AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN"

Átírás

1 AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Ferenczné Teleky Éva Igazgató, vezető szaktanácsadó Szolnok Városi Óvodák Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP

2 Nekünk minden gyermek fontos (Szolnok Városi Óvodák mottó) Tevékenységben történő játékos tanulásszervezés Óvodai szocializáció Egészséges életmódra nevelés Érzelmi biztonság

3 Minden gyermek MÁS A gyerek olyannak látja magát, amilyennek a te szemed tükre mutatja (Böjte Csaba) Egyéni személyiségfejlődési ütem Családi élet diszfunkciói Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek köre

4 Különbözőség a pedagógiai hatásrendszer fókuszán keresztül KIEMELT FIGYELMET IGÉNYLŐ GYERMEK Különleges bánásmódot igénylő gyermek Hátrányos és halmozottan hátrányos gyermek Sajátos nevelési igényű gyermek Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek Kiemelten tehetséges gyermek

5 Különbözőség a családi háttér szempontjából Családi konfliktusok Életvezetési problémák Ingerszegény környezet Gyermekszegénység Szociokulturális deficit Szülői minta hiánya Elhanyagoló nevelés Magatartási probléma Etnikai hovatartozás Érték és norma válság

6 Különbözőségből Egyenlőség Esélyegyenlőség Esélyteremtés, esélynövelés pozitív diszkrimináció Hátrány kompenzáció

7 Esélyteremtő óvoda Cél: Annak megértése, hogy nincsenek többiek, hogy minden gyermek más, és mindenkinek egyéni szükségletei, egyéni képességei vannak.

8 Az elfogadó pedagógia jegyei az óvodai nevelésben teljes nevelőtestület elfogadja és azonosul az inklúzió gondolatával természetes az egyének közötti különbség (személyiség elsődleges szerepe) egyéni differenciáló módszerek alkalmazása változatos munkaformák, értékelési eljárások rugalmas követelmények (a nevelés, a fejlesztés az adottságokhoz igazodik) óvodapedagógusok felelőssége (problémák vagy konfliktushelyzetek) partneri kapcsolat (gyógypedagógus, szülők) a körülmények folyamatos alakítása Csányi Yvonne (2007): Integráció és inklúzió. Nemzetközi és hazai körkép. In: Girasek János (szerk.): Inkluzív nevelés a tanulók hatékony megismerése. Kézikönyv a pedagógusképző intézmények részére. Sulinova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht., Budapest,

9 Az elfogadó pedagógia jegyei az óvodai nevelésben A vezető szerepe Optimista attitűd (mindenki profitál elve) A testület folyamatos fejlesztése A segítők jelenléte Támogató segítség a pedagógusoknak (megfigyelés, értékelés fontossága) Rendszeres találkozások a szülőkkel A családdal való kapcsolat Információáramlás, folyamatos tájékoztatás Nevelési tanácsadás (pl: Szülő-klubbok, család látogatások,) Környezet igény szerinti átalakítása Fejlesztések, terápiák, szolgáltatások A gyerekek támogatása

10 Óvoda - család kapcsolatrendszer A CSALÁD AZ ÓVODA KÖZÖS ÉRTÉKREND

11 Az esélyegyenlőség a születés pillanatában determinálódik

12 Esélyteremtő óvoda 1. Pedagógiai környezet alakítása 2. Egyéni bánásmód, differenciálás 3. Higiénés szokásrend, mentálhigiéné (testi-, lelki-, szociális jóllét) 9. Erkölcsi nevelés (viselkedéskultúra, társadalmi normák) 8. Mozgás- és értelmi fejlesztés, nevelés 7. Nyelvi kompetencia 4. Érzelmi biztonság, szocializáció 5. Együttműködési készség fejlesztése 6. Élménygazdag környezet, tapasztalatszerzés

13 Hátrányból előnyt! Szegregációmentes óvodai csoportok kialakítása Családlátogatás Gyermekcsoport felkészítése az érkező gyermek fogadására (beszélgetés, mesélés, csoportbáb,.. stb.) Gyermek megismerése (viselkedésében a miértekre választ kapjunk) Mérés, megfigyelés- differenciáló módszertani kultúra Más attitűd (motiváció, módszer) Helyzetek, amelyben az érintett gyermek az előnyös különbözőséget megkapja A gyermek társas kapcsolatrendszerének erősítése

14 Hátrányból előnyt! - Környezet

15 Hátrányból előnyt! - Élmények

16 Hátrányból előnyt! Kinyílik a világ

17 Hátrányból előnyt! Játékos tanulásszervezés

18 Hátrányból előnyt! Egyediség

19 Hátrányból előnyt! Összetartozás

20 Hátrányból előnyt! Partnerség

21 Hátrányból előnyt! Tehetségígéretek felfedezése

22 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP