Őszinteség, titok, hazugság

Átírás

1 É N É S M Á S I K Őszinteség, titok, hazugság MODUL SZERZŐJE: KORI KTLIN SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 6. ÉVFOLYM SZK_106_07

2 tanári Őszinteség, titok, hazugság 6. évfolyam 71 MODULVÁZLT I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a Ráhangolódás, információküldés csoport körben áll. csoport egyik tagja mutat egy tetszőleges mozdulatot, amit a többiek utáns noznak. Mindenki kerüljön sorra! 5 perc Egy kis bemelegítő gyakorlat. Fej, vállak, karok lábak megmozgatása. 5 perc tanulók álljanak sorban egymás mellé! tanár a következő mondatot súgja az első diák fülébe: zöld szemű fiú kiabált a kék szeművel, mert a kék szemű nővére durván bánt a zöld szemű öccsével, de mára már mind jó barátok. mikor valaki megkapta az üzenetet, súgja meg a melletts te állónak. 8 perc tevékenység célja, emelegítő játék Önbizalom Információküldés Figyelmes hallgatás Kooperatív játék dd tovább a mozdulatot! soportjáték soportjáték

3 72 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tevékenység célja, I/b Ellentétek lakuljanak párok! pár egyik tagja mondjon egy szót, a másik gyers rek ennek a szónak az ellentétét mondja. Pl. sötétvilágos, zárt-nyitott stb. Utána szerepcsere. 7 perc Ráhangolódás a témárs ra Logikai képesség Páros munka csoport körben áll. Mutassák be egy mozdulatts tal egyszerre az őszinteséget, a hazugságot és a titkot! sorrend felcserélhető. Ezután folyamatos mozgással jelenítsék meg a három szót. 7 perc Ráhangolódás a témára lkotóképesség munka drámajáts ték: szoborjáték és mozgássor mikor az üzenet végigért a soron, hasonlíts suk össze az eredetivel! Megváltozott az üzenet? Miért? 5 perc Helyzetfelismerés munka beszélgets tő kör I/c soportalakítás párok válasszanak párt maguknak, így megalaks kulnak a csoportok. Minden pár írjon le három ellentétpárt, és adják át a másik párosnak. másik páros írjon közéjük egy olyan szót, amely mindks kettőhöz kötődik valamiképpen. Pl. sötét napns nyugta világos, zárt ajtó nyitott stb. csops portok beszéljék meg egymással a kiegészítéseket! Minden csoport mutasson be a többieknek legas alább két megoldást! eszéljék meg! Logikai képesség Elfogadás Összefüggések feltárs rása soportalakítás Kooperatív tanuls lás feladatküldés csoporton belül munka

4 tanári Őszinteség, titok, hazugság 6. évfolyam 73 tevékenység célja, tanár mondja el a foglalkozás témáját: őszintes ség, titok, hazugság. diákok csoportot alakítans nak aszerint, hogy ki kivel gondolkodna ma szívs vesen erről a témáról. Másik megoldás, hogy a tanár saját belátása szerint alakít csoportokat. 5 perc téma ismertetése soportalakítás soportmunka Honnan tudhatjuk, hogy valami igaz-e? ki akarjs ja, mondja el a véleményét. Ezután alakítsanak a diákok csoportokat! 6 perc Reflexió Rendszerezés soportalakítás munka beszélgets tő kör II. Új tartalom feldolgozása II/a téma megközelítése, igaz-hamis tanár írja fel a táblára a következő szavakat: őszinteség, hazugság. Milyen szó illene közéjük? csoportok beszéljék meg, és mondják el a megos oldásaikat. mennyiben nem hangzott el a titok szó, akkor a tanár saját javaslataként ezt is írja fel a táblára. 8 perc téma megközelítése Logikai képesség Összefüggések feltárs rása Kooperatív tanuls lás szóforgó, Minden csoport fogalmazzon meg a témával kapcsolatban egy állítást! többi csoport eldönti, hogy igaz-e vagy hamis. Igaz állításnál a csoport egyik tagja a megbeszélés után emelje fel a kezét! Hamis állításnál kopogtassa meg a padot a ceruzs zájával! eszéljék meg a történteket! 8 perc témával kapcsolatos gondolatok előhívása Konszenzuskészség soportmunka kupaktanács munka igaz hamis állítások

5 74 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tanár írja fel a táblára a mai foglalkozás témájs ját! Minden csoport fogalmazzon meg a témával kapcs csolatban két igaz, és egy hamis állítást. II/b Színek, érzések, gondolatok/ feladat: Egy történet Milyen összefüggés van a három szó között? Őszinteség titok hazugság. csoportok 8 10 mondatban fogalmazzák meg a válaszaikat. Miközben megbeszélik a kérdést, egyikőjük a többi csoporttól számukra hasznos információt gyűjt. Ezután olvassa fel minden csoport a megoldását, és beszéljenek róla! Ha színe lenne, milyen színű lenne az őszinteség, a titok, a hazugság? Fessenek az általuk választott fogalmakról egy színképet! Lehet egyéni munka, és lehet csoportmunka is. Nézzék meg egymás munkáit, és beszéljék meg a látottakat. 17 perc tevékenység célja, témával kapcsolatos gondolatok előhívása Konszenzuskészség Összefüggések felisms merése, megfogalmazs zása Összefüggéskezelőképesség szavak jelentése és a szavak keltette érzések közötti összhang felisms merése Összefüggéskezelőképesség lkotókészség Kreativitás füllentős felfedező riporter soportmunka Festés, egyéni vagy csoportmunka képtárlátogatás Írószerek, papír Festék, ecset rajzls lap, karton, vagy más anyag

