A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018"

Erika Molnárné
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 A TEHETSÉG Vegyétek észre, ha egy gyermek különleges. Nem azért különleges, mert különb akar lenni, hanem azért, mert nem tud más lenni! (Szabó Magda) A tehetség nem mindig jelentkezik láthatóan, sokszor a felnőtt sem veszi észre mi szunnyad a gyermekben. Ami azzal a veszéllyel jár, hogy elkallódik, nem tudja érvényre juttatni azt, ami benne rejlik. Pedig a gyermekben rejtőzködő tehetségígéretet kötelességünk felfedezni és az esetleg alul teljesítő gyermekeknek is olyan tevékenységeket biztosítani, ahol kreativitásuk, önismeretük fejlődik, így elősegítve egész személyiségük fejlődését. A tatárszentgyörgyi Hétszínvirág Napközi Otthonos Óvoda és Konyha éppen ezt tekintette legfontosabb céljának, projektjének címe is azért lett: A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP / TATÁRSZENTGYÖRGYI ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT HÉTSZÍNVIRÁG NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA ÉS KONYHA

Ami azzal a veszéllyel jár, hogy elkallódik, nem tudja érvényre juttatni azt, ami benne rejlik.

2 Kitűzött céljaink, várható eredményeink: A településen élő tehetséges gyerekek felkutatása, a tehetség kibontakoztatásának segítése. A gyermekek tehetséggondozása, motivációjuk, tudásuk, látókörük kiszélesítése. Az iskolai és óvodai pedagógusok tehetségközpontú gondolkodásának kialakítása, az egyéni tehetségek felismerési technikáinak elsajátítása. A tehetséges diákok minél magasabb arányú továbbtanulása, iskolai tanulmányaik sikeres befejezése. A gyermekek képességein, érzelmi világának fejlesztésén keresztül az oktatásban való sikeresség erősítése, azért, hogy: - BOLDOG - EGÉSZSÉGES LELKŰ - KIEGYENSÚLYOZOTT - VILÁG DOLGAI IRÁNT NYITOTT, ELEVEN ESZŰ, - ELEVENEN MOZGÓ - ÖNÁLLÓAN KEZDEMÉNYEZŐ GYERMEKEKET NEVELJÜNK. A TÁMOP / as számú pályázat megvalósítása május 01-én kezdődött. Nyitórendezvényünk: május 31-én volt, ahol az érdeklődők megtudhatták a pályázat indulásának körülményeit, főbb elemeit és megismerkedhettek a megvalósításban résztvevő szakemberekkel.

Az iskolai és óvodai pedagógusok tehetségközpontú gondolkodásának kialakítása, az egyéni tehetségek felismerési technikáinak elsajátítása.

3 Bemutató napunk: június 5-én volt, amelyen az érdeklődők már gyakorlatias formában is ízelítőt kaphattak arról, hogy milyen tehetségfejlesztő foglalkozások valósulnak meg a 2010/2011-es nevelési évben. Programjaink: Iskolaérlelő foglalkozás: Célja: A tehetséges nagycsoportos óvodások fejlesztése a pedagógia különböző módszereivel történt, a nagymozgásoktól a finommotorikáig, a személyiségfejlesztéstől az ismeretek bővítéséig terjedt.

tehetségfejlesztő foglalkozások valósulnak meg a 2010/2011-es nevelési évben.

4 Kézműves és egyéni fejlesztő foglalkozások nagycsoportos óvodások részére: A gyermekek az óvoda által szervezett egyéni, differenciált fejlesztéseken vettek részt az óvoda iskola átmenet megkönnyítése érdekében. A kézműves foglalkozáson elkészült kreatív alkotásokból kiállítást szerveztünk:

fejlesztéseken vettek részt az óvoda iskola átmenet megkönnyítése

5 Logopédiai ellátás: A logopédiai fejlesztés során a nagycsoportos óvodások beszédhibáinak korrekciója történt. Személyiség fejlesztés a drámapedagógia módszereivel: A foglalkozás játékokra épített, játszva tanított, közben fejlődött a gyerekek figyelme, emlékezete, gondolkodása, képzelete, fantáziája és kreativitása. A fejlesztés az emberépítést célozta.

Személyiség fejlesztés a drámapedagógia módszereivel: A foglalkozás játékokra épített,

6 Komplex játékos természetismeret: A program célja: a természettudomány iránti érdeklődés felkeltése, bővebb világlátás, a környezet tudatos megismerése, így annak nagyobb védelme volt. Kineziológia: A foglalkozáson elsajátított gyakorlatok abban segítettek, hogy minden gyermek a képességeihez mérten a legtöbbet tudja kihozni önmagából. A fejlesztés eredményeként, kiváló önismeretre tettek szert, önbizalmuk erősödött, kreativitásuk növekedett, gondolkodásuk világosabb lett, ezáltal stressz nélkül tanulhatnak.

Kineziológia: A foglalkozáson elsajátított gyakorlatok abban segítettek, hogy minden gyermek a képességeihez mérten a legtöbbet

7 A pályázat eredményeinek bemutatására június 19-én került sor, a Lehetőségek napja keretében, ahol a megvalósult tehetséggondozó programokban részt vett gyerekek mutatták be az elsajátított új ismereteiket. A projektet a Zárórendezvénnyel fejeztük be augusztus 23-án.

megvalósult tehetséggondozó programokban részt vett gyerekek mutatták

8 A pályázat által nyújtott egyéb lehetőségek: - Pedagógus továbbképzés - Szülői tájékoztató, egyéni pszichológiai tanácsadások szülőknek, pedagógusoknak. - Szupervíziók pedagógusok - Hospitálások tehetséggondozó intézményekbe, ahol jó gyakorlatokat ismerhettük meg - Eszközök beszerzése a programok megvalósításához

- Szupervíziók pedagógusok - Hospitálások tehetséggondozó intézményekbe, ahol

Hasonló dokumentumok

Szakmai-kapcsolati tőkénk előzményei:

Miért kistérségi? Szakmai-kapcsolati tőkénk előzményei: Pedagógiai szakmai szolgáltatás (1997-2012) Tiszaújváros Közoktatási Ellátási Körzet (1997-2005) Tiszaújváros Kistérség Többcélú Társulás (2005-2012)