NTP-OTKP A hazai és határon túli tehetség-kibontakoztató programok támogatása

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "NTP-OTKP A hazai és határon túli tehetség-kibontakoztató programok támogatása"

Átírás

1 NTP-OTKP A hazai és határon túli tehetség-kibontakoztató programok támogatása Nagykanizsa Központi Óvoda Hétszínvirág Tagóvodájában működő Népi játék, néptánc műhely Gyű, paci, paripa nem messze van Kanizsa című tehetséggondozó program megvalósításának beszámolója Nemzeti Tehetség Program A hazai és határon túli tehetség-kibontakoztató programok támogatása című pályázat segítségével megvalósuló tehetséggondozó programunk során a gyermekek a magyar népi hagyományok átélőjévé, részeseivé váltak. A népi játék, néptánc műhely keretében, októbertől május közepéig heti egy alkalommal (30 foglalkozás) folyt a munka. Egymásra épülő foglalkozásaink igazodtak az évkörök jeles napjaihoz, tájegységünk szokásihoz, hagyományaihoz, a gyermekek életkori sajátosságaihoz. Novemberben központi óvodánk Tehetség Napot rendezett, ahol addig tanult játékainkkal mutatkozott be csoportunk. November végén látogatott el hozzánk a Zalagyöngye Táncegyüttes. A bemutatott táncok mellett több viseletet is megcsodálhattunk, megtudhattuk egy-egy viseleti darab nevét, funkcióját. Decemberben Lucázással végigjártuk óvodánk csoportjait, mindenféle jót kívánva a vendéglátóknak. Januárban népi énekes vendégünk volt, akit nagy áhítattal hallgattak a gyerekek. A farsangi időszakban Lakodalmast játszottunk vőféllyel, amihez a lakoma is hozzátartozott. Márciusban a Bojtár Népzenei Együttes jött el hozzánk, megismertettek minket hangszereikkel. A gyermekek kipróbálhatták azokat, feltehették kérdéseiket, végül elhúzták a nótánkat is. Március végén került megrendezésre városunkban a Pintyőke Fesztivál, amelyen bemutattuk zalai játékfűzésünket. Tavasszal, több alkalommal jött el hozzánk Kócza Attila a városi művészeti iskola néptánc tanára, aki segített a párban táncolás és páros viszonyok elsajátításában. Májusban ellátogattunk a Göcseji Falumúzeumba, ahol interaktív programban vehettünk részt. A kirándulás során visszarepülhettünk az időben, olyan tárgyakat, eszközöket láthattunk, olyan tevékenységekben vehettünk részt, amivel máshol, máskor nem lett volna lehetőségük megismerkedni a gyermekeknek. A hónap közepén pedig záró foglalkozásunkként Pünkösdi Vigasságot tartottunk óvodánkban, amelyre meghívtuk a családokat is. A komplex tehetséggondozó program élmény- és felfedezés központúságát szolgálták a közvetlen tapasztalatszerzés lehetőségét megteremtő elemek: a népszokások átélése,

2 eljátszása, a találkozás, beszélgetés felnőtt táncosokkal, zenészekkel, közös éneklés, táncolás. A bemutatók sikerélményei is fontos részei voltak a pozitív attitűd alakításának. A viseletben játszás, táncolás, a sok dicséret, elismerés, mind a hagyományokhoz való viszonyulás alakításának, a népi kultúra fontosságának megerősítése volt számunkra. A gyermekeken keresztül szüleikhez is sikerült eljuttatni kultúránk fontosságának gondolatát. Lazító programelemeink, amelyek különböző kézműves tevékenységekre épültek, a kétkezi alkotás örömét is megteremtették. Máskor pedig a szellemi kultúra egy-egy gyöngyszemével, mesével, dallal varázsoltuk el őket. A lehetőség és megfelelő feltételek megteremtésével segítettük a gyermeki képességek fejlődését. A pozitív, inger gazdag környezet hozzájárult ahhoz, hogy a gyermekek tapasztalati úton fejleszthessék legjobb képességeiket, kreativitásukat. Támogattuk a megnyilvánuló tehetségcsírákkal összefüggő képességeik erős oldalát, az esetleges meglévő egyenetlen fejlődésből adódó lemaradások, hiányok okát feltártuk, részképességeiket, tehetséggel összefüggő gyenge oldalukat fejlesztettük. A mozgás és mozdulatelemek egymásra épülése, azok változatos módon történő gyakorlása különböző népi énekes játékokon keresztül történt. Az Így tedd rá! eszközei, gyakorlatai sokféle lehetőséget biztosítottak a különböző mozgásformák rögzítésére. A legfontosabb a játék, játékosság volt, hogy a játék örömén keresztül, mintegy észrevétlenül valósuljon meg a komplex személyiségfejlesztés. Nagykanizsa,

3

4

5