6 tanári Őszinteség, titok, hazugság 6. évfolyam 75 tevékenység célja, tanár mondja el a következő történetet. Egyik gyerek elárul egy titkot a másiknak, aki azt elmondja valaki másnak. z első gyerek nagyon megharagszik. gyerekek kérdezzenek a tanárts tól a történettel kapcsolatban. soportban tegyék fel a kérdéseiket. 7 perc Egy szituáció megters remtése Figyelem Ismeretszerző képess ség munka beszélgets tő kör II/c kristályember/ feladat: Mi történik ezután? Gianni Rodari: Kristályember 3 perc Mi történik ezután? Lehetséges, hogy a titok elhallgatása hazugságnak számított volna? Kibéks külnek? Összevesznek? Miért? Hogyan? történet megismers rése Véleményalkotás Előkészítés a jelenet eljátszására. Felolvasás vagy önálló olvasás kooperatív vita D1 (Gianni Rodari: Kristályember) Korongok II/d lkotás Választható tevékenységek a csoportoknak: készítsenek egy plakátot a Kristályemberről. Írjans nak róla egy verset, fessék meg a Kristályember színeit, játsszanak el egy jelenetet a történetből! 13 perc téma elmélyítése Konszenzuskészség Kreativitás soportmunka közös alkotás, közös szerepjáték csoportok válasszanak ki egy jelenetet a mesébs ből! Mondják el a többi csoportnak is, hogy mit választottak, és esetleg azt is, hogy miért. felkés szülés előtt tegyék időrendi sorrendbe a jeleneteks ket, valamelyik gyerek ezt írja fel a táblára! Nem baj, ha több csoport is ugyanazt választotta. 13 perc Tudatosítás Mások elgondolásának meghallgatása téma elmélyítése szóforgó Frontális oszts tálymunka

7 76 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári történet elképzelt befejezése szerint a diákok felkészülnek a jelenet bemutatására. II/e emutatás csoportok bemutatják az alkotásaikat. bemuts tató után beszéljenek az alkotásokról: melyik csops port mit tartott fontosnak. jelenetek bemutatása. bemutatás után megbes szélés: Mi volt közös bennük, és mi volt eltérő? jelenetek bemutatása. bemutatás után megbs beszélés: jelenetek melyik kérdésre adták meg a választ? tevékenység célja, Együttgondolkodás lkotás soportmunka Értékek képviselete soportmunka bemutatás munka megbes szélés Egymásra figyelés Rendszerező képesség Játékbátorság III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a Új tudás Éjszaka a börtön nagy fényességet árasztott. kényúr befüggönyöztette palotája valamennys nyi ablakát, de mégsem tudott elaludni. Giacomo láncra verve is erősebb volt nála, mert az igazság erősebb mindennél, fényesebb a napnál, hatalmas sabb a viharnál. Ezt a három mondatot a diákok fogalmazzák meg a saját szavaikkal, és írják le! Konvertáló képesség (a meglévő átalakításával hoz létre újat) soportmunka szerepjáték soportmunka szerepjáték Önálló munka

8 tanári Őszinteség, titok, hazugság 6. évfolyam 77 tevékenység célja, Szükséges néha bátorság az igazság kimondásáhs hoz? Mondjanak a diákok a csoportokban erre példát! csoportok mondják el a megbeszélés eredméns nyét! Véleményalkotás Önkifejezés Kooperatív tanuls lás Gondolks kozz, beszéld meg! Kupaktanács Frontális oszts tálymunka Volt-e már a saját életedben ehhez hasonló eset? csoportokban a diákok beszéljék meg egymáss sal. Egy kiválasztott történetet mondjanak el a többieknek is! Önreflexió, önbizalom soportmunka Frontális oszts tálymunka III/b z új tudás alkalmazása. diákok felolvassák egymásnak az írásaikat. 8 perc Önbizalom Egymásra figyelés munka beszélgets tő kör Te mit kérdeznél a Kristályembertől? diákok leírják egyenként a kérdésüket, és kiváls lasztanak valakit, akinek elmondják azt. Ha nem akarják elmondani, akkor hajtogassák össze a papírlapot, és tegyék el egy biztos helyre. Önismeret izalom Önálló munka

9 78 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári tevékenység célja, Mindenki tegyen fel egy kérdést a mai órával kapcsolatban, amire, úgy érzi, szeretné, ha választ kapna! kérdést írja le! Ezután adja oda annak, akitől a választ szívesen meghallgatná! ki tud, válaszoljon! izalom Önbizalom Önálló munka Papír, írószerek