Budapest, Radnóti Miklós utca 35. OM azonosító: 035026 Telephely kódja: 002. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2009 8. évfolyam :: Általános iskola Herman Ottó Tagiskola 1137 Budapest, Radnóti Miklós utca 35. Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 8. évfolyamon
RészletesebbenKompetencia MATEMATIKA. Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása
Kompetencia 2012 MATEMATIKA Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása - a grafikonon a különböző iskolák átlag eredményei követhetők nyomon standardizált képességponthoz viszonyítva
RészletesebbenSzövegértés. Borsos Miklós Általános Iskola OM azonosító: Telephelyi jelentés Telephely kódja: 003. Általános iskola, 6.
Országos kompetenciamérés 12 1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban,
RészletesebbenFIT-jelentés :: Széchenyi István Általános Iskola Arló 3663 Arló, Rákóczi út 3/A. OM azonosító: Intézményi jelentés. 6.
FIT-jelentés :: 2011 Széchenyi István Általános Iskola Arló 3663 Arló, Rákóczi út 3/A. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 004 - Széchenyi István Általános Iskola (általános iskola) (3663 Arló,
RészletesebbenSzéchenyi István Gimnázium
27 Széchenyi István Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.1.4. 19:34:1 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenFIT-jelentés :: Bánki Donát Közlekedésgépészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1139 Budapest, Váci út OM azonosító:
FIT-jelentés :: 2008 Bánki Donát Közlekedésgépészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1139 Budapest, Váci út 179-183. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek
RészletesebbenIntézményi jelentés. 10. évfolyam
FIT-jelentés :: 2008 Arany János Gimnázium, Egészségügyi Szakképző és Közgazdasági Szakközépiskola 4100 Berettyóújfalu, Kossuth Lajos utca 35. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az
RészletesebbenA Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium 2014.évi kompetenciamérésen elért eredményei
A Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium 2014.évi kompetenciamérésen elért eredményei Az országos kompetenciamérésen minden tanévben iskolánk 10. évfolyamos diákjai vesznek részt. A 2013. évi
RészletesebbenKompetenciamérés eredményei 2011 tanév - 6. és 8. osztály. Szövegértés, matematika. SIOK Balatonendrédi Általános Iskola
Kompetenciamérés eredményei 2011 tanév - 6. és 8. osztály Szövegértés, matematika SIOK Balatonendrédi Általános Iskola 1 Fit jelentés 2011-es tanév, 6-8. osztály (matematika, szövegértés) A 2011-es mérés
RészletesebbenA 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve
A 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve Az iskola önmeghatározása (PP alapján) Iskolánk nyolc évfolyamos, koedukált, katolikus általános iskola. Iskolánkban prioritása van a teljes
RészletesebbenA évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése
A 2014. évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése Matematika 6. osztály A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) Az ábra azt mutatja
RészletesebbenFIT-jelentés :: Bocskai István Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 2071 Páty, Bocskai utca 9. OM azonosító:
FIT-jelentés :: 2014 Bocskai István Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 2071 Páty, Bocskai utca 9. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - (általános iskola) (2071 Páty, Bocskai
RészletesebbenFIT-jelentés :: Damjanich János Általános Iskola 2100 Gödöllő, Batthyány u. 32. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.
FIT-jelentés :: 2013 Damjanich János Általános Iskola 2100 Gödöllő, Batthyány u. 32. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Damjanich János Általános Iskola (általános iskola) (2100 Gödöllő,
Részletesebbenkompetenciakompetenciakompetenci akompetenciakompetenciakompeten ciakompetenciakompetenciakompete nciakompetenciakompetenciakompet
kompetenciakompetenciakompetenci akompetenciakompetenciakompeten ciakompetenciakompetenciakompete nciakompetenciakompetenciakompet A 2008. évi kompetenciamérés eredményei enciakompetenciakompetenciakomp
RészletesebbenPuskás Tivadar Távközlési Technikum
27 Puskás Tivadar Távközlési Technikum Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szakközépiskola szövegértés Előállítás ideje: 28.3.6. 6:2:3 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenMóricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda
27 Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.6.23. 1:39: 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenHétvezér Általános Iskola
27 Hétvezér Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28..19. 1:9:8 1 Az Önök telephelyének átlageredménye matematikából
RészletesebbenFIT-jelentés :: Dr. Béres József Általános Iskola 1031 Budapest, Keve utca 41. OM azonosító: Intézményi jelentés. 6.
FIT-jelentés :: 2015 6. évfolyam Dr. Béres József Általános Iskola 1031 Budapest, Keve utca 41. 6. évfolyam Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Dr. Béres József Általános Iskola (általános
RészletesebbenFIT-jelentés :: Százhalombattai Arany János Általános Iskola és Gimnázium 2440 Százhalombatta, Szent István tér 1. OM azonosító:
FIT-jelentés :: 2015 Százhalombattai Arany János Általános Iskola és Gimnázium 2440 Százhalombatta, Szent István tér 1. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Százhalombattai Arany János Általános
RészletesebbenFIT-jelentés :: Belvárosi Óvoda és Általános Iskola 6000 Kecskemét, Katona József tér 14. OM azonosító: Intézményi jelentés. 6.
FIT-jelentés :: 2008 Belvárosi Óvoda és Általános Iskola 6000 Kecskemét, Katona József tér 14. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika
RészletesebbenFIT-jelentés :: Gábor Áron Általános Iskola 1196 Budapest, Nádasdy utca 98. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.
