KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA - ÖKOISKOLA PROGRAM - Papírgyűjtés. - témanap beszámoló -

Átírás

1 KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA - ÖKOISKOLA PROGRAM - Papírgyűjtés - témanap beszámoló -

2 Mindig a holnapban reménykedünk, a holnap viszont valószínűleg tőlünk remél egyet-mást. Ernst R. Hauschka A témanap időpontja: május 27. A témanapot szervező : Koloh Imréné Vaszkó Lajosné A témanapba bevont osztályok: 1-8. évfolyam minden osztálya A témanap célja Az életünk minőségét, valamint egészségünket alapvetően befolyásolja és meghatározza a bennünket körülölelő természeti és társadalmi környezet minősége, állapota. A 21. sz. társadalmi és globális problémái ismertek, az ember lakóhelye, környezete nem előnyére változott. A környezetben visszafordíthatatlan, legtöbb esetben kedvezőtlen változások indultak el klímaváltozás, élőhelyek eltűnése, fajok kihalása. Az életminőség javításában, az egészség megőrzésében fontos szerepet játszik a közösségi identitás, kohézió. Közösség és egyén, szoros kötődésben élnek. Az egyéni értékek, beállítódások, normák módosítása és az ehhez szükséges aktivitások a közösség támogatása nélkül nem képzelhetők el. A témanap célja mindezek szellemében a közvetlen és tágabb természeti környezethez való viszonyulás fejlesztése; környezettudatos magatartás kialakítása tevékenykedtető, élményszerű, tapasztalatszerző munkával. Kompetenciafejlesztés fókuszai: Személyes kompetencia: Élményszükséglet, öntevékenységi vágy, kíváncsiság, önmegismerés önismeret, befogadási készség, beleélési képesség, igényesség (rend, tisztaság ), önmotiváció. 2

3 Kognitív kompetencia: Holisztikus szemlélet, környezettudatosság, megfigyelő-, összefüggés kereső-, összefüggés kezelő-, tudásszerző-, rendszerező, gondolkodási képesség; kommunikációs képesség, lényegkiemelő képesség, ok-okozati képesség, tanulási képesség. Szociális kompetencia: Együttműködés, kooperatív készség, felelősségvállalás. Munkaformák: - csoportmunka - egyéni munka A témanap előkészítése 1. Közös tervezés a DÖK patronáló kal. 2. A témanap ütemtervének összeállítása. 3. A program kihirdetése az osztályok körében, tájékoztatás a részletekről. 4. Szervezési feladatok: - az osztályok által végzett gyűjtőakció előkészítése, megszervezése - az összegyűjtött papír lemérésének, elszállításának, szabályos átvételének megszervezése - a megfelelő gyűjtőhely kialakítása A témanapot előkészítő osztályfőnöki óra tematikája újrahasznosítás a hulladékgyűjtés története MÉH, komposztálás a szelektív hulladékgyűjtés újrahasznosítás és művészet a papír újrahasznosítása A témanap tematikája A témanapot megelőző időszakban a gyerekek szüleik segítségével folyamatosan gyűjtötték a különböző típusú papírhulladékot. Kiscsoportokba szerveződve felvették a kapcsolatot a helyi üzletekkel, cégekkel, melyeknél nagyobb mennyiségben gyűlt össze papírhulladék, illetve csomagolóanyag. A témanap előtt szintén egyéni, illetve csoportmunkában előkészítették az összegyűjtött papírmennyiséget mérésre, illetve leadásra. A témanapon a papír mérését között végeztük. A méréseket a kollégák koordinálták, a pakolásban pedig a végzős tanulók segédkeztek. A témanapra ellátogattak a Százszorszép Óvoda gyermekei és pedagógusai is, hozzájárulva ezzel a gyermekek környezettudatos magatartásának kialakításához. 3

4 A témanap természetesen akkor fejeződött be ténylegesen, amikor az utolsó papírkötegek is belekerültek a konténerekbe, illetve felkerültek az azokat elszállító kocsikra. A program eredményességét bizonyítja, hogy intézményünk harmadik helyezést ért el a Poparec-Recycling Kft. által meghirdetett Dél-alföldi Regionális Papírhulladék Gyűjtési Versenyen. 4

5 A témanap megszervezéséért, lebonyolításáért felelős kollégák Tevékenység Résztvevők Felelős Határidő A papírgyűjtés szervezési feladatainak elvégzése Osztályfőnöki órák Koloh Imréné Vaszkó Lajosné (szakmai intézményvezetőhelyettesek) tanulók, Koloh Imréné Vaszkó Lajosné (szakmai intézményvezetőhelyettesek) május május 20. órarend szerint Papírgyűjtés (előkészítő szakasz) tanulók, szülők, május 26. Papírgyűjtés - témanap tanulók, szülők, május 27. A témanap értékelése osztályfőnöki órák tanulók, június 03. órarend szerint 5

6 Képek a témanapról