ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna"

Marika Fehér
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium, Kunhegyes Kossuth u február

Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző

2 A projekt tartalma, felépítése A projekt célja: - A tanulók ismerjék meg az évszakoknak megfelelő ruhadarabokat németül - A tanulók tudják az időjárást évszakonként jellemezni német nyelven A projekt részcéljai: - A tanulók tudják megfelelően alkalmazni a tőhangváltós igéket - A tanulók tudják megfelelően alkalmazni a személytelen igéket - Az időjárásra jellemző kifejezésekből alkossanak egész mondatokat Fejlesztendő kompetenciák : Személyes kompetenciák Figyelemmegosztás Együttműködő készség Kreativitás Esztétikai érzék Társas kompetenciák Empatikus készség Kooperativitás Módszerkompetenciák Idegen nyelvi szövegalkotás Szóbeli megnyilatkozás idegen nyelven Ismeretszerzés, információgyűjtés Emlékezőképesség (ismeretmegőrzés) Módszeres munkavégzés feladatmegosztással Előfeltételek, előzetes tevékenységek: - színes kártyák készítése (legyező alakban összefűzve) - szókártyák, melyeken a német szavak, kifejezések szerepelnek (ruhadarabok, időjárási jellemzők) - eszközök előkészítése, beszerzése (színes kartonpapírok, gyűjtött divatlapok, prospektusok, filctollak, ollók, ragasztók, labda )

mondatokat Fejlesztendő kompetenciák : Személyes kompetenciák Figyelemmegosztás Együttműködő készség Kreativitás Esztétikai érzék Társas kompetenciák Empatikus készség Kooperativitás

3 A projekt termékei: Tavaszi, nyári, őszi és téli divatot bemutató tablók. Ajánlás sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése esetén: játékos feladatok előnyben részesítése a feladatok páros vagy csoportos munkaformában történő feldolgozása sikerélmény biztosítása egyszerűbb feladatok adásával, több idő ráfordításával

előnyben részesítése a feladatok páros vagy csoportos munkaformában történő

4 ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Projekt Időkeret: 4 óra Óra Idő Feladatok, tanári tevékenységek Tanulói tevékenységek Fejlesztendő kompetenciák Eszközök Munkaformák 1. RUHADARABOK Klamotten, Kleidung 5 5 Ráhangolódás biztosítása ismétléssel, csoportalkotás zb: Wer trägt lila? Trägst du blau? Csoportokban színes kártyák húzása, színek megnevezése németül, ugyanolyan ruhadarab keresése önmagukon Emlékezőképesség Figyelem Meglévő ismeretek felidézése Színes kártyák borítékban Csoportmunka Egyéni A tanulók a rajtuk lévő ruhadarabokat Frontális megnevezik (gyűjtőmunka) Tábla, kréta 5 A táblára felírják a magyar szavakat Helyesírás Páros

Csoportokban színes kártyák húzása, színek megnevezése németül, ugyanolyan ruhadarab keresése önmagukon Emlékezőképesség Figyelem Meglévő ismeretek

5 10 Új ismeretek közlése (Neue Wörter) Kártyák húzása, melyeken németül vannak a szavak Kártyák német szavakkal Egyéni 10 (ruhadarabok) Párosítás (magyar szavak mellé német kártyák) Vizuális és auditív memória Helyesírás németül és magyarul Páros Egyéni Az új szavak leírása a szótárfüzetbe Kiejtés, beszédkészség Füzet, toll 10 Ismétléssel rögzítés Ismert és ismeretlen szavak arányának Páros megbeszélése, szóbeli gyakorlás párban

Helyesírás németül és magyarul Páros Egyéni Az új szavak leírása a szótárfüzetbe Kiejtés, beszédkészség

6 2. 5 ÉVSZAKOK, IDŐJÁRÁS Jahreszeiten, Wetter Ráhangolódás biztosítása A tanulók csoportot alkotnak véletlenszerűen (1-1 évszakban születettek) Csoportos Évszakok megnevezése, gyakoroltatása Időjárási jellemzők: es schneit es regnet es ist kalt es ist warm die Sonne scheint die Blumen blühen der Wind weht. Személytelen igék magyarázata, gyakoroltatás Az évszaknak megfelelő legjellemzőbb időjárást felrajzolja a táblára 1-1 tanuló Kártyákat húznak a német kifejezésekkel és a megfelelő helyre illesztik azokat (Pl: tél hóesés es ist kalt, es schneit ) Rendszerezés Figyelem Vizuális és auditív memória fejlesztése Frontális Csoportos Egyéni Tábla, kréta Wie ist das Wetter im..frühling? Sommer? Herbst? Winter? Füzetbe másolják a táblaképet Közösen gyakorolják a kiejtést Íráskészség Csoportos ill. páros Toll, füzet

Személytelen igék magyarázata, gyakoroltatás Az évszaknak megfelelő legjellemzőbb időjárást felrajzolja a táblára 1-1 tanuló Kártyákat húznak a német kifejezésekkel és a megfelelő helyre illesztik

7 12 Ellenőrzés, szóbeli értékelés Memorizálás. Egymásnak mondják magyarul ill. németül, párjuk fordítja a kifejezéseket katalógusok gyűjtése Összefüggő beszéd, mondatalkotás idegen nyelv Egyéni Aki elkapja a felé dobott labdát, az évszak jellemzőit mondja németül. Egyéni mondatalkotás Labda 3 Házi feladat ismertetése Divatlapok, prospektusok DIVAT - MODE Ráhangolódás divatlapok segítségével A feladat ismertetése, segítségnyújtás, ötletadás Motiválás: kiállítás készítése a tablókból Ruhadarabok, színek megnevezése németül képek válogatása közben Csoportalkotás párosával Évszaknak megfelelő ruhadarabok válogatása, nyírás, ragasztás, felirat készítése Tablók készítése projektmunka Rendszerezés, figyelem, kooperatív együttműködés Tolerancia Kreativitás, esztétikai érzék feljesztése Páros munka Párhuzamos interakció Divatlapok, prospektusok, katalógusok Színes kartonlapok,filctollak,ollók, ragasztók

Egyéni mondatalkotás Labda 3 Házi feladat ismertetése Divatlapok, prospektusok 3.

8 4. PREZENTÁCIÓ 5 25 Hangulati megalapozás: a tablók kihelyezése a táblára Segítségnyújtás kérdésekkel: Wie ist das Wetter im Frühling?... Was trägst du im Winter?. Im Sommer trage ich A tanulók bemutatják a közösen elkészített projekteket Figyelem, véleményalkotás, véleménynyilvánítás,mások véleményének elfogadása Egyéni és páros munka Tablók 10 Értékelés, visszajelzés A tanulók egymást és a párokat is értékelik. 5 A projekt lezárása, mások számára is megtekinthetővé téve A folyosón kiállítást rendeznek a tablókból

. Im Sommer trage ich A tanulók bemutatják a közösen elkészített projekteket Figyelem, véleményalkotás, véleménynyilvánítás,mások

Hasonló dokumentumok

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév) TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI