SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM

Átírás

1 SZKB_101_13 Ezt együtt csináltuk...! Osztályfa Én és a MÁSIK modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM

2 130 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári MODULVÁZLT tevékenység célja, 1. rész: z ÉN levelem I. Ráhangolás I/a fa fő részei gyökér, törzs, ág, levél funkcionális szerepe: az osztály felidézi a természetismeret-órán tanultakat. Ismétlés Kooperatív tanulás diákkvartett, B, C, D betűjelek, csoportnevek kártyákra írva, kalap, kérdéssor II/b Játék Mindenki legyen fa! sok fából már erdő lesz. gyerekek körben állnak, és továbbadják egymás mozdulatát. ddig ismételnek egy mozdulatot, amíg az körbe nem ér: akkor a következő gyerek új mozdulatot kezd (pl. húzza a hó az ágat; fúj a szél; ébredezik a természet). Mozgáskoordináció dd tovább a mozdulatot! B Minden gyerek eldönti, hogy mi szeretne lenni, és annak megfelelően helyezkedik el (pl. fa, fészek, odú, kismadár, gyerek, pillangó). tanító is megjeleníti a fát a saját testével. Csoportkép kialakítása. Téri orientáció Mozgáskoordináció Együttműködés dráma

3 tanári ezt együtt csináltuk...! 1. évfolyam 131 tevékenység célja, II. Új tartalom feldolgozása II/a feladatok megbeszélése, elosztása, műveletterv készítése, anyag-, eszközigény megbeszélése tanító ismerteti a feladatot: fát készítenek, ez lesz az osztályfa, először a gyökér, a törzs és az ágak elkészítése a feladat. technikát szabadon megválaszthatja a tanító vagy az osztály: madzagból fonással, krepp-papírból sodrással, háncsból stb. csoportok megegyeznek, hogy ki melyik részét vállalja a munkának. fát a kiválasztott anyagból készíti el az osztály. Részeit nemcsak sziluettel jelöljük, hanem ki is töltjük a választott anyaggal. z /1 méretű kartonhoz a teret kitöltve, arányosan készülnek a fa részei. lomb ágait úgy tervezik, hogy a gyerekek levelei később ráférjenek. 10 perc Kompromisszumkészség Problémamegoldó gondolkodás Elfogadás Egymás segítése Csoportmunka II/b levél elkészítése Minden tanuló szabadon választott technikával (nyírás, lavírozás, foltozás, szárítás) készít egy tenyér nagyságú falevelet. 10 perc II/c tabló elkészítése Minden csoport felragasztja a saját részét a kartonlapra (gyökér, törzs, ágak). Önállóság Eszközhasználat Szépérzék fejlesztése Közös produktum létrehozása Rész egész viszony Elismerést adni és kapni Csoportmunka Háncs, doboz, madzag, krepppapír, olló Vízfesték, olló, ceruza, rajzlap, ecset, vizesedény z elkészült munkák, /1-es kartonlap, ragasztó

4 132 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tevékenység célja, II/d Levelek felragasztása tanulók felragasztják a fára az elkészített leveleket. 2 perc Képi gondolkodás Finommotorika Ragasztó III. z osztályfa értékelés tanító három befejezetlen mondatot ír a táblára, a gyerekek ezek közül befejezik az egyiket: z tetszik az osztályfában, zért jó, hogy elkészítettük, mert, Jó volt együtt dolgozni, mert 8 perc Véleményalkotás Árnyalt szóhasználat Elfogadás beszélgetőkör Tábla, kréta vagy táblaíró filctoll 2. rész: z ÉN arcom I. Ráhangolás I/a rckifejezések megfigyelése tanulók a kézitükörben megfigyelik arcukat, arcuk változásait, kifejezéseiket, érzelmeik megnyilvánulását. Megfigyelőképesség Nonverbális kommunikáció Kézi tükör I/b Játék: portré-puzzle Különböző arckifejezést ábrázoló portrék közül véletlenszerűen húznak vagy kapnak egyet a csoportok. Feladat: a szétdarabolt mű képpé alakítása; a lapokat csak egymás után vehetik fel és illeszthetik a helyére. Kirakás után meghatározzák, hogy milyen érzelmeket fejez ki az elkészült kép. darabokat felragasztják egy lapra. képek kikerülnek az osztály elé, majd a csoport képviselője beszámol, hogy milyen érzelmeket nevezett meg a csoport. 7 perc Megfigyelőképesség Türelem Kitartás Összefüggések felismerése Mások munkájának, gondolatainak megismerése Kooperatív tanulás kerekasztal, szóforgó beszámoló D1 (Portré-puzzle-k) /4-es lapok, ragasztó z elkészült portrék

5 tanári ezt együtt csináltuk...! 1. évfolyam 133 tevékenység célja, II. Új tartalom feldolgozása II/a Saját portré készítése szabadon választott technikával Portrékészítés festéssel (tenyér nagyságú). Önismeret 1 B C D Portrékészítés ragasztással (tenyér nagyságú). Portrékészítés színezéssel (tenyér nagyságú). Portrékészítés filctollal (tenyér nagyságú) II/b z elkészített portrék elhelyezése a fán gyerekek választhatnak, mik szeretnének lenni (pl. levél, fészek, odú, gyümölcs, gomba), és annak megfelelő helyre teszik saját portréjukat a fán vagy alatta. 3 perc Önismeret Önismeret Önismeret Döntési képesség Vízfesték vagy tempera, ecset, rajzlap vagy pauszpapír Öntapadós matrica vagy színes papír, rajzlap, olló, ragasztó Rajzlap, színes ceruza Filctoll, rajzlap Ragasztó

6 134 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári II/c Játék z egész osztály együtt egy nagy fát alkot. fát síkban képzeljük el, úgy helyezkedjen el benne az osztály. Minden mozgást egyszerre végeznek azok, akik a fa gyökerét, a törzsét, a lombkoronáját alkotják. tanító megadja a helyzetet: gyenge szellő fúj, vihar tombol, meleg napsütés van, kopogó eső esik, stb. Ha van alkalmas hangkazetta vagy cd, akkor a természeti jelenségek hangjára kell a fának reagálnia. tevékenység célja, Együttműködés lkalmazkodás III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a z osztályfa z osztály közösen eldönti, hová kerüljön az elkészült osztályfa. z osztály minden tagja elhelyezi portréját a fán. Áttekintik, hogy mindenki szerepel-e rajta, ki hova került. Majd megállapítják, hogy együtt az osztály, kilombosodott a fa. 3 perc Vizuális kultúra Szépérzék III/b Értékelés tanulók befejezik a mondatot: Jó volt együtt dolgozni, mert. 3 perc B tanító kérdésére elmondják a gyerekek, hogy hogyan értékelik magukat; mindenki részt vett-e a munkában; mindenki elvégezte-e a feladatát; örülnek-e annak, hogy tagjai ennek a közösségnek. 4 perc Véleményalkotás Elfogadás Önértékelés Kritika dráma beszélgetés beszélgetőkör beszélgetőkör

7 tanári ezt együtt csináltuk...! 1. évfolyam 135 melléklet D1 Portré-puzzle (d2) Mellékletek

8