FIT-jelentés :: 2008 Gábor Áron Általános Iskola 1196 Budapest, Nádasdy utca 98. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan
RészletesebbenFIT-jelentés :: Ölbey Irén Általános Iskola 4495 Döge, Osváth tér 6. OM azonosító: Telephely kódja: 004. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 8. évfolyam :: Általános iskola Ölbey Irén Általános Iskola 4495 Döge, Osváth tér 6. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenFIT-jelentés :: Orosháza Város Általános Iskolája 5900 Orosháza, Előd u. 17. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.
FIT-jelentés :: 2008 Orosháza Város Általános Iskolája 5900 Orosháza, Előd u. 17. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2008 Telephelyi jelentés 6. évfolyam :: Általános iskola József Attila Általános Iskola
FIT-jelentés :: 2008 6. évfolyam :: Általános iskola 4030 Debrecen, Monostorpályi u. 63. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika
RészletesebbenFIT-jelentés :: Szent Benedek Óvoda, Általános Iskola és Két Tanítási Nyelvű Gimnázium 1116 Budapest, Mezőkövesd utca 10. OM azonosító:
FIT-jelentés :: 2014 Szent Benedek Óvoda, Általános Iskola és Két Tanítási Nyelvű Gimnázium 1116 Budapest, Mezőkövesd utca 10. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 002 - Szent Benedek Óvoda, Általános
RészletesebbenIntézményi jelentés. 6. évfolyam
FIT-jelentés :: 2009 Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Bem József Általános Iskola 1101 Budapest, Hungária krt. 5-7. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Budapest Főváros X.
RészletesebbenA május 27-i országos kompetenciamérés eredményei
A 2009. május 27-i országos kompetenciamérés eredményei A Bornemisza Péter Gimnázium eredményeinek és a fenntartói eredmények elemzése Készítette: Erdei Ildikó A tizedik évfolyam eredményei Fenntartói
Részletesebbenkompetenciakompetenciakompetenci akompetenciakompetenciakompeten ciakompetenciakompetenciakompete nciakompetenciakompetenciakompet
kompetenciakompetenciakompetenci akompetenciakompetenciakompeten ciakompetenciakompetenciakompete nciakompetenciakompetenciakompet A 2014. évi kompetenciamérés eredményei enciakompetenciakompetenciakomp
RészletesebbenFIT-jelentés :: Csonka János Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola 6726 Szeged, Temesvári krt. 38. OM azonosító: Intézményi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 Csonka János Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola 6726 Szeged, Temesvári krt. 38. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenIntézményi jelentés. 10. évfolyam
FIT-jelentés :: 2008 Baár-Madas Református Gimnázium, Általános Iskola és Diákotthon 1022 Budapest, Lorántffy Zsuzsanna utca 3. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek
RészletesebbenFIT-jelentés :: 2009. Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. OM azonosító: 032551 Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés
FIT-jelentés :: 2009 6. évfolyam :: 8 évfolyamos gimnázium Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. Létszámadatok A telephely létszámadatai a 8 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 6. évfolyamon
RészletesebbenFIT-jelentés :: Pannonhalmi Bencés Gimnázium és Kollégium 9090 Pannonhalma, Várkerület u. 1. OM azonosító: Intézményi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 Pannonhalmi Bencés Gimnázium és Kollégium 9090 Pannonhalma, Várkerület u. 1. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenFIT-jelentés :: Váci Mihály Ipari Szakképző Iskola és Kollégium 8000 Székesfehérvár, Berényi u OM azonosító: Intézményi jelentés
FIT-jelentés :: 2008 Váci Mihály Ipari Szakképző Iskola és Kollégium 8000 Székesfehérvár, Berényi u. 105. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása
RészletesebbenFIT-jelentés :: Könyves Kálmán Gimnázium 1043 Budapest, Tanoda tér 1. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.
FIT-jelentés :: 2008 Könyves Kálmán Gimnázium 1043 Budapest, Tanoda tér 1. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan
Részletesebben6., 8. és 10. évfolyam matematika eredményei
Melléklet: Mérési eredmények táblázatai Az eredményeket táblázatok formájában jelenítettük meg, hogy segítsük az adatok értelmezését és a pontos értékek megismerését. 6., 8. és 10. évfolyam matematika
RészletesebbenIntézményi jelentés. 8. évfolyam
FIT-jelentés :: 2008 Chernel István Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2484 Gárdony, Agárd, Iskola u. 2. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények
Részletesebben1. oldal. OKÉV mérés. eredményei a 2010-es évben
1. oldal OKÉV mérés eredményei a 2010-es évben 2. oldal FIT- jelentés 2010 Intézményi jelentés 6. évfolyam értékelése Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák
RészletesebbenMérési eredmények adatai, elemzése (országos mérések, kompetenciamérés eredménye öt tanévre visszamenőleg):
Mérési eredmények adatai, elemzése (országos mérések, kompetenciamérés eredménye öt tanévre visszamenőleg): Országos kompetenciamérés: A Telephelyi jelentésből megállapítható, hogy az épület közepes állagú,
RészletesebbenIntézményi jelentés. 10. évfolyam
FIT-jelentés :: 2008 Egri Kereskedelmi, Mezőgazdasági, Vendéglátóipari Szakközép-, Szakiskola és Kollégium 3300 Eger, Pozsonyi u. 4-6. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák
RészletesebbenFIT-jelentés :: Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai É. u. 8/A OM azonosító: Telephely kódja: 001
FIT-jelentés :: 2008 10. évfolyam :: Szakközépiskola Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 4030 Debrecen, Budai É. u. 8/A Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek
RészletesebbenFIT-jelentés :: Ady Endre-Bay Zoltán Középiskola és Kollégium 5720 Sarkad, Vasút u. 2. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.
FIT-jelentés :: 2008 Ady Endre-Bay Zoltán Középiskola és Kollégium 5720 Sarkad, Vasút u. 2. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika
Részletesebben