Az őszi témahét programja:

Átírás

1 Az őszi témahét programja: október Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra, ének-zene, tánc Osztályfőnöki óra egészséges életmód Magyar nyelv és irodalom Kompetenciafejlesztés fókuszai: Személyes kompetencia: Élményszükséglet, öntevékenységi vágy, kíváncsiság, önmegismerés önismeret, befogadási készség, beleélési képesség, igényesség (rend, tisztaság ), természeti jelenségek művészi kifejezésének képessége, finommotorikai készség, önmotiváció. Kognitív kompetencia: Holisztikus szemlélet, környezettudatosság, megfigyelő-, összefüggés kereső-, összefüggéskezelő-, tudásszerző-, rendszerező, gondolkodási képesség; anyanyelvi beszéd, kommunikációs képesség, lényegkiemelő képesség, ok-okozati képesség, tanulási képesség. Memóriafejlesztés (szöveg, dallam, mozgás), reprodukáló képesség. Szociális kompetencia: Együttműködés, kooperatív készség, felelősségvállalás, empátia, véleményalkotás, véleménynyilvánítás, kommunikatív képesség, tolerancia. Munkaformák:

2 - kooperatív csoportmunka - differenciáló csoportmunka - páros munka - frontális munka (drámajáték, közös dal, tánc ) - egyéni munka Témahét célja: A közvetlen és tágabb természeti környezethez való viszonyulás fejlesztése; környezettudatos magatartás kialakítása tevékenykedtető, élményszerű, játékos, tapasztalatszerző (látás, hallás, tapintás, mozgásutánzás ) kooperatív munkával. Előkészítés: 1 TÉMAFAL elkészítése 2. tervezés, ötletelés: feladat-, tevékenységgyűjtemény összeállítása 3. szülői levél 4. Heti terv összeállítása: kiemelt műveltségterületek köré csoportosuló feladatok, tevékenységek foglalkozások 5. Gyűjtőmunkák: családok bevonásával - Szülői beszámolók régi szüreti mulatságokról, lakodalmakról - erdőből szemléltető eszközök: ágak, levelek, termések, virágok, állati maradványok - piacról: zöldségek, gyümölcsök, magvak, termések - kézműves kellékek: színes papír (karton, szín.papír, tempera, termések, levelek, szalagok) - zene-, mese- és versgyűjtemény - műalkotások gyűjtés 5. Szervezési feladatok: -A piaclátogatás megszervezése - Őszi dalok zenék gyűjtése - Kapcsolatfelvétel a szülőkkel, nagyszülőkkel 1. NAP Célja, feladata: Az ősz jellemzői. Az évszakok változásának okai. Az időjárás Őszi munkálatok a kiskertekben 1. Csapatalkotás 2. Az erdő fohásza 3. Tevékenykedés a kiskertekben 4. Tájképfestés

3 2. nap Az élő-élettelen megkülönböztetése. Növények és állatok élőlények tulajdonságainak rendszerezése, jellemző élettevékenységek játékos utánzással átélése. Piaclátogatás előkészítése, beszélgetés Mérleghasználat, mérés, összehasonlítás, mértékegységek A terem berendezése piactérré- a vásárlók, s az eladók szerepe / drámajáték/ 1. Piaclátogatás: A vásárlási szokások megfigyeltetése, az alku 2.. Növények, állatok a piacon 3.. Táplálkozás az élővilágban 4.. Szaporodás, fejlődés az élővilágban 5. Beszélgetőkör: ősz (növényi, állati, emberi alkalmazkodás) 6. Értékelés

4 3. nap Az ősszel kapcsolatos szavak, szókapcsolatok gyűjtése Megfigyelem: látom, hallom, tapintom, ízlelem, szagolom. Versillusztráció, termések Termésbáb készítése Munkamegosztás a tevékenységekben. 1. Termésbáb készítése gesztenyéből 2. Tapasztalatszerzés: látás, szaglás, tapintás, ízlelés (játékok) 3. Szétválogatás: gyümölcs / zöld 4.. Szüret: szokások, mese, dalok, kézműveskedés 5. Értékelés 4. nap A nap célja, faladata: A piacon szerzett tapasztalatok összegzése Gyümölcssaláta-készítés A vitaminok fontossága- egészségmegőrzés 1. A gyümölcssaláta elfogyasztása 2. Beszélgetőkör: Hogyan táplálkozzunk?

5 3.. Zenehallgatás 4.. Csendélet festése 5.. A művészi alkotások értéke 6.. Értékelés 5. nap Az érzelmi kapcsolatok erősítése párválasztós játékokkal játékosan. A társas együttlét, együttmozgás élménye. Az értelmi és érzelmi intelligencia fejlesztése. A pillanat varázsa, relaxáció Kiállítás 1. Beszélgetőkör: ősz jeles napo 2.. Lakodalmas játékok eljátszása. 3. A lakodalom felelevenítése játékosan próba 4.. Napi, heti értékelés