Kémia 10. Az alkánok homológ sora

Átírás

1 Kémia 10. Az alkánok homológ sora Műveltségi terület: ember és természet Tantárgy: Kémia Iskolatípus: szakközépiskola, gimnázium Évfolyam:10. Téma, témakör: Az alkánok Készítette: Sivák Szilvia Az óra témája: Az alkánok homológ sora Az óra cél- és feladatrendszere: az alkánok szerkezete, homológ sora, fizikai és kémiai tulajdonságaik A tanóra témájának kulcsfogalmai: homológ sor, izomerek, szubsztitúció, ligandum, csoport Az óra didaktikai feladatai: új ismeretek szerezése, a kémia jelölésmódjának alkalmazása: szerkezeti képlet írása, egyenletírás és rendezés Tantárgyi kapcsolatok: kémia 8, kémia 9.-oldhatóségi szabály, földrajz 8,10 természetföldrajz-ásványkincsek, Felhasználható források: Tankönyv: a nemzeti alaptantervvel és a kerettantervvel kompatibilis bármely tankönyv Online forrás: Komplex természettudományos tananyagok; Kémia, Az alkánok Időkeret Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia

2 Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Bevezetés, ráhangolódás, korábbi ismeretek felidézése tanári kérdések alapján. Szénvegyületek: szerves és szervetlen, szénhidrogének: telített-telítetlen Az alkánok homológ sorának levezetése a metántól az oktánig, szerkezeti- és összegképlettel, általános összegképlet megalkotása Az alkánok fizikai tulajdonságai: halmazállapot, oldhatóság, olvadás és forráspont tanári kérdések, ismétlés tanári magyarázat, szerkezeti képletírás táblán tanári magyarázat adatsor értelmezése oldhatósági szabály felidézése leg pármunka 3/32 4/32 animáció 5-9/32 táblázat 1 Az alkánok kémiai tulajdonságai: égés, hőbontás, szubsztitúció egyenletírás, egyenletrendezés új fogalom bevezetése leg 10-11/32 12/32 megtekintése, értelmezése Összefoglalás ismeretek rendszerezése

3 Kémia 10. A metán Műveltségi terület: ember és természet Tantárgy: Kémia Iskolatípus: szakközépiskola, gimnázium Évfolyam:10. Téma, témakör: Az alkánok a természetben: a metán, a földgáz, a kőolaj Készítette: Sivák Szilvia Az óra témája: A metán, a földgáz és a kőolaj Az óra cél- és feladatrendszere: a természetben előforduló alkánok keletkezése, tulajdonságaik, felhasználásuk ismeretének elmélyítése A tanóra témájának kulcsfogalmai:víz-gáz reakció, szintézisgáz,szubsztitúció, ligandum, csoport/funkciós csoport Az óra didaktikai feladatai: új ismeretek szerezése, a kémia jelölésmódjának alkalmazása: szerkezeti képlet írása, egyenletírás és rendezés Tantárgyi kapcsolatok: kémia 8, földrajz 8,10 természetföldrajz-ásványkincsek,gazdaságföldrajz- energiahordozók, földgáz- és kőolajtermelő országok, környezeti problémák-üvegházhatás Felhasználható források: Tankönyv: a nemzeti alaptantervvel és a kerettantervvel kompatibilis bármely tankönyv Online forrás: Komplex természettudományos tananyagok; Kémia, A metán,a földgáz és a kőolaj

4 Nevelési-oktatási stratégia Időkeret Az óra menete Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Bevezetés, ráhangolódás, korábbi ismeretek felidézése tanári kérdések alapján. tanári kérdések, ismétlés Szóbeli felelet + egyenletírás A metán: szerkezet, fizikai és kémiai sajátságok, előfordulás, felhasználás, környezeti hatások egyes alkánok tökéletes égésének, propán klóros szubsztitúciójának egyenletét felírni és rendezni tanári magyarázat egyenletek írása önálló munkavégzés, majd közös ellenőrzés 25/32 feladat 13-15/32 21/32 28/32 1 A kőolaj: keletkezése, alkotó vegyületei, fizikai és kémiai tulajdonságai eddigi ismeretek elmélyítése, új ismeretszerzés, csoportmunka 16-17/32 20/32 megtekintése, értelmezése Összefoglalás ismeretek rendszerezése

5 Kémia Kémia 10. A kőolaj és feldolgozása Műveltségi terület: ember és természet Tantárgy: Kémia Iskolatípus: szakközépiskola, gimnázium Évfolyam:10. Téma, témakör: Az alkánok tárháza, a kőolaj Készítette: Sivák Szilvia Az óra témája: A kőolaj feldolgozása, szakaszos lepárlás, üzemanyagok-oktánszám Az óra cél- és feladatrendszere: a kőolaj feldolgozás megismerése, a lepárlási frakciók megkülönböztetése, az üzemanyagfajták, az oktánszám fogalmának bevezetése, a fosszilis- és bio- üzemanyagok összehasonlítása A tanóra témájának kulcsfogalmai:szakaszos lepárlás=frakcionált desztilláció, oktánszám, üvegházhatás Az óra didaktikai feladatai: új ismeretek szerezése, a szerves kémia gyakorlati alkalmazása, környezeti nevelés Tantárgyi kapcsolatok: kémia 8, földrajz 8,10 természetföldrajz-ásványkincsek, gazdaságföldrajz- energiahordozók, földgáz- és kőolajtermelő országok, biológia 8,12 környezeti hatások, globális környezeti problémák, történelem 12- olajválság, harc a kőolajbázisokért Felhasználható források: Tankönyv: a nemzeti alaptantervvel és a kerettantervvel kompatibilis bármely tankönyv Online forrás: Komplex természettudományos tananyagok; Kémia, A metán,a földgáz és a kőolaj

6 Nevelési-oktatási stratégia Időkeret Az óra menete Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Bevezetés, ráhangolódás, korábbi ismeretek felidézése kérdések alapján. teszt 32/32 A kőolaj keletkezése, kitermelése, feldolgozása korábbi ismertek felidézése- video segítségével értő figyelem A kőolaj szakaszos lepárlása tanári magyarázat ábraértelmezés 18-19/32 Az üzemanyagok eddigi ismeretek elmélyítése, új ismeretszerzés csoportmunka 22-24/ /32 megtekintése, értelmezése Környezetszennyezés, Üvegházhatás, globális felmelegedés Összefoglalás- házi feladat: tegyen 5 cselekvési javaslatot az üvegházhatás csökkentése érdekében véleménynyilvánítás, környezettudatosság kialakítása ismeretek rendszerezése ötletroham vita 31/32 ötletroham 31/32