Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Miskolc BESZÁMOLÓ

Átírás

1 BESZÁMOLÓ A témahét résztvevője: az Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 3/1.. osztályának valamennyi tanulója (27 fő) és pedagógusa (Kőfalvyné Tomory Zsuzsanna, Montovayné Igaz Gabriella). A témahét időtartama: április április 07. A témahét célja: A tanulók digitális kompetenciájának fejlesztése informatikai eszközök önálló irányításával. Együttműködési készség, problémamegoldó képesség fejlesztése a közös munka során. Újfajta ismeretszerzési lehetőségek megismertetése a tanulókkal. Megvalósult tantárgyi integrációk megnevezése: A matematika óra elsősorban az informatika tantárggyal, valamint a természetismeret, magyar nyelv és irodalom tárgyakkal való kapcsolaton alapult. Magyar óra az informatika, nyelvtan és fogalmazás, természetismeret tantárgyak ismereteihez kapcsolódott. A témanap megvalósulásának értékelése: A témanap sikeresnek bizonyult. A gyerekek szívesen használták az informatikai eszközöket. Megismerkedtek újfajta tanulási, ismeretszerzési, játékos gyakorlási lehetőségekkel. A témanap részletes programterve: A témanap részletes programterve, óravázlata a csatolt mellékletben található., április 07. Montovayné Igaz Gabriella és Kőfalvyné Tomory Zsuzsa témahét vezetők

2 MELLÉKLETEK ÓRATERV - Digitális témahét A pedagógus neve: Montovayné Igaz Gabriella Időpont: április 6. 8:00-8:45 Műveltségi terület: Matematika Tantárgy: matematika Osztály: 3/1. Az óra témája: Szóbeli és írásbeli műveletek gyakorlása 1000-es számkörben (Tavasz - Húsvét témakör) Az óra típusa: gyakorlóóra Az óra cél- és feladatrendszere, a fejlesztendő attitűd, készségek, képességek: Matematikai szókincs fejlesztése, szövegértés fejlesztése matematikai problémát tartalmazó szövegeken. Matematikai szabályok felismerése, alkalmazása. A logikus gondolkodás fejlesztése, összefüggések megfigyeltetése. Önértékelés fejlesztése. Digitális kompetencia fejlesztése informatikai eszközök önálló irányításával. Megfigyelőképesség, emlékezet fejlesztése. Csoporton belüli segítségnyújtás, együttműködési készség, problémamegoldó képesség fejlesztése. Tanítandó ismeretek: A műveleteknél használt elnevezések. Analógiák felismerése, keresése, kialakítása. Írásbeli műveletek alkalmazásszintű felhasználása.

3 Az óra didaktikai feladatai: Figyelem felkeltése, tanulási célok kitűzése, elemzés, következtetés, rögzítés, alkalmazás, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés. Fejlesztendő kompetenciák: Digitális kompetencia, kognitív kompetencia, tanulási kompetencia, szociális kompetencia, kommunikációs kompetencia, emocionális kompetencia. Tantárgyi kapcsolatok: informatika, magyar nyelv és irodalom, környezetismeret. Időkeret 2 perc Szervezési feladatok: Az óra menete Jelentés, 4 csoport kialakítása véletlenszerűen színes papír húzással, munkaállomások kijelölése. Módszerek/ didaktikai feladatok NEVELÉSI-OKTATÁSI STRATÉGIA Tanulói munkaformák Eszközök 4 féle színű papírlapok MEGJEGYZÉSEK 4 perc Ráhangolódás, előkészítés: Beszélgetés a tavaszi hónapokról, a Húsvétról. A feladataink ehhez az évszakhoz és ünnephez kapcsolódnak. Számítógéppel, csoportokban fogtok dolgozni, forgószínpad-szerűen. Húsvéti memória játék 8it17 beszélgetés motiváció figyelem felkeltése frontális osztálymunka projektor, laptop Minden tanulónak lehetőséget adni a párok keresésére.

4 1 perc Célkitűzés: A mai órán a szóbeli és írásbeli számolást gyakoroljuk csoportos munkában, számítógép használatával tanulási cél kitűzése Felhívni a figyelmet a közös munka fontosságára, az együttműködésre. 9 perc 1. csoport Osztás kerek tízesekkel 1000-es számkörben Osztás-színezős területfoglaló játék Ellenőrzés: megoldókulcs alapján számítógépről. megfigyelés értelmezés játék alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés egyéni munka ellenőrzés: csoportos munka feladatlapok színes ceruza laptop Kinyomtatott feladatlapok előkészítése. Feladatlap a mellékletben. Értékelés: piros pont jó megoldásért 9 perc 2. csoport Fejszámolás-széfjáték megbeszélés értelmezés játék egyéni munka kooperatív munka laptop Mindenkinek legyen lehetősége a művelet elvégzésére, ne csak az ügyesebbek számoljanak! Ellenőrzés: közvetlenül számolás után a program segítségével. alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés Széfjáték feladat a mellékletben. Értékelés: minden helyes megoldásért egy korong jár, a legtöbbet gyűjtők piros pontot kapnak

