SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

Átírás

1 EMEREK KÖZÖTTÜNK, SZK_105_06 MI EMEREK KÖZÖTT a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM

2 tanári emberek közöttünk, mi emberek között 5. évfolyam 67 MODULVÁZLT tevékenység célja, I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a Először a saját háza táján Valami nincs rendben című feladatlapot önálló munkában kitöltik a gyerekek, majd párosával megbeszélik. párok érvelnek saját megoldási javaslatuk mellett. Figyelem Szociális érzékenység Írásbeli és szóbeli kifejezőkészség Páros munka érvelés D1 (Valami nincs rendben) mellékletben olvasható, Dávid és Dani című feladatlapot mindenki önálló munkában megoldja, majd párosával megbeszélik. párok érvelnek saját megoldási javaslatuk mellett. Figyelem Szociális érzékenység Írásbeli és szóbeli kifejezőkészség Páros munka érvelés D2 (Dávid és Dani) mellékletben olvasható, Mit tegyünk? című feladatlap önálló feldolgozása, majd a történet befejezése. Néhány, lehetőleg ellentétes véleményen lévő gyerek felolvassa megoldási javaslatát, azután az osztály megvitatja. Figyelem Szociális érzékenység Írásbeli és szóbeli kifejezőkészség D3 (Mit tegyünk?)

3 68 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tevékenység célja, II. z új tartalom feldolgozása II/a Segítség és jótékonyság soportalakítás. gyerekek négyfős csoportokban jótékonyságot népszerűsítő plakátokat készítenek, amelyek segítségével más gyerekeket, osztályokat is rá tudnak venni a programhoz való csatlakozásra. 30 perc Vizuális kommunikáció plakát soportalakítás. gyerekek négyfős csoportokban készítsenek tévéreklámot, olyan társadalmi célú hirdetést, amellyel népszerűsítik a jótékonysági programokat. Majd alkotásaikat bemutatják az osztálynak. 30 perc Vizuális kommunikáció soportmunka szerepjáték soportalakítás. csoportok kutatómunkát végeznek a lakóhelyükön működő civil szervezetek tevékenységével kapcsolatban. 30 perc Információszerzés mozaik Telefonkönyv, kerületi kisokos, internet, csomagolópapír, színes filctollak D melyik csoport vállalja, ellátogat az idősek otthonába vagy más idős emberekhez. Segíteni akarás Szóbeli kifejezőkészség Döntéshozatal soport- és önálló munka

4 tanári emberek közöttünk, mi emberek között 5. évfolyam 69 tevékenység célja, II/b Ez itt a reklám helye csoportok bemutatják plakátjukat. 10 perc Kifejezőkészség csoportok bemutatják az elkészült reklámokat. Kifejezőkészség soportmunka bemutatás nevek és elérhetőségek összegyűjtését követően a csoportok kiválasztanak egy szervezetet, és figyelemfelhívó plakátot készítenek a szervezet tevékenységének bemutatására. Írásbeli kifejezőkészség Kommunikáció II/c mi közös z elkészült plakátok segítségével az osztály közös plakátot készít. feladatokat a csoportok megosztják egymás között. Vizuális kommunikáció mozaik Közös reklám készítése. bemutatott reklámok felhasználásával az osztály közös filmet készít, amit fel lehet venni videóra is. 45 perc soportmunka alkotás, videó csoportok bemutatják az általuk kiválasztott szervezet tevékenységét. Kifejezőkészség

5 70 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a z alkotások értékelése csoportok értékelik (figyelemfelhívás, tömörség, képi megjelenítés, kép és szöveg összhangja, érzelmi hatás) egymás különböző, a jótékonyság fontosságára felhívó alkotásait (plakátok és tévéreklám). eszéljenek arról is, milyen érzés volt a közös munka, miben segítették/akadályozták egymás munkáját, és mit tanultak egymástól, illetve a többi csoporttól. Önértékelés, a tanár szóbeli visszajelzése a csoportmunkára vonatkozólag. 10 perc tevékenység célja, Értékelés Egymás gondolatainak III/b z élmények megosztása (amennyiben a látogatásra sor került) gyerekek látogató párjukkal próbáljanak közös választ találni a következő kérdésekre: Hogyan éreztétek magatokat, amikor bekopogtatok/becsöngettetek az idős ember ajtaján? Tartottatok-e valamitől? Hogyan fogadtak benneteket? Milyen érzésetek volt a látogatás alatt? Volt-e olyan élményetek, amelyre mindig emlékezni fogtok? Különbözött-e ez az élmény attól, amire számítottatok? párok megbeszélik élményeiket. Szóbeli kommunikáció Lényegkiemelés Egymás gondolatainak Páros munka megbeszélés Egész csoport együtt

6 tanári emberek közöttünk, mi emberek között 5. évfolyam 71 tevékenység célja, z idősek otthonában tett látogatás pozitív és negatív tapasztalatait, élményeit önállóan összefoglalják, majd a tanár vagy egy gyerek csomagolópapírra írja a kulcsszavakat. Fontos a gyerekek önértékelése és a tanár szóbeli visszajelzése. Egymás gondolatainak soportmunka szóforgó filctollak gyerekek először önállóan megfogalmazzák válaszaikat a következő kérdésekre. Miért volt fontos ez a látogatás? Hogyan érezték magukat az idősek? Hogyan érezted te magad? Mi volt az, amire úgy érzed, mindig emlékezni fogsz? Mit érdemes a legközelebbi alkalommal másképp csinálni? Különbözött-e ez az élmény attól, amire számítottál? Ezt követően megosztják véleményüket, legfontosabb élményeiket az osztálytársaikkal. Érvelés Egymás véleményének Egész csoport együtt beszélgetés

7 72 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári mellékletek MELLÉKLETEK D1 Valami nincs rendben (d1) D2 Dávid és Dani (d1) D3 Mit tegyünk? (d1)