Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Átírás

1 Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség % Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 86.11% A digitális és online eszközök használatát nagy szakmai tudással végzi. Óra vázlata a NATtal, a helyi tantervvel és a Pedagógiai programmal koherens. A tanórán elsajátítandó ismeretek tudatos tervezése mellett a rendelkezésre álló idő hatékonyabb kihasználása. 3. A tanulás támogatása 95.83% A tanulók érdeklődésének felkeltése, és fenntartása folyamatos. A motiválás és a tanulók aktiválásának változatos formáit alkalmazza A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt % Elfogadja és tiszteli a tanulók személyiségét. A tanulók személyiségét nem statikusan, hanem fejlődésében szemléli. -

2 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység % Az órán harmóniát, biztonságot, elfogadó légkört teremt. Tanítványait egymás elfogadására, tiszteletére neveli. A tanórán kívüli foglalkozásokkal segíti a közösség integrációját Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 94.44% Törekszik a folyamatos visszacsatolásra. Személyre szabott fejlesztő szándékú visszajelzéseket ad a tanulói teljesítményekre és aktivitásra Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás % Nyugodt, kiegyensúlyozott, bátorító légkör, harmónia jellemző az órára. Együttműködik pedagógus társaival, a különböző pedagógiai és tanulás szervezési eljárások megvalósításában Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért 96.30% Saját pedagógiai gyakorlatát folyamatosan fejleszti és elemzi. Rendszeresen tájékozódik a digitális tananyagokról és a szaktárgyra vonatkozó legújabb eredményekről. -

3 Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 98% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 95.56% Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli. Az alkalmazott pedagógiai módszerek a kompetenciafejlesztést támogatják. Fogalomhasználata pontos, következetes Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 97.22% Komplex módon veszi figyelembe a pedagógiai folyamat minden lényeges elemét: a tartalmat, a tanulók előzetes tudását, motiváltságát, életkori sajátosságait, az oktatási környezet lehetőségeit, korlátait. Tudatosan törekszik a tanulók motiválására, aktivizálására. Alkalmazza a differenciálás elvét. Használja a digitális és online eszközöket, ám saját célkitűzése is, hogy több területen alkalmazza ezeket. 3. A tanulás támogatása 95.83% Épít a tanulók szükségleteire, céljaira, igyekszik felkelteni és fenntartani érdeklődésüket. Felismeri a tanulók tanulási problémáit, szükség esetén megfelelő szakmai segítséget kínál számukra. Megfelelő útmutatókat és az önálló tanuláshoz szükséges tanulási eszközöket biztosít a tanulók számára A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt %

4 Munkájában a nevelést és az oktatást egységben szemléli és kezeli. A tanuló hibáit, tévesztéseit mint a tanulási folyamat részét kezeli, az egyéni megértést elősegítő módon reagál rájuk. Az általános pedagógiai célrendszert és az egyéni szükségletekhez igazodó fejlesztési célokat egységben kezeli A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 96.67% Tudatosan alkalmazza a közösségfejlesztés változatos módszereit. Óráin harmóniát, biztonságot, elfogadó légkört teremt. Értékközvetítő tevékenysége tudatos. Együttműködés, altruizmus, nyitottság, társadalmi érzékenység, más kultúrák elfogadása jellemzi Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése % A tanulás támogatása érdekében az órákon törekszik a folyamatos visszajelzésre. Pedagógiai munkájában olyan munkaformák és módszerek alkalmazására törekszik, amelyek elősegítik a tanulók önértékelési képességének kialakulását, fejlesztését Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás % Nyitott a szülő, a tanuló, az intézményvezető, a kollégák, a szaktanácsadó visszajelzéseire, felhasználja őket szakmai fejlődése érdekében. A szakmai munkaközösség munkájában kezdeményezően és aktívan részt vállal. Együttműködik pedagógustársaival különböző pedagógiai és tanulásszervezési eljárások megvalósításában. Tudatosan támogatja a diákok egyéni és egymás közötti kommunikációjának fejlődését Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért 96.30%

5 Saját pedagógiai gyakorlatát folyamatosan elemzi és fejleszti. Élő szakmai kapcsolatrendszert alakít ki az intézményen kívül is. Részt vesz intézményi innovációban, pályázatokban, kutatásban. -

6 Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 100% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség % Alkalmazott pedagógiai módszerei a kompetenciafejlesztést támogatják. Tanítványaiban kialakítja az online információ befogadását, feldolgozását és továbbadását. Pedagógiai munkája során épít a tanulók más forrásból megszerzett tudására. 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók % Többféle módszertani megoldásban gondolkodik. Tudatosan tervezi a tanóra céljainak megfelelő stratégiákat, módszereket. Az órát logikusan építi fel és éves szinten tervez. A célok meghatározásához figyelembe veszi a tantervi előírásokat és az iskola pedagógiai és szakmai programját. Tanulóit tudatosan motiválja. A digitális online eszközöket célszerűen használja. Alkalmazza a differenciálás elvét és a szociális tanulásban rejlő lehetőségeket is kihasználja a tanórán. 3. A tanulás támogatása % Pozitív visszajelzésre épülő bizalom teli légkört alakít ki, ahol minden tanuló hibázhat, mindenkinek lehetősége van a javításra. Ösztönzi a tanulókat az IKT-eszközök hatékony használatára a tanulás folyamatában (projektmunkák). 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt 96.67%

7 Munkájában a nevelést és az oktatást egységben szemléli és kezeli. A tanulók személyiségének fejlesztésére törekszik. A különleges bánásmódot igénylő tanulók számára hosszabb távú fejlesztési tervek kidolgozása és hatékony megvalósítása. 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység % Óráin harmóniát, biztonságot, elfogadó légkört teremt. Tudatosan alkalmazza a közösségfejlesztés változatos módszereit. Tudatos az értékközvetítő tevékenysége. Nincs 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése % Visszajelzései, értékelései világosak, tárgyszerűek. A tanulás támogatása érdekében az órákon törekszik a folyamatos visszajelzésre. A tanulók önértékelési képességeinek kialakítására, fejlesztésére óráin nagy gondot fordít. 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás % Kommunikációját minden partnerrel a kölcsönösség és a konstruktivitás jellemez. Iskolai tevékenységei során kapott feladatait önállóan kezeli és intézi (pl.: program). 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért % Állandó önképzés igénye és megvalósítása jellemzi. -ből szaktanácsadói feladatokat lát el. Részt vesz intézményi innovációban, pályázatokban, kutatásban.

8 Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 96% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 88.89% Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli. A rendelkezésére álló digitális anyagokat és eszközöket megfelelően használja. Alkalmazott módszereinek a tanítás-tanulás eredményességét kell szolgálnia. Órákon alkalmazzon a csoport összetételének megfelelő differenciálást. 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 83.33% A célok meghatározásához figyelembe veszi a tantervi elo írásokat, az intézmény pedagógiai és szakmai programját. Célszerűen használja a digitális, online eszközöket. Terveit az óra eredményessége függvényében felülvizsgálva törekedjen a tanulók aktivizálására, motiválására, használja ki a szociális tanulásban rejlő lehetőségeket. 3. A tanulás támogatása 95.83% Pozitív visszajelzésekre épülő, bizalom teli légkört alakít ki, ahol minden tanuló hibázhat, mindenkinek lehetősége van a javításra. Egyéni tevékenykedtetéssel segíti az önálló gondolkodást, a feladatmegoldást, az önellenőrzés szokásának kialakítását. Lehetőséget biztosít a digitális kompetenciák kipróbálására, elsajátítására. Törekedjen jobban kihasználni a tananyagban rejlő lehetőségeket a tanulási stratégiák elsajátítására, gyakorlására. 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval egütt %

9 A tanulói hibákat, mint a tanulási folyamat részét képezi, egyéni megértést elősegítő módon reagál rájuk. 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 96.67% Óráin harmóniát, biztonságot, elfogadó légkört teremt. A közösséghez tartozás jó érzését, az élményt adó tevékenységekkel, programokkal, az ünnepekre való készülődés és a közös ünneplés ápolásával tartja fent. Pedagógiai munkája során a tanulói motiváció megvalósítását tekintse fő célkitűzésének. 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése % Az órákon törekszik a folyamatos visszajelzésekre. Értékelései, visszajelzései a tanulók fejlődését segítik. 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás % A szakmai munkaközösségek munkájában aktívan szerepet vállal. Szaktanácsadóként együttműködik más iskolák pedagógusaival is. 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért % Rendszeresen tájékozódik szaktárgyai legújabb eredményeiről. Élő szakmai kapcsolatrendszert alakít ki iskolánk kívül is pl.: előadások tartása.