5 Időkeret Az óra menete 9 perc 3. csoport Műveleti sorrend írásbeli műveletekkel Tagul (szófelhő) csibés Ellenőrzés: Tagul - napocskás Módszerek/ didaktikai feladatok megfigyelés értelmezés alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés NEVELÉSI-OKTATÁSI STRATÉGIA Tanulói munkaformák egyéni munka ellenőrzés: csoportos munka laptop füzet ceruza Eszközök MEGJEGYZÉSEK Tagul csibés, napocskás a mellékletben. Értékelés: piros pont 4-6 helyes megoldásért 9 perc 4. csoport Kivonás háromjegyű számokkal, a különbségek sorba rendezése Okosdoboz Mit eszik a csibe? ect_osztaly_search=3- osztaly&select_tantargy_search=matematika&s elect_temakor_search=osszes-temakor megfigyelés megbeszélés értelmezés alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés kooperatív munka laptop füzet ceruza Felhívni a figyelmet a munkamegosztásra. A műveletek kiszámolását felosztani, majd közösen sorba rendezni. Ellenőrzés: a program segítségével. 2 perc Az órai munka értékelése: tanulói és tanítói megbeszélés értékelés dicséret frontális osztálymunka egyéni munka laptop projektor Vélemények megfogalmazása mondatbefejezéssel. Mellékletben: -Ma azt tanultam -Szerintem -Legközelebb -A mai órán

6 Húsvéti memória játék MELLÉKLETEK:

7 Színezős területfoglaló játék JÁTÉKSZABÁLY: Keresd az összetartozó három számot! Két szám hányadosa legyen a harmadik. Segít a példa. Az győz, aki nagyobb területet tud beszínezni. Játéktábla MEGOLDÁS

8

9

10

11 Ma azt tanultam A mai órán

12 Szerintem Legközelebb

13 Óraterv A pedagógus neve: Kőfalvyné Tomory Zsuzsanna Műveltségi terület: magyar Tantárgy: magyar olvasás Osztály: 3/1 Az óra témája: Tavasz Az óra cél- és feladatrendszere: A tavaszról eddig szerzett ismereteink felelevenítése, alkalmazása, rendszerezés, fogalomalkotás, Az óra didaktikai feladatai: tudományosság,motiválás,érthetőség, aktivizálás Tantárgyi kapcsolatok: természetismeret, magyar fogalmazás, magyar nyelvtan Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.): Tankönyv, munkafüzet, füzet és digitális tábla. : online források,digitális tananyag, füzet Dátum:

14 Időkeret Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések 4perc Ráhangolódás Tavaszi kép Mi jut róla eszedbe? Szavak, mondatok érzések gyűjtése megfogalmazása Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Szemléltetés, megbeszélés frontális munka laptop, projektor 4perc Szavak keresése a teremben, leírásuk tanulópárban /napfény, gólya,április, kirándulás, pillangó,esőcsepp, / páros munka szavak papíron a terem több pontján, füzet 4 perc 5 perc Itt a tavasz! Elevenítsük fel, eddig mit tanultunk a tavaszról? /Időjárás megváltozása, öltözködés, költöző és itthon telelő állataink./ 1 csoport:tél és a tavasz összehasonlítása 2 csoport: Mi történik az állatokkal tavasszal? 3 csoport: A tavasz virágai Megbeszélés Kooperatív tanulás frontális munka csoportmunka csoportonként laptopok

15 A csoportok munkájának ellenőrzése 8 perc Az elmúlt órán kértelek benneteket, hogy hozzatok időjárás jelentéseket, előrejelzéseket. Mi is az az előrejelzés, meterológia? Ki mit talált? Hol láttátok, honnan hoztátok, másoltátok? Megbeszélés Tanulók kiselőadásai frontális munka egyéni munka Keressünk rá a gépeken,hogy mára milyen időt jósol a meterológiai előrejelzés? Milyen szavakat használnak? Melyek azok amik csak a tavaszra jellemzőek? Kooperatív tanulás csoportmunka laptopok,internet Arra kérnélek benneteket,hogy a hétvégére készítsetek most ti közösen egy tavaszi előrejelzést kb. 4-5 mondatban! Fogalmazzátok meg együtt és gépeljétek is le! Az elkészült munkák felolvasása csoportonként. Word alkalmazás 17 perc Most egy új játékot fogunk megismerni! Szófelhőt készítünk! Magyarázat, előadás Frontális munka

16 3 perc Mi az a felhő? Mi lehet a szófelhő? Igen, ismeritek már, de eddig én készítettem nektek, most együtt fogjuk csinálni. A szó felhő egy elnevezése, de más alakzatot is készíthetünk! Keressétek meg a gépen a WordArt.com weboldalt! Az én regisztrációmmal belépünk. Írjuk be a tavaszhoz kapcsolódó szavainkat, tetszőlegesen csoportonként! A szavakat cserélhetitek is, mutatom hogyan! Válasszunk színeket, betűtípusokat! Válasszunk a felhőnknek formát! Az elkészült felhőnket megtekinthetjük, elmenthetjük, megoszthatjuk! Készíthettek így a közelgő ünnep alkalmából húsvéti üdvözlőlapot is. Remélem jól éreztétek magatokat a mai órán, befejezésképpen játszunk egy kicsit! Kooperatív tanulás Játék Csoportmunka Csoportmunka A munkák elmentése, kinyomtatása. Laptopok Tavaszi párkereső

17 MELLÉKLETEK SZÓFELHŐ KÉSZÍTÉSE