magyar nyelv és irodalom 3.o.

Átírás

1 ÓRATERV A pedagógus neve: Kiss Andrásné Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: olvasás Évfolyam: 3. Résztvevők: a Thököly Imre Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Hajdúszoboszló 4. b osztályos tanulói Óra: Új ismeretet feldolgozó óra Témakör: Mesék állatokról Az óra témája: Arany László: A macska és az egér című meséje Az óra cél- és feladatrendszere: Az olvasástechnika fejlesztése, irodalmi szövegek befogadása, megértése. Beszédfejlesztés vélemény megfogalmazásával.. Szépirodalmi szöveg segítségével emberi tulajdonságok, jellemvonások megismerése, megfigyelése. Auditív figyelem és emlékezet, szerialitás, logikus gondolkodás, digitális kompetencia, együttműködési készség fejlesztése a mese feldolgozása során. Az óra didaktikai feladata: motiválás, előzetes ismeret felidézése, cselekedtetésre épülő szövegfeldolgozás, ellenőrzés, értékelés Tantárgyi kapcsolatok: Magyar nyelv-és irodalom, Környezetismeret Felhasznált források: Olvasókönyv 3. osztályosoknak I. kötet (OFI újgenerációs tankönyve), nyomtatott szereplőkártya, SMART programban készített saját szerkesztésű feladatok, Learningapps. org saját szerkesztésű tankockái, QR kód, QR kód olvasó, Dropbox program Dátum: 2017.október 25

2 Időkeret Az óra menete Nevelési-oktatási stratégiák Módszer Munkaforma Eszköz Megjegyzés IKT 1 perc Ráhangolódás A vendégek köszöntése Szemkontaktus felvétele után egy mondattal: Kicsi mese, nagy mese, nincs lehetetlen semmise. Előzetes ismeretek felelevenítése 1.Eredetük szerinti mesejellemzők csoportosítása 3 perc 2. Mesegyűjtés: Olyan meséket keresünk, amiben a macska és az egér együtt szerepel. szóbeli tevékenykedtetés szóbeli tevékenykedtetés: csoportosítás gyűjtés SMART tábla LearningApps.org programban készített feladat Smart táblaprogramban készített feladatsor digitális tábla Digitális kompetencia, szóbeli kifejezőkészség és memória fejlesztése LearningApps alkalmazásban készített saját szerkesztésű Tankocka csoportos kirakó Smart táblaprogramban készített saját szerkesztésű feladatsor:

3 1perc 1 perc 4 perc Célkitűzés Ma én is egy ilyen mesét hoztam. Motiváció A mai órán tanulói tablettel és a Tankocka programmal fogunk sokat dolgozni. Remélem mindannyian ügyesen tudtok majd a társatokkal együtt dolgozni. Ismerkedés a mesével Tanári felolvasás Megfigyelés: mit jelöl a mese címe? tanári közlés tanári közlés tanári felolvasás tanári közlés tanulói füzet olvasókönyv Auditív figyelem, logikus gondolkodás fejlesztés. Smart táblaprogramban készített saját szerkesztésű feladatsor: A megfigyelés megbeszélése, címértelmezés Címfelírás füzetbe. 5 perc Filmforgatás: 1. Először megjelenő szereplő 2. Ki és hogyan csatlakozik hozzá? 3. Fenyegetés és annak következménye szóbeli tevékenykedtetés SMART táblaprogram digitális tábla olvasókönyv Smart táblaprogramban készített saját szerkesztésű feladatsor: 1 perc Véleményalkotás: Saját élmények felidézése 1 perc Keresd a szövegben: Hogyan kaphatja vissza az egér a farkincáját? szóbeli beszámoló írásbeli tevékenykedtetés Szóbeli kifejezőkészség, önértékelés fejlesztése. egyéni munka olvasókönyv Elemi szövegértő képesség, olvasási készség fejlesztése.

4 10 perc Ell.: felolvasással. A szöveg további részének feldolgozása: - szövegolvasás - sorba rendezés differenciált feladatadással digitális feladatmegoldás: elemi szövegértés feladatmegoldások: hangos olvasás sorba rendezés differenciált páros munka LearningApps.org programban készített feladat Tankocka mátrix tanulói laptop olvasókönyv füzet Tájékozódás a szövegben. Együttműködési készség sorrendiség fejlesztése. LearningApps alkalmazásban készített saját szerkesztésű Tankocka 13 perc Közös jelentésteremtés a. Szöveg olvasása szerepek szerint a mesélő szerepét a középső padsor tagjai alkotják váltakozva. b. Kérdés válasz: - Mi volt az események elindítója? - Visszakapta-e az egér a farkincáját? c. Ki mit kért? differenciált feladat hangos olvasás szerepek szerint megbeszélés párosítás szókereső differenciált pármunka tankönyv szerepkártya QR kód kártya QR kód leolvasó tanulói laptop LearningApps.org programban készített feladat Hangos olvasási készség, auditív figyelem fejlesztése. LearningApps alkalmazásban készített saját szerkesztésű Tankocka 2 perc Összefoglalás, az óra zárása: Melyik mesefajtához sorolnátok az olvasott véleményalkotás SMART táblaprogram Smart táblaprogramban készített saját szerkesztésű feladatsor:

5 mesét? Miért? A láncmese ismérvei fogalomalkotás digitális tábla tankönyv 3 perc A tanulók munkájának értékelése, ÖT feladat kijelölése házi feladat kijelölése munkafüzet Az órán felhasznált digitális anyagok: Smart táblaprogramban készített saját szerkesztésű feladatsor:

6

7 LearningApps alkalmazásban készített saját szerkesztésű Tankocka